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小學同學作文

時間:2024-11-25 20:58:24 同學 我要投稿

小學同學作文四篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的小學同學作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學同學作文四篇

小學同學作文 篇1

  在家里呆著,數(shù)學、語文、英語,都能解決,但科學怎么辦?在我發(fā)愁的時候,一位新老師主動要求給我教課,還有一個新同學主動要求陪我學習,他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個“假”老師,我覺得不比我們學校的科學老師差嘛!爸爸同學跟我一起學,還給我的學習增加了興趣呢!

  課前兩小時

  在距上家庭科學課的前兩個小時的時候,媽媽老師忙忙碌碌地打開電腦上網查資料(因為有些東西她也不會),每道題都查好幾個答案,覺得哪一個最對用哪個(誰讓咱沒有教案呢)。最后,她將沒有學過的都抄到書上了,得多于兩千字,這個“老師”真是認真。

  上課期間

  上課了,媽媽講得很生動,引人入勝。在講大音叉小音叉誰發(fā)出的聲大的時候,我不明白為什么小音叉發(fā)出的聲音大。媽媽說物體振動的快與慢和振動幅度的大與小決定發(fā)出的聲音大與小,我怎么也不信。不管媽媽怎么反駁,我還是怎么也不信。所以媽媽用了一個方法,讓我們把兩條腿舉起來,爸爸就像一個大音叉,我就仿佛是個小音叉。然后,媽媽用同樣大的力氣打我們的腿,爸爸同學的振動小,我的要大些,假如換成真正的大音叉和小音叉,振動幅度越大發(fā)出的.聲音越大,我這個小音叉比爸爸那個大音叉振動的幅度大,小音叉所發(fā)出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這么好的方法,媽媽真是個天才“老師”。

  有這么個老師,和這樣一個同學,真是讓我學習的樂趣“倍倍加”。

小學同學作文 篇2

  那天,天很冷,我穿點媽媽給我洗得干干凈凈的羽絨服,開開心心地去上學?墒堑搅讼挛缥业暮眯那閰s變了……

  體育課上,老師帶我們玩接力跑的游戲,就是一個人手拿沙包,按圓形跑道跑一圈,再把沙包給后面的一個同學,如果要趕超前面的一個同學,就要從外道超過。一個個同學輪過去了,終于沙包傳到了我的手上,我立刻飛速跑了起來,另一隊的同學也追了過來?斓浇K點了,突然一股強大的力量把我推倒在地。我迷迷糊糊地聽見有人在喊我,手也一陣陣的疼。我一搖一晃地走到了終點,把沙包傳給了后面的一位同學。周圍的同學對我說:“陸雨婷,你的袖子破了!蔽业皖^一看,我的袖子果然裂開一條大縫,里面的.羽絨正在往外飛。我一邊用紅領巾包住裂開處,一邊氣憤地對那個同學說:“老師明明說要從外道超,你怎么能從內道超呢?!”那個同學連聲向我道歉,可事情已經發(fā)生了,道歉又有什么用呢?

  回到家后,我憤憤不平地向媽媽訴說這件事。媽媽并沒有像我想像中的那樣為我抱不平,而是不聲不想地拿來了針線和卡通圖案,一邊補衣服,一邊對我說:“原諒她吧,她也不是故意的。再說,除了衣袖和手有一點破,也沒有受到別的傷害。要學會保護自己,也要愛護同學!

  媽媽的一席話,讓我明白了,同學與同學之間難免有一些磕磕碰碰。不要斤斤計較,要相互寬容和理解。通過這件事,我更加愛護同學了。

小學同學作文 篇3

  今天我最開心的事——我?guī)椭瑢W讀拼音了

  笑笑興高采烈的跑回來,第一個就講起了這件事:今天我教兩個同學讀拼音啦,把我累得夠嗆!第一個同學還可以,基本認識拼音態(tài)度還認真,一會兒酒學會了,第二個同學很皮的,連Z,C,S都不認識,不認真還要打我,給我做鬼臉,后來老師把他制服了……

  看著兒子興致勃勃地描述著學校發(fā)生的事情,我似乎一點也沒有從他的`神情上看出,他連續(xù)兩天晚上發(fā)燒,昨天最高還到過39°C呢,今天回來時候還有38°呢。

  這次生病,他沒有像在幼兒園時那樣要求我給他請假,而是跟平時一樣上學、放學,我也順其自然……其實心里是非常著急的,我擔心他會扛不過去了,可他的行動告訴我,他已經是個小學生了,他已經在成長中學會了堅強。

小學同學作文 篇4

  俗話說:“幫助別人,自己快樂”!可不,我就是一個很快樂的少年,因為我特別喜歡幫助別人!

  但是我并不是一開始就會幫助同學的`,我也要學的!以前,我在班里只顧自己,不顧別人,如:有一次我在做一道難題時,有人找我借筆,我沒理會他,他又找我借筆,我大聲說:“不要來煩我!”

  后來,有一件事使我知道了幫助別人。我和朋友在操場上玩,有一個人摔倒了,我朋友扶他起來,他連連說:“謝謝你!”我覺得很奇怪,問朋友“你為什么扶他起來?”朋友說:“幫助別人,自己快樂!”朋友走后我想了半天,說“我知道了,我也要幫助同學!”

  有一天,我看到一個小同學在哭。我問“你為什么哭呀?”他說:“風箏掛在樹上了。”我?guī)退扬L箏拿下來了,他連聲說:“謝謝,謝謝!”我說:“不用謝!”但是我心里真高興,因為我?guī)椭鷦e人了。以后,同學不會做作業(yè),我教他們做,同字沒帶文具,我主動借給他們......

  我會幫助同學了!通過幫助同學,我收獲了很多快樂,我更加喜歡幫助別人了!

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