咱班同學(xué)“劉兩勺”作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的咱班同學(xué)“劉兩勺”作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
前有馮驥才的《俗世奇人》,后有506班的《俗班奇人》,今天我就跟大伙兒說一說咱班奇人“劉兩勺”。
劉兩勺,女,真名劉暢,長(zhǎng)得那叫一個(gè)圓潤(rùn)。臉鼓鼓的,像在腮幫子里塞了兩個(gè)雞蛋,充滿了喜感;兩只眼睛被擠成了兩條縫,好像任何時(shí)候都在笑;身體也圓滾滾的,像個(gè)皮球一樣,永遠(yuǎn)喜氣洋洋的,很容易讓人聯(lián)想到年畫上笑呵呵的胖娃娃,聯(lián)想到好說話好辦事的和氣彌勒佛。
不過那天的'事,讓我徹底傻眼了。
那天中午,我和同學(xué)們排隊(duì)來到學(xué)校食堂吃中飯。作為生活委員的劉暢從隊(duì)伍中跑了出來,開始為同學(xué)們打飯。只見她像尊大佛一樣站在前邊,一板一眼地盛飯,舀菜,每個(gè)同學(xué)兩勺飯,兩勺菜,不多一勺,也不少一勺。
過了一會(huì)兒輪到我了,我端著餐盤站在她旁邊,只見她拿著勺子,舀了兩小半勺配菜倒進(jìn)我的盤中,又拿起一把飯勺,鏟了兩小半勺米飯給我,彎彎眉毛下的“兩條縫”,沖我笑笑,示意飯打好了。
我看著半盤菜和半盤飯,覺得不夠吃,就說:“劉暢,這些不夠我吃,能給我再來一勺嗎?”“不行!”只見她放下勺子,緊了緊那鼓鼓的腮幫子,收直了那剛才還彎彎的“兩條縫”,嚴(yán)肅地說,“老師說了,每人兩勺菜,兩勺飯,不能多。萬一待會(huì)不夠分了怎么辦?”
我有些疑惑了,剛才明明只是兩小半勺啊,加起來還不到一勺的量呢。也許是她沒注意自己舀得少了,于是,我指了指盤中的半盤菜和飯,說:“老師是這樣說過,可你的一勺只是小半勺,你看,加起來還不到一勺呢,這樣太少了!薄安恍,就是不行,老師說兩勺就兩勺!眲惩χ绷吮常碇睔鈮训鼐芙^我。
我被嚇著了,看著她那因?yàn)樯鷼舛牡酶鼒A的身體,這還是我心中那個(gè)好說話的和氣彌勒佛嗎?
唉,真是個(gè)一根筋的“劉兩勺”,白長(zhǎng)了那副和氣相。我心里嘀咕著,端著半盤菜、半盤飯吃了起來。
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