寫同學(xué)作文匯編5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的寫同學(xué)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫同學(xué)作文 篇1
我們班的“大胃王”
“我還要,再給我一點(diǎn)兒吧,求求你了!”午餐時間,一個男孩子的哀求聲傳出了五(2)班的教室。不用說,這一定是那個“大胃王”楊旭,正扯著嗓子要求多盛一點(diǎn)飯菜呢!
每天中午盛飯時,總能看見一個胖胖的身影,在座位和分飯桌之間不停地奔波著,他就是楊旭。只見他一手拿著餐盤,一手拿著鏟子,從飯鍋里挖上一大塊米飯,然后從青菜桶里鏟幾鏟,再從雞肉桶里盛幾大塊雞肉。剛把餐盤放回到座位上,立即又“飛”奔向湯桶,盛上兩三碗湯,這時才坐下狼吞虎咽,對飯菜開始“狂轟亂炸”。
瞧!楊旭拿起勺子,開始進(jìn)攻。只見他一手舀著土豆,嘴里飛速嚼著雞肉,兩眼還緊緊盯著那綠盈盈的青菜。一張嘴巴“吧嘰吧嘰”地吃個不停,我看著他的肚皮慢慢地鼓了起來,仿佛就要爆炸了,我的嘴巴立刻張成了“0”形。終于,楊旭打了一個大大的飽嗝,一副吃飽了的樣子。誰知他摸了摸又圓又大的肚子,瞇起眼睛,大叫一聲:“我還要吃!”他竟然又端著餐盤來到了分飯桌,這個加點(diǎn),那個加點(diǎn),再添上一碗白米飯,這才穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上,繼續(xù)津津有味地吃起來。我看著他的樣子,眼睛睜大得跟電燈泡似的,忍不住說道:“還吃呀!真不知道你有幾個胃?兩個,還是三個?”
還有一次,學(xué)校開了大葷,餐桌上有了香噴噴的鴨腿,這可把楊旭高興壞了。他看著鴨腿,自言自語道:“真誘人呀!”口水情不自禁地流了出來。終于輪到他盛飯菜了,不等分飯員出手,他就從桶里迅速拿出了一只大鴨腿,三下五除二,啃得干干凈凈。回到座位上,一副美滋滋的樣子,估計他還在細(xì)細(xì)回味著剛才的美味。
這就是我們班的“大胃王”——楊旭。
寫同學(xué)作文 篇2
我的同桌是田焱。我們是這樣認(rèn)識的。我剛來這個學(xué)校的時候,一次,我從廁所回來,正好碰到他,看他小,我就問他幾歲了,他說九歲了。然后我們就回班了。更巧的是馬老師把我倆安排成同桌,結(jié)果我們成了好朋友。真太謝謝老師了! 田焱長得很帥。胖乎乎的,烏黑的短發(fā)下面長著兩條月牙般的眉毛,還有一雙圓溜溜的大眼睛,很機(jī)靈,一眨眼一個點(diǎn),那雙能說會道的嘴更厲害,如果你和他吵架,你準(zhǔn)吵不過他。 田焱最喜歡玩小馬過河的游戲了。哪怕他的作業(yè)沒寫好,只要有人叫他,他比兔子跑得還快呢! 他還是個調(diào)皮搗蛋鬼呢!有一次下課了,我剛站起來,他把我的板凳一抽,結(jié)果我“哎呦”坐在了地上,他卻哈哈大笑,我又可氣又可笑,真拿他沒辦法。 他是調(diào)皮點(diǎn),但是他愛幫助人哪! 有時我交本子拿不完,他會幫我拿。我要是有不會的題,他一定會教會我的。 有一回,輪到第二組掃地,他也幫著掃,掃完地,他的.頭都白了,像個小老頭。大家都笑了,他也笑了。 這就是我的同桌,一個又帥、又調(diào)皮、又愛助人為樂的田焱。
寫同學(xué)作文 篇3
同桌的你,一對善解人意的大眼睛,似乎能看透我的心。
同桌的你喜歡安靜,不太主動和別人去玩。在一次中午,你終于不顧淑女風(fēng)范,和我們熱火朝天地踢毽子。你笑了,我們也笑了,整個中午我和你都沉浸在歡笑中。
同桌的你,自從踢了毽子以后變得活潑、開朗了,我倆也成了形影不離的好朋友?赏赖哪阋灿袇柡Φ囊幻妫@可讓我大開眼界。
一天中午,你我正在悠閑地散步,這時后面?zhèn)鱽韽埩栌甑墓纸校骸斑,兩位大嫂,盧嘉欣呀”前面的“大嫂”稱呼已經(jīng)讓你怒氣沖天了,再來一句,你就更生氣了,看見張凌雨就直追,淑女變成了“蠻女”。
張凌雨一見情況不妙,便往樓上跑,跑到了四樓,他邊喘邊說:“這下可好了,她
對這兒不熟悉,不可能追到這兒的。”哈哈!他這樣就大錯特錯了!我可是這兒的老生了,學(xué)校我會不熟嗎?再說我經(jīng)常上四樓,還知道一個秘密通道哩!作為朋友我當(dāng)然要幫她了。
說時遲那時快,在我的引領(lǐng)下,你一個箭步把張凌雨抓住了,你我高興地笑了。張凌雨呢?正在求你放了他呢!
同桌的你是一本我讀不完、品不完的書。
寫同學(xué)作文 篇4
我有一個非常要好的同學(xué),她在每次考試中都能排第一,還在班級里當(dāng)副班長,樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學(xué)。比如,有些同學(xué)請假沒來上學(xué),來上學(xué)時作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次,我的作業(yè)沒有寫好,她是語文組長,就要收作業(yè)了,我還沒有一點(diǎn)頭緒,差我一本了,原本以為她去交作業(yè)本了,沒有等我,可誰也沒想到,她竟然放下作業(yè)本,向我走來,問我:“好了嗎?我要去交了,如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫,并給我舉了幾個例子。講完,我有了頭緒也構(gòu)思好了,寫得也快,不一會兒,就寫好了。雖然,這只是件小小的事,但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí),愛幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!>運(yùn)動會上,她管理同學(xué),讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅,如果,班級里有同學(xué)傷心,她會跑去安慰她,不再讓她哭。有幾個同學(xué)吵架,把桌子里的書扔了出來,她也會走上前去撿起來,放在桌子上,并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然,她自己也從不和同學(xué)打鬧,總是會
一本正經(jīng)地看書!
她是我的同學(xué),是樣樣名列前茅的那個同學(xué)。
寫同學(xué)作文 篇5
今天我來說說王佳新吧。王佳新是一個十分內(nèi)向的人,他做事也十分“害羞”。有一次上課,老師讓我們寫一段隨堂小練筆。王佳新是最先寫完的,恰巧老師走到了他的旁邊,發(fā)現(xiàn)他寫得不錯,就想讓他給大家分享一下?赏跫研滤阑疃疾辉敢庹酒饋碜x給大家,經(jīng)過老師的再三鼓勵,他才站起來,用十分小的聲音讀了出來。這正跟小眼睛,短頭發(fā),小鼻子的他相互匹配。
別看王佳新對大家那么“害羞”,但他跟自己平時玩的好同學(xué)可謂是“無話不說”,這又跟他平時上課時的表現(xiàn)恰恰相反。要不然大家都覺得他有些“奇怪”呢?
王佳新的脾氣也不小呢,為什么這么說呢?事情是這樣的:有一次下課,我想用王佳新的語文書看一個東西,可是忘了給他說,就直接拿了,可誰知他語文書的封面掉在了桌子縫里,我一拿起,書的封面“嘶”的一聲就掉了,我剛要跟他道歉,可他把臉一沉,順手拿起我的語文書,把我里面的一頁撕了。其實這件事是我有錯再先,我不應(yīng)該直接拿別人的東西,所以我應(yīng)該給王佳新道歉,但他故意撕了我的書,也是有不對的地方,所以這件事也很快就和解了。
雖然王佳新“暴躁”的一面很“可怕”,但他也時常搞笑,想想我們在課堂上共同思考問題,一起用英語對話,一起背書,互懟的樣子,就會把我們之前發(fā)生的矛盾,發(fā)生的煩心事忘得一干二凈,就像那些事從來都沒發(fā)生過似的。
王佳新還十分樂于助人。有一次正在聽寫,我的筆突然沒墨了,恰巧我又沒有帶,所以我急忙找旁邊的同學(xué)借筆,可惜他們也只帶了一根筆。這時,王佳新伸手把一根墨放在桌子上,說:“記得還我”。我拿起墨囊沖他笑了笑,說:“謝謝,明天就還!
就是這個古怪的,搞笑的王佳新,給我?guī)砹藷o限的快樂。
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