同學(xué)錄作文(集合15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的同學(xué)錄作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)錄作文1

　　這是一個(gè)女生，是一個(gè)名字和性格差不多的人。由于在初二時(shí)臉上長(zhǎng)了許多青春痘，因而也有了一個(gè)不雅的稱號(hào)：“蟾蜍”。說到這里可能你想起來了，她就是張格格。

　　張格格的性格確實(shí)有點(diǎn)“格格”樣。例如在初三時(shí)張格格還沒有刷過碗。如果你不是我們班的人可能會(huì)很難想象這種事情。每天她吃完飯后就會(huì)將碗嚴(yán)嚴(yán)的包起來，一等到放學(xué)她就將這些東西送回家交由家長(zhǎng)處理，這足可見她的“格格”樣了。后來她雖然在眾多人的笑聲中第一次刷了自己的碗，但只可惜這只是曇花一現(xiàn)，沒過多久她就又恢復(fù)常態(tài)了。

　　還有一件事也很能說明問題，就是直到初三了她竟然還不會(huì)使用垃圾斗。這里面有一個(gè)小故事，本來像這種事是誰也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，但在我們初一的時(shí)候，星期六年級(jí)前120名要到學(xué)校補(bǔ)課，正好使用我們班的教室。因此每當(dāng)我們上完課，就要打掃教室。這時(shí)我就宣布按照考試成績(jī)從最好的開始值日，這時(shí)才暴露了她的這個(gè)問題。不過這也不怨我，誰讓她考試總那么好呢?

　　說到這了，我就不得不提到她的學(xué)習(xí)了，除了一次比我波動(dòng)還大的巨變之外，她的學(xué)習(xí)一直挺好的。但她并不是像陶遂那樣給人一種“書呆子”的感覺。但她也不是什么正常人，而是時(shí)常會(huì)有一些挺搞笑的舉動(dòng)，就是有許多的“張格格定理”。因?yàn)樗�在回她老師的提問的證明題時(shí)總是會(huì)用許多需要證明的結(jié)論，而她則直接用了，還總是念念有詞：“就是這樣的呀!”并且她的證型思路常常是那種“九過家門而不入” 型的。換句話說，就是繞了半天彎兒來證明一個(gè)顯而易見的問題。不過不管怎么說，她總是能證出對(duì)于我來說是不太好想的題，反正能達(dá)到目的就行了嘛。

　　我和她曾經(jīng)有一段時(shí)間是同桌，在這個(gè)過程中算是充分體驗(yàn)了她的“格格”氣質(zhì)。在你最想不到的時(shí)候總會(huì)聽到她那嬌聲嬌氣的聲音“呀!劃著了”然后當(dāng)你去看到底是怎么回事的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你上當(dāng)了：她剛剛經(jīng)歷了你一天要經(jīng)歷幾十回的“傷痛”。張格格在那段時(shí)間里還有一句使用頻率最高的話“你腦進(jìn)水呀!”你至于差點(diǎn)就成了她的口頭禪。

　　不管怎么說，這段時(shí)光已經(jīng)過去。我希望她能在將來的日子里去掉些“格格”氣。畢竟到了將來，就沒有人會(huì)能承受這種性格了，而我們也需要學(xué)會(huì)自立。

同學(xué)錄作文2

　　那本泛黃的同學(xué)錄里寫著這么一句話：生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不要因?yàn)榘V情而改變了航向，從而無法到達(dá)遠(yuǎn)處廣袤的大海！

　　“那么著急找我干什么？”我一邊喘著粗氣，一邊問那個(gè)坐著石凳上的女生。“我……我被甩了�！闭f著，她的兩只手抱在胸前，眼眶里的淚水止不住的流了出來。時(shí)不時(shí)地傳來抽噎的聲音。

　　我不懂得怎么去安慰人，只好坐在她身旁陪著她。過了一會(huì)，她的聲音小了許多，“沒事，不是還有我嗎，他們不喜歡你我喜歡你。”說著，我?guī)退�理了理那些凌亂的頭發(fā)，“哥，我是不是很傻？”她慢吞吞的問我。我沒說話，只是幫她擦了擦眼淚，對(duì)著她笑了笑�！澳愣寄敲创罅诉�哭，也不怕害羞，你說你傻不傻�！�

　　“哥，你有喜歡的一個(gè)人嗎？”她認(rèn)真的問我。我沉默了一下，又看了看她認(rèn)真的樣子。我只得如實(shí)說來：“她是全校成績(jī)最好的那一批人，也是我的目標(biāo)�！闭f到這里，我的神情有些不自然了。

　　我們是從小學(xué)就認(rèn)識(shí)的，那時(shí)我們是前后桌，我英語偏科，成績(jī)不如她，后來上初中莫名其妙的調(diào)到實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)楦�不上老師的上課節(jié)奏，數(shù)學(xué)也掉了下來，成績(jī)大不如以前，跟她的差距也越來越大，那時(shí)我一點(diǎn)也不敢松懈，就怕一停下來我們的差距就越來越大。一直到初三的時(shí)候我的成績(jī)才逐漸的起來了，但是我們的差距還是很大，我只有拼命地改題，唯有這樣我才能跟上她的腳步。

　　“走吧，回家還得幫你補(bǔ)課，還有不到一年你就要中考了，多花點(diǎn)心思在這上面，青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感很正常，但也不能荒廢了學(xué)習(xí)�！闭f完我轉(zhuǎn)身就走。“哥，等等我�！辈艅傋邲]幾步就聽見那傻丫頭在叫我。

　　看著那個(gè)食欲不振的女孩，我不知道該說什么好，桌上大部分都是她平時(shí)喜歡吃的飯菜，可是她就只知道埋頭吃飯，很少看見她夾菜。飯后，我收拾完東西就上樓找她談話，只見她靠在沙發(fā)上看著某部電影�！白�吧。”還沒等我說話她就開口了，“你打算怎么辦？”她沉默了一會(huì)，“以后再說吧，你就放心吧，我以后還要上大學(xué)的�！�

　　“中考不遠(yuǎn)了，別讓自己的情緒影響到自己�！薄班�，我會(huì)的，期中考試有個(gè)二次函數(shù)的證明題我不會(huì)，你看看�！痹捯魟偮�，她就把一張?jiān)嚲磉f給我。我沒看試卷，把試卷放在了茶幾上。“你早點(diǎn)睡，明天還要講習(xí)題�！比缓笪揖突胤块g了。

　　我在桌子里找到了那本有的泛黃的同學(xué)錄，里面就只有一個(gè)人的，是她的，上面只有一句話：生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不要因?yàn)榘V情而改變了航向，從而無法到達(dá)遠(yuǎn)處廣袤的大海！

同學(xué)錄作文3

　　這是一個(gè)女生，是一個(gè)名字和性格差不多的人。由于在初二時(shí)臉上長(zhǎng)了許多青春痘，因而也有了一個(gè)不雅的稱號(hào)：“蟾蜍”。說到這里可能你想起來了，她就是xx。

　　xx的性格確實(shí)有點(diǎn)“格格”樣。例如在初三時(shí)xx還沒有刷過碗。如果你不是我們班的人可能會(huì)很難想象這種事情。每天她吃完飯后就會(huì)將碗嚴(yán)嚴(yán)的包起來，一等到放學(xué)她就將這些東西送回家交由家長(zhǎng)處理，這足可見她的“格格”樣了。后來她雖然在眾多人的笑聲中第一次刷了自己的碗，但只可惜這只是曇花一現(xiàn)，沒過多久她就又恢復(fù)常態(tài)了。

　　還有一件事也很能說明問題，就是直到初三了她竟然還不會(huì)使用垃圾斗。這里面有一個(gè)小故事，本來像這種事是誰也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，但在我們初一的時(shí)候，星期六年級(jí)前120名要到學(xué)校補(bǔ)課，正好使用我們班的教室。因此每當(dāng)我們上完課，就要打掃教室。這時(shí)我就宣布按照考試成績(jī)從最好的開始值日，這時(shí)才暴露了她的這個(gè)問題。不過這也不怨我，誰讓她考試總那么好呢?

　　說到這了，我就不得不提到她的學(xué)習(xí)了，除了一次比我波動(dòng)還大的巨變之外，她的學(xué)習(xí)一直挺好的。但她并不是像陶遂那樣給人一種“書呆子”的感覺。但她也不是什么正常人，而是時(shí)常會(huì)有一些挺搞笑的舉動(dòng)，就是有許多的“xx定理”。因?yàn)樗�在回她老師的提問的證明題時(shí)總是會(huì)用許多需要證明的結(jié)論，而她則直接用了，還總是念念有詞：“就是這樣的呀!”并且她的證型思路常常是那種“九過家門而不入”型的。換句話說，就是繞了半天彎兒來證明一個(gè)顯而易見的問題。不過不管怎么說，她總是能證出對(duì)于我來說是不太好想的題，反正能達(dá)到目的就行了嘛。

　　我和她曾經(jīng)有一段時(shí)間是同桌，在這個(gè)過程中算是充分體驗(yàn)了她的“格格”氣質(zhì)。在你最想不到的時(shí)候總會(huì)聽到她那嬌聲嬌氣的聲音“呀!劃著了”然后當(dāng)你去看到底是怎么回事的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你上當(dāng)了：她剛剛經(jīng)歷了你一天要經(jīng)歷幾十回的“傷痛”。xx在那段時(shí)間里還有一句使用頻率最高的話“你腦進(jìn)水呀!”你至于差點(diǎn)就成了她的口頭禪。

　　不管怎么說，這段時(shí)光已經(jīng)過去。我希望她能在將來的日子里去掉些“格格”氣。畢竟到了將來，就沒有人會(huì)能承受這種性格了，而我們也需要學(xué)會(huì)自立。

同學(xué)錄作文4

　　懷著期待的心情翻開第二頁，吳金龍？吳金龍……吳金龍！啊，想起來了！是你，我的好兄弟！

　　還記得我們偷摘芒果被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候嗎？還記得我們不知天高地厚地去捅馬蜂窩而被馬蜂追得四處逃竄嗎？還記得我們一起學(xué)習(xí)一起被罰嗎？還記得我們一起高談闊論“國家大事”嗎？……你可是我“患難與共”的兄弟啊！不說發(fā)小，從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就是同進(jìn)同出的鐵哥們，放學(xué)一起回家，學(xué)習(xí)一起奮進(jìn)，周末一起玩耍，就連課間十分鐘也不放過談天說地的機(jī)會(huì)。

　　記得有一次，距離期末考試只有一天了，我依然去你家。你在聚精會(huì)神地看書復(fù)習(xí)，而我卻對(duì)著電視，從一臺(tái)轉(zhuǎn)到一百三十六臺(tái)，又從一百三十六臺(tái)轉(zhuǎn)到一臺(tái)，嘴里嚷嚷：“唉，沒有什么好看的電視節(jié)目。”你頭也不回地說：“知道明天是什么日子嗎？還不復(fù)習(xí)！”“不要緊，我有‘秘密武器’。”“真是的�！蔽倚南耄骸啊�秘密武器’不就是你嘛！”

　　第二天，我倆趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)考場(chǎng)。考試開始后，X草草地寫了作文和一些會(huì)做的題，然后碰了碰你，小聲問：“第三、五、七、九、十題怎么寫啊？”你條件反射似的把頭轉(zhuǎn)過去，不理會(huì)我。我急得快哭了，那么好的朋友，兄弟我有難也不幫一下！不過埋怨是沒用的，我只好爭(zhēng)分奪秒地胡編亂寫。不知過了多久，刺耳的鈴聲響起來，我垂頭喪氣地交了試卷，發(fā)現(xiàn)你正在用意味深長(zhǎng)的眼神看著我，我突然讀懂了你的用意。成績(jī)出來了，我考了69分，而你是98分。那天我想了許多，一下課，我就跑到你那里，跟你說“對(duì)不起”，你笑了笑說：“嘿嘿，我就知道你不會(huì)怨我的。”

　　“友誼第一，金錢第二，生命第三，不要忘了我哦！……”這是你給我的留言。雖然語氣有點(diǎn)兒嚴(yán)肅，不過，友誼第一，沒錯(cuò)！

　　一頁一頁地看同學(xué)錄，一張一張熟悉的臉龐浮現(xiàn)在我眼前：陳文堅(jiān)——聰明機(jī)靈，又在想什么鬼主意了吧？甘尚昆——游戲狂人，不管多高難度的游戲，他都能玩得得心應(yīng)手；李志龍——高高壯壯，老師身邊的紅人；凌育明——尖子生，這次又考一百分了吧？……

　　此時(shí)此刻，有一種難以形容的溫暖在心底蔓延著，是啊，時(shí)光飛逝，會(huì)帶走很多東西，然而卻帶不走}己憶深處的友誼以及我們彼此的祝福和想念……

同學(xué)錄作文5

　　有人說，六年級(jí)是人生的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有人說，六年級(jí)是上初中的關(guān)鍵點(diǎn)。還有人說，六年級(jí)是小學(xué)所有知識(shí)的匯聚點(diǎn)。可是我覺得六年級(jí)就是一個(gè)看似平靜，卻能引發(fā)大“災(zāi)害”的“臺(tái)風(fēng)眼”！果然不出我所料，才開學(xué)的第二周，就有一場(chǎng)強(qiáng)勁的、F3級(jí)的超強(qiáng)“臺(tái)風(fēng)”在我們六年級(jí)“海岸”登陸了！

　　一個(gè)周一的早上，我剛來教室，突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)在拿著紙筆，在填寫著什么。我湊近一看，嗬！是同學(xué)錄！我又看看別的同學(xué)的同學(xué)錄，真是好看！有的五顏六色，有的可愛迷人，有的美麗動(dòng)人。粉色的似桃花，紅色的賽玫瑰，黑色的一片肅穆，白色的一片淡雅，。一個(gè)個(gè)格子顏色分明，一張張封面可愛又有創(chuàng)意，我也心動(dòng)了，想去買一本，可是就在這時(shí)，一本同學(xué)錄緩緩地飄落在我的桌上，原來是張晨��！他買了一大本哩！哈！他一個(gè)人就可以收集全班的信息咯！我心里美滋滋的。可我正填著，突然發(fā)覺又有好幾個(gè)同學(xué)買了同學(xué)錄，我有一種不好的預(yù)感。

　　果然，同學(xué)們開始狂買同學(xué)錄了！“臺(tái)風(fēng)”也到達(dá)岸邊了，越來越多的同學(xué)錄在我的桌子上，我一天就要寫兩三張！“臺(tái)風(fēng)”好似沒有減弱的趨勢(shì)，還愈來愈兇了~！同學(xué)們都被卷入了“臺(tái)風(fēng)”中。就連“任風(fēng)雨來襲，我自巍然不動(dòng)”的班長(zhǎng)也被卷入。同學(xué)們?cè)骄碓缴�，最后無法自拔了！有的同學(xué)在上課都在處理同學(xué)錄。

　　“臺(tái)風(fēng)”越來越強(qiáng)，而且范圍越來越廣，（一）班、（二）班、（三）班、（四）班都受到了影響，現(xiàn)在都定義為“橙色臺(tái)風(fēng)預(yù)警”了。

　　終于，班主任發(fā)現(xiàn)了，于是她在講堂上說了一段話：“同學(xué)們，現(xiàn)在才開學(xué)兩周，還不是畢業(yè)的時(shí)候�，F(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，以后，我會(huì)專門用兩天時(shí)間來寫同學(xué)錄的，畢竟你們也相處了六年了。”這一段話讓我們感動(dòng)不已。是啊，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，以后我們一定會(huì)再見面！

　　這場(chǎng)臺(tái)風(fēng)就這樣消失了，但也給了我們一個(gè)深刻的感受：同學(xué)們的感情很重要，但光靠一張紙是無法完全記錄的，所以我們要用大腦，用心將這美好的六年記錄在人生的旅程上！人生的豐碑上！

同學(xué)錄作文6

　　“天��！花生同學(xué)，我拜托你認(rèn)真一點(diǎn)行嗎？”酥肉同學(xué)正用哀求的眼神對(duì)那位正在用潦草字跡填寫同學(xué)錄哀求道。

　　而那位卻小聲嘀咕著：“求人家寫，還這樣，潦草字跡才能突顯我的氣勢(shì)，哼！太羅嗦了，早知道，我就亂寫，氣死你！氣死你！哈哈！”而這一番話卻不慎落入那名酥肉同學(xué)的耳朵，酥肉氣得眼睛直冒火。只見她兩手插腰、還騰出一只手指指著花生的臉說：“你說什么，再說一遍，老虎不發(fā)威你當(dāng)我病貓��！”旁邊的同學(xué)一看酥肉的架勢(shì)便馬上跑到一邊坐在桌子上、椅子上站著，一個(gè)人看好戲的樣子，還有一個(gè)不怕死的旺仔舉著一塊“牌子”上面寫著“花生VS酥肉第一回合”開始！”

　　剎時(shí)間，風(fēng)云再起，殺氣騰騰，只見酥肉來了招“排山倒�！敝敝钢�花生的臉頰

　　，頓時(shí)間臉蛋上開了一朵喇叭花。花生也不甘示弱一招“香山無影腳”一腳踢到酥肉的肚子上，潔白的衣服沾染了一個(gè)39碼的大腳印……。.

　　旁邊的同學(xué)月刊越有勁，一個(gè)個(gè)的吶喊聲、加油聲震耳欲聾……。

　　終于他兩打得沒勁了，裁判“磚格濱兒”宣布“花生VS酥肉平，休息十分鐘，然后再來……

　　十分鐘過去了，旺仔上臺(tái)舉著牌子：“花生VS酥肉第二回合開始�！�

　　酥肉神采奕奕上了臺(tái)，臉上充滿自信，心里想：“死花生、臭花生，我一定把你剝皮給吃了，不，我要把你剁成花生醬，分給大家，把你一口口的吃掉，才能解我心頭之恨！”

　　一看到花生，眼里那個(gè)恨意席卷全身，死死的盯著花生，如果眼神可以殺死人，那么花生現(xiàn)在肯定死一千次一萬次！

　　花生被她盯得渾身不舒服，再看那眼神：“媽呀！好恐怖的眼神。花生微微的縮了縮脖子，但面子還是要撐住的。

　　就當(dāng)我們認(rèn)為他們即將要開打一場(chǎng)后，不料，“花生”跑過去雙腿跪在“酥肉”面前，一把鼻涕一把淚地說：“嗚嗚……大姐，我錯(cuò)了，求求你放過我吧！”

　　“切，花生你有用嗎？一個(gè)女孩子都打不過�！被ㄉ�用鄙視的眼神望著她，我們都用譴責(zé)的語言罵花生。

　　誰知，就在這時(shí)，花生以一個(gè)完美的過肩摔將酥肉潦倒。酥肉痛的“啊”的一聲。從地上躍然而起，憤怒的眼神！嘖！都不知道該怎樣形容，太恐怖了。

　　“花生”啊了一聲，就趴著起不來了，我們看得愣一愣的，不知發(fā)生了什么。

　　裁判宣布：“花生VS酥肉”，“酥肉”勝！”

　　我們看著可憐的“花生”就這樣“尸橫講臺(tái)”

同學(xué)錄作文7

　　每每從抽屜里拿出那本精美的同學(xué)錄，往昔一幕幕便浮現(xiàn)在眼前……

　　我家對(duì)面開了一個(gè)文具店，店面不大，但里面東西非常精美。我扒著陽臺(tái)的窗戶，看著店里人頭攢動(dòng)，看著放學(xué)的學(xué)生魚貫而入，看著店主——一位長(zhǎng)相秀氣、生活精致的中年女人——小心地?cái)[著貨品，看著……我心里癢癢的，對(duì)文具店充滿了好奇。

　　終有一日，我走進(jìn)文具店，立刻被琳瑯滿目的文具、禮品所吸引，這兒瞅瞅，那兒看看，所有的東西都愛不釋手，內(nèi)心則喜不自勝。突然，我被架子上一本同學(xué)錄吸引：藍(lán)色的外殼上貼著用貝殼制成的小帆船，手繪的白色浪花和黑色海鷗仿佛在向我低聲傾訴著什么。我的心被這本同學(xué)錄牢牢抓住，腳底也像生了根似的無法移動(dòng)。店主仿佛看出了我寫的心思，走上前來招呼我：“小同學(xué)，你是不是喜歡它？”她順勢(shì)將同學(xué)錄取下來遞給我，又說：“69元，你想要嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，旋即又搖搖頭。69元！對(duì)于我這個(gè)不掙錢的窮學(xué)生來說，是多么昂貴，再說，這與學(xué)習(xí)無關(guān)，我怎好意思管父母要錢。我立刻羞赧起來，低下了頭，輕聲說：“太貴了，我沒有那么多錢。”我的聲音小得像蚊子哼哼。店主笑笑說：“沒關(guān)系，你要是真想要，我給你留一個(gè)月，你把錢攢夠了，來買�！蔽以尞惖靥�起頭，正迎上店主真誠的笑容。我半信半疑地說：“真的？”“一言為定！”

　　我興沖沖地趕回家，將手里僅有的幾元錢放在存錢罐里，然后，把每天節(jié)省下來的錢再投到存錢罐。等我攥著存夠了的69元錢，時(shí)間已從仲秋變成了深冬。

　　我遲疑在文具店門口，心里不住地打鼓：阿姨還記得我嗎？阿姨真會(huì)把那本同學(xué)錄留這么久嗎？是不是當(dāng)時(shí)隨口一說而已……正猶豫著，店主看見我，溫和地說：“小同學(xué)，你來啦，錢攢夠了嗎？”我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，并把69元拿在手里揚(yáng)了揚(yáng)。當(dāng)我再次拿到這本同學(xué)錄的時(shí)候，所有疑慮都打消了，心中滿是愧疚，滿是欣喜，滿是感動(dòng)。剛才不應(yīng)該懷疑阿姨的誠信、阿姨的真誠；看著自己攢錢而來的東西，越發(fā)覺得父母賺錢不易；阿姨用這種方法保護(hù)了一個(gè)孩子小小的自尊……

　　直到現(xiàn)在，我還保留著這本同學(xué)錄，因?yàn)槲彝�年的一段�?jīng)歷，因?yàn)槲覐闹形虺龅娜松�…�?/p>

同學(xué)錄作文8

　　我怎么也想不到，就是這么小小的一本同學(xué)錄，里面的回憶，竟如海一般深沉。

　　周末的下午，一縷陽光透過窗戶，照在身上暖暖的。我無事可做，便開始整理房間。

　　打開一個(gè)個(gè)許久未開的柜子，翻出一堆堆塵封已久的書籍，房間便很快充斥著書香。我曾在圖書館聞過這種味道，那是沉淀了多年的書頁與油墨完美融合才散發(fā)出的香。突然，我手上的動(dòng)作不由地停了下來，呆望著剛打開的一個(gè)抽屜——那被一堆書重重疊疊掩蓋著的，不正是我小學(xué)的同學(xué)錄嗎？

　　我小心翼翼地把它拿了出來，似托一枚易碎的寶石。因被眾書掩著，它反倒沒有落灰。懷著激動(dòng)而又緊張的心情，我打開了第一頁。赫然在目的是全班的畢業(yè)合照，背景是我們的教學(xué)樓與主席臺(tái)，那時(shí)天空湛藍(lán)，照片中同班的六十個(gè)人，笑出了六十份快樂與不舍。

　　猶記得剛擁有一本同學(xué)錄時(shí)的喜悅之情，班上同學(xué)們互填同學(xué)錄的熱鬧景象也歷歷在目。每當(dāng)別人給自己寫了贈(zèng)言，就會(huì)偷偷跑到一個(gè)安靜的角落，慢慢咀嚼那小小的紙上的一字一句。有的是一段話，有的只是短短一句“再見”而已。但不論內(nèi)容如何，表達(dá)的總是不舍。和著夏日的陽光，讓心更為火熱。

　　畢業(yè)典禮在那時(shí)看來是那么不真實(shí)，誰會(huì)相信在那之后，同窗六載的我們就要分開了呢？連平時(shí)幾乎沒說過話的人，也突然變得熱情了起來。而平時(shí)被視為生死之交的朋友，就更不必說，早就化作千斤重的小山壓著我，讓我不愿離開這教我育我六年之久的學(xué)校。

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”以前我總是不明白，為什么會(huì)有人聽這首歌聽到落淚。畢業(yè)那一天，我終于明白了。之所以會(huì)如此傷感，是因?yàn)樾闹醒b滿了不舍��！

　　一頁一頁地翻看著同學(xué)錄，我又找回了畢業(yè)的感覺。一個(gè)個(gè)陌生又熟悉的名字映入眼簾，褪色的記憶又開始被染色。我似乎回到了當(dāng)時(shí)的教室，嗅到圖書角的書柜散發(fā)出的那熟悉的木香，看見黑板上還未擦掉的一條條數(shù)學(xué)公式，聽見走廊一側(cè)的第二個(gè)窗戶關(guān)上時(shí)的陣陣“嘎吱”聲。同學(xué)們端坐在座位上，一如當(dāng)年的課堂。我站在講臺(tái)上，對(duì)著臺(tái)下，講出了心中的千言萬語。

　　在這喧囂的城市里，每天都會(huì)與上萬人擦肩而過。六十個(gè)人，可能會(huì)碰面嗎？也許，在某一天，我們就會(huì)相見。也許，我們會(huì)就此錯(cuò)過，再不相見。但不管怎樣，那六年的時(shí)光注定銘刻在我們的心里。

　　我從同學(xué)錄中將那張畢業(yè)照拿了出來，擺在了櫥窗里。此時(shí)天色已晚，夕陽正潑灑著最后的金子。對(duì)著遠(yuǎn)處的天際，我說出了在心中埋藏了兩年的話語——我想你們了！

同學(xué)錄作文9

　　經(jīng)歷了整整6個(gè)春秋，我和我們班的同學(xué)很快就要離別了，雖有很多的不舍，但分離是必然的，我們只好用同學(xué)錄來紀(jì)念我們的小學(xué)同學(xué)，希望到初中的時(shí)候，我們還可以通過同學(xué)錄。記起班里的某個(gè)人。我們班好幾個(gè)同學(xué)都買了同學(xué)錄，要不然我給你截幾個(gè)鏡頭看看吧？

　　鏡頭一：“喂！我可是你做了三年的同桌，你好歹得給我一張吧？”“你等一會(huì)兒，我先整理一下這些東西”“那你先給我一張”“給給給，你就不能等一會(huì)兒?jiǎn)�？”這就是我們班的同學(xué)在爭(zhēng)著要寫同學(xué)錄，我們湊到那個(gè)同學(xué)前邊，看他是怎么寫的，我們看他寫。名字嘛？，自然寫的是他自己的名字，綽號(hào)，“嗯這？”“這還用想？你從一年級(jí)就開始叫傻崔了”“��！好吧，我認(rèn)啦！”“生日？”“這玩意兒別填他，咱們有人不知道誰的生日的話，那這6年同學(xué)就白當(dāng)了！“你說的也對(duì)！”“最大的理想嘛？這還用說，當(dāng)然是去小米那里當(dāng)小米的公司員工之一了！”……

　　鏡頭二：“誰要給高雨軒寫同學(xué)錄？”“我是他做了4年的同桌，不給我一張有點(diǎn)說不過去吧”“給！”這段話這段話就是我說的！而我那個(gè)同桌正式從二年級(jí)的時(shí)候就跟我一塊兒做，但是到五年級(jí)老師有一次大換座位時(shí)才跟他分開，確實(shí)他不給我一張的話有點(diǎn)說不過去，他的就跟剛才的那個(gè)同學(xué)的不一樣了，剛才那個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄稍偏一點(diǎn)沙雕的風(fēng)格，而這個(gè)同學(xué)錄則偏一點(diǎn)美歐式的風(fēng)格我認(rèn)真的寫了出來每一行的東西，然后我的理想跟上面那個(gè)同學(xué)的理想一模一樣，也是去小米公司上班。生日嘛，就跟剛才那個(gè)同學(xué)說的一樣，不知道我的生日的話這6年就白當(dāng)了，況且這個(gè)同學(xué)的生日就跟我差5天。

　　鏡頭三：我買了一個(gè)同學(xué)錄，但是這本同學(xué)錄。跟他們的有點(diǎn)不一樣，這個(gè)同學(xué)錄。有一個(gè)放二維碼的地方，也就是說如果有人把這一張同學(xué)錄給填完的話，就可以把這一章的內(nèi)容拍下來，然后轉(zhuǎn)化成二維碼的形式貼在上面，我于是先給了我最要好的幾個(gè)朋友，然后又給了幾個(gè)平常一塊出去玩的朋友，然后其他的就當(dāng)他們自己來填就行了，我見他們舔的都特別的認(rèn)真。

　　同學(xué)錄不重要，重要的是到時(shí)候是否還能在同班同學(xué)里認(rèn)起來隨便一個(gè)人呢？

同學(xué)錄作文10

　　轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)光就一晃而過。在這六年中，母校里留下了我們多少的回憶啊，師生之間、同學(xué)之間留下了多深的情誼啊！在這離別之際，我們有多么的不舍，又有多少的話語想說啊。為了記住這份友情，讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心中，同學(xué)們紛紛買來了同學(xué)錄，互贈(zèng)臨別留言。

　　同學(xué)留言今天告一段落。飯后閑暇，我信手翻開那本粉色具有愛心圖片的同學(xué)錄，映入眼簾的是一張張五彩繽紛的“畫卷”。第一張是本班所有同學(xué)和老師的“簽名錄”，上面“刻”滿了各自的名字與筆跡，字如其人，每停留在一個(gè)同學(xué)的名字上，就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)各具特色的人物及難以忘卻的場(chǎng)面。

　　我一張一張地翻，用心去體會(huì)同學(xué)們給我寫下的'留言。有的寫得很創(chuàng)新，就像傅兆東寫的：我們是一張課桌上的學(xué)友，是經(jīng)�！俺臣堋钡耐�桌，你以后不要隨便掉“珍珠”哦！從中可以看出我們是同桌，在與“惡作劇”的男生吵嘴時(shí)，我這個(gè)文靜又內(nèi)向的女孩有時(shí)會(huì)哭鼻子。有些語句很好，使我牢記在心，例如童嘉浩寫的：勇敢挑戰(zhàn)，快樂面對(duì)！這一句是否很不錯(cuò)；再看下一句，吳炳寫的：奇跡靠自己創(chuàng)造！多好的句子啊。有些寫得很平淡，但你細(xì)細(xì)去讀，去品味，最后一定會(huì)會(huì)心地一笑。不信？請(qǐng)看“祝你天天開心！”“馬斌濤為你加油！”“祝你一路成功！”“積極學(xué)習(xí)，天天向上！”“祝你開心每一天！”……這些留言看似平淡，其實(shí)富含哲理，包含了同學(xué)們對(duì)我的祝愿與鼓勵(lì)。還有一些同學(xué)很了解我：朱佳瑩寫的“更大膽些哦！”周吉楠的“大膽一些，你就會(huì)成功！”……是啊，一本同學(xué)錄竟能蘊(yùn)含這么多的含義，留下的看似只有筆跡，但當(dāng)你看著這些筆跡，你就會(huì)想起一個(gè)人的面貌與曾經(jīng)發(fā)生的每一件事。同學(xué)之間相處難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，但是對(duì)于一些小問題，千萬不要斤斤計(jì)較、互相埋怨。要知道，關(guān)鍵時(shí)刻，為你挺身而出的還是同學(xué)與朋友。朋友就像一把傘，無論晴天或雨天，都會(huì)陪伴在你身旁！

　　所以，我希望同學(xué)們能好好珍惜，在這一個(gè)多月的時(shí)間里好好珍惜友情，真誠對(duì)待朋友，在以后的生活中留下更美好的回憶。讓我們一起珍藏這本珍貴的同學(xué)錄吧！

同學(xué)錄作文11

　　現(xiàn)在的追星族啊，拉幫結(jié)派，數(shù)都數(shù)不過來，有的追星族更是到了狂熱的地步。我們班的同學(xué)，幾乎個(gè)個(gè)都是這個(gè)天王、那個(gè)天后的超級(jí)Fans，我為大家選出了幾位具有代表性的同學(xué)，來介紹介紹。

　　代表人物1號(hào)：我

　　追捧對(duì)象：FIR、潘瑋柏、張韶涵、李宇春、金莎、胡彥斌、林俊杰……Toomany�。ㄟ�有不少運(yùn)動(dòng)員哦�。�

　　案例：我是追星族班長(zhǎng)，也是赫赫有名的飛迷、柏迷、涵迷&玉米，要是誰感說我偶像的壞話，我決不給他好顏色瞧！

　　一日，我一邊哼著《千年之戀》一邊掃地，陶醉在美妙的音樂中，難以自拔（好像夸張了點(diǎn)），可那一點(diǎn)不懂得欣賞的劉棟仁竟然說：“什么破歌，瞧你那五音不全的樣子！”一聽“破歌”二字，頓時(shí)怒氣直沖云霄：“你知道這是誰唱的嗎？”“知道，不就是那什么鬼飛兒樂團(tuán)嗎？”“什么叫‘鬼’？”我對(duì)劉棟仁張牙舞爪地吼道，“竟侮辱我偶像，不怕明天讓你重掃嗎？”說罷拿起掃帚向他砍去，他毫不示弱，也操起家伙和我對(duì)干起來，教室里一時(shí)間塵土飛揚(yáng)。

　　“你們兩個(gè)，明天重做一次清潔！”班主任的聲音猶如炸雷般在我倆頭頂上空炸響了。劉棟仁白了我一眼：“I服了You，你還挺有本事，果真讓我明天重掃咯！”

　　代表人物2號(hào)：孟月

　　追捧對(duì)象：阿德里亞諾、科比、李宇春

　　案例：“瞧，多精湛的腳法，射門多么有力！”“小黑鬼、粗脖子、沒有頭

　　發(fā)，比亨利差遠(yuǎn)了！”“亨利是個(gè)白鬼……”一聽這聲，便只有是我和孟月在爭(zhēng)論亨利與阿德誰更厲害的問題，她永遠(yuǎn)站在阿德那方。

　　看，他又和柳英杰較上勁了：“阿德如果是籃球明星，納什一定比不過他�！薄安豢赡堋�…”“你再說？！”“有什么了不起，納什和阿呆你啞咯沒任何關(guān)系！”此話激怒了孟月，她向劉英杰發(fā)起進(jìn)攻，結(jié)果……可想而知了。

　　奉勸大家一句，永遠(yuǎn)別在孟月面前說阿德壞話，否則，后果自負(fù)！

　　代表人物3號(hào)：唐維齊

　　追捧對(duì)象：潘瑋柏、FIR、何潔

　　案例：那天，我到學(xué)校上學(xué)，手中拿著一瓶可口可樂，唐維齊從我身邊經(jīng)過，瞟了一眼瓶子，突然慘叫起來：“潘帥――！”搶過瓶子對(duì)著上面的圖案狂吻一通，弄得口水漫天飛舞。

　　“這是我的可樂耶，你還讓不讓人喝呀？”我盯著他問道。他絲毫不理我，而是捧著我的瓶子看了又看，愛不釋手。

　　我惡心得快要嘔吐了，這個(gè)男生也那個(gè)得過分了吧？真是變態(tài)�。ㄕ�(qǐng)?jiān)�諒這一點(diǎn)點(diǎn)不文明用語！）

同學(xué)錄作文12

　　閑來無事，于是清理起雜亂的書堆，一本本熟悉卻又陌生的書印入眼簾，看著封面的文字，我將它們一一歸類，忽然一本沾了少許油污和微微泛黃的書闖入了我的視線，拿起它，吹掉上面的灰塵，才看清是同學(xué)錄，翻開它，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方，記憶的大門緩緩的打開。

　　“同學(xué)們，還有一個(gè)月你們就要小學(xué)畢業(yè)，馬上你們就是中學(xué)生了，要好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，”聽到這，同學(xué)們大多都苦喪著臉，不僅是因?yàn)榭荚�，最是因�(yàn)樯岵坏米约旱暮糜眩�一畢業(yè)就難以見面了，小瑞更夸張，眼淚都已經(jīng)溢了出來，于是，沒過幾天，班上就流行起同學(xué)錄，我也不例外，我將同學(xué)錄發(fā)給了我的一些好友，同學(xué)們都面帶憂傷的寫著自己的信息與祝福。

　　看著同學(xué)錄，我一頁就是同學(xué)們的大頭貼，看著同學(xué)們一個(gè)天真無邪的笑臉，那一個(gè)個(gè)單純的動(dòng)作，心里由然有一陣暖流流過，那時(shí)候真開心呀！無憂無慮，不像現(xiàn)在無止禁的煩惱，第二面便是好久沒見的小寒，記憶中的她總是洋溢著大大的笑臉，好像永遠(yuǎn)也沒有煩惱，她的成績(jī)總是名列前茅，便有一手好字，看到她的字再看我的字，我就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不僅這樣，她對(duì)我和小瑞也特別好，在我們有煩惱時(shí)，她會(huì)成為一個(gè)很好的聽眾，然后再給我們一個(gè)笑臉說：“切，這點(diǎn)事還煩”，然后我們也會(huì)隨著她一起泛起笑臉，一起打鬧，可現(xiàn)在我們卻被隔開了，雖然兩所學(xué)校之間僅只有一條馬路，可我們之間卻好像隔著一條銀河，就在眼前，卻無法觸即。

　　再一頁，就是小瑞，我說當(dāng)時(shí)她怎么哭了呢，原來是她要到武漢去讀了，看著書面上那一手“龍飛鳳舞”的字跡，我不禁啞然失笑，雖然她是一名女生，但是她的字跡讓人“汗顏”，看了好久，才看懂她的字，留言版中最后一句話讓我淚流滿面“對(duì)不起，我希望我們的友誼天長(zhǎng)地久，然而天不如人愿，我要去武漢了，很難跟你親口說再見，就在這說吧886”，在當(dāng)時(shí)，我居然沒到這句話，要知道早看到這句話，還可以去送送她，和她說“再見，我們永遠(yuǎn)是好朋友。”

　　一頁，一頁的翻過，小時(shí)候的事都仿佛放電影一樣重現(xiàn)在我的腦海中，那時(shí)的事真是懷念呀！不知還有沒有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起玩，一起鬧，我想會(huì)有的，拿起手機(jī)，撥打著同學(xué)錄上的號(hào)碼，一聲聲熟悉的聲音傳來，我的臉逐漸泛起燦爛的笑容，輕輕地合上同學(xué)錄，但記憶的大門不會(huì)因此而關(guān)上。

同學(xué)錄作文13

　　這還是一個(gè)男生，也是到了初三還扛著不戴眼鏡的一小部分學(xué)習(xí)奇好的人(不知怎么，我們班學(xué)習(xí)最好的幾個(gè)人都沒戴眼鏡)。他的身高在我們中算是很低的了，但生物書上說這才是標(biāo)準(zhǔn)身高，或許有些奇怪吧。不用想，這就是陶遂。

　　陶遂學(xué)習(xí)不錯(cuò)，并且人長(zhǎng)得也挺可愛的(至少不少女生是這么想的)，就像個(gè)填充玩具似的。同時(shí)他也是十分的“嬌小”。在他身上似乎體現(xiàn)了什么才是“法師一類”的人。這種人都是身單力薄，但掌握著深不可測(cè)的魔法。陶遂尤其在數(shù)學(xué)方面有著最天然的優(yōu)勢(shì)。他可能是考過我們班最多的數(shù)學(xué)滿分的人。并且他學(xué)習(xí)十分積極，似乎他早已懂得了學(xué)習(xí)的真諦。照我爸的話說，就是他學(xué)習(xí)十分主動(dòng)，似乎已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己這個(gè)道理。然而這對(duì)我，卻一直是一個(gè)無法理解的謎。

　　陶遂歷史也不錯(cuò)，特別是那些零零碎碎的內(nèi)容，他可以記得絲毫不差，著實(shí)令人敬佩，但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書呆子”這個(gè)詞，總讓人認(rèn)為他屬于那種“死學(xué)”型。不過他似乎也確實(shí)符合那種“書呆子”的標(biāo)準(zhǔn)。可以說除了書上有的知識(shí)，大部分的屬于科普范圍和生活常識(shí)的東西他都不知道。就好像他從來都不曾了解接觸過這些東西一樣。不過他倒很喜歡問問題，因而被冠以“問題兒童”的稱號(hào)。只是他問的問題都是那些常識(shí)類的問題，使人更加確信他是一個(gè)“書呆子”了。

　　陶遂的性格對(duì)于我來說簡(jiǎn)直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過同桌，其間我發(fā)現(xiàn)他并不是在遵循普通的喜怒哀樂的邏輯，而是總會(huì)在你最想不到的時(shí)候表現(xiàn)出一種敵意，也會(huì)更容易地會(huì)把這種神情掛在臉上。同時(shí)他也像xx一樣容易把它表現(xiàn)的十分極端。但他也是主動(dòng)和老師談話次數(shù)最多的人，這又說明了他感情上的依戀與不確定性。或許在他看來，我可能也是一個(gè)邏輯混亂的人吧。

　　陶遂在我們的最后的一段時(shí)光即將度過之時(shí)走了。在他走的那天，他接到了許多禮物，許多人圍在他的面前來表示他們之間最純真的友誼。而面對(duì)此情此景陶遂也流下了眼淚。或許他與我們都經(jīng)歷了一場(chǎng)悲劇，一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的悲劇吧。

同學(xué)錄作文14

　　我這里說的充電，既不是給電池充電，也不是給手機(jī)充電，而是望子成龍的父母?jìng)冋加弥苣�，�?qǐng)老師為我們幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)奧、英語。補(bǔ)習(xí)是苦悶的，但是，我們卻苦中作樂，因?yàn)槲覀冄a(bǔ)習(xí)班有幾個(gè)有趣的同學(xué)。

　　小男“趙麗蓉”

　　大占是我們補(bǔ)習(xí)班里的“超級(jí)幽默大師”，模仿能力特強(qiáng)。一次上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課，老師叫做得最慢的他交作業(yè)，他先擺了個(gè)Pose，然后扭著腰肢、嘴里哼著“探戈兒就是趟呀趟著走，三步一走兩呀兩回頭，然后你在再趟呀趟著走，這叫探戈兒�！保�我看了覺得挺有意思的，也跟著有模有樣地學(xué)起來，可是不但沒學(xué)成，反而被老師猛“K”了一頓，我真是啞巴吃黃連――有苦說不出呀！

　　偷懶的“邋遢大王”

　　一次上英語補(bǔ)習(xí)課，Miss。周給我們聽寫英語單詞，我們補(bǔ)習(xí)班的“邋遢大王”卓娃兒不會(huì)，他就“滔滔不絕”在英語本寫上“單詞略”、“音標(biāo)略”、“詞性略”、“意思略”。聽寫完了，Miss。周讓我們“欣賞”一下卓娃兒的“杰作”，全體同學(xué)大笑不已。而這時(shí)，“哮喘病大王”陽光更厲害，不但“嗚哈哈哈……嗚哈哈哈……”笑得喘不過氣來，而且還“砰砰砰”直跺叫，差點(diǎn)兒引出了Miss周的“微型地震”（怒斥）。

　　會(huì)聯(lián)想的“哇噻大王”

　　有一次上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課的時(shí)候，老師帶來一個(gè)新同學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)。老師剛一介紹她叫王思雨，“哇噻大王”小賽立刻接嘴說：“哇噻！‘狂吃魚’呀，幸會(huì)，幸會(huì)！”，老師聽了，氣憤地說：“你說別人是‘狂吃魚’，我看你是‘狂吃食’！”，同學(xué)們一聽，又是一片哄堂大笑，有幾個(gè)同學(xué)笑得直趴在了地上。

　　性急的“鉆牛角尖大王”

　　這也是在上數(shù)奧補(bǔ)習(xí)課的時(shí)候，老師給我們講行船問題，他講到這樣一個(gè)題：“某船逆游而上需要100分鐘……”，題還沒念完，“鉆牛角尖大王”――劉劍插了一嘴：“這么慢呀，還不如用波音747呢！用這種老土的地?cái)們贺�，太傻了！”，老師聽了，說：“你買得起嗎，我看你最多只能買一折甩賣的那種老土貨色！”，老師的話簡(jiǎn)直讓我們笑破了肚皮，而劉劍呢，早就被老師打得“死去活來”了。

　　我們補(bǔ)習(xí)班這樣的學(xué)生還多著呢，以后再慢慢給大家講吧。

同學(xué)錄作文15

　　我首先要說的是一個(gè)男生，或許將來有很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)他都會(huì)被人記住，雖然他個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)，但他有很多特別之處。這就是xx。

　　這個(gè)人是有不少優(yōu)點(diǎn)的，特別是在一些科學(xué)知識(shí)方面的涉獵，以至于在剛?cè)雽W(xué)時(shí)他幾乎成為了班里的“全知”。許多對(duì)于我們是聞所未聞的事都被他一一講到，這使我剛開始時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了敬意，還挺愿意和他坐在一起，以為這樣便可了解到許多知識(shí)，但隨后我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　xx有一個(gè)不大不小的問題，就是他剛進(jìn)班那時(shí)總是放屁。如果只是那種“暗香”型的也就算了。可它搞得總是如同驚雷一般，不由得總使身后的人如臨大敵，也是我受害尤甚。這不免給他帶來了不少負(fù)面影響。但若此時(shí)他能采取一些手段搞好和班里同學(xué)的關(guān)系也行，但最糟糕的事發(fā)生了。他常常做出一些舉動(dòng)使這種關(guān)系更加惡化。例如他平日里經(jīng)常裝神弄鬼，或者是一會(huì)兒一個(gè)“九陰白骨爪”之類的，再帶上吐沫滿天飛似的伴奏，有時(shí)還瘋瘋癲癲的，似乎他是一個(gè)玄學(xué)大師。這使他成為了班里最不受喜歡的人，也成了我們班同學(xué)之間的關(guān)系中最大的一個(gè)悲哀。最要命的是他竟然染上了“學(xué)者們”共有的毛病，十分的自傲，四處賣弄他的“學(xué)問”。我想這應(yīng)該是我們學(xué)生中的大忌。也因此，他遇到了我們這些人根本不可能遇到的問題，就是總有人找他的茬。每到下課，就會(huì)看到她在不停地躲呀砸呀(指用粉筆)。并且他處理這種問題的方式也不對(duì)，他不是一笑了之，而是斤斤計(jì)較，以牙還牙，造成了他的同學(xué)關(guān)系的全面崩潰。

　　其實(shí)他也曾問過我他緣何遭到全班同學(xué)的敵視，我也想過xx所面臨的社交難題。我想可能是我們還缺一課，就是寬容教育。曾聽到有心理學(xué)家說人們都有一種排他性，一旦當(dāng)有異類闖入自己的領(lǐng)地時(shí)，人們就會(huì)驚恐，就會(huì)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)攻，或許這就是癥結(jié)所在。

　　xx曾說他長(zhǎng)大要當(dāng)物理學(xué)家，這算是這個(gè)體制下最受老師家長(zhǎng)歡迎的夢(mèng)想了。但我希望這是他內(nèi)心最深處的夢(mèng)想，而不是誰強(qiáng)迫所致。雖然他的性格易怒易暴，缺少與人合作的精神。但我想只要他努力，是會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)的。

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