精選描寫同學(xué)作文(通用24篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的描寫同學(xué)作文,希望對大家有所幫助。
描寫同學(xué)作文 篇1
她梳著一根長長的辮子,濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁,一笑起來,小嘴巴里就露出幾顆潔白的牙齒。你知道她是誰嗎?她就是我的同學(xué)——萬伊文。
她不僅學(xué)習(xí)成績好,也是一個樂于助人的好學(xué)生。記得有一次,由于上學(xué)慌忙,忘了帶文具盒,上課時,老師要我們寫作業(yè),我急得像熱鍋上的螞蟻團團,于是就向周圍的同學(xué)借筆,他們都不借給我,最后還是萬伊文知道了,就主動借了一支筆給我。我寫錯字的時候,她就借改正貼給我,在她的幫助下,我完成了老師布置的作業(yè)。下課后,我對萬伊文說:“謝謝你的幫助。”她笑了笑說:“不用客氣,同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助!甭犃怂f的話,我很感動。
我以后一定要向她學(xué)習(xí),做一個樂于助人的好學(xué)生。
描寫同學(xué)作文 篇2
下雪了。
已記不清這是今年的第幾次雪了。但是,這場雪下得大而長,就像我與它的友情——天長在久。
地上鋪著厚厚的一層。下課后,我的手套都因為雪而變得濕濕的,身上也都掛滿了雪,快成了一個雪人。
多么淘氣的雪啊!
雪是什么?
如果是你,一定會笑著說“雪當(dāng)然就是雪”。
我可不這么認為,抬起頭,坐在窗前,凝望著外面飛舞的雪花。
我想,雪是舞蹈家吧?隨著風(fēng)的力度,一會兒跳起芭蕾,一會兒跳起街舞。仔細聽,還真能感受到它們的快樂,感受到它們的自由。
雪是繪畫家吧?它們落到地上,房頂上,在你眼前拼成了一幅美妙的圖畫,讓人陶醉,沉迷。
其實,雪應(yīng)該更是像媽媽一樣,寒風(fēng)瑟瑟,樹,草都驚恐在抖著身子。雪來了,為它們輕輕地蓋上被子,輕輕地唱一首風(fēng)的歌曲。樹,不再抖了。草,不再搖了。它們都在雪媽媽的懷抱中睡著了。
多么溫柔的雪!
雪是能讓人回憶的東西,看著雪,我想起了原班同學(xué)的手,真神奇!不用手套,直接用手把雪粘成了僅有一分米的雪球,在她的裝飾、修改下,那球就成了一個小小的雪人,漂亮極了。
又想起了和好朋友一起在樓下冰場滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的,只有場上彩色的燈光把我們照亮。我們在歡聲笑語中度過了這個夜晚,沒有黑暗,也沒有孤獨。
多么快樂的雪啊!
今年,還會那樣快樂嗎?
像那次一樣,我也努力地保持著自己內(nèi)心的歡笑,也保持著我和雪珍貴的友情。
描寫同學(xué)作文 篇3
我的同學(xué)“王喬偉”,是一個特別優(yōu)雅的人。不信?你看她的照片:一張瓜子臉上兩條眉毛就像春天兩片細細的柳葉,一雙眼睛就像兩顆黑寶石,忽閃忽閃地眨著。又高又挺的鼻子下面一張櫻桃小嘴,微微一笑露出又白又整齊的牙齒。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,如同瀑布般垂到胸口。
王喬偉不僅長得美麗,行為也很“優(yōu)雅”。走路慢吞吞的卻很耀眼,頭發(fā)一甩一甩的很活潑。她穿衣服很挑剔,每天都是一塵不染、干凈整潔。并且她穿的衣服都是淺色的:淺綠、淺黃、淺藍、淺粉……讓人感到非常容易接近。我們經(jīng)常一起上下學(xué)。
別看她挺柔弱的,在我們班可是響當(dāng)當(dāng)一號人物,別人一惹她,那可就不得了啦,可真是杏眼圓睜,用她的大眼睛狠狠地來瞪你,讓你感到毛骨悚然。
怎么樣,對我的這位朋友是不是有所了解了?她是不是非!皟(yōu)雅”?
描寫同學(xué)作文 篇4
我每次聽到同學(xué)們在夸獎?wù)l的優(yōu)點,我腦海里浮現(xiàn)的第一個人就是盧雨桐同學(xué)。盧雨桐同學(xué)是我們班的班長,她能寫一手好字,還是我們班的“小作家”,而且美術(shù)她也非常了不起哦!
盧雨桐同學(xué)畫的畫栩栩如生,漂亮極了。每次美術(shù)老師評講優(yōu)秀作品時她的作品都名列前茅,總是能得到老師的夸獎,同學(xué)們的認同。
盧雨桐不但畫畫好,而且還是“小作家”呢!有一次語文課上,老師在評講作文老師夸她的作文寫的很好,書寫很工整,老師問她有什么寫作的好方法,她非常謙虛地回答:“其實沒什么特別的方 法,只是每天堅持寫日記和多看書積累了很多好詞好句。”
盧雨桐的文章越寫越精彩,她的其中一篇作文《抓蝴蝶》被登上了《我的文字會跳舞》這本書,真是一位名符其實的小作家。
盧雨桐同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
描寫同學(xué)作文 篇5
我有一個同學(xué),她不但堅持,還認真。是我的好朋友。
她的頭發(fā)在陽光的照射下,是棕黑色的,她有雙炯炯有神的眼睛,一個扁扁的鼻子,紅紅的嘴唇,可愛極了,如同春天里的小鳥。
有一天,老師說讓我們會去以后,每天背五個新單詞,一定要堅持。過了幾天,老師問我們誰堅持了,她舉起了手。又過了幾天,老師又問,她還是舉起了手。
一節(jié)語文課,老師檢查作業(yè),老師說她的作業(yè)是一筆一畫寫出來的,數(shù)量也很多,很值得表揚。
她就是我們的榜樣,值得我們學(xué)習(xí),老師也經(jīng)常表揚她,她就是——周凌鶴。
描寫同學(xué)作文 篇6
長長的頭發(fā),大大的眼睛,笑起來有個圓圓的,淺淺的小酒窩。她就是我的同學(xué)--李陽。
李陽她樂于助人,常常幫助別人。有一次張程頁的筆不見了,李陽就把筆借給他。我記得還有一次,我要在食堂留下來打掃衛(wèi)生,李陽主動幫我一起打掃衛(wèi)生,我從心里感謝她。我每天都坐李陽家的車回家,她有許多鬼故事,有一次,她和我在坐車回家的路上,她給我講了一個鬼故事,幸好我膽子大,可聽完后我覺得這故事并不是她自己編的,原來她是從電視上看到的。我們有時也會裝成小貓玩過家家,我是姐姐,她是妹妹。
李陽是書迷,但她是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的書迷。她有時也很容易被逗笑,有一次,我給她講一個很好笑的笑話,我講的時候,她臉上有個小酒窩,笑起來很可愛,她很喜歡畫畫,她畫畫得到了美術(shù)老師好幾次表揚,幾乎每次都得獎。
李陽,一個愛畫畫又樂于助人的人,我為有這樣的朋友而感到驕傲。
描寫同學(xué)作文 篇7
其實,在我們?nèi)粘I钪,有許許多多的不起眼的舉止,都是善事呢!比如:扶奶奶過馬路,在別人不經(jīng)意時幫他撿起掉落的錢,并輕輕塞進他的口袋,然后就無聲無息地走了。我們班其實也有小善娃,而且還有兩個呢!
記得還在三年級的時候,有一次是捐獻零花錢給災(zāi)區(qū)買水,回到家孩子們肯定是要么向爸爸媽媽要,要么從自己的零花錢中取,因為老師說過:買瓶水用不了太多一塊到三塊也就可以了。在第二天捐款時大家都紛紛把錢捐上去,都是毫不猶豫的,不帶一絲不滿的。一大部分同學(xué)都是捐三塊到十塊的。但有兩個人例外,這兩個人捐得很多,要30元吧!這兩人就是雙胞胎姐弟吳悅楓和吳藝楓。
他們兩人的舉動,并沒有引起別人的稱贊,大家都覺得這是應(yīng)該的,可是,大家想過沒有?這些錢,可以買許許多多的東西,比如:許多零食,許多玩具,許多筆和許多本子等。他們捐的錢是他們辛辛苦苦攢下來的,他們本來可以不捐這么多,他們可以和大家捐的一樣,但他們沒有,他們的觀點是援助災(zāi)區(qū)重建,或者他們不在乎這些錢,他們在乎人們的幸福,他們攢錢也許是幾年才一百,或者幾月才一百,或者幾星期,但也要想得到它的人要忍耐才一百有錢不能用的感覺,他們知道這錢包含著忍耐但還是捐了,捐得毫不留情,捐得沒一點兒留念,就這么捐了,辛苦攢的錢就這么捐了。
他們的善舉值得我們學(xué)習(xí),雖然微小,但能給別人帶來幸福,身邊的凡人善事多注意多學(xué)習(xí),總會有讓你敬佩的善舉。
描寫同學(xué)作文 篇8
在我們馬小這個大家庭里生活著很多的兄弟姐妹,他們就像是夜空中閃閃發(fā)光的星星那般可愛、奪目。要說最亮的一顆非我們班的沈睿莫數(shù),不管誰提起他,都會翹起大拇指。
濃濃的眉毛下面一雙大大的眼睛不斷地閃爍著智慧的光芒,讓人感到他很聰明。厚厚的嘴唇,潔白的牙齒,張嘴就是長篇大論,講得頭頭是道,時常還逗得大家哈哈大笑。別看他虎頭虎腦的樣子,朗讀課文決不輸給我們的語文張老師。
知識淵博,聰明伶俐是沈睿最大的特點,語文課、科學(xué)課都成了他的舞臺。每當(dāng)老師提問他時,同學(xué)們就都做好準(zhǔn)備,等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面,而且能一下點中中心。一次,老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。同學(xué)們都你看看我,我看看你,誰也答不出個所以然來,我也絞盡腦汁,可就是想不出來。這時沈睿胸有成竹的一下子把手舉了起來,老師點了他。沈睿招牌式“噌”地一下站了起來,出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光,同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌,熱烈的掌聲久久不息。
他的作文更別提了,經(jīng)常被老師當(dāng)成范文朗讀。讀他的作文,讓人回味無窮,引人深思,讀了一遍還想再讀,同學(xué)們呢?總是聽得津津有味。他的作文有時候很有深度,有時也十分精靈古怪。比如:“看棒,俺老孫來也!薄f他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。
沈睿不僅作文很搞笑,人也非常可愛。他總做一些小孩做的事情,好像還沒長大似的。像瞪著眼睛,手握成拳頭,一副兇巴巴的樣子,都是他常有的動作,十分有趣,對還有“老孫”特有的撓猴頭動作,跟他在一起,我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預(yù)言,他將來肯定能成為笑星。自然,他就漸漸成為我們男生的偶像,在他的周圍總是圍繞著很多人,談天說地,創(chuàng)造游戲,人氣可旺了!
這就是我班的“馬小之星”,一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩—沈睿。這不,最近他又被評為“常州市梅花小天使”,有可能還要參加江蘇省的比賽呢!
描寫同學(xué)作文 篇9
吾班有一名同學(xué),姓李,名少銘,中等的個子,中等的鼻梁,小眼睛,小嘴巴,他做奧數(shù),速度極快,玩起魔方時,真好比是風(fēng)馳電掣,也叫一個“牛”字。
一次運動會他帶來了一個魔方,正坐在我身旁,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著他,想看他是否會復(fù)原。只見他先自己將魔方打亂,然后開始復(fù)原!吧献笙掠摇彼淖熘幸恢痹谛÷暷钸吨婧帽忍粕谀罹o箍咒。他的手運轉(zhuǎn)的飛快,魔方在他的手上健步如飛,再加上五顏六色的小方塊,更使我眼花繚亂,頭昏眼花。
大約不到一分鐘的時間,他就已經(jīng)將魔方復(fù)原成功了,這便讓我又是吃驚,又是疑惑,他是怎么做到的?會不會是他自己打亂的,他只需要倒推就行了?不行,我得打亂,讓他再試試。“李少銘,敢讓我打亂,你再復(fù)原嗎?”我對他疑惑地說道!皼]問題!彼斓拇饝(yīng)了,并將魔方遞給了我。我隨意的打亂了一會兒,便又給了他。
這時周圍來了不少圍觀者,大家都將眼珠睜的滴溜圓,有的幾乎眼睛不眨,生怕錯過了某個細節(jié)。
而這時的李少銘,手依然轉(zhuǎn)得飛快,但是他可能因為圍觀太多,從而汗如雨下,現(xiàn)在的他仿佛是正在給劉伯承做手術(shù)的沃克醫(yī)生,他的目光死死地盯著魔方。一秒、三秒、五秒……他依然沒復(fù)原成功,他在我心中如山一般的形象轟然倒塌,眾人們都為他捏一把冷汗!癘K!”突然,我聽到了這樣的聲音,原來他又成功了!
“魔方李”的綽號果真不是吹的,你瞧,今年的運動會,他又帶來了魔方,這次他估計會比上次更上一層樓了。
描寫同學(xué)作文 篇10
入學(xué)那天,學(xué)校上方彌漫著一種詭譎氣氛,發(fā)出這陣氣息的正是二零二教室,走入教室后,發(fā)現(xiàn)兩種感覺同時擁上:一種沉靜憂郁;另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭虎斗,使得教室鴉雀無聲,于是引發(fā)了我們的好奇心,大伙兒依循這兩種氣氛,發(fā)現(xiàn)它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。
明顯地發(fā)現(xiàn),自稱陽光美少男,不斷欺凌著另一位男子的正是郭育宗。身材修長,白得刺眼,容光煥發(fā),蠢蠢欲飄,有一種往上飛的感覺,沒有軍人的革命情操與忠誠,卻有藝術(shù)家的天馬行空與夢想。臉上的傲慢,浮現(xiàn)出不斷涌出的自信、自大與自戀。
眼光轉(zhuǎn)向另一位男孩,雖說身材體型相似,但皮膚卻黑得發(fā)亮,卻給人是精神渙散,可冠上憂郁美型男之名,個性呈現(xiàn)一種陰沉、嚴(yán)謹?shù)母杏X,盡管被欺負,也絕不還手,他就是吳則勁。頭一低,給人一種自閉、自謙的感覺,而自卑自他小學(xué)開始時就是不變的定理。
一開學(xué),兩人就如膠似漆,而郭育宗的傲慢馬上散布全班,主動與人交際;吳則勁總待在位置,閉門自關(guān),但卻總有人主動過去強制打開他的心門。漸而進之,這二人組也又各別交了好友,個性也有了轉(zhuǎn)變。
始終天馬行空的郭育宗,仍舊幻想,但不同的是他會寫、畫下他的偉大創(chuàng)作;而始終沉默的吳則勁,仍然少話,但轉(zhuǎn)變的是他的言語中多了貶意,常使人氣得手發(fā)癢。雖然感覺他們相處得少,但卻能用眼神交會,互相了解,這份友情還有他們剛?cè)雽W(xué)的模樣,深刻烙印在我們心中。
描寫同學(xué)作文 篇11
我給大家描述一位同學(xué),你們猜猜他是誰?
他有一個圓溜溜的大腦袋。臉上有一雙小眼睛,總是笑瞇瞇的,像月牙一樣,還有一個大嘴巴,一碗飯他五分鐘就能解決。兩個餃子一樣的耳朵。配上肥嘟嘟的身體,就像小熊一樣非常可愛。
最重要的是,他有一顆樂于助人的心。
下面這件事,我還真要夸夸他。今天上數(shù)學(xué)課,老師正在講題,忽然,他后面的一位同學(xué)“哇”的一聲吐了。吐得滿地都是,里面什么都有。頓時,一股難聞的氣味迅速在班里蔓延開來。有的同學(xué)捂著口鼻,有的同學(xué)發(fā)出鄙夷的聲音。老師問誰愿意去收拾。這時,這位同學(xué)毫不猶豫地站了起來,大聲說:“我去!”大家都在繼續(xù)聽課,而他迅速拿來了拖把,認認真真,仔仔細細地拖著,一點味道也沒有。這時,他已累得氣喘吁吁,小臉漲得通紅,汗水順著臉頰流了下來,但臉上卻是一副滿足的樣子。接下來,數(shù)學(xué)口算測試時,那位同學(xué)又吐了。這次老師沒說,他依然過去收拾了。因為他也想得一百分,所以稍微猶豫了一下,但他最終放棄了測試,去幫助那位同學(xué)。我看到這里,非常感動,非常敬佩!
描寫同學(xué)作文 篇12
在我的學(xué)習(xí)與生活中,有許多令我敬佩的人。其中,我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛,黑黑的頭發(fā),一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴,很可愛。
下課放學(xué)了,同學(xué)們都放學(xué)回家了,教室里就只留下了值日生和陳怡蓉,陳怡蓉在認真地擦飲水機,而其他同學(xué)只是隨便掃掃地,領(lǐng)領(lǐng)獎勵,回家了,而她還會撿撿地上的紙片,打掃打掃不夠認真地地方,所以,一個學(xué)期下來,我們的衛(wèi)生分都是十分。
陳怡蓉是個很有責(zé)任心的人。
記得有一次,同學(xué)們都走光了,只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè),準(zhǔn)備提起書包回家的時候,就有趣地問了一句:“你天天辛苦地為同學(xué)們服務(wù),你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴(yán)肅地說:“打掃衛(wèi)生為了班集體的榮譽,是為了同學(xué)有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更是為了自己的身體健康呀!”
說完話之后,她又接著掃起了地,我被她的行為所感動了!她天天為班上值日,卻從不要加分,因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!
于是,我也拿起掃把,一起和她為班級爭光!
經(jīng)過我們的努力,我們終于打掃干凈了教室。我看看手表,呀!已經(jīng)六點了!我離開了教室心想:“原來,陳怡蓉天天為我們服務(wù)是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學(xué)習(xí)!她真是一個令我敬佩的人呀!
描寫同學(xué)作文 篇13
六年(七)班有這樣一個人,身手不凡,有讓人瑟瑟發(fā)抖的笑,也有讓人不敢恭聽的“長沙獅子吼。”
陰險的笑
她的笑實在讓人不敢恭敬,讓人瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)她笑起來的時候,身子一抖一抖的,露出了一對虎牙眼睛發(fā)著暗淡的冷光,那笑容不禁讓人想起《笑貓日記》的主人公笑貓的冷笑,那眼光不禁讓人回想起《西游記》中孫悟空的火眼金睛。
“辣子”訓(xùn)人牛!
讓人更害怕的就是“辣子”訓(xùn)人時所用的絕招“長沙獅子吼!币虼税嗉壷杏侄嗔艘痪渲{言“天不怕,地不怕,就怕“辣子”來管事!
在一個風(fēng)和日麗的早晨,在操場上傳來一陣霹靂般的響聲,不用說,又是“辣子”來管事。走近一看,所料不錯。只見她眉毛一挑眼睛一瞪,嘴巴一張一合的,活像一只火冒三丈的大老虎。突然,“辣子”發(fā)出了那讓人不敢恭聽的“長沙獅子吼。”沖斥著我欲聾的聲音在操場上回蕩著,嚇得鬧事的男生呆若木雞,回過神后連忙抱頭鼠竄。當(dāng)嚇跑那個鬧事的人,“辣子”全心的笑了。
嘻、嘻,這人究竟是誰呢?那就是我們班出名的“辣子”——張穎,她雖然委潑辣,但她也是我們班名副其實的“和事佬”呢!
描寫同學(xué)作文 篇14
我們班有一個叫“丟丟”的人。為什么要叫他“丟丟”呢?因為他老是丟三落四,不管好自己的東西。
就從這件事說起吧。有一天早上,他大聲地說:“啊,我的數(shù)學(xué)書呢?今天早上可是要交的呀!我可怎么辦?交不了了!”
只見他翻開桌子,把書本一本一本給拿了出來,只見他那一雙“九陰白骨爪”飛快地在一本本書中快速地搜索起來,但就是找不到數(shù)學(xué)書。他不耐煩了,一下子把所有的書都“抓”了出來,但還是一無所獲。
接下來他搜索的目標(biāo)就是書包了,只見他嫻熟地拉開書包的拉鏈,就像一位醫(yī)生在解剖人體一樣。只見他的書包“砰”地一聲,像炸彈一樣炸開了,書本四散,還有他吃剩的半包薯片,零零碎碎地灑在周圍。他一下子跳到東邊,一下子跳到西邊,不停地尋找著數(shù)學(xué)書,但還是不見書本的蹤影。
他一下子把目光轉(zhuǎn)移到了我的課桌上,東翻西找,還是找不到,可憐了我的課桌啊,被他搞得跟個“豬圈”一樣。
他徹底失望了,把頭發(fā)搞得一團亂,遠遠望去,就像一個鳥巢,鼻子上還有個小點點,嘴和臉紅紅的',好像犯了什么錯似的。
我們班的“丟丟”雖然丟三落四,但學(xué)習(xí)很不錯哦,是我們心中的偶像。怎么樣?大家跟這個真名叫徐天徹,外號叫“丟丟”的人交個朋友吧!
描寫同學(xué)作文 篇15
他是一個愛讀書的人,他非常喜歡唱歌,是我們班公認的“歌王”。
他的性格很包容,跑得也非常快,就像一只“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個字母“B”,頭發(fā)黑乎乎的,像上了油漆似的,身體小巧玲瓏,十分討人喜歡,一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來回轉(zhuǎn)動,特別靈活。
記得有一次,我寫作業(yè)寫得較慢,而他寫得非?欤瑢懲瓯闳ナ程贸燥埩,我以為等會兒會被他嘲笑,當(dāng)我寫完作業(yè)便跑向食堂,還沒走近食堂,遠遠的便看見一個熟悉的身影,走近一看,原來是他!沒想到他一動不動地站在那兒,我一問才知道原來他一直站在那兒等我,此時,他并沒有嘲笑我,我問道:“你為什么會等我呢?”他答道:“因為我們是朋友。”吃完飯,我開始打掃衛(wèi)生,因為他是擦瓷磚的,他迅速的完成自己的任務(wù),便來幫我一起打掃公共區(qū)……
這就是我身邊的同學(xué),我的好朋友,他有一顆鉆石般的心,他助人為樂的精神值得我學(xué)習(xí)。他是誰?他就是---謝壘勵,你們想認識這樣的同學(xué)嗎?
描寫同學(xué)作文 篇16
大大的、水靈靈的眼睛,高高的鼻子,一張能說會道的大嘴巴,黑黑的皮膚,總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎?對,她就是――陳麗婷.
我和陳麗婷都是語文小組長,可是高雅收作業(yè)特別認真,有一次,陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完,可是已到了放學(xué)時間,賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè),晚上我還要上培優(yōu),我就對陳麗婷說:“陳麗婷,我先走了,你收吧!薄昂玫摹!焙髞砦也胖狸慃愭媚翘焓毡咀拥6點,還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次,我們一起收作業(yè)本,一直到快放學(xué)時才收齊,我數(shù)了數(shù)本子,一共45本,還差一本,到底是誰呢?我們倆問了每列的組長,他們都說交齊了。我心理煩死了,陳麗婷安慰我“陳欣怡,咱們在找找吧,一定能找到的,不要灰心!蔽也荒蜔┑卣f:“找什么找,肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師,沒跟我們說:或是就算那個人沒交,我們一個個問時,他說交了呢?我們是找不到的,交給王老師處理吧,王老師肯定找得到的!标愋棱鷼獾卣f:“怎么可以這樣呢?你又不是沒看到,王老師今天要改4大摞本子,王老師那么辛苦,如果還要管這些小事,要我們兩個組長做什么?”“好好好,我跟你一起找,行吧。”我嘴上說幫著找,其實我就隨隨便便地翻了一下,然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼陳麗婷,看著她垂著頭一本一本的找著,估計沒什么進展,我一笑,想:“我說找不到,你還不信,這下信了吧!”突然陳麗婷眼睛一亮,走到望高磊身旁,對他說“本子交出來吧,我都看到了!蓖舾呃谝痪o張,哆嗦地說:“我……我藏什……什么了?”陳麗婷突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢,從汪高磊的書包里拿出了本子,翻開一看,果然沒做完,她叫汪高磊趕快做完,然后交給了王老師。等陳麗婷做完這一切,我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗,臉一陣一陣的泛紅。
陳麗婷的認真是我遠不及的,我特別佩服她。
這就是我的同學(xué)――陳麗婷,我的好朋友!
描寫同學(xué)作文 篇17
李林,個子不高,濃眉大眼,高高的鼻梁,一張總是咧著笑的嘴巴,皮膚白嫩嫩的,像個女孩子。
不過,別看他長得文文靜靜挺細心的樣子,其實他是一個粗心大意的人。
有一次自習(xí)課上,老師留了一張卷子。李林以最快的速度拿出筆,“唰唰唰”一會兒就寫完了,高高地舉起手,大聲地說:“老師,我寫完了!蹦钦媸且荒樀呐d奮。同學(xué)們都吃驚地抬起頭,面面相覷。我心里想:我們班寫字最快的王東旭都沒寫完,李林怎么這么快?老師的眼神也透著懷疑,說:“拿來我看看!”李林興沖沖地竄到老師面前,老師接過卷子前后一翻,瞪著他惡狠狠地說:“寫半面就拿來,你的膽子也太大了吧!重寫!下回再馬虎就找個地方打自己一個嘴巴!贝蠹乙宦牶逄么笮Α@盍值男“啄樢幌伦有呒t了,低頭挪回座位,埋下頭又寫起來。
李林經(jīng)常丟三落四。那一次放學(xué)我們一起回家,一路上我們說得興高采烈。忽然,李林停下來央求我說:“陪我回一下學(xué)校唄,我小盒落那了!睕]辦法,我只能舍命陪君子了?珊薜氖悄昧诵『袆偝鲂iT,他又轉(zhuǎn)身往回走,邊走邊說在;“不好意思,再陪我回去吧,我的數(shù)學(xué)書沒拿!苯Y(jié)果回家晚了,被媽媽盤查好半天,以為我干壞事去了呢!
李林呀,你可要改掉這粗心大意的壞毛病,不然哪一天一定會把自己弄丟了。
描寫同學(xué)作文 篇18
我們班有個數(shù)學(xué)天才,他的名字是李揚。他個子很高,也很瘦,瘦得像根竹竿似的。他的發(fā)型也很有特色,像一個鍋蓋,他的嘴巴又扁又寬,從遠處一看,活像一只鴨子。
李揚雖然其貌不揚,可是卻有陳景潤的數(shù)學(xué)頭腦。一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到了一道特別復(fù)雜的難題,我和幾個同學(xué)絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教李揚。我們拿著作業(yè)本給他,向他求助。他看了看題目,皺了皺眉頭,認真地思索起來,思忖了一會兒后,只見他拿起筆,不停地在草稿本寫著,眉頭緊鎖,一會兒看看題目,一會兒看看草稿本,一會兒又用筆敲敲腦袋,似乎在做激烈的思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣,期盼地看著他。而他卻鎮(zhèn)定自若,這時,天刮起了大風(fēng),好像在嘲笑他似的。李揚緊咬著嘴唇,抬起頭,過了好一會兒,他摸摸自己的后腦勺,興奮地說:“我明白了了!”我們欣喜若狂:“真的嗎?”我拿過作業(yè)本,睜大眼睛一看,哇!不愧是數(shù)學(xué)天才,把我們想不到的步驟都想出來了,李揚的數(shù)學(xué)頭腦真是比電腦還強!有條理,有思路,果然名不虛傳!
這就是我們班的數(shù)學(xué)天才,怎么樣,他厲害吧!
描寫同學(xué)作文 篇19
榜樣是陽光,溫暖著我們的心;榜樣如馬鞭,鞭策著我們努力奮斗;榜樣似路燈,照亮著我們前進的方向。生活處處皆榜樣,我的榜樣是我們班男生宿舍的管理員——羅頌宇。
還記得那天晚上!案鐐儍,傳球!”“別給他,給我……”那時候,我們班男生宿舍鬧得不可開交!巴,鬧夠了沒有?”羅頌宇一進門,看見宿舍里衣服枕頭滿天飛,大喝一聲。我們乖了一點,不再亂扔枕頭,可少不了竊竊私語這個毛病。羅頌宇走到左邊,右邊聲音又大了起來。他剛走到右邊,左邊的男生又不安分了。他這里提醒一下,那里提醒一下,嗓子都喊啞了,我們就是不改,急得他焦頭爛額。
這時老師來了,一開門便看見我趴在床頭講話,生氣地說:“康揚風(fēng),下來,你來管理宿舍。”我轉(zhuǎn)念一想:管理就管理,哼!誰怕誰呀!想到這里,我自信滿滿的地走下床鋪。可隨之一系列的麻煩就來了:滿足同學(xué)要求,管理同學(xué)講話和記錄情況三個具體要求擺在我的面前。我東奔西跑,左喊右喝,沒多久就累得氣喘吁吁,口干舌燥,趴在柜子上走不動了。我苦笑一聲,仰天長嘆:“啊,還是羅頌宇你來管理吧!”“你不是答應(yīng)老師要關(guān)了嗎”“我……我……”我一時語塞,攤開雙手,露出尷尬之色,“我管不了!
羅頌宇見了只好把我送上床,自己繼續(xù)管理。那時房間里開著空調(diào),可羅頌宇已經(jīng)滿頭大汗,連睡衣都已經(jīng)濕透了,還在宿舍里左顧右盼,來回巡邏。過了好一會兒,我們都安靜地睡起覺來。正當(dāng)我處于半睡半醒的時候,忽然聽見了“滴滴”兩聲,我扭頭一看,哦,原來是羅頌宇怕我們著涼,把空調(diào)度數(shù)調(diào)高了,把風(fēng)扇也關(guān)了。頓時,一股暖流涌上心頭,“謝謝”兩個字變成微笑浮現(xiàn)在我的臉上。繼而,我身心放松地沉沉睡去。那個夜晚,我做了一個美妙的夢。
早晨,一聲輕柔的呼喚將我叫醒。“起床啦!”原來當(dāng)我們還在睡夢中時,羅頌宇早已起來把窗簾拉好,站在柜子前,提醒我們起床,“趕緊洗漱,待會兒還要跑操。”陽光透過窗戶,射進房間,照在他身上,像是給他披上了一件金色的紗衣。
羅頌宇,盡職盡責(zé)的他,在我眼前變得那么高大,那么耀眼,成了我心目中的榜樣。
描寫同學(xué)作文 篇20
在我6年的學(xué)習(xí)生涯中,有許多幫助我的同學(xué)。但是,給我最印象深刻的就是他,他是誰?先不告送你。請接著往下看。
他在我們班,個子最高。是“眾人之仰慕”,他頭發(fā)雜亂而烏黑,臉長長的,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,別看他戴著眼鏡,其實學(xué)習(xí)一點也不好,但是,她又一項運動非常好,那就是——打籃球。
他酷愛打籃球。我每次來到學(xué)校都看到他和幾個“球迷”在打球,有時竟達到廢寢忘食的地步,我們不讓他打了,他非但不聽,還說:“你們懂什么,這叫享受!蔽颐粗缓脫u搖頭走了。
還有一次,更能體現(xiàn)出他酷愛打籃球。那是星期4,輪到他掃地了。我們都以為他到衛(wèi)生區(qū)去打掃了,所以就沒擔(dān)心。沒想到過了大半節(jié)課他才回來。原來,他又去打球了,根本就忘了掃地這回事,到了打預(yù)備玲了,他才去。最后他遭到了老師的一頓批評。我以為它再也不敢在課間打球了,沒想到,他“老毛病”又犯了,唉。
現(xiàn)在告送你他的名字吧,他叫催玉瑞,以后見了他,別忘了跟他打招呼呀。
描寫同學(xué)作文 篇21
從一年級到三年級,我有一個最好最好的同學(xué),更是我最好的朋友——項啟智。
他的頭圓圓的,一雙水汪汪的眼睛,一張紅紅的小嘴巴,一頭烏黑的頭發(fā)……
他的愛好有很多,比如體育、數(shù)學(xué)、英語等等,但是他最喜歡體育了,我們上體育課的時候,他每次都在第一個或第二個,但跑步的時候有點慢,但是他沒有放棄,一直在努力,在一點點的進步。踢球是他的強項,力氣很大,一腳就能踢進球門的,可厲害了!當(dāng)防守球員的時候,抵擋率很高的,這一點我甘拜下風(fēng)。
他也很愛打掃衛(wèi)生。我今天來到學(xué)校看見他和一個女生在打掃教室,打掃完教室他又來幫我一起打掃樓梯,我和他一起勞動可開心啦!上課鈴響了,他總是第一個坐好的,讀書的聲音可大啦!老師總是會夸他是個聽話懂事的孩子。
他也愛幫助人。在我有困難的時候,他總是讓我別生氣,鼓勵我不怕困難,堅持不懈?傊,他是最關(guān)心我,對我最溫和的一個同學(xué)。
我喜歡我的同學(xué)---項啟智。希望和他的友誼天長地久!
描寫同學(xué)作文 篇22
俗話說得好,“幫助別人等于幫助自己”,今天,我就給大家說說我和龔俞安之間的事情吧!
有一次上體育課,我跟同學(xué)們在塑膠跑道上跑步。不料,李昆庭為了得第一名碰了一下我的腿,這一碰,使我從天上摔倒了地上,還擦出了一道火星顆粒,大腿擦傷了一大塊,立馬我身上血流成河。我哭啊、嚎啊,都沒人過來幫助我。這時,一只手伸向我身邊,啊,原來是龔俞安!他慢慢地扶我起來,安慰我,送我去醫(yī)護室。但是,醫(yī)生不在,龔俞安又把我扶到外面的長椅上,又詢問我還痛不痛,骨頭有沒有摔傷,摔到哪里了。這時,醫(yī)生來了,問我要不要家長來接。我說:“要!比缓,龔俞安小心翼翼地把我從醫(yī)護室送到大門口,然后返回教室?guī)臀覔鞎。大約過了一個小時,我媽媽過來接我了,龔俞安又把我扶到車上,然后我和龔俞安說:“再見。”
這件事我一輩子都不會忘記,因為這里面包含著同學(xué)的關(guān)愛,我想真誠的對你說一聲:“謝謝你,龔俞安!
優(yōu)爸點評:本文敘述清晰,語言流暢,小作者用生活化的語言敘述了龔?fù)瑢W(xué)對自己的幫助,從而夸贊龔?fù)瑢W(xué)為人善良正直,助人為樂的人品。小作者先用細膩的手法寫自己摔傷之慘,“擦出了一道火星顆粒,大腿擦傷了一大塊,立馬我身上血流成河”,略帶夸張的敘述突出了自己受傷的嚴(yán)重,也就更能體現(xiàn)龔?fù)瑢W(xué)樂于助人之好了。不過,優(yōu)爸也建議小作者,此處夸張的手法可以換成寫實的手法,對傷口的細膩描寫遠比夸張的效果來得要好。在所有人都沒有來幫助小作者的情況下,龔?fù)瑢W(xué)伸出的援手顯得如此及時而偉大,小作者緊接著寫了龔?fù)瑢W(xué)對自己的一系列關(guān)懷,一個個問題問到了小作者的心里,也問到了讀者的心里。
優(yōu)爸也要建議小作者,文章一定要避免平鋪直敘的記述,小作者可以把自己摔傷以及龔?fù)瑢W(xué)對自己的關(guān)心這兩個細節(jié)進行更加詳細的描寫,讓文章不至于單一。
描寫同學(xué)作文 篇23
我們班有一位同學(xué)被尊稱為搞笑大王,他的名字叫劉理洲。
要說他有多搞笑,看下面這個故事就知道了。一天上課老師給我們放了個勵志的視頻。只見他走向前來大叫一聲“蘇烈猩猩!”,“蘇烈狒狒!”。這時全班哄堂大笑,老師也不禁幽默的跟上一句:“由于這位同學(xué)優(yōu)秀的表現(xiàn),所以大家就坐一節(jié)課吧!”他反而不大聲鬧了,自己小聲地唱起了歌,老師讓他上講臺唱時,他像泄了氣的皮球一樣低下了頭,堅決不上臺,那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時他也是我們班的一位扣分強者,如果說張家睿是扣分之王,那么他就是扣分之圣了,與張家睿不分上下。有一次他在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)“優(yōu)秀”,不認真聽講,不認真做練習(xí),反而把筆尖豎在凳子上,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)得到了扣20分的“獎品”。
其實劉理洲也是我們班的歷史知識大王,很多我們不知道的知識,他卻知道,令人不得不佩服。那天,老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話,從堯舜禹,到兩漢,再到三國,他可以出口成章,渾身上下散發(fā)著一種自信的光。同學(xué)們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富啊!
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語文、數(shù)學(xué)、歷史等。前面幾題我做得還行很順利,可到后幾道我就被問得暈頭轉(zhuǎn)向,分不出東南西北,真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
描寫同學(xué)作文 篇24
我有很多同學(xué),給我印象最深的是張經(jīng)緯。
他長著一張古銅色的鵝蛋臉,水汪汪的大眼睛上有一對粗粗的濃眉,眼睛下面長著高鼻梁,像一個老外。一張大嘴成天廢話不斷:從這張嘴巴中說出的話,有時能讓你火冒三丈;有時卻讓人大笑不止;有時又發(fā)人深思。
他很講究穿著,每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁,樂觀而又開朗。
張經(jīng)緯學(xué)習(xí)還不錯,雖然算不上名列前茅,但是他各科的成績每次都是優(yōu),不論語文、數(shù)學(xué)還是英語都學(xué)得不錯,老師們都很喜歡他。他有不會的、不懂的問題就去問老師、同學(xué),非問明白不可。有一次,他正在做數(shù)學(xué)作業(yè),碰到了一個不懂的問題,一時想不起來該怎么做,就跑去問劉老師。問完后,他還給我們講那道題該怎么做。
張經(jīng)緯還樂于助人。有一次,我們幾個同學(xué)一起出去玩,看見一位老奶奶拿著菜吃力地走著,他急忙跑去幫奶奶拿菜,把奶奶送到家才離開。
這就是我的同學(xué)——張經(jīng)緯。
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