【精華】同學(xué)作文九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)作文 篇1

　　嘉寧身材嬌小，其貌不揚(yáng)。然人不可貌相，海水不可斗量，五年練就英語(yǔ)年級(jí)霸主者，嘉寧也。

　　小小年紀(jì)就練就神功者，實(shí)幸運(yùn)也。眾人皆慕嘉寧之才，卻不知其出眾緣由。傳說(shuō)嘉寧在家時(shí)，每日五時(shí)必起身習(xí)英語(yǔ)。在校時(shí)，為英語(yǔ)領(lǐng)讀，偶有機(jī)器故障，束手無(wú)策之際，嘉寧親自帶讀，字腔正圓，與機(jī)器別無(wú)兩樣，令吾著實(shí)佩服。

　　加拿大高貴林市小學(xué)教師來(lái)訪吾校，嘉寧擔(dān)任翻譯一職。嘉寧英文熟稔，思維敏捷，言語(yǔ)活潑，不失嚴(yán)謹(jǐn)。令交流訪問(wèn)增色添光，羨煞我們一干眾人。

　　如此英文一霸，其他功課如何，吾并不盡知。常理而言，英文耗時(shí)耗力過(guò)多，必影響其它，然一次語(yǔ)文課，方知吾大錯(cuò)特錯(cuò)。

　　四大名著章節(jié)，吾師令吾等填空并解釋歇后語(yǔ)之故事，吾喜不自禁，四大名著乃吾之強(qiáng)項(xiàng)也，此等機(jī)會(huì)，豈可讓人？

　　不料班中一人竟與吾搶答，定睛一看，乃嘉寧也。我暗驚，心道：“嘉寧語(yǔ)文莫非也有神功？”果不其然，嘉寧已連答三題。吾氣極，猛然起身?yè)尨稹靶焓�進(jìn)曹營(yíng)—一言不發(fā)”，并解釋一番徐庶為何曹營(yíng)中一言不發(fā)之背后故事，老師點(diǎn)頭，令吾已飄飄然。老師順勢(shì)又出一道：關(guān)公赴會(huì)——。我雖知“單刀直入”之答案，但搜刮大腦一通，前因后果憶不詳盡，皆因吾平時(shí)讀書(shū)囫圇吞棗……

　　“可有同學(xué)愿意補(bǔ)充？”吾師連聲呼救。班級(jí)如一譚死水，任此攔路大虎在吾等面前恣意放縱！然，死水中伸出一只小手，乃嘉寧之手，堅(jiān)定舉之，如綠樹(shù)叢中綻開(kāi)之單薄紅花。

　　定氣凝神，嘉寧曰：“赤壁之后，亮三計(jì)氣死周瑜，得荊襄九郡，荊州乃軍事要陣，兵家必爭(zhēng)之地。備為破三國(guó)鼎立之勢(shì)，欲奪西川以立其道，派關(guān)公鎮(zhèn)守荊州。權(quán)為得荊州，設(shè)酒宴款待關(guān)羽，羽熟讀兵書(shū)，識(shí)破此宴乃鴻門宴，權(quán)意欲殺之。羽輕駕小舟赴宴，緊握子敬之手，權(quán)恐殺羽傷及肅，不敢冷箭殺之，羽成功離開(kāi)。關(guān)公單刀赴會(huì)，大挫吳國(guó)銳氣，后人頌關(guān)公之英勇機(jī)智�！�

　　嘉寧言畢，吾羞愧不已，自嘆不如。嘉寧博覽之細(xì)致與吾之囫圇，鮮明成對(duì)比。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！”吾終相信，嘉寧付出之艱辛，必定多于眾人，努力也必定多于眾人，方得今日之積累，是吾學(xué)習(xí)之榜樣！

同學(xué)作文 篇2

　　時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)我的小學(xué)生涯即將過(guò)完，那些小學(xué)時(shí)光中所過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目：有坎坷的，有歡樂(lè)的，有悲傷的……每件事都伴隨著我的'成長(zhǎng)，而這件事，這位同學(xué)，更是記憶猶新。

　　她是我五年級(jí)時(shí)的同學(xué)兼現(xiàn)任的前桌。她人長(zhǎng)得很胖，可謂是女生中的“熊貓”，一張肥碩的臉蛋，和她那開(kāi)朗的性格融為一體。她總愛(ài)對(duì)人笑，也愛(ài)開(kāi)玩笑，所以她也有很多朋友。

　　可別看她眉慈目善，大大咧咧的以為脾氣好，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。一旦有人惹怒了她，那后果可是不堪設(shè)想的。不要問(wèn)我為什么知道，作為她后桌的我就是一部活生生的血淚史�。∧翘�，我就對(duì)她說(shuō)了幾句壞話，課上本以為可以安然逃過(guò)一劫，好好上課，可我還是不能幸免于此。

　　上課時(shí)，我有幸被老師請(qǐng)到了，于是我行云流水般講著我的答案。可我的答案才講到一半時(shí)，她便開(kāi)始“下毒手”了。她十分嫻熟地將魔爪伸向了我的腿上，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，悄無(wú)聲息地掐了下去。“啊——”好像裝了消音器一般，正在回答問(wèn)題的我瞬間卡住了。“滋滋滋——”同時(shí)腿上的神經(jīng)如一道閃電般直奔大腦，又好似緊繃的弦，隨時(shí)都會(huì)斷裂。疼痛侵襲著我，腦子瞬間一片空白，我不由得低下了頭�！班拧�…”這感覺(jué)，一定使我終身難忘，我倒吸一口涼氣，裝作眼神飄忽不定，苦笑著思考問(wèn)題。老師看了看我，擺了擺手，示意我坐下。我邊坐下邊轉(zhuǎn)過(guò)身，一臉憤怒的看著她，而她早已笑得滿臉通紅，手捂著肚子，仿佛腸子都要笑出來(lái)了。如果眼神能殺人的話，那么她早已被我?guī)资�萬(wàn)伏特的電流電得千瘡百孔了�？晌抑荒軣o(wú)奈地笑了笑，憋著一口悶氣，整個(gè)下午也沒(méi)理她，沒(méi)辦法，誰(shuí)知道招惹她會(huì)有這么慘重的后果呢。后來(lái)我才打聽(tīng)到，她在女生當(dāng)中掐人技術(shù)她說(shuō)第一，沒(méi)人敢說(shuō)第二。她的技術(shù)總會(huì)恰到好處，于無(wú)形之中會(huì)要了你半條小命。

　　“唉”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我惹上了她呢，真的是自作孽不可活啊！

同學(xué)作文 篇3

　　星期六早上學(xué)作文時(shí)，我的橡皮丟了。

　　當(dāng)我急得抓耳撓腮，不知所措的時(shí)候，有一位我并不認(rèn)識(shí)的`人知道我的橡皮丟了，就毫不猶豫地打開(kāi)鉛筆盒，拿出一塊嶄新的橡皮變成了兩半，她笑瞇瞇地把那半塊交到我手上，在這一剎那，我的心里頓時(shí)熱乎乎的。下課了，我把那半塊橡皮還給她，可是，她沒(méi)有我想象的那樣，而說(shuō)：“沒(méi)事，這半塊橡皮送你吧！”我再三不想要那半塊橡皮，她卻一直說(shuō)：“沒(méi)事的�！�

　　我回到家，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那半塊橡皮，在想：在別人困難的時(shí)候，伸出小手，這一舉動(dòng)值得我好好學(xué)習(xí)。

同學(xué)作文 篇4

　　我們班有許多愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，可是一有人約他們，他們就把書(shū)丟到一邊，跑出去玩，而不像我的好朋友——周映含。

　　周映含長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，留著很長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙水汪汪的、大大的眼睛，櫻桃似的小嘴。她很愛(ài)看書(shū)，是我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　有一次中午休息，我想去找我的另一個(gè)朋友趙奕苒，可是她卻說(shuō)今天要值日，不能出去玩。我又去找到段易憐，她也說(shuō)：“今天我要出去吃火鍋，要快點(diǎn)寫完作業(yè)，不然去不了。”我嘆了口氣，然后從教室的'窗子看了看操場(chǎng)上：有人在打籃球，有人在玩貓抓老鼠……好不熱鬧！我走出教室，看見(jiàn)周映含，我問(wèn)她：“周映含，你和我一起下去玩吧，反正又閑著沒(méi)事干�！薄澳汩e著沒(méi)事干？為什么不一起看書(shū)呢？”她打斷了我的話，“你坐著看書(shū)就不會(huì)覺(jué)得沒(méi)事干了�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“看書(shū)多沒(méi)意思啊，發(fā)呆都比看書(shū)有意思�！薄翱磿�(shū)不但能增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提升我們的專注力，考試要是考到拓展題還能拿分。多讀書(shū)吧，不要老想著玩了�！敝苡澈�語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我想了想，覺(jué)得她說(shuō)的有道理，就和她一起在教室里看書(shū)。

　　周映含真是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，就連我這個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人也在她的影響下慢慢愛(ài)看書(shū)了。

同學(xué)作文 篇5

　　五年，就如一杯濃濃的茶，很快喝完，苦苦的，就分別了；細(xì)細(xì)品位，原來(lái)那種味道是甘甜的。

　　五年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，翻看著歷史在腦海中流過(guò)的影兒，最深最濃的就是這個(gè)了。

　　早上，剛到學(xué)校門口，心情格外舒暢，空氣像加了蜜似的，天空像添了色似的。來(lái)到教室，班上還零零星星地坐著幾個(gè)同學(xué)，我也坐了下來(lái)，和同學(xué)們打打招呼�？蓜傋�下來(lái),一陣穿心的疼闖了出來(lái)，“我的'頭！”我大叫一聲，此時(shí)此刻，我抱著頭，大叫，同學(xué)們嚇了一跳，忙跑過(guò)來(lái)，小紅是個(gè)細(xì)心的女孩，她對(duì)我說(shuō)：“，你怎么了？要不要緊？”我難受地說(shuō)：“我的頭…我的頭疼！”小明說(shuō)話了：“是不是發(fā)燒了？”小紅摸了摸我的頭說(shuō)：“是有點(diǎn)兒發(fā)燒！小剛、小麗你們?nèi)サ嚼蠋熮k公室借來(lái)一條毛巾，小明！你去給欣顏倒杯茶，快！我去跟徐琮舒的家長(zhǎng)聯(lián)系�！蔽铱吭谧雷由下�(tīng)著小紅的分配和同學(xué)們快速的行動(dòng)，感激的淚水模糊了我的視線，但此時(shí)，我的心中涌動(dòng)著這個(gè)班級(jí)深深的情，長(zhǎng)長(zhǎng)的意。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們回來(lái)了，看到小小的桌子上放著杯子、毛巾、水盆，還看到同學(xué)們累得滿臉的汗水，實(shí)在是感動(dòng)極了，用自己最大的力氣站起來(lái)，深深地向他們鞠了一躬，可他們卻連忙將我扶回座位上。小紅輕輕將我扶起，讓我喝了口水，正在這時(shí)媽媽來(lái)了，她急忙跑過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)：“徐琮舒你沒(méi)事吧！你可讓媽擔(dān)心死了，多虧了人家小紅，還有其他的同學(xué)！要不，我領(lǐng)你去看看病？”小紅說(shuō)：“阿姨！你看徐琮舒的臉都燒紅了，您帶她去看醫(yī)生吧！我們幫她向老師請(qǐng)假，您放心！”

　　去醫(yī)院的路上，我想了好多，多好的班級(jí)呀！同學(xué)們親如兄妹，那情那意是多么深長(zhǎng)，可如今我們又要分離，這如何是好。但天下沒(méi)有不散的宴席，今后，同學(xué)們會(huì)各奔東西，會(huì)留下什么？會(huì)留下那綿綿而又美好的回憶，美好的時(shí)光總是短暫的，它雖短，意卻長(zhǎng)；它雖小，情卻深；它雖無(wú)形，愛(ài)卻有形。

　　在病床上，望著一滴滴藥液的流出，我流淚了，因?yàn)�，它不僅是藥水，那是情，深深的情……

　　情深啊!意更長(zhǎng)……

　　我被這美好的友情籠罩了……

同學(xué)作文 篇6

　　今天放學(xué)后孫老師要我再幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　我一道道題給他講，不僅講了正確結(jié)果，重要的是給他將了為什么要這樣做的道理。臨走的時(shí)候，孫老師還請(qǐng)我吃小面包獎(jiǎng)勵(lì)我呢。

　　回到家里面媽媽也告訴我，幫助同學(xué)重要的.是解題思路而不是答案。今天雖然回家很晚了，但是我心里是非常高興地，因?yàn)槲規(guī)椭�了同學(xué)。

同學(xué)作文 篇7

　　在我們這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭里，有許許多多樂(lè)于助人的同學(xué)，他們?yōu)槲覀冏隽撕檬聞e人向他道謝的時(shí)候他們還謙虛的說(shuō)：“不客氣，我們是一個(gè)班的，我們之間應(yīng)該互相幫助，謝什么呀。”我們?nèi)�班的很感激他們，我最感激的還是出柴浩然，因?yàn)樗�在我有困難的時(shí)候，常常幫助我。

　　在一天，那天真是期中考試的前幾天，老師把柴浩然的桌位跳到了我的前面，我剛開(kāi)始好感到不滿，之后，柴浩然幫助過(guò)我之后我對(duì)他有了新映象。

　　那天我正在寫作業(yè)，之后，我的鋼筆掉了，我彎腰撿起來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)筆尖已經(jīng)被摔彎了，之后我如熱鍋上的螞蟻不知道該怎么辦，這時(shí)，柴浩然看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)我的筆尖不小心摔彎了，這時(shí)，他從兜里拿出來(lái)一支鋼筆讓我用，我問(wèn)他：“你怎么辦？”他說(shuō)：“沒(méi)事，我還有一支呢，對(duì)了，這支筆送你了，你不用還我了�！蔽疫B忙對(duì)他說(shuō)謝謝，他說(shuō)“不客氣，我們本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)體，互相幫助是應(yīng)該的`�！敝�后，柴浩然去廁所了，我看見(jiàn)他桌面上擺的是一支水不多的一支水筆，我的心一下子就被感動(dòng)了。

　　柴浩然，謝謝你，你是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的人。

同學(xué)作文 篇8

　　直到今天，我懂得了一個(gè)具有重大意義的東西——朋友。我不知道在日記里提到過(guò)多少次朋友了，我認(rèn)為朋友就是在學(xué)習(xí)中的伙伴，生活中的好友。然而，今天我領(lǐng)略了朋友的'另一個(gè)意義。

　　今天早上，爸爸來(lái)送我去學(xué)校，并在路上一起吃了胡辣湯，被一個(gè)朋友看到了，我并沒(méi)有看見(jiàn)他，來(lái)到學(xué)校，他才告訴我說(shuō)，我有一個(gè)好爸爸，有一個(gè)溫馨的家庭。聽(tīng)到這句話，我心里感到十分溫暖。我問(wèn)他為什么不喊我，他沉默了。稍后告訴我，不想打擾我們父女，不想讓他的出現(xiàn)……當(dāng)時(shí)，我的心靈震撼了，我感受到了一種默默的友誼，啊，原來(lái)朋友也可以這么偉大！

　　今天是一個(gè)朋友的生日，同莊的人一起為他祝賀，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的零花錢，這是一種無(wú)私的友誼，晚自習(xí)伙伴們都出去為他祝賀，望著他們出去的背影，我有些羨慕，又有些自豪。羨慕是因?yàn)榻裉焖麄儗⑹强鞓?lè)的一天，自豪是因?yàn)槲矣羞@樣的朋友。

　　我懂得了朋友不僅在失落時(shí)，鼓勵(lì)你，同時(shí)在快樂(lè)是，共同分享，而且在背后，也會(huì)默默注視你，關(guān)心你。懂的是黑暗中的一縷光明，使人快樂(lè)，是人充實(shí)！

同學(xué)作文 篇9

　　一頭精神的的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)到的嘴。他非常調(diào)皮，經(jīng)常把全班搞的哄堂大笑，但是他也很講義氣，能為朋友兩肋插刀。

　　有一次，老師看見(jiàn)他在說(shuō)話，便要他站起來(lái)，他站起來(lái)以后卻調(diào)皮地說(shuō)：“老師！我站著賊么寫啊？更何況我剛才沒(méi)講話��！”，一臉無(wú)辜的樣子，不知道的人還真以為老師冤枉他了呢。當(dāng)時(shí)連我都有點(diǎn)蒙了，老師不慌不忙的說(shuō)了一句話：“你難道沒(méi)說(shuō)話嗎？那賊么嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的啊�！蔽疫�以為他會(huì)啞口無(wú)言了呢，沒(méi)想到他又調(diào)皮的反駁道：“我嘴唇?jīng)]動(dòng)啊�！蹦樕嫌殖霈F(xiàn)了那種被冤枉的神態(tài) ，“是嗎？”老師笑著說(shuō)，臉上又出現(xiàn)了那種被冤枉的神態(tài)，連我都不得不佩服她的演技了。他又說(shuō)：“好吧！就算我嘴唇動(dòng)了也沒(méi)說(shuō)話。”說(shuō)完后連他自己都笑了笑，老師拿他沒(méi)辦法了，于是幽默的說(shuō)了一句：“看在你內(nèi)里高深的份上你坐下吧！”他臉上呈現(xiàn)出勝利的喜悅，坐下了。你們說(shuō)他調(diào)不調(diào)皮，但是他也有好的.一面，例如：

　　還有一次，他看見(jiàn)自己的朋友再和汪寒哲打架他二話不說(shuō)沖了上去，雖然這種做法不太好，但是它能為了幫助自己的朋友而這樣做，不像有些人，看見(jiàn)自己的朋友在和別人打架，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)似的走開(kāi)了，他回來(lái)以后也是傷痕累累了，衣服上破了一個(gè)洞。

　　我想不用說(shuō)大家也知道他是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯(cuò)，這位即調(diào)皮，有講義氣的人，就是我們的同學(xué)——陳志杰！

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