讀《童年》有感【熱門】
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《童年》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《童年》有感1
《童年》是高爾基的自傳體的第一步，這是一部小說，寫的是19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者童年經歷的苦難。
故事是在一家小市民的家庭里展開。阿廖莎是一個正在成長的正直少年的形象，他在外祖母的熏陶下，鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人。他親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產而爭吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私貪婪。他也逐漸意識到外祖母的屈從，忍耐是錯誤的，并開始對惡勢力進行反抗。他曾經反抗過外祖父的屈從，在憤怒中他幾乎要殺了毆打母親的繼父。阿廖莎就是一個充滿正義，不畏強暴的少年形象。阿廖莎的外祖父由于家業(yè)衰落，使他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。經常毒打外祖父和孩子們。外祖母則是一個慈祥、善良、聰明、能干、熱愛生活，對誰都能忍讓，有寬大胸懷的人。阿廖莎母親的命運反映了沙俄時代下層婦女的悲慘命運。他的兩個舅舅都是自私自利，為了爭奪家戶，經常爭吵，打架。
盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單停在把他們表現(xiàn)在惡人上，而是，深刻地揭示了這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家長制手工業(yè)者的生產方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者的自私，貪婪的靈魂。
讀《童年》有感2
今天，在一個陽光燦爛的日子里，我閱讀了《童年》這本書，它是蘇聯(lián)著名作家高爾基先生以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，雖然書中的內容離我們很遙遠，很陌生，可是在閱讀完之后，卻讓我心緒萬千，久久不能平靜。
童年，是一條五彩斑斕的小河；童年，是一道亮麗的彩虹；童年，是一座神秘的橋，不知會通向哪里。是啊，童年是一個美好的詞匯，想到童年，我就聯(lián)想到了氣球和巧克力，聯(lián)想到了歡樂和幸福，但是高爾基先生的童年卻是那么的悲慘，高爾基先生在三歲時就失去了父親，隨母親投靠到了外祖父家，可是那里卻充滿了仇恨，只有外祖母十分關心他，在他十一歲那年母親又去世了，外祖父也破了產，于是他便獨自走上社會，艱苦地謀生。
讀了這本書后，我思考了許久，我深深地感受到了作者的童年生活，是多么的悲慘呀，當時的社會是多么的黑暗啊。年幼的作者經歷了父母去世、小小年紀被他人欺壓等種種痛苦，最終被無情地趕出了家門，這時的高爾基不過只有11歲，也就是和我們一樣大的年齡呀！回過頭來看看我們的童年是多么的截然不同呀！漫步在陽光和煦的午后，沐浴在親人的關懷中，白天在學校里和同學老師們一起度過歡樂的時光，放學后迎接我們的是家人的噱寒問暖。這一切是多么地幸福！
我為自己感到慶幸，慶幸沒有出生在高爾基那個時代，但同時也感到一些慚愧。不幸的高爾基沒有被童年的苦難所擊倒，反而在逆境中得到磨難，不斷成長，強大了他的意志，最終成為了聞名世界的大文豪。比起他來，我慚愧自己沒有高爾基那樣的堅強，有時遭遇一點困難都不敢面對，而是選擇了逃避。比如說家里一直讓我在暑假里去學游泳，但是因為我害怕水，遲遲不敢去學，結果拖到今天還是不會游泳�？戳诉@本書后我暗暗下定了決心，明年暑假我一定要學會游泳，面對困難，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己。
我的童年充滿了歡樂，是無比幸福的，也許在不久的將來，我們將告別童年，永遠告別這段美好的時光，但是，我將永遠將它珍藏于心。
童年是燦爛的，是彩色的，更是無憂無慮的，但并不是人人都擁有這份美妙，珍惜每個人人生中最美妙的一段日子——童年吧！
讀《童年》有感3
在這個充滿淡淡書香的暑假里，我受益匪淺，因為書香帶著我走進了一個不尋常的世界，那里有光明有黑暗、有自私有寬容的世界里，這就是高爾基所寫的自傳——《童年》。
阿廖沙4歲時喪父，便寄居外祖父家里，外祖父卡西林是一個小染坊主，家境已敗落。嚴酷的生活使得這個本來性情怪異、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁，他喜怒無常，脾氣極壞，經常謾罵甚至毒打阿廖沙，但阿廖沙一點也不記仇，正是因為他人小志氣大，懂得寬容外祖父，所以讓他倆的關系特別融洽，阿廖沙還經常在課上與外祖父交流感情與知識。同時在外祖母的百般呵護下，他茁壯成長。
說到這，讓我想起刮胡子的事情：
“周總理讓朱師傅給他刮胡子，突然周總理咳了一聲，一不小心，朱師傅把周總理臉刮破了。朱師傅深感不安，但周總理并沒有責怪朱師傅，而是和藹地對他說：‘這并不怪您，而怪我咳嗽時沒向你打招呼，幸虧您的刀子躲得快哩！’”從這件事可以看出總理的寬容與大度，他不僅僅沒有責罵朱師傅，反而卻去責怪自己。而我們卻沒有學習周總理的著這種大度與寬容。現(xiàn)如今，父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，為了奪得家產，而吵得家破人亡，打得頭破血流，數(shù)不勝數(shù)。難道他們都不懂得寬容嗎？一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，讓人目不忍睹。
我希望大家停一停加快的腳步，想一想：寬容是不是一種美德呢？寬容是不是一顆融和之種呢？我寬容你，你寬容我，去寬容世界上的每一個人，這個世界就會變得精彩、融合，也會更加美好！讓我們一起學會寬容吧！
讀《童年》有感4
周末，我在家中無意間翻開了一本舊書，書名叫做《童年》。
封面是一個在戰(zhàn)亂中表情無助的兒童，讓人一看就知道接下來即將翻開的是一本悲劇之書。故事講的是一位飽受磨難的兒童在經過父母雙亡的打擊之下，被迫與外祖母一起前往外祖父家中寄宿。然而等待著他的并不是外祖父的關懷，而是打罵。在這個充滿絕望的世界里，他依舊如頑強的小草一般努力生長。
全文以主人公的視角描繪了一個灰暗的戰(zhàn)亂世界，刻畫了一個個形形色色的人物。有一味相信上帝的外祖母，讓人覺得討厭的同時，也為他的愚頓而感到可憐。也有被命運玩弄在手掌之中的人。但在這之中更有著一群不屈服于命運的人，例如故事中的主人公，他堅強、勇敢，在這樣混亂灰暗的世界里，他如一顆夜明珠，照亮了身邊的人。在這個黑暗的世界里，他同樣為自己照出一片光明。
在現(xiàn)實社會中，也有這樣不屈于命運的人。音樂家貝多芬在耳朵幾乎失聰?shù)那闆r下，靠著對音樂的熱愛，創(chuàng)作出了一個個傳奇的樂章《第五交響曲》、《致愛麗絲》、《命運交響曲》等世界有名的作品。敢問上帝對他好嗎？其實不然，否則他就不會遭受到命運的折磨。但他仍然在這樣的困境下，創(chuàng)造出了音樂的奇跡。這樣與命運斗爭，他無疑是勝利的。
夏爾說：“緊逼著命運，對它進行反抗。你將發(fā)現(xiàn)自己登上想不到的高度�！敝魅斯纳硎篮退艿恼勰ゲ]有讓他對命運低頭。他不屈于命運，做自己人生的強者！
讀《童年》有感5
童年，聽到這個詞，你們聯(lián)想到的一定是快樂、幸福的童年，而我想到的卻是阿廖沙那悲慘的童年。
是的，這本書叫《童年》，主要描寫了小主人公阿廖沙三歲到十歲的苦難童年生活，抨擊了小市民階層庸俗無聊、空虛自私的丑惡嘴臉，又展現(xiàn)了勞動人民的正直勤勞、淳樸善良。
阿廖沙三歲喪父，來到外祖父家，經常被外祖父痛打。再想一想我們現(xiàn)在的生活：衣來伸手，飯來張口。但是我們還是不滿足，只想奢求世界上更好、更想要的東西。
此刻，我們就應該悔過以前的奢望，就應該不再浪費任何所擁有的東西，學會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。我們應該自立起來，不能指望一切都依靠父母，對自己充滿信心，獨立勇敢地面對生活。
人生中固然不可能一帆風順，每當要放棄時，我們應該想一想高爾基是怎樣堅持下來的，這樣，我們才能夠在痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找期望，保持一個好的心態(tài)，堅信光明一定會到來。
溫室的花朵經不起風雨。從這一點來說，經歷苦難未必是一件壞事，它能豐富我們的人生經歷，磨礪我們的意志，讓我們成為一個自強自立的人。
黑暗過去，東方的太陽總會升起，光明會照亮人間。只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，屬于你的光明就一定會到來。
讀《童年》有感6
在這個寒假里，我讀書了知名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫出的三部自傳體小說之一《童年》。
這部小說刻畫了高爾基童年時代的生活經歷，體現(xiàn)了小主人公在父親去世以后，隨母親同住在外祖父家中童年的歲月。
高爾基的父親在他很小時就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城備受欺辱。他有一個自私，跋扈，殘忍的外祖父。常將他放暈過去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便拋下他而離開了這個家庭。
他不但喪失了母愛，也喪失了自尊心。孩子們取笑他沒父母，大人們同樣看不起他。但是，他有一位疼愛他的外祖母，外祖母是他一生中最貴重的人，她的愛非常豐富了他的心靈。人與人之間永遠彌漫著愁恨之霧，他總是懷著憂慮的心情仔細觀察周圍的人們。不管是對自己的，還是別人的恥辱，他都深感難以忍受。在他母親去逝后旋即，他就開始離開了所有親人，南北人間。
和高爾基比起，我們是多么生子在福中知道福��！
我們有關愛人我們的父母，關心我們的同學，關照我們的老師。我們能不吃好穿好，不必承受比常人更大的痛苦，不必較小就離開了親人，獨自流浪。
在這樣快樂的童年中，我們如果不好好學習，怎能對得起我們的父母、祖國呢？
讀《童年》有感7
生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在眾多的書籍中，我最喜歡的是高爾基先生寫的《童年》。
?故事開始于小主人公阿廖沙3歲那年，在他的父親去世后，阿廖沙跟著母親、外祖母來到了外祖父家里生活，在這里，他似乎很難找到所謂的快樂，人與人之間更多的是敵意。他的外祖父是一個小染坊主，性情暴躁、乖戾，本性貪婪、自私、經常會毒打外祖母和孩子們，并且對財物貪得無厭。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫同樣是舉止粗野和自私自利，對下一代產生了十分惡劣的影響。但阿廖沙最后并沒有被這黑暗的`社會和他的家庭環(huán)境所影響他的成長。因為他有著一個善良的外祖母。外祖母從小就教育阿廖沙要做一個正直、善良、認真、坦誠的人，不可以欺騙別人，讓他做一個不向丑惡現(xiàn)實屈膝的人。她還會經常給阿廖沙講一些歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。造就了阿廖沙勇于承認錯誤，堅持真理，不怕困難，充滿愛心，樂觀面對生活的美好品質。他還有著一個在外祖父鞭打他的時候，每次都會用胳膊擋著外祖父打在他身上的鞭子的樸實、深愛著他的“小茨岡”，盡管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是會重復地做著這個舉動。除了這兩個人還有正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，他們都給過阿廖沙力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
在這本書中我也像阿廖沙一樣學會了很多做人的道理。學會了要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒和積極的態(tài)度去對待學習和生活！?
讀《童年》有感8
《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神或是肉體上，他都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活喪失信心，而是剛強的走了過來。
高爾基（1868—1936）前蘇聯(lián)著名作家。出生于木匠家庭，4歲喪父后隨母親借居在外祖父家，念過兩年小學。
父親死后，高爾基跟隨母親來到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所描述的柔美故事的熏陶；親眼目睹了兩個舅舅為了爭奪家產爭吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來的自私、貪婪；“我”還交到了一個“優(yōu)秀人士”——“好事情”，但“好事情”卻因為自己的特立獨行而備受眾人排擠。
這本書讓我贊嘆的是高爾基既得不到父愛，也得不到家庭的溫馨，不像我們，從小就有父母愛戴。時代在不斷的進步，但是人們卻越來越懦弱了，碰到困難就想要退縮、逃避，屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到！這就是《童年》給我?guī)淼闹R！
讀《童年》有感9
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了《童年》這本書。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
《童年》這部小說的主人公――阿廖沙
彼什科夫，在父親去世后，在他的外祖父家度過的艱苦的童年。在外祖父的家里，沒有一點兒家庭溫暖，弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產而爭吵打架是這個小家庭司空見慣的事。幸運的是，阿廖沙的外祖母――真正關心愛護他的人，她講述的優(yōu)美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿廖沙對民間文學的熱愛，還使他產生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。
讀《童年》有感10
五一長假我有幸拜讀了《童年》，這本書是前蘇聯(lián)著名作家高爾基“自傳三部曲”的第一部。高爾基用這本書里的人物特性而描述了當時前蘇聯(lián)的社會狀態(tài)。
本書中令我印象最深刻的便是“外祖母”了，她的善良和慈祥讓高爾基銘記一生。為了更好的描寫“外祖母”高爾基還運用了大量的民間歌謠、故事、童話等，將“外祖母”刻畫為一個善良的人，她是光明的象征。
高爾基還塑造了好多活靈活現(xiàn)的人物，比如愛錢財?shù)木司�，冷酷的母親，知識分子赫里桑夫主教，善良的茨岡等。他運用了多種比喻方法，將人物勾勒的非常傳神。
本書主要講了高爾基在童年時代所看到的，經歷過的事。正是這些事讓高爾基擁有了比常人更純潔的心靈。書中的故事讓我懂得，沒有一個人的童年是完美的，多多少少都會有些磨難，而正是這些磨難才會讓你更成熟、更能懂得生活的不易，才會讓你珍惜現(xiàn)在的生活。
比起高爾基的童年，我覺得我的童年真的是太幸福了，所以我更應該學習高爾基和“外祖母”的品質，讓自己成為一個善良，陽光的新時代好少年。
讀《童年》有感11
我們的童年就像一輛豪華的小轎車，里面載滿了糖果、玩具以及我們的歡聲笑語和快樂時光。就在最近，我讀了一本書，叫《童年》。這本書寫了主人公阿廖沙在童年與母親、外公外婆和舅舅等人一起度過的時光，主人公的童年可和我們不一樣，書中生動地描寫了他們當時生活的困難和他們好不容易獲得了一點點溫暖時的開心等種種情感。這本書最使我深受啟發(fā)的是，主人公三年級畢業(yè)時發(fā)生的一件事情。
在阿廖沙三年級即將畢業(yè)時，由于他在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀，學校頒發(fā)給他一張獎狀、兩本書以及一點獎學金。當天，他回到家，把獎狀給了外公，外公喜出望外，說要好好收藏著。而阿廖沙呢?他原想把那兩本書好好看完，珍藏起來，又想到，家里現(xiàn)在的經濟如此貧困，大家都過著吃不飽，穿不暖的生活，自己怎能如此自私，明明可以把書賣掉，自己卻要留著呢?于是，他飛奔到附近的小書店，換回了幾個小錢，再加上獎學金，全交給了外婆。外婆看見他如此孝順，流下了熱淚……
讀《童年》有感12
日前的一個下午，在圖書館的一角發(fā)現(xiàn)了許多小人書，其中就有我兒時就看過高爾基的《童年》。
我翻開書頁，書中活靈活現(xiàn)的黑白畫面和一行行宋體字，映入了我的眼簾，從而我的思緒也隨著字里行間飄忽不定 ……
高爾基從小失去了父親，母親在外謀生，高爾基寄住在外祖母家，由于家境窮困，高爾基只能一邊上學，一邊撿垃圾換錢給外祖母補貼家用；他沒有一件像樣的衣服和鞋子，上學都是穿著他媽媽的鞋子和外祖母的棉外套，更沒有書包。就連學校的神父也嫌棄他窮買不起書本，同學們都嘲笑他，可是高爾基好學不倦的精神很使我們很感動。
時隔 30 多年再來細讀《童年》，兩種不同的感受；兒時的我只能粗略理解書中情節(jié)，僅僅對高爾基的遭遇深表同情；而今天的細讀，帶著政治背景去更深層理解書中本意，更了解高爾基偉大的人格魅力。時下孩子正好在學習關于高爾基的課文，把這書外借回家與孩子們分享未嘗不是件好事，好讓生活在蜜罐里的孩子們明白今天的生活幸福，珍惜幸福。感謝這書給我?guī)硪粋�美好的下午。
讀《童年》有感13
對大多數(shù)人來說，童年意味著多姿多彩、令人懷念。然而在小阿廖沙的視角里，童年，卻被一層層黑暗與陰霾籠罩著。
《童年》這部享譽世界的經典名著，由作家高爾基創(chuàng)作，是他的自傳體小說三部曲之一。這本書以其自身經歷為原型，講述了阿廖沙悲慘又堅強的童年故事。
阿廖沙自小喪父，隨母親投奔了外祖父后，母子二人的生活并沒有好起來。外祖父性格暴躁，不但對手下的工人壓迫剝削，甚至毒打外祖母和孩子們。兩個舅舅為了爭奪家產，辱罵斗毆也時常發(fā)生。這樣一個充滿著吝嗇、貪婪、殘暴的可怕環(huán)境，構成了阿廖沙的童年生活。但，有裂縫的地方，總是會照進來陽光。外祖母的慈祥與疼愛、好朋友“小茨岡”的樂觀淳樸、老工人格里戈利的正直友好、房客“好事情”的博學多識，共同構成阿廖沙童年里的美好時光，指引他成長為一個善良又堅毅的人。
合上這本書，我內心觸動很深。阿廖沙在這樣的家庭環(huán)境里，依然沒有被外祖父和舅舅所影響，反而擁有了更加高貴的品質——善良。這種善良，在與惡勢力的斗爭中萌生，在美與愛的感化下綻放。從阿廖沙的經歷望向我們，生活中總是會充滿困難與挫折，我們也不能被擊敗，要勇敢的去面對、去抵抗，保持有勇氣的心，在成長的道路上穩(wěn)步向前。
裂縫里總是會透出陽光，所以更要有發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛。生在美好時代的我們，享受著和平，享受著幸福，我們不但要以勇氣面對困難，更要感恩身邊的美好與善良！
讀《童年》有感14
在我提筆寫下這篇感想的第一個字前，手中還殘存著《童年》的余溫。我佩服的是一位作家高深莫測的筆法，贊賞的是文中孩子倔強而又善良的心靈，高爾基，阿廖沙——我并非第一個認識他們的人，在太多個日日夜夜里，會有許許多多的人和我一樣，伴著童年里的故事入夢，伴著《童年》成長。
無需更多的筆墨去研究某個人物的性格或是特點，無需用諸多的詞藻去評價一本書籍或是一位作家的心聲。在書寫的同時，我反復的告訴著自己，僅此作為欣賞，僅此作為欣賞后的感想。
欣賞之所以為敬仰，是因為它帶給我無窮的震撼。
當兩個人的童年相互對峙，是不是應該知足更多，是不是應該學著體諒更多？
阿廖沙給我的印象除了苦楚的童年生活之外，還多了比生活中艱苦更值得體味的堅持和對生命、生活生生不息的渴求及期望。面對生活中接踵而來的壞消息，面對生命里早早就出現(xiàn)的無數(shù)磨難，他并非每一次都是化險為夷，相反的，更多時候選擇了平和接受。帶著一個小孩子的頭腦，帶著一顆小孩子的心，他就這樣一步步堅定不移的踏著童年的腳印，邁向明天。這是他的昨天。
她雖不在口中說出來，打心底卻也知道自己的性格。倔強、不服輸，卻也時常怨天尤人、傷春感秋。她不知道哪一個是真正的自己，在抉擇和困境中一度迷失，又在沼澤地的泥濘中緩緩爬起——當然，我用來比擬的僅僅是生活中的小困難。她的童年雖不錦衣玉食，卻也是衣來伸手飯來張口的公主，她對自己童年的過往大多已經隨著時光的研磨而少了棱角，所剩無幾的記憶里卻也是帶著甜味兒的。無可否認的事實，她的童年如若寫成一本書來看待，與《童年》相比，就好像這兩本故事應當換個不一樣的名字，所謂“天堂和地獄”吧。
最真的文字，要源于生活。而我無法鉆進阿廖沙的心里一探究竟，最公平的建議也只能把自己和他放在同一個天平上，秤稱重量，化學檢驗兩個人的童年，誰的含糖濃度比較高而已。
結果是我所預料中的，卻也是我所預料外的。預料之中當然是自己的童年更為開心和愉快，預料之外阿廖沙的童年里卻幾乎沒有一絲絲的光彩。他在苦痛的折磨中漸漸成長起來，氣若游絲的點點甜味中竟也夾雜著諸多不如意的氣息。這是他和我的區(qū)別，這也是我所不能及的他。
更該嘗試著接受生命中的不如意，畢竟我比阿廖沙快樂的多；更該點醒自己學著用一顆善良的心去面對周圍的人們，堅信著將心比心能融化冰山，肯定著溫暖傳遞溫暖可以溫暖童年。
珍惜自己的生活，珍惜每分每秒幸福的時光。珍惜和每一個善意的人問候的時光，珍惜給每一個貧瘠的人幫助的時光。有時候我會以為生活已經給了我超過負荷的隱忍，殊不知它的這一絲絲磨難還是對別人來講的千分之一。
所以，不會再抱怨什么；所以，會更珍惜什么。
童年里我與《童年》相伴，相識恨晚。童年里我與阿廖沙一起成長，經歷洗滌。
讀《童年》有感15
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！薄}記
“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。”《童年》這本書中的阿廖沙用苦難的一生和拼搏的精神詮釋了這個道理。
阿廖沙十分悲慘，令人憐憫，令人感嘆，令人同情。故事生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
其實阿廖沙本人就是高爾基的原型，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年，高爾基用優(yōu)美的語言描述了自己凄慘而又難以置信的童年。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩，我們的生活也已無法和阿廖沙的生活在比，但我們也要執(zhí)著求知，不怕困難，以那種永遠積極，勇于拼搏的態(tài)度去對待現(xiàn)在和未來的生活。
只要不對任何不堪的現(xiàn)實顯失去信心，鍥而不舍，以笑對之，光明就永遠在你的身旁!
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