【熱】幫助同學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的幫助同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
幫助同學(xué)作文1
今天，我的心情糟透了，因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒得到，下課又滑了一跤，手被摔出血了，真倒霉！幸虧有我的同學(xué)張婧怡幫助我，她把我扶起來，并且把我身上的泥土拍干凈�？匆娢业氖殖鲅�，張情怡主動(dòng)把我拉到醫(yī)務(wù)室去治療。
我記得還有一次我數(shù)學(xué)試卷丟了，我和張婧怡走在回家的路上，我向她提起了這件事。張婧怡二話不說連忙跑回學(xué)校，在教室里找了又找，終于找到了我的數(shù)學(xué)試卷，我連聲向她道謝，她卻只是笑笑，并說：“這沒什么，作為同學(xué)這是我應(yīng)該做的�！�
張婧怡讓我懂得了：只要?jiǎng)e人有困難，要盡力去幫助他。以后，我也要做一個(gè)樂于助人的兒童！
幫助同學(xué)作文2
今天上語文課時(shí)，孫老師讓我們寫卷子。我一看別人都在寫，可是慈瀟樂卻在發(fā)愣。我就說：“你怎么不寫呢？”她說：“我的鉛筆不尖了�！蔽揖驼f：“你用我的鉛筆吧，我還有好幾只呢�！�
于是我就從文具盒里拿出一支鉛筆給她。慈瀟樂說：“謝謝你！”我說；“不客氣�！比缓笪覀円黄饘懢碜�，寫完后我們兩個(gè)高興地笑了。
幫助同學(xué)作文3
上個(gè)星期三放學(xué)后，我馬上寫完作業(yè)，就急急忙忙地跑到羅文琪家去幫她補(bǔ)習(xí)功課。我和她一起背英語單詞和語文課文，很快就記住了，我還在她家吃飯呢！
今天我很高興，既熱心幫助了同學(xué)，同時(shí)自己又溫習(xí)了功課，心里像吃了蜜糖一樣甜。
幫助同學(xué)作文4
我有一個(gè)知己，叫葉佩，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在她那端莊的鼻子下，長(zhǎng)著一雙能說會(huì)道的嘴。
記得有一次，我們班要考數(shù)學(xué)卷子，考的是面積，還要畫圖，要用直尺畫。我尺子沒帶，可怎么辦呢？我急得象熱鍋上的螞蟻，焦急不安。于是，我向別人借。可他們都只有一把尺子，忽然，我急中生智，想到葉佩她有兩把尺子，于是就向她借，她把一把新尺子借給了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考試結(jié)束時(shí)，我去找她，把尺子還給她。可是，她早已消失在人群中。
多好的同學(xué)呀！從那以后，我開始喜歡她，喜歡她那高尚的品質(zhì)，寬廣的心地。
幫助同學(xué)作文5
我有一位樂于助人的同學(xué)，他叫xxx，我可喜歡他了。
xxx有一雙炯炯有神的眼睛，兩道彎彎的眉毛就像兩片綠葉一樣，一張小巧的嘴時(shí)常掛著微笑。xxx不僅漂亮，而且經(jīng)常幫助別人。 又是星期一的下午，第三節(jié)是寫字課，我們照例要寫毛筆字，可今天卻很不湊巧我忘記帶毛筆了。第二節(jié)已經(jīng)下課了，我急的.像熱鍋上的螞蟻一樣，在教室外面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這一舉動(dòng)被細(xì)心的xxx發(fā)現(xiàn)了，他急忙來到我的身邊，關(guān)切地問：“你怎么了？”“真倒霉，我忘記了帶毛筆了�！薄拔矣袃筛P�！痹捯魟偮洌瑇xx立即回到自己的座位上，取出一根嶄新的毛筆交給我。真是雪中送炭呀！我激動(dòng)地不知說什么好。 xxx樂于助人的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
幫助同學(xué)作文6
一個(gè)夏天的上午，老師叫我們做作業(yè)。
開始做作業(yè)了，可張同學(xué)卻忘了帶文具盒，他小聲地對(duì)我說：“你能不能借一支筆給我？”我說：“好吧！”我就從文具盒李拿出一支筆給他。他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”這時(shí)的他心里一定在想：我真愛幫助人！
幫助同學(xué)作文7
有一天，高鈺圣生病了，老師說：“誰離高鈺圣家近？”。我說：“我離高鈺圣近�！崩蠋熥屛医o高鈺圣送作業(yè)，我好高興啊！放學(xué)了我急匆匆的跑回家。我給奶奶說：“高鈺圣生病了，我去給他送作業(yè)，行不行？”奶奶說：“去吧，這是幫助同學(xué)，多好的事情啊！”
到高鈺圣家，我給他說了說作業(yè)就回家了，我?guī)椭送瑢W(xué)，好高興啊！幫助同學(xué)我很快樂，我以后會(huì)經(jīng)常幫助需要幫助的同學(xué)。
幫助同學(xué)作文8
一天，我和同學(xué)一起玩。玩著玩著，一個(gè)同學(xué)沖我跑來說：“你知道醫(yī)務(wù)室在哪里嗎？”我說：“知道”。那個(gè)同學(xué)接著說：“XXX受傷了，你可以送他去醫(yī)務(wù)室嗎？”我爽快的答應(yīng)了。我把XXX送到醫(yī)務(wù)室后，經(jīng)過醫(yī)生的簡(jiǎn)單處理，XXX對(duì)我說了感謝的話。我說“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。
通過這件事，我明白了同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，這種友情才會(huì)天長(zhǎng)地久。
幫助同學(xué)作文9
今天中午放學(xué)我從教室出來，一看“哇”，雨下大了，我終于能用上我的粉色的小雨傘了，我打開我的小雨傘興奮的走在雨中，我的兩只手都抓著雨傘，雨水滴滴答答的落到小傘上，順著傘滑落到地上，我的腳踩著雨水啪啪的。
當(dāng)我走到操場(chǎng)時(shí)，遇到了我們班的同學(xué)，我看到他沒有拿傘在一棵樹下站著，我大步跑過去說：“我們打著傘一起走吧�！彼f：“好吧！”我們就一起回家走了，幫助同學(xué)的心情真好��！
幫助同學(xué)作文10
我有許多很好的朋友－－鉛筆。 自從進(jìn)校以來，它們陪伴我至今。不用時(shí)，我把它們放在鉛筆盒里。它們的表面有紅的、黑的和金的。 我最喜歡那支帶金色小熊的鉛筆，總是舍不得用它，等其它的鉛筆都用完了，才小心地把它拿出來。寫完作業(yè)，削好后再放回去。尤其是這支鉛筆頭上帶著一塊紅色的橡皮，當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，我馬上就用它，特別方便。 這些朋友和我形影不離，因?yàn)槲沂且粋�(gè)非常愛惜物品的好孩子。它們?cè)谖覍W(xué)習(xí)時(shí)無私地幫助我，幫我寫了多少字，算了多少題，我怎么數(shù)都數(shù)不清，只知道它們跟我呆了一天又一天。 我的這些朋友實(shí)在太無私了，它們?yōu)榱俗屛覍懽趾蛯W(xué)習(xí)更好，總是不吝惜自己。我非常感謝它們。
幫助同學(xué)作文11
有一天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們寫應(yīng)用題，我很快的寫完了而且還是全對(duì)。
等了一會(huì)下課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師說作業(yè)寫完的才可以下課，我的作業(yè)寫完了我可以下課了，可是我看見我的好朋友郭靜怡還沒有寫完，我就走到他身邊對(duì)他，說你不會(huì)做嗎 ?他說第二題不會(huì)做，我就慢慢的教她，不一會(huì)她學(xué)會(huì)了。
幫助同學(xué)作文12
記得有一次我在上課的時(shí)候，看見我的同桌沒有帶文具盒，沒有筆用我怕他沒發(fā)記東西，所以我趕快給他一支鋼筆，他說謝謝你，我說不用客氣，下次記得帶上。
還有一次我看見我們班的同學(xué)急急忙忙地來帶學(xué)校忘記帶紅鄰巾，正好我書包里有一條紅鄰巾，拿出來借給了她，她說謝謝，我說不客氣，這是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲覀兪峭嗟膶W(xué)生。
通過上面的事情讓我懂得了一個(gè)道理，無論做什么事情都要互幫互助，互相關(guān)心。
幫助同學(xué)作文13
周五上午，下課的時(shí)候，吳老師讓我們給藝術(shù)品加花，（就是我們寫的好的字，吳老師給我們?cè)u(píng)藝術(shù)品，有藝術(shù)品紅旗的同學(xué)，可以找老師在書上加花字，夠十個(gè)花字，老師給我們獎(jiǎng)勵(lì)）呂卓恒說他難受，馮浩宇摸摸呂卓恒的頭說他發(fā)燒了，我趕緊過去，摸摸我的頭和呂卓恒的體溫一樣，我又摸摸馮浩宇的頭，就是比呂卓恒的頭涼，我突然想起來媽媽說過我的正常體溫高，哦，呂卓恒就是發(fā)燒了。
我就問呂卓恒有沒有藝術(shù)品，呂卓恒無力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿著呂卓恒的本子，去找吳老師給他加花，告訴吳老師呂卓恒發(fā)燒了，我先幫他把花加上，再加我的花，吳老師微笑的看著我，說我是一個(gè)助人為樂的好孩子。
幫助同學(xué)作文14
一天，小美給小紅打了一個(gè)電話，說她生病了，現(xiàn)在很孤單，想叫她去陪陪她，小紅同意了。在路上，小紅給她買了一個(gè)筆記本，到了小美家，她敲敲門，門開了，小美看見小紅來了，高興的說：“小紅你可算來了！可是你手里的筆記本是干什么用的呢？”
小紅說：“這是送你的禮物，在你開心或煩惱的時(shí)候，你都可以記下來，等我來了以后，看完了，我就幫你解決煩惱了！”小美說太好了，我一定這樣做！
幫助同學(xué)作文15
今天陽(yáng)光明媚萬里如云，我來到又寬闊又美麗的學(xué)校。
我一步一步的走向樓梯，走到教室把書包脫下來拿出了生字本隨堂檢測(cè)點(diǎn)睛日記本并把作業(yè)交上，拿出語文書從第一課讀了起來張振鑫垂頭喪氣的走了過來我問了他怎莫拉他說我的鉛筆忘帶了我走近三三班說借我一支筆有一個(gè)同學(xué)借了我一只謝謝給那去吧謝謝我嘗試到了幫助人的滋味我還要據(jù)需幫助別人。
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