【精華】幫助同學(xué)的作文3篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的幫助同學(xué)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幫助同學(xué)的作文 篇1
半,可是停住了,于是我說了一句:“加油!就快到了!眼睛別往下看,向前看!就這樣在我的幫助下她成功了!
當(dāng)她成功時(shí),她高呼:“太好了!我成功了!謝謝你,要不是沒有你我才過不來(lái)呢!”
“哪里,哪里!蔽覔狭藫夏X袋說。
這就是我,一個(gè)愛幫助同學(xué)的我。你喜歡嗎?
幫助同學(xué)的作文 篇2
叮鈴鈴,下課了我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍,我們?cè)谕孀矫圆,我看見一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上飛快地跑著,忽然他踩到了一塊大石頭,腳一扭,一下子摔倒在了地上,那位同學(xué)抱著受傷的腿,像一匹受傷的狼一樣猙獰著,忽然他用可憐無(wú)助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去,我扶著他的手和肩膀,慢慢把他扶了起來(lái),我說:“你沒事吧!”他沙啞地說到:“我沒事,謝謝你,你真善良!闭f完話后,我就走了。
我們應(yīng)該多幫助別人,幫助別人讓別人快樂,自己也會(huì)快樂。
幫助同學(xué)的作文 篇3
星期一,我上課時(shí)沒帶剪刀,管浩然把他的剪刀借給了我,我很感謝他。
星期二的美術(shù)課上,管浩然沒有帶彩紙,我把彩紙借給了他,他對(duì)我說:“謝謝”,我非常高興。
我和王亦可一起寫作業(yè),他的鉛筆寫的沒有尖了,我把我的鉛筆借給了他,我們同時(shí)寫完了作業(yè)。
我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,人多力量大。
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