同學的作文3篇(通用)
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的同學的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學的作文 篇1
隆昊曄是我小學時候的同班同學，他理著一頭小平頭，眉毛很淺，耳朵不大，眼睛特別有神，鼻梁不是很高，聳立在他那張微胖的臉上，十分協(xié)調。他最喜歡穿的是藍色的`短袖，上面秀了一只豬，正好對應了他的屬相。
隆昊曄在我們班里算是“文武雙全"的，他學習很好，在運動會上的表現(xiàn)也絲毫不差，我們班里大部分人跑步都追不上他。一次運動會上，他自告奮勇，參加50米接力跑項目，這可是一個非常難跑的項目。運動會那一天，運動員們都摩拳擦掌，躍躍欲試，其他同學也在旁邊不斷地吶喊助威，給運動員們鼓氣。，
終于到了50米接力跑，運動員們個個像離弦的箭一樣向前飛奔，當接力棒傳到隆昊曄手中后，只見他像只獵豹般沖了出去，一下子就超過了對手。我們最后取得了第一名的好名次，大家都圍著隆昊曄歡呼了起來，十分開心。
我多么希望自己的體育有他那么好，當然，就算不如他，我也為有一個這樣的同學而自豪。
同學的作文 篇2
親愛的小星：
你好！
今天下著淅淅瀝瀝的小雨，天氣陰沉沉的，讓人的心情也變得沉重。在下雨天你是不是也會有這樣的感覺？一年后的今天會不會也在下雨？
南拳媽媽在《下雨天》中唱道：“下雨天了怎么辦我好想你，不敢打給你，我找不到原因……”的確，在下雨天時會不由自主地想起很多人，那些很久沒有的孤獨和失落的感覺就會將你包圍。我很怕這種感覺，更怕每當這個時候我的身邊沒有你。
高一新生報到時，我在走廊靜靜等待著“發(fā)落”，那天也像今天一樣下著雨。不知道為什么我的心情很是失落。不知道誰會是我的同桌？會不會是個脾氣很怪的人？想到這，我重重的嘆了一口氣。終于到我了，走進教室后，我被安排在一個斜劉海不等式發(fā)型的女生旁邊。坐下后我們互相微笑著打了招呼。咦，真奇怪！為什么我會有一種似曾相識的感覺？這就像是林黛玉和賈寶玉初次相見時的那種奇妙的感覺是一樣的。呵，真奇妙，不是嗎？
后來，我們的關系變得非常要好。一起吃糖葫蘆，一起吃飯，一起聽音樂……總之不管干什么我們都黏在一起，呵呵。我總是不讓別人欺負你，你也會保護我。可仔細想想，好像你保護我多于我保護你。記得有一次，我的鞋底被班里調皮的男生踩掉了，你不僅去幫我評理還帶我去你的宿舍換你的鞋。你的腳好小，就像可愛的小白兔，嘻嘻！
你曾說過，從小到大你只牽過一個人的手，那個人就是我。聽了你的話我的心仿佛在云端快樂的起舞，讓我想起冬天時你總是會將你凍僵的小手伸進我的口袋或衣袖中取暖，真的很溫馨耶！還有我們一起去吃飯時，我看到賣手鏈的人，想去買一串你的名字，可你說這種手鏈質量不好，哪天你買一對，咱倆一人一個。聽了你的話我心里像吃了蜜一樣甜。每當去上體育課時，我不顧形象的大喊你的名字，你一邊笑著說我丟光了你的臉一邊躲著我不讓我抓到你，可每到最后你總會被我抓住，然后我們一起沒心沒肺的大笑。每當我吵著要減肥時，你總會像大人一樣一本正經(jīng)的說：“減那么瘦干嘛？難看死了，你這樣正好�！笨擅慨斘铱粗闶菪〉纳碥|時，我總會很心疼，很怕你哪一天會被風吹走，再也不回來。我想，如果我減到和你一樣輕，那么你被風吹走時就會發(fā)現(xiàn)我一直陪在你的身邊，你永遠不會孤獨！
可時間就像指縫里的沙子，在不經(jīng)意間悄悄溜走，讓你想抓也抓不住。當高一快結束時，我們就要分開了。因為你要學理科，而我要學文科。每次想到這，我的心就一陣的疼。我一直在想，如果沒有文理分科就好了，這樣我們就不用分開了，可這只是如果。我在想，如果我們分開了，以后誰來保護你？誰來幫你暖手？誰來牽著你的手陪你走路？誰還會在操場上旁若無人的大喊你的名字？如果我們分開了，以后誰來保護我？誰來像父母一樣關心我？誰來陪我？誰還會在我傷心時安慰我？可是我們終究還是要分開，就像林黛玉和賈寶玉一樣逃不過命運的捉弄。我故作輕松的對你說以后沒飯吃來找我，我會把飯給你備好。你笑著回答我說萬一你餓死了怎么辦！然后我們相視而笑，過后只剩下無盡的'沉默和肆意蔓延的憂傷。
一年后的你會不會在學習之余想起曾經(jīng)和你親密無間的我？會不會在不開心的時候輕輕叫一聲我的名字，然后想起我沒心沒肺的笑容？會不會在偶遇時跑過來開心的抱抱我？會不會擔心我會被人欺負？會不會關心我有沒有好好吃飯，好好睡覺，好好學習？會不會希望我想你？我知道你一定會的，因為我也會一直想著你，一直為你擔心，會在偶遇時開心的撲上去抱你，也會在吃飯時習慣性的抱著飯盒跑去找你和你一起吃飯，為你講一天里有趣的事。
我會一直記得我的身邊有你陪我，也請你記得我一直都陪在你的身邊！
你的小蚊子
同學的作文 篇3
我曾以為，她是這個世界上最樂觀并貪玩兒的人。無論何時，哪怕考了倒數(shù)第一，她臉上還掛著那燦爛的笑容，下課該玩的玩，該聊的聊。身為她的朋友，我老是勸她：“要把數(shù)學(數(shù)學是她的弱項)當回事呀！”她卻只是笑笑不說話。直到那天，我改變了對她的認識……
那天，我不小心碰掉了她的數(shù)學練習冊，便拿了起來，準備給她放回去�？墒�，這練習冊能明顯地感受出于別人的練習冊的不同，沒錯，厚了將近一倍。帶著一顆強烈的好奇心，我翻開了她的練習冊。一瞬間，我被震懾了——每頁練習冊上，都多貼了很多紙條，有的是解題方法，有的是錯題的改正，還有的，就是概念。頓時，一直以學習努力自居的我忽然覺得無地自容。從此，因為她，我也開始在語文練習冊上采取同樣的方式，以達到提高成績的'目的。
后來，我們在公交車上偶遇。我本以為她又會給我一個燦爛的笑容，誰知，我看到的卻是她紅紅的眼睛和有兩行清淚的臉龐。我真的很驚訝，以往她不都一直開開心心的嗎？她卻回答：“其實，每次考砸的時候，我都是這樣的。今天的數(shù)學，我還是倒數(shù)第一。我在大家面前笑，只是想掩蓋我真實的面目，我不想被大家看到我脆弱的一面�！蔽矣忠淮握痼@了，她這個女孩兒，看似那么不把成績放在眼里那么貪玩，其實卻這么要面子，努力！
可以這么說，是她改變了我，令我學習更加努力，語文成績漸漸也有了提升。而她自己，也在我的幫助和自己的努力下，成績也提到了平均分。
夸夸我們的同學，希望她將她的快樂，或是努力，或是別的品質帶給更多的同學！
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