同情的作文14篇【精】
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的同情的作文，歡迎大家分享。
同情的作文 篇1
我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。
那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個很不協(xié)調的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……
天橋上人來人往，竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人愿意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們訴說著什么……
這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。
“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”
“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈
婦女拉起女孩的手正準備離開時，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的`手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你�！边@時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。
天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……
那天的我上了一堂受益匪淺的課。
那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？
同情的作文 篇2
中國有句古話“滴水之恩，涌泉相報”。意思就是說，別人給你一些幫助，你要牢記在心，用加倍的努力去回報。
懂得回報的人被人們稱為“有良心的人”；只知索取，不知回報的人就被人們稱為“沒有良心的人”！北京的呂鑫就是這樣的孩子。呂鑫是個棄兒，1985年，他的媽媽就將他扔在了垃圾箱旁。卻被一位善良的，窮苦的清潔工人呂書泉給抱回了家。從此，呂叔叔就省吃儉用，供呂鑫上學。直到呂鑫上小學四年級時，呂叔叔因勞累過度而癱瘓在床。呂鑫就把學校里的自助餐給呂叔叔吃，他用千方百計來治好呂叔叔的病。但最后還是無濟于事——呂叔叔去世了。雖然呂叔叔不是他親身的，但呂鑫早以把呂叔叔當做是親身爸爸。呂叔叔對他的養(yǎng)育之恩，以不是滴水，而是江河！
10歲的呂鑫都懂得知恩圖報，更何況14歲的我們呢？當我們在小店里盡情地吃著零食時，你有沒有想到過你的.父母，這是他們辛辛苦苦賺來的錢。他們這樣無私的，不愁我們回報的奉獻難道不值得我們珍惜嗎？難道不值得我們回報嗎？那是一次春天，爸爸去千島湖考試。好吃的我趕緊打電話叫爸爸給我買些好吃的回來。到了晚上，爸爸一回來，我就從爸爸的包中拿出吃的，狼吞虎咽地吃了起來。卻還沒問爸爸吃飯了沒有。直到爸爸和媽媽談話中。我聽到爸爸說他還沒吃飯，我聽了，慚愧極了。趕緊拿出一個面包給爸爸吃———我們的父母做什么都是為了我們，我們的父母養(yǎng)育了我們這么多年，那是我們一輩子也還不了的！而我們做什么都要想想自己的父母，都要經過我們父母的同意，才能做決定。
《知心姐姐告訴你》這本書不僅讓我知道了在地球上有這么一位知恩圖報的人，還讓我學會了要去回報父母的這個道理！我希望，天下的兒女們都能像呂鑫一樣懂得知恩圖報！
同情的作文 篇3
媒體曾報道過一件獨生子女缺少同情心的事例：一些幼教專家對北京一家幼兒園進行心理測試，有這樣一個題目：一個小妹妹發(fā)燒，冷得直哆嗦，你會借她外套嗎？結果孩子們半天不回答。當老師點名時，第一個孩子回答道：“病了是會傳染的，她穿了我的衣服，那我也該生病了�！钡诙䝼�孩子則說：“我媽媽不讓，我媽媽會打我的。”第三個孩子說：“給我弄臟了怎么辦？弄丟了怎么辦？”……結果半數以上的孩子都找出種種理由，表示不愿意借衣服給生病的小妹妹。
這無疑十分讓人心寒。以前，英勇的戰(zhàn)士們?yōu)榱藝业睦妫瑢⑸弥韧�；現如今，也有越來越多的人為了自己的利益將生命置之度外。同情是人心最圣潔的感情，也是最重要，最不可丟失的感情，可怎么將本末倒置的人卻越來越多呢？在這個社會，幾乎所有人都在被物質支配著，因利益而生的人也是數不勝數，因為這個社會教給我們更多的是：為生存而競爭。物質，能造就一個人，同時也能毀了一個人。現在的大多數人正向后者慢慢靠近著，一步一步地走向無底的深淵。
初二:張琬瑩
當你看到路邊落魄的乞丐，當你看到只能吃野菜的山里孩子，當你看到因戰(zhàn)亂而無家可歸的難民時，你會不會心里難受到想伸手去幫助他們？如果會，那么你就是一個人擁有同情心，精神健全的人。英國的一個偉人曾經這樣解釋過同情：“同情僅次于愛，是人心最圣潔的感情�！笨僧斀裆鐣�，人們的同情心正在逐漸減弱。
有一些志愿者被要求在街頭演拐賣小孩的人（被拐的小孩也是志愿者）。有些路人視而不見，有的'躲在遠處看“好戲”，有的想去救孩子卻因志愿者的幾句恐嚇而停止了。任憑孩子大哭大鬧，也再沒有人去管他。
世態(tài)炎涼，唯有圣潔的感情是透過黑暗陰冷的一抹陽光。在所有圣潔的感情里，最不該丟失的，就是同情。
同情的作文 篇4
人是群體性的動物，愿意與志同道合的人交往，不喜歡被孤立與排擠。關懷弱勢群體是我們的道德原則，但有些所謂的“弱勢群體”卻讓人不由得唏噓他們的自行作孽。這里要寫的，便是一個不被同情的人——子衿。
子衿是我朋友的網友。她的年齡是十八九歲，不過或許是因為早早輟學從事一些特殊行業(yè)，實際上看照片感覺說她三十歲都不為過，而且外表也實在是不敢恭維，一雙無神的眼睛鑲嵌在大得過分的臉上，還染著亂蓬蓬的黃發(fā)。不過外貌是上天給的，畢竟本身她長得比較抱歉，那或許也是基因的傳承而不是她能夠決定的事情。
她成功地引起周圍所有人的反感厭煩，并非因為她其貌不揚，最令人無法忍受的就是這個人“出口成臟”，到處罵人，而因為她罵的那些話特別難聽，許多人都會對她嗤之以鼻。也有好心人去對她的行為進行一些約束與規(guī)制，結果子衿好像壓根就沒認為自己有什么錯誤，甚至還要特別囂張地去找別人理論。說理論說不過別人，也就開始破口大罵，進行人身攻擊，也是特別惡毒下作的辱罵。即使是她這般辱罵他人，在受到批評以后也要厚著臉皮說她根本沒有錯，就好像她說的那些臟話都不是臟話一樣。
起初好意勸說她，但是她的.素質就決定了我們和她溝通起來也比較困難，無論說什么話，她都要反唇相譏，后來我們也都放棄了與一個不可理喻的人交流。我們也不知道到底是為什么能讓她那樣，盡管子衿的母親現實中已經去世了，父親也拋棄了她，可是我們也知道這個世界上的孤兒不少，單親家庭的孩子更是有很多，就連失去雙親的人也不見得和她那樣素質低下。
后來又有人和我說了子衿的情感經歷，她被一個到處騷擾女孩子的慣犯騙了好一筆錢，并且別人好心相勸不要和那種人來往時她還說那是自己的事情，不要干涉。遇到這種事實在是同情不起來，甚至周圍好幾個認識她的人還說要感謝那個不負責任的騙子讓這個不知天高地厚的女孩子稍微受了點社會教育，希望她身邊這樣的人能越來越多。
或許每個人都有自己的煩惱，自己的痛苦，而人與人之間的悲歡真的是不太相通的。有人說，那些心理扭曲的人往往在現實當中也會遇到特別悲慘的遭遇�；蛟S每個人都有自己的幸運和不幸，但我和朋友仍希望她有一天能夠褪去惡習，成為一個美好溫暖的人。
同情的作文 篇5
生活中，有很多普通、平常、不起眼的小事，但大多數人都不會發(fā)現其實有些小事里會帶著一些不平常的美。像：心靈美、外貌美、藝術美......
今天，我就發(fā)現了一種美。下午最后一節(jié)課開始了，這堂課是最令人興奮和緊張的一堂課。因為這堂課是要來評選小隊長，我和別的同學上去演講競選了之后，就開始評選了。很可惜我沒選上，所以我有一點失望，可是我的同桌吳昀潔比我更傷心，好似不當上要被她媽媽打似的，所以就嚎啕大哭了起來。下課了她還在哭，很多同學都來安慰她，有的同學熱情的遞給她餐巾紙讓她別哭了。有的同學不要命的給她說好話。其中對她最好的還要數林沁蕊啦！林沁蕊飛快地跑過來站在吳昀潔的桌子旁，從口袋里拿出一包餐巾紙，拿出其中一張給她擦了一擦眼淚，接著溫柔的對吳昀潔說：“沒關系，你沒被選上的原因是還有一些缺點，但是如果你改掉這些缺點，有可能五年級就可以選上了�！眳顷罎嵚犃肆智呷锏脑�，心情好了一點不再哭了。這時林沁蕊突然想到了什么似得，跑回去從自己的桌子里拿來她裝貼紙的'小盒子，放在吳昀潔的桌子上，把很多貼紙都送給了吳昀潔，還把花花綠綠的貼紙貼在了她的右手上，這時她看上去還是有一點悶悶不樂的樣子。林沁蕊見這一招還沒打動吳昀潔的心，就又馬上跑到自己的位子上把她那十分精美、光滑，自己又心愛的一把尺子小心翼翼的拿著又跑到吳昀潔的身邊，毫不猶豫地把尺子送給了她，還把尺子放在了吳昀潔的鉛筆盒里。這把尺子好像給了她一種溫暖，不一會兒在她臉上那朵“凋零的花”又“綻放”光彩了。林沁蕊看到吳昀潔笑了自己也在一旁歡呼雀躍起來。
看！這就是一種美，你猜這是一種怎樣的美呢？是的，這就是同情美。法國著名雕塑家-------奧古斯特.羅丹說過這么一句名言：世界上不是缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現美得眼睛。的確，如果你仔細觀察就可以發(fā)現生活中平常中不平常的美。世界上不起眼的小事中還有數不清的美，希望你去細細觀察。
同情的作文 篇6
思想形成人的偉大。——摘自《人是能思想的葦草》
法國思想家帕卡斯說過：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西�！比耸嵌嗝吹拿煨�，只是滄海一栗，所以人與人之間是需要扶持、鼓勵、同情的。中國偉大的思想家說：“惻隱之心仁之端也�！笔堑�，人并非天使，亦不是禽獸，人是有血肉之軀，有思想，有感情的，有著內在高尚靈魂的生靈，在內心的最深處必然有一團“熊熊燃燒的烈火”，這“烈火“是用來為同胞兄弟姐妹驅寒的，讓那些受苦受難的人感受到”家”的溫暖。同情可以融化心間的寒冰，可以使迷茫的人找回方向，亦可以挽救一條生命！
沿記憶逆流而上，中華民族經歷過多少次災難的洗禮，想想災難中那一雙雙渴望幫助的'眼睛，惻隱之心便油然而生……
也許你的腦海中永遠也不會忘記2008年5月12日的汶川大地震，房屋倒塌了，山川不動了，災難中的人都在與死神作斗爭，一瞬之間，世界仿佛不動了似的，幾千萬人的心連在了一起，幾千萬的心都沉默了，空氣中仿佛能夠聽到幾千萬人“砰砰”的心跳聲，人們的心中都涌動著對受災姐妹同胞的同情，這一切仿佛有人在指揮似的，都演奏著那份本能的民族自尊心、那份對民族的熱愛、對廣大同胞的同情的交響曲，幾千萬人的心久久不能平靜下來……災難后的幾日，消息一傳開，幾千萬同胞無償的捐獻了棉被、衣服、書籍、現金等。聽！一個小男孩走過來了，向募捐箱逼近了，踮著腳把手中的存錢罐中的錢都倒進了募捐箱內，還從兜里翻出20元的零錢現金，一并投進了募捐箱內，然后向箱前導師敬了個禮，后面的同學陸續(xù)捐出了自己的零用錢，在早晨陽光的折射下，這些小朋友也成了天使，成了最美麗的孩子……
世界太大，我們太小，我們的世界并不和平，想想非洲那些孩子，想想他們那雙渴望得到食物、會說話的眼睛，他們正向你傾述他們的不幸，他們的無辜。
“求求你給我點水喝吧！”
那種痛苦的呻吟始終在腦海徘徊，你在浪費水食物的時候是否愧對這些孩子呢？當你在浪費水、食物時你想想那些受苦受難、吃不飽穿不暖的同胞，想想那雙大眼睛……
人是有思想的，思想形成人的偉大，決定人的高度，惻隱之心，仁之端也，同情他人，溫暖自己，這世界將會燦爛美好！
同情的作文 篇7
我寫下了我生命中最尖銳的疼痛，最無言的蒼涼，最瘋狂的郁怒，抑或，最歡快的瞬間。生命的第一聲嘀哭是不夾一絲悲傷的，因為生命由之而來的那個世界里不存在悲傷，悲傷是我們這世界的產物。
多少年過去了，在人生驛站，我從來不懂得停留，總是來也匆匆，去也匆匆……
我獨來獨往，超然物外，如果這世界墮落了，我就唾棄它。
我旋生旋滅，看破紅塵，我死后世界何去何從，與我何干?
如果有人譏笑我沒有出息，我樂于承認，在我看來，有無出息只是人生的細枝末節(jié)罷了。
每當我陷入漆黑的夜，與孤燈作伴時，常會縮在角落里，細細咀嚼煙的味道，任那個也許我永生難忘的夢彌漫在我的四周。更多的'時候在風雨下敞開衣襟，任風雨洗凈心靈的塵埃，讓眼淚風干，靜靜地守護起雨后誕生的綺麗的夢，我這樣學會了派遣憂愁，以一種操縱駕馭的心態(tài)迎接生活。
時光就這樣慢慢得流逝了，而我想去抓住是沒東西卻總抓不住，因為我總是在期待結果，卻從沒想過，人生本就是一種過程，包括一切東西，可等我意識，往事已經飛去了。
生命啊!究竟是為什么?要制造一個個的遺憾，恍若落花流水，逝去之后，便永遠不復回?我感覺自己仿佛被拋進了無邊的黑暗，內心深處那種無依的恐懼啃咬著我。
生活中永遠別說太遲了，拂去外表的塵埃，我便看到了生活的真諦，當我意識到生命的短暫時，我看問題的眼光也就大不一樣了。
有時候我不能只相信我所看見的，我還得相信我所感覺的，如果我想讓別人信任我，我首先應該感到我也能信任他--即使是在黑暗中。
有許多人過著沒有意義的生活，即使當他們在忙于一些自以為重要的事情時，他們也顯得昏昏慵慵的，這是因為它們在追求一種錯誤的東西，漸漸地，我也明白了，要使生活有意義，就得獻身于愛，獻身于我周圍的群體，去創(chuàng)造一種能給我目標和意義的價值觀。
人生最重要的是學會如何施愛于人，并去接受愛。學會原諒自己和原諒別人。
憐憫自己吧，并非偶爾一為之，而是堅持不懈，憐憫是自救之道為何要去憐憫，更不要說如何去憐憫?
我獨自來到海邊，靜靜地坐著，久久地望著海面，許久許久……
同情的作文 篇8
以前，每當我在街上遇到那些行乞的老人時，我會不由的產生一種同情心，看著他們窮困潦倒的模樣和那破爛不堪的衣服，我都會拿出我的零花錢給他們，希望能給他們帶去一點幫助。尤其是見到那些和我年齡差不多的小孩子時，我會豪不猶豫的給他一點援助�？赡且淮�，那一幕，讓我振憾的同時也深深地感到心痛，因為我發(fā)現了我的同情心與施舍，競這些被騙了……
那次爸爸開車帶我去吃飯，當車剛停下時，一位衣著破舊的中年婦女迎面走到我所坐的車窗前，用一雙渾濁而渴求的眼睛望著我皺著眉頭說：“小姑娘，行行好吧！我沒有了回家的錢了，孩子也病了”。我望著她那干枯的雙手里少的可憐的一兩張一角兩角的零錢。我感動了立即往回袋里找錢，可不巧今天沒帶錢。那婦女仍站在車窗外，注視著我用乞求的口氣說：“小姑娘給點吧我已整天都沒吃飯了”。說著又用手揉揉眼睛，像是哭了。她的話很讓我同情，在這種同情的驅使下我又努力地搜搜口袋，還是沒有。我向她擺了手，示意我沒有零錢，那婦女見我沒有反應，轉到車后去了，這時又走上來一個六七歲的小男孩，臟兮兮的小手，瘦瘦的.身體，很讓人可憐，伸出一只手，小聲地說：“大姐姐，救救我吧！”好像很膽怯還不時地往一邊看。今天真是做不了好事了，就在我側目的那一瞬間，我發(fā)現了剛才的那位婦女正在用手勢比劃著，讓小男孩伸出雙手，嘴里還小聲地說“叫姐姐叫姐姐”，小男孩聽從那婦女的指揮，伸出了雙手。不停地喊著“姐姐，姐姐”這時，我又聽見那婦女說：“今天要是要不到錢，不允你吃飯”。天呀！竟有這樣要錢的人，我也無能為力幫那個小男孩，隨著爸爸下了車。就在回頭看時，我更吃驚地發(fā)現，那婦女正在指點小男孩的頭，小男孩低頭不敢說話，可能那位婦女正在吵小男孩笨。
這時，我感覺到渾身很冷，原來他們的可憐相是裝出來的。怎么有這樣的人，幸虧我沒有給他們錢。后來我聽爸爸說：有些人就是靠這種方式掙錢的。真不可思議，那我以前給那些人的施舍，都被騙去了我的同情竟成了一場騙局，連貧困也有假的，我真誠地希望生活中能多點真誠，讓關愛的心構起的長城不再受到威脅，只要我們一起努力，所有困難與貧困都可以解決的。
同情的作文 篇9
陽光，灑滿了大地，他，站起身呆呆地望向窗外。
最后的一排座位，是他的位置。他，總是兩眼空洞地望向窗外，有時也望著在激烈討論的我們。沒有人和他坐同桌，因為他比較呆。也沒人同情他，因為太聽話，連好壞都不分，所以成為了班里兩位“混世魔王”的走狗。他經常會不經意的做出一些可笑的動作，擾亂班級秩序，致使老師和班長都很排斥他。他，成了班里的一位名人。
期中考試中間休息的時候，一堆人圍在五班門前，邊說邊笑。詫異使我朝哪里走去。費了九牛二虎之力，我總算擠進了人群。剛一進去，就看見了他坐在地上，在眾人的威脅起哄下，做著一些令人搞笑的動作。一會兒上，一會兒下，臉上還掛著一絲淡淡的笑容，他不知道這是眾人在刁難戲弄他。不知何時我心生憐憫起來，無奈，走向考場叫來了同考場的體育委員，才幫他解了圍。他，需要的不是嘲笑，也不是當眾人的.“笑柄”。
放學時，他被一群不良少年圍住，要求他進女廁所，他因為害怕，被迫答應了這群壞孩子的要求，驚恐地挪進了女廁所。他的到來令里邊的女生大聲尖叫。最后，他狼狽得被趕了出來。
這些，我是聽別人說的。(原創(chuàng)投稿 )
來到班里，我看見他坐在座位上，兩眼呆滯地望著窗外，沒有人搭理他，心里不知在想什么。一會兒便更換一種奇怪的表情。班里的一些女生一聽說剛才的事情，像躲瘟神一樣的躲著他他。一些男生原本排斥他，現在更加地厭惡他了。但他卻不知，而且很快樂。他還不知從哪里學來了一些“本事”，見一個人就摸對方一下，不論男女。他只顧自己快樂，不顧及他人感受。一些人無視他，該干什么還干什么。而一些人，見他這樣，就還他一拳，或踹他一腳。他并不還手，只是默默地忍受別人的拳打腳踢。眼里不時留下一兩顆熱淚。老師也很排斥他，每次上課，總會讓他去關門，他沒有任何怨言。但我知道，他需要的，是同情。
我曾問過他：“你快樂嗎？"他竟一臉天真地望著我，一字一字地回答我：“我很快樂�！彼查g，我的眼眶濕潤了，心中有一萬個為什么，你的快樂在哪里？
同情的作文 篇10
今天，我在大橋上散步的時候，看見有一個盲人，戴著黑色的眼鏡，拿著一根棍子不斷地敲擊著地面，摸索著前行。他走得很慢，也很小心翼翼，但他沒有停下前行的腳步。看著看著，我鼻子一酸，居然對他有些同情，甚至在想，他過馬路的時候會不會很不方便……
我站在原地，一直看著他的背影消失在我的視線里。突然我的腦海里冒出一個奇怪的'想法，我何不當一回盲人試試，來體驗一下他們的感受呢？于是我跑回家，拿出一條黑布，蒙住自己的眼睛，開始了盲人的生活體驗……
我東摸西摸，摸到了一件衣服，不管三七二十一，把它穿上了，自我感覺還不錯。于是，又費了九牛二虎之力才穿上自己的褲子，好不容易找到了襪子，卻不知腳在哪了……我終于體會到了當盲人的辛苦。我試了2次后，終于找到了，穿上了襪子。沒想到，盲人的生活里，連穿衣這樣簡單的事情對于他們來說都那么困難。我解開黑色布帶，發(fā)現自己的拖鞋不見了。我東摸摸，西摸摸，在床底下找著了拖鞋。這個時候的我已經滿頭大汗了。
我又重新綁上了黑色布帶，因為我覺得自己不能就這么輕易地放棄了。我跌跌撞撞地從房間來到了衛(wèi)生間，感覺自己一身的傷。我在洗手臺上無意中摸到了自己的梳子，開始閉著眼睛梳頭發(fā)，這是我第一次這么特別地梳頭發(fā)，我左梳右梳，這里毛糙了，梳這里，那里不好了，梳梳那里，梳得很艱難，也很細心，終于梳好了。我又在摸刷牙杯子，摸到了，又摸水龍頭，好不容易摸到了所有刷牙工具，結果牙刷掉了。我仔細摸著，終于找到了，又擠了牙膏。終于可以刷牙了，我左刷右刷，上刷下刷，刷好了，就該洗臉了，找到毛巾，沖了水，沒過多久，終于完成了。
我解開黑色布帶一看，頭發(fā)梳得亂糟糟，拖鞋穿反了，衣服穿得亂七八糟，真是不可收拾。
我當盲人的經歷雖然比較搞笑，但是沉下心來想想，盲人的生活如此艱苦，我們難道不應該給予我們的同情心，伸出援助之手來幫助他們嗎？我呼吁大家付出我們美好的同情心吧！
同情的作文 篇11
習慣成自然，在人生道路上有好多種習慣，好習慣會讓我們終身受益，走向成功。它像一塊肥沃的土地孕育著參天大樹；又像船上的一葉風帆，給我們乘風破浪帶來無窮的力量。
同情是一種善良的行為，因此做一個有同情心的人，絕對是一種好習慣。同情是人與人最好的交流，也是人的品質體現，只要社會上人人有同情心的好習慣，那么整個世界將是美好的人間。在我的記憶中，有那么一件事深深觸及著我的心靈，讓我時常去關注那些社會上的弱勢群體。那是在一個寒冬的下午，我放學后乘坐公交車回家，一開始汽車上的人數寥寥無幾，我坐在車上后排，呆呆望著窗外，一顆又一棵的樹在我眼前閃過隨著車在向前行駛，上車的人數也越來越多。我突然注意到一個身軀瘦小身著破爛的舊衣服，鞋子也是很舊的一名中年人上了車，兩手上都提著大袋的東西，司機看到這人上來他好像看不起那樣的人，就找了個借口說車上人已經滿了，叫他下去等下一輛公交車。說完他就被無情的趕下去了。我一邊在感悟這個司機太無情了，竟然以貌取人，一邊又覺得這中年人實在是好可憐�。《疾恢浪萝嚭蟮却麜且晃缓眯牡乃緳C嗎？不知道他還要等待多久才能上車。我希望那中年人可以早點回到家。
唉！同情對我們人人來說是多么有必要�。∪巳硕加型榈暮昧晳T，那世界就不會出現歧視，以貌取人的現象了，世界就會變得和諧美好。我們走在路上的時候，常常會看見一些殘疾人，老人，還有坐在地上乞丐。我也專注過一件真實的事情，一位老乞丐向一名青年人要錢的.時候，年輕人以鄙視的眼光看了他一眼，就從他的身邊走過，乞丐跟了上去說：“好心人，給我一點錢吧”年輕人火了舉起拳頭向老人打過去，老人當場被打倒在地上，年輕人還冒出一句話：“讓你再跟著我”說完就揚長而去，周圍的人也沒有一點同情心去扶起老人，而是看完熱鬧就各自散去了，我想那個年青人只要有點同情心，像這樣不和諧的場面就絕對不會發(fā)生了。
我們這個社會絕對是需要有同情好習慣的一個社會，只要人人都獻出一點愛，獻出一點同情心，我們人類才會生活得更加美好。
同情的作文 篇12
一只蛇，由于迫不得已，它親眼看著自己的孩子被無情的人類殺害，而它卻認為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類自己。
我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，說我臟，說我狠毒，說我忘恩負義。我真的`有那么罪惡嗎？不錯，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很臟，但我們也是被傳染的呀！我們有時也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。說我們的祖先咬死過救它的人，誰有證據嗎？難道誰也不懷疑這個說法的對與錯？我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權利，最終，我的許多伙伴成為人們餐桌上的美味佳肴！難道人類那么殘忍，一點同情心也沒有嗎？
就算我們的確有那么多缺點，我們就沒有一點好的地方？我們整天辛苦地捕食鼠類來幫助人們治理鼠患，保護糧食。我們有時還捕食野兔，幫助人們消滅兔災，保護青草。我們?yōu)楸３稚鷳B(tài)平衡做著巨大的貢獻，難道這些人類一點也沒看到？
我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類的憐憫之心，哪怕一點點也好。然而我錯了。昨天，我眼睜睜地看著自己的孩子被一大群人圍住，我看到有一個人把它挑起放入瓶子里，然后讓其他人觀賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無可奈何。我等待著機會，我要救我的孩子�？墒�，太晚了，那些人抱來一只鵝，于是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子，對不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢？我悲傷地扭曲著身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑……晚上，我做了一個夢，夢見世界上只剩了人類自己，沒有植物，也沒有動物，我看到他們在哭。
于是，我不再憐憫自己，我開始同情人類，上帝賦予他們如此聰明的大腦，讓他們來主宰世界，然而，他們萬萬沒有想到，由于無情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中！可憐的人類啊！
同情的作文 篇13
有一天突發(fā)奇想問朋友：“同情心是好是壞？”
朋友說：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死于人的同情心。農夫溫暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報，至死都悔恨自己的同情心�！�
我說：“看來同情心害人匪淺啊�！�
或許，因為同情心有害，人們都不愿意容納它，更不愿意展示它。所以日本9級大地震發(fā)生后，不少國民冷眼旁觀。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地說：“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應得�！蔽铱吹竭@些驚悚的語句大驚。日本與中國是一衣鄰邦，他們遭遇災難，我們不應該同情地伸出援助之手嗎？為什么在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什么非得把仇恨延續(xù)到毫不相關的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來的只是日本鬼子的忘恩負義。同情是不想回報的。看來這些人已經沒有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。
同情心就真的一無是處，遭人唾棄嗎？
慈善首富陳光標一生最大的事就是幫助別人。他覺得在幫助那些貧窮、不幸的人時，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對殘酷現實時的無助，更能體會到他們在不幸面前永不放棄的精神。這一切他可能不會經歷，但他以他人的經歷充實了自己的人生閱歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來人們的敬佩，給他帶來自我價值實現的快樂，帶給他精彩的人生。
從這個角度講，開展希望工程活動還有一個重要意義：生活相對優(yōu)越的'孩子通過向山區(qū)孩子捐書捐物，感受到他們對知識的渴望和求學的艱難。讓孩子知道此刻幸福來之不易，要努力學習。這份優(yōu)越對貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有說服力。
我問朋友：“你還要不要同情心？”
朋友笑笑說：“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢？”
在不對的時候出現的同情心的確會害人，但更多時候它傷害的只是我們的時間和金錢。讓同情駐扎心中，勿做無情人。
同情的作文 篇14
何謂同情心態(tài)？知道嗎？不知沒關系，就心的往下細讀吧！
某些的時間，很多人都或多或少的被一些酸楚問題所困擾，像抱怨、人與人冷漠、對社會現狀不滿、人與人現實等許多不盡人意的現象和生活問題。被這些問題困擾，以至于對自己生活和個人思想產生消極影響產生不良情緒，會不時的對社會對人們感到某種無形的失望和抵觸情緒。而某些人更異想天開的希望不要長大，這樣就可以在自己的象牙塔，天真爛漫。
偶爾的一次早睡，無心翻開《意林》讀本，看到一文章，具體說什么就不詳盡道來了。文章宣揚的主題是關于愛的，熄了燈掩了書，還難以立刻入睡，百無聊賴的就在床上輾輾反側。“同情”突然這樣一個詞匯閃現在腦中。同情？同情什么呢？什么值得同情？同情世界，對。
抱著同情世界的豁然心態(tài)，你便不會抱怨了，不會被困于社會的種種不盡人意而失望和責備了，更也不會被某些無形的疙瘩讓自己對社會產生抵觸情緒了。帶著這同情的態(tài)度，你會發(fā)現自己的思考方式開始變了，看待社會的態(tài)度也變寬容了。
因為你會站在他人的角度想，會想到，誰會喜歡社會冷漠和現實呢？所以你不會責備，而是給予同情，因為一定是某些不好經歷才使社會產生這樣的問題的，所以這樣想的你還會厭世嗎？
當看見社會上無所事事，整天碌碌無為的同齡青年，你也不會抱怨。你會說“其實他們也不想過這樣的生活�。∷麄円蚕敫淖�，他們也一定努力過嘗試著讓自己變好。而現在的生活未必是他們喜歡的，相反他們也是受害者啊，所以他們這是值得同情的。
當你再偶遇以前某些同學和感情好的玩伴發(fā)現彼此關系沒以前的自然和感覺隔膜時，你也不會悲觀長嘆物是人非。因為你會想，他們一定是在過去的時間遇到些不好的`事情才使彼此這樣的，所以你不會責備，而會加以同情。
發(fā)現了嗎？想必現在的你應該知道同情的含義吧！我想，沒有人喜歡社會現實，沒有人喜歡社會冷漠，沒有人喜歡世間不美好的東西。而要使自己美好使周圍的世界美好，帶著同情的心態(tài)就可以做到了。
所以對社會的不盡人意和許多反感抵觸的一切不美好，只要用“同情”的心態(tài)來思考。你會發(fā)現周圍世界開始變得陽光，會發(fā)現原來每個人都值得可愛了。
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