精選描寫同學作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫同學作文6篇，歡迎大家分享。
描寫同學作文 篇1
在四年級剛開學的時候，我們班轉來了一個實驗小學的新同學。她高高的個子，頭上的頭發(fā)短短的，兩個大眼睛在烏黑的頭發(fā)下顯得炯炯有神，她就是我們班的新同學——黃佳藝。
她剛進我們的教室，老師就給我們介紹說：“這位是我們的新同學，她叫黃佳藝。她以前在實驗小學讀書，成績非常好，在班里數(shù)一數(shù)二的……”我一聽，心里不禁想道：哼，我考的肯定比你好！
過了幾個星期，數(shù)學老師給我們來了一次單元考試。我懷著滿滿的信心，拿起筆，心想：數(shù)學可是我的強項，誰也別想超過我! 我刷刷刷地寫了起來。教室里很安靜，安靜到連一根針掉在地上的聲音也可以聽見。我做到一半的時候，我看了看時間，哦，快下課了，只有沒幾分鐘了，得抓緊了，不然就考不好了！我趕緊低下頭又開始奮筆疾書了……
“叮零零”下課的鈴聲響了，我長長地呼出一口氣，終于做完了。我瞥了一下黃佳藝，她還在認真的`檢查呢！我自言自語道：“這次100分歸我莫屬了！”結果卷子一發(fā)下來，“完了，就離100分差一步之遙了！”我感嘆道。我去看了一下黃佳藝的卷子，哇，100分！我看著那鮮紅的100分，我心里癢癢的！
頓時，我明白了，看人不僅僅只能看外表，還要看別人的內心�。拇艘院�，我對黃佳藝的態(tài)度，完全改變了！
描寫同學作文 篇2
咱班的李健聞可是出了名。因為愛好是哭，所以得了“哭王”這個尊稱。而“健聞不哭”也成了我們的口頭禪。而“哭王”的皮膚白如玉，連女孩子看了都自嘆不如，頭發(fā)也有點黃，給人的感覺像一個外國男孩。
一哭：受“委屈”
一次，“哭王”在打掃衛(wèi)生。掃著掃著便玩性大發(fā)，拿著畚箕當大刀玩，結果砸到了講臺上，當場讓掃把“壯烈犧牲”�！翱尥酢边B忙收拾殘局，想“瞞天過�！�，可是被朱嘉萱看見了，立馬匯報了沈老師。沈老師立即趕往事發(fā)現(xiàn)場，把“哭王”批評了一頓。在老師的批評聲中，只見“哭王”的頭越垂越低，眼眶漸漸變紅，一顆顆眼珠在眼眶里打著轉轉。終于，眼珠像斷了線的珠子奪眶而出，瞞過了“哭王”的'眼眶，滴在了地上，那一滴滴的淚很快在地上形成一堆水漬。如果不是當時女生的安慰，我們很有可能被他的淚水沖走。
二哭：“痛不欲生”
就在前幾天，“哭王”又“哭性大發(fā)”，哭了一場。當時真可以用“痛不欲生”來形容��！那天，夏嘉俊和沈欣正在打架，許多人都在觀戰(zhàn)，“哭王”就是其中之一。沈欣被夏嘉俊一推，一個趔趄沒站穩(wěn)，那龐大的身軀像泰山似的壓在了“哭王”身上�！翱尥酢辈恢睦锉粔和戳�。然后見他自己獨自爬起來，回到了座位。接著，他一只手擦著不知什么時候掉下來的眼淚，另一只手按摩著自己被壓痛的部位。倆人一看“哭王”苦了，頓時慌了，只好厚著臉皮向“哭王”道歉�！翱尥酢狈炊薜母鼌柡α恕Ｄ菧I水是噴涌而出的，卻沒有一丁點聲音，真讓人看得揪心！周圍的人一起喊起了口號：“健聞不哭，健聞不哭……”終于，“哭王”在上課前止住了哭聲。
哭是不能解決問題的。俗話說：“男兒有淚不輕彈�！毕Ｍ愀恼@個“愛好”，做個堅強的男子漢！
描寫同學作文 篇3
我邁入新的校門，走進新的教室，觀看新的環(huán)境，結交新的同學……
我的新同學中最調皮的還是張震，他很矮小，又很瘦，但很有力氣，每次英語老師說他很瘦，要多吃點飯，可他總是擺出一副很強壯的樣子，來掩蓋自己的瘦小。
他很膽大。記得有一次，我們在英語課上時，老師突然指著張震對我們大家說：“Heisshort！"可他卻在座位上裝著一副很害怕的樣子和同桌竊竊私語：“我很矮小嗎？哎！這可怎么辦呢？”這話正好被老師聽見，說：“放心，到了初二這個階段，你會更高的�！薄澳阍趺粗�？”他反抗道�！耙驗槲矣羞@樣的體驗�！薄半y道你和我一樣？”“是的”這才解除了他的疑問。
他愛打玩，尤其跟女孩子逗，我的'同桌姜天蕓，總是站先風。每次下課，他總是拿著教棒跟姜天蕓逗。有一次，講臺上有一個三角板，陳姜天蕓不注意時，拿著它偷偷摸摸的往正在津津有味的看著書的姜天蕓面前一擺，擋住了她的視線，姜天蕓不想跟他計較，因為正看到精彩的內容，便叫他拿開，可張震卻不識好歹，硬放著不拿走東西。姜天蕓也不甘心，拿著尺子的另一頭，與張震爭奪，誰都想拿教尺打另一個人，就在這時，“咔”的一聲，三角板變成了三塊長尺，他們立刻拿著手中的尺子，互相殘殺，漸漸地，張震快支撐不住，連爬帶跑，姜天蕓立即追殺，最后，還是她勝了這場戰(zhàn)爭。哎！張震可真是沒事找事做呀！
這就是我的新同學，我們無人不知他跟姜天蕓倆人之間的恩怨。當然，我們班還有許多有關他的故事，你們想聽嗎？那趕快來我們班吧！
描寫同學作文 篇4
中隊長黃明，因為腦子靈，辦法多，被大家稱為“猴”隊長。
校園南邊有塊空地，雜草叢生，成了附近農民的放牧場。平時豬牛遍地，污染了校園的環(huán)境，就連同學們課間活動時打球，都得小心翼翼，生怕球跳到牛屎堆上。
一天，“猴”隊長對我們大家說：“我們要是把土翻過來，種上花苗，辦個紅領巾苗圃該多好呀！”大家一致贊同他的提議。第二天，全中隊的少先隊員一齊動手，挖地的'挖地，插苗的插苗，整枝的整枝，不到兩個鐘頭，昔日的荒地，一下子變成了“女貞”、“石榴”、“含笑”、“夾竹桃”等花苗競長的植物園。
谷雨時節(jié)雨紛紛�！芭憽敝θ~生了小蟲，葉梢萎縮變黃，這可急壞了同學們。
這個說快用農藥噴殺，那個說用剪刀把萎梢剪掉，“猴”隊長連連搖頭不同意。他說：“噴農藥會污染校園，怕低年級小同學沾上中毒；剪枝會影響幼苗生長。還是用安全藥物治療吧！”隨后，大家按照他的安排分頭去執(zhí)行任務，有的去撿煙蒂，有的去找早煙桿，然后拿到學校用溫水泡成煙油水，噴灑在“女貞”身上。每天多次，連續(xù)用了一周后，原先萎縮的葉梢終于又伸展開了，好像在向我們招手致意！
你看，我們的“猴”隊長，點子就是多，腦子就是靈吧！
描寫同學作文 篇5
試問。似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，曾經(jīng)最愛哭的你，教師們都想不起，猜不出問題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時的記憶。
初三時，教師把我與他分在一桌，那時我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的'眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實話他長的確實很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個多月。再一次月考過后，可能因為“海拔”與學習成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉化成了‘同學的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點點的懵懂，一點點的天真與一點點的誤解，度過了初三的瑣事生活。
初四時。有幸與她分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的個頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒有誰能走進她敏感而聰明的內心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開導過她，但或許我不是那個能改變他的那個人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過，多么希望她能變的快樂，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的”第一印象“
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
"同桌的你"我似水年華是留在'心'中不可磨滅的最美好的記憶。
描寫同學作文 篇6
同學，很容易成為親密的朋友。你與同學之間的關系好嗎？聯(lián)系密切嗎？你最親的.同學，你了解他嗎？你們可以在路上親切地打招呼，上課時共同討論難題，放學時一起玩耍，周末時約好一起去玩種種交往都可以讓你們成為好朋友。
比如我和我的同學，從一年級時的互不相識，到二年級時的慢慢適應，三年級時成為朋友我們慢慢從不熟悉，到成為兄弟、鐵哥們。
當一名同學受了欺負，同班同學會為他打抱不平、據(jù)理力爭，男同學則會分成兩小隊，一隊送那名同學去醫(yī)務室，另一隊則去了解狀況，處理現(xiàn)場。同學們還會告訴老師，讓老師來為大家主持公道。我們就像一群快樂的鳥兒，自由地穿梭在云彩之間。
當一名同學過生日，班上的同學們會在周末的日子，約到一起吃飯玩耍慶祝，還會送上小小的禮物，盡管不貴，但是同學的心意最重要。
我們之間有許多小小的秘密，大家約好互相守住，并不想告訴大人。
這就是同學、朋友。同學們，你們也是這樣的吧。
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