來自老師和同學(xué)的感動(dòng)作文

　　由于我的不小心，腳扭傷了�？墒莵碜岳蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動(dòng)。

　　扶我進(jìn)教室

　　早上，爸爸把我送到教學(xué)樓門口，停好車準(zhǔn)備扶我進(jìn)教室。剛打開車門，同桌馬上跑過來，一手接過爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說：“還很疼吧？別著急，小心點(diǎn)！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點(diǎn)閃失，這還是平時(shí)大大咧咧的他嗎？在上臺(tái)階時(shí)，他有意使勁把我的胳膊抬起來一點(diǎn)，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關(guān)心和幫助，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動(dòng)嗎？

　　陪我來聊天

　　體育課，同學(xué)們都?xì)g蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時(shí)安靜了。本來體育就不太好的我，這一下又得休息好幾個(gè)月才能跑步……教室的門開著，對(duì)面的班正在上音樂課，歡快的歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個(gè)人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風(fēng)不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過時(shí)，我的好朋友跑了回來，親切的叫著我的小名，說：“悶了吧，我來陪你聊聊天。等你腳再好點(diǎn)，可以出去溜達(dá)，就不悶了。你不用擔(dān)心體育成績(jī)，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關(guān)心，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的'，這不就是感動(dòng)嗎？

　　幫我搬凳子

　　前幾天的藝術(shù)節(jié)合唱排練時(shí)，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養(yǎng)不好，影響恢復(fù)的時(shí)間。藝術(shù)節(jié)那天，我們班是第一個(gè)節(jié)目，之前還會(huì)有致辭之類的常規(guī)項(xiàng)目，我們要在外面候場(chǎng)，時(shí)間較長(zhǎng)，我的腳明顯有點(diǎn)支撐不住，正在我擔(dān)心時(shí)，老師著急的走過來，手里搬了把凳子，說：“先坐會(huì)兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅(jiān)持不住，一會(huì)兒上場(chǎng)的時(shí)候，你不要著急，慢點(diǎn)走！”看著老師著急、關(guān)切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動(dòng)嗎？

　　感動(dòng)無處不在，無時(shí)不在，感動(dòng)充滿了我的心�；叵肜蠋熀屯瑢W(xué)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動(dòng)像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動(dòng)著我！

　　寫后小記：來自老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動(dòng)。

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