同學變了550字作文
篇一:同學變了
我有一個同學,他特別的驕傲,不信,你就來看看吧!
記得有一次,上午考數(shù)學,下午試卷就發(fā)了下來,結(jié)果,全班只有一個人考了100分,那就是他。他高興地大叫:“耶!耶!我考了100分!崩蠋熢谥v卷子時,他也不聽,當做耳邊風,還小聲地說:“反正我考了100分,不聽也可以!本妥谀抢锿鏂|西。直到下課了,他還拿著自己的卷子到處說:“看!我考了100分,厲害吧!”不僅這樣,他還在考得不好的同學那里炫耀:“你們考得真差,真是個沒用的東西,你是個垃圾貨?次以趺纯剂100分呢?”我看到了心里很不舒服,心想:你怎么變成這樣了呢?
我想想他以前,不是這個樣子!我記得他原來也是一個好學生!他每次考試也考得不錯呀!上課也認真聽講。∵很樂于助人,有幾次考試,他考得好一點,還把卷子拿到那些考得不好的同學那里,教他們題怎么做。別人夸他:“你考得不錯嘛!”他還謙虛地說“考得還不怎么好,不是還有那么多人考得比我好嗎!”而不是現(xiàn)在這樣的驕傲,感覺自己很了不起。原來,我和他還是好朋友,可現(xiàn)在因為他的驕傲,我和他漸漸地疏遠了。
這是因為什么呢?后來我才知道,有一次,他覺得自己考得不錯,就高興地去找老師,可是,老師說:“你怎么這么驕傲呢?別以為這次考得好,下次就考得好……”沒想到他一怒之下,就變得越來越驕傲,越來越自大。
我真的希望他能變回以前,讓我和他重新做好朋友,那樣就好了。
篇二:同學變了
步入初中,身邊的事變化了許多,同學變了,老師變了,就連要學習的課程也變了!但是在我眼里變化最大的就是學習。
步入初二,學習是最重要的。我在課堂上聽課時發(fā)現(xiàn)了一點;老師講課的速度加快了,許多重要的知識點僅會說一倆遍,最多不會超過三遍!而在小學,老師一個知識點至少講四五遍,而且每天都重復(fù)地講。初中的課程又多了三門,而且每一門的重要地方總會一語概括,這樣增加了我們的學習難度,更考驗了我們自主學習的方法和聽課的效率。為了解決這個問題,更好地獲的知識。我每天都做好了充分的預(yù)習,復(fù)習,做好筆記,努力地適應(yīng)老師講課的速度,把握到中學學習的要點!
在學習中,不僅課堂上老師講課的速度變了,就連課下老師布置的作業(yè)也少了。在中學里,語文,數(shù)學,英語加起來作業(yè)不到十項,每天八點多就把作業(yè)完成了。而在小學我們的語,數(shù),英三科作業(yè),老師每天都布置許多。我經(jīng)常要做到九點多才完成。做完作業(yè)剩下的時間還很多,我總是用來做一些課外習題,復(fù)習,預(yù)習課文,雖然作業(yè)少了,可任務(wù)卻不少,這也是在考驗我們自主學習和自覺性吧!我一定要安排好我的每天的作息時間,讓自己學會自主學習!
不僅這些,我平時的壓力也大了許多,三年后。人生的第一場中考就要來臨!我一定要更加努力,打好堅實的基礎(chǔ),為三年后的中考做好充分的準備!
我眼中的同學變了……
篇三:同學變了
我的同桌孫XX這個同學。他以前是一個讓人很討厭的人,因為他喜歡給別的同學起外號。叫宛虹雨電飯煲、叫李雪佳李子、叫我山羊、叫姜鐸菠蘿、叫張瀚文蚊子。非常氣人!在學習上,他也很馬虎,有時把字的一半寫上,另一半就不管了。有時他寫出來的句子,一半是對的,一半是錯的。有一次期末考試,他的語文得了94分,數(shù)學才得了78分,還沒有一直學習不好的宛虹雨多呢。仔細一看,錯的地方,不是他不會,而全是他算錯了。就是因為馬虎,他得了一個第一名,當然,不是真正的第一名,而是倒數(shù)的第一名,你說他是不是很馬虎?
在考試之前的幾個月里,孫XX天天因為馬虎的事情,讓老師訓,可是他哭也哭了,就是不肯改掉這個壞毛病。其實,他還是有記性的。這不,新的學期開始了,也不知道他是怎么了,每天做題都認認真真的,一點也不馬虎了。我偷偷地問他,為什么會改得這么快?他不好意思地說:因為上次沒考好,爸爸媽媽使勁揍了我一頓,還警告我,如果再馬虎,再考不好,電視不準看,玩不準玩,什么好東西也別想要,而且還得挨揍。我可不想再挨揍了,所以只能認認真真地做題了。他的'努力沒有白費,在下一次的期中考試之中,他終于又考了一個真正的第一名!巴鲅蜓a牢,為時不晚!蔽矣X得孫XX改掉了這個壞毛病,變成了一個好孩子,現(xiàn)在更是我學習的榜樣了。
不僅如此,他知道給別人起外號不好,也不再喊別人的外號了,同學們也喜歡跟他一起玩了。誰能沒有錯誤呢,知錯就改,還是一個好孩子嘛。
現(xiàn)在的孫XX真好,我喜歡現(xiàn)在的孫XX。我也會像他一樣,做一個認真學習的好孩子。
篇四:同學變了
每個學生都有同桌,有的淘氣好動的,有認真學習的,還有助人為樂的……說到同桌,我覺得我和我的同桌還真是有緣。從一年級到六年級我都一直和他坐,經(jīng)過了這么多次排位,我們都還是坐在了一起。而我呢,也看到了他每一次的改變和成長。
一年級時,他是一個什么事都不懂的小屁孩,每次惡作劇都會找我和他一起做,如果我不愿意,他就會硬著頭皮要我做。
記得有一次,他在操場上找了一些沙子,把這些東西放在了前面一個同學的課桌里。當那個同學發(fā)現(xiàn)后,頓時大哭起來。老師知道后就問其他同學是誰做的,可沒一個人知道。我想同桌一定心中暗暗自喜吧。我知道是他做的,可一說出來,我不就成了共犯?真是有口難言啊!但像這樣的事情一年級時也發(fā)生過很多,大多都是同桌做的,可老師從沒發(fā)現(xiàn)過。
一到二年級是個淘氣鬼,可到了現(xiàn)在,他也懂事了很多,而且學習成績在全班可是屬一屬二的尖子生。∵@幾年他變化得可真多,從搗蛋鬼到三好學生可不簡單!和他坐了這么久我也明白他內(nèi)心是善良的。
有一次,我遇到了一個難題,剛想要問他,可又想了想:尖子生怎么會看得起,告訴我這中等生呢?算了,還是自己想吧。過了一會兒他輕松地解開了難題,向我望去。對我說:“這題可不是這樣寫的,要這樣才能解出來……”他頭頭是道地說了起來,直到我明白。我問他為什么幫我,他說:“助人為樂為快樂之本嗎!”我想起他的淘氣去哪兒了,現(xiàn)在還助人為樂,他改變得好多啊!
現(xiàn)在我仔細想了想,一個人的成長就是這么簡單,只要正確的面對生活可以把壞人變成好人,不過這也要充足的時間。有人說時間可以沖去人的缺點也可以增加人的缺點,要看人是怎么面對時間?粗瑢W每次的變化讓我明白了那句話的意義。
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