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同學的作文

時間:2024-02-13 17:08:34 同學 我要投稿

[精]同學的作文3篇

  在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的同學的作文3篇,歡迎大家分享。

[精]同學的作文3篇

同學的作文 篇1

  四年級的下學期,一場翻天覆地的變化。

  我是一個喜歡寬容女生的男生,后來,四年下新學期開始了,我的同桌是一個不錯的女生,我好好的寬容她,她也是一個喜歡寬容別人的女孩子,就是因為這樣,后來的事情發(fā)生了,經常有同學說我們關系不一般,可能是因為兩個人性格都是比較近人,所以過于親密導致的`,有時候,我會和她在一起玩,給她帶零食,最開始,有一位同學開始散播謠言,我并沒有在意,后來,這件事越鬧越大,幾乎快要傳遍全班,我才發(fā)現(xiàn)事情的嚴重性,我想制止這件事,但是絲毫用處都沒有,甚至他們還會騷擾我和我的同桌,我覺得不可以再發(fā)展下去了,于是我做了意見大錯特錯的事,哎,我現(xiàn)在六年級還在后悔,就是和她絕交,后來錯的思維誤導了我,我認為全是她的錯,責怪她,說他,還罵過她。甚至罵哭過她。

  絕交后,我和她的謠言漸漸的消失了,我就想和他和好,她也同意了,沒過一天,這種誹謗消息就又傳出來了,甚至還有說我和她上床的假消息,然后,就又一次絕交,后來嘗試多次和好,下場都是這樣,至今,在同學們中還淡淡的流傳著我和她是情侶的假消息,原來憂愁仍然纏著我,我想盡一切辦法,都是沒用的,我現(xiàn)在,不想靠近任何人,大概這就是留的后遺癥吧。

  至今,我還是想和她和好,但是卻又不敢,一直提心吊膽,絲毫不敢跟她和好,可能這就是被誹謗的滋味吧,實在是太難受了,希望各位也不要學他。

  那些誹謗我的同學看見后,可以上學不要再這樣了好嗎,我四年級下同桌的名字:景柏賀

同學的作文 篇2

  進入初中,我認識了許許多多的新同學。開朗的、幽默的、大方的……。但是,她——曹雪絨,永不服輸?shù)木,給我留下了深刻的印象。

  剛開學不久,班級就舉辦了一次演講賽。曹雪絨積極的報名參加了。這次演講比賽還設有獎項,分別是一等獎、二等獎、三等獎。演講比賽很快拉開了序幕。第一個上臺的.是張姝雯,她似乎早有準備,一上臺便滔滔不絕的講起來?此募軇,我們周圍的幾個同學都為曹雪絨擔心。勸她棄權算了。沒想到她堅定的搖了搖頭,擺擺手說:“不,我一定要上臺演講,因為這不僅是一次展示自我能力的機會,還是一次自我挑戰(zhàn)的機會!甭犓@么說,我們也不好再說什么。”

  終于,她上了臺,先做了自我介紹,之后便講了起來,雖然勇氣可嘉,卻有些局促不安。第二天,老師公布了名次:“一等獎張姝雯,二等獎張麗燕,三等獎——曹雪絨!崩蠋煿室馔祥L了聲音,頓時班上掌聲不斷。再看看曹雪絨竟一點也不高興,反而站起來告訴老師:“能不能再舉辦一次演講活動?我一定要取得第一名的成績。”老師臉上的表情看不出來是高興還是為難。下課,她又請教張姝雯寫演講稿的秘訣。準備著再一次比賽翻身。

  正如她所期盼的那樣,語文課開展了《漫游語文世界》活動。她向老師、同學請教方法,又查閱了大量的書籍、網絡用語以及商品說明書用法歸類。有付出就有收獲,在這次的活動中,她如愿了。

  課后,她笑著對我們說:“看吧,我就說我一定會成功的吧,這用一句話怎么說,對了:功夫不負有心人,誰讓我天生就是一個不服輸?shù)男愿衲?”我們哄堂大笑?/p>

  是啊,我們應該學習她不怕輸,也不服輸?shù)木,勇敢的去追求自己想要的東西,從而達到自己的目的。這就是一個我認識的不服輸?shù)呐ⅰ苎┙q。

同學的作文 篇3

  那天中午我遲到了。走進教室,我心里忐忑不安,又看見大家站在教室后面,以為出了什么事,心里更是緊張。老班叫我打開抽屜,站到后邊去。站在大家中間,聽著大家的議論,我終于知道了:老班要搜同學錄。

  同學錄是個秘密,老班怎會知道?都怪我!

  臨近中考,大敵當前,同時又面臨畢業(yè)。班上便有幾個同學買了同學錄。記得小學畢業(yè)時,同學錄只是一個小本而已;如今同學錄有活頁夾,能把卡一張張拆下來,真高級啊。

  還來不及感慨,幾乎人人都有了同學錄。一時間,留言卡滿教室飛,好不壯觀!

  但是,老師是不主張現(xiàn)在留言的,因此,老師們成了“公害”,我們處處小心提防。終于有一天,我敗在化學老師手下。課間十分鐘,我正忙著填寫留言卡,冷不丁化學老師在教室里散步時發(fā)現(xiàn)了我的行動,于是就駐在我身后,饒有興趣地“欣賞”起來。同桌瀟發(fā)現(xiàn)了,連忙提醒我。我回頭一看,嚇得沒把那幾張留言卡吞下去!

  我緊張地看著化學老師;瘜W老師意味深長地笑了一笑,走開了。我擔心地問瀟會有事嗎?瀟說化學老師不是挺開放嗎?估計他不會告密。沒想到,正是他將此事告知了老班,才會有今天的一幕。

  不過,既然是搜同學錄,我就放心了,但我還是為廣大同學抱不平。眼前,老班正在對課桌實行大掃蕩,東西被翻得亂七八糟,害得我們又要整理磁盤碎片,快來呀!耳朵里傳來同學們的叫苦聲,他們的同學錄還未來得及轉移。當然也有個別人僥幸脫卻此難,我就是其中一個。

  瀟拉了我一下,問:“你的同學錄呢?”我得意地說:“在家里睡覺。”“轉移了?真有你的!”同學們聽到我說的話,紛紛看著我,一副羨慕的樣子。

  “瀟,輪到你了!庇腥藢t說。我看見老班在瀟的課桌里摸索半天,只見他兩手離開課桌,左手一本同學錄,右手一疊未夾進同學錄的留言卡。兩手一甩,把本和卡扔到講臺上,其精確度令人驚訝,讓人懷疑他是喬丹的復制品。瀟把頭一抱,背過身子,痛苦地叫了一聲。這時不知誰小聲怪叫了一聲:“我自橫刀向天笑,去留肝膽剁老班。”大家“轟”地一聲笑了!靶κ裁?你們好好反!快中考了還有心情干這個!”老班聽見了笑聲,惡狠狠地對我們說。

  搜查完畢,老班碩果累累,各自回歸座位。老班把卡堆在一起,先聲名我們的.十大罪行,然后“理直氣壯”地把卡撕成雪花。我們有氣不敢出。

  老班撕完卡,拿起一本同學錄翻來覆去地看了幾遍,說要送到校展室供人參觀。他還說去年被沒收的同學錄也送去參觀過。我奇怪同學錄這種東西怎么能供人參觀,就問瀟。瀟說老班忒笨,不知道這種同學錄怎么打開,拿不出卡,送去參觀是個借口,不然他怎么不把卡也拿去參觀?我恍然大悟。

  一節(jié)課,四十五分鐘,竟這樣過去了。老班一離開教室,教室里就哀聲四起,仿佛死了人在唱哀樂似的。不過話說回來,老班撕碎了幾十顆火熱的心,唱哀樂不算過分,沒告他故意殺人罪是便宜了他。哼!瀟咬牙切齒地說該死的老班,你撕了我再買一本,誰怕你!我笑著說你買了他再撕。瀟把桌子一拍,說我買金子做的,量他鼠膽包不了天,既不敢撕也不敢沒收。

  此事過去了,誰也不再理會,不愿回想。中考三天過去了,休息一天,然后填中考志愿。

  填志愿那天,老班拿出了沒收的同學錄,還給大家。他大概忘了“參觀”的事,連句“參觀完畢,同學錄奉還大家”的話都沒說。

  瀟拿到了他的同學錄,“唰”地一聲把它扔進垃圾簍,簡直就是喬丹。我吃了一驚,問他你不要了?瀟說我不愿再看到它,我又買了一本!瀟說著從書包中取出一本嶄新的同學錄,然后挨個兒發(fā)卡。但這已遲了,要填志愿了。

  畢業(yè)留念,人之常情,但老師們就是不允許,真不知他們把留言當作了什么,F(xiàn)在畢業(yè)了,泡網吧都沒人管了,此時留言,背后不會突然冒出一個老師吧?