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同學(xué)的作文(優(yōu)秀3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
甜甜同學(xué):
現(xiàn)在是寒意正濃的冬季,而我們將要面對(duì)的,是月考,是調(diào)研考試,是期末考……再有,就是中招了,就在那個(gè)不久的陽光泛濫的20xx年的夏天,掌心化雪。
在這個(gè)名叫“壓力”的天空下,有人哀嘆,“試卷橫飛飛滿天,衣帶漸寬有誰憐?”又有人高呼,“分不在高,及格就行,學(xué)不在深,作弊則靈!薄铱偭(xí)慣抬頭看天而不語,聽花開花落而淺笑。我笑,為什么要把自己搞的那么累?就算是在這如時(shí)光飛逝般超速發(fā)展的社會(huì),也不能把內(nèi)心無助、低落得像個(gè)黑洞吧?于是我把陽光裝進(jìn)內(nèi)心,讓它作為我心靈中溫暖的存在,融化那積深幾尺的壓力之“雪”,還我一份安靜與坦然。不知你是否有同樣的感受。
在這個(gè)名叫“壓力”的天空下,我們咬緊牙關(guān)拼命奔跑,將有限的生命投入到無限的苦讀中,只是為了我的理想,中學(xué)生作文《掌心化雪》。我不喜歡勾心斗角,你爭我奪。我總對(duì)自己說:“我只是凡人,我只有凡心,我何必看著別人的成果而眼紅呢?我只和自己比……”我要盡力去學(xué),我看重我在意的是我奮斗的過程!于是這份豁達(dá)融化了心中積深幾尺的壓力之“雪”。不知你是否有同樣的思索。
我們同樣愛好畫畫,同樣生活在那個(gè)名叫“壓力”的天空下,也同樣接受著陽光的洗禮,每當(dāng)我拿起畫筆的時(shí)候,我的心就澎湃、澎湃,我的世界安靜而美好……我不知道人的一生中能有多少日子是晴天,我也不知道前方是否有未知的風(fēng)暴正在醞釀,我能做的,也只是以一顆坦然的心去迎接未來罷了。做決定需要多大的勇氣我并不清楚,而如今你正面臨著人生的岔口。陽光與豁達(dá)可以融化我心中的雪,那么我們彼此緊握的手的溫度,可否化掉你心中的.“千里冰封,萬里雪飄”呢?
親愛的甜甜,你的左手邊,是我的右手。我們都是陽光的孩子,相信我們掌心的溫度可以營造一個(gè)蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)的心靈天空。
現(xiàn)在,請(qǐng)把你的手交給我。
想伴你前行的同學(xué)
20xx年xx月xx日
同學(xué)的作文 篇2
今天早上,我既高興又擔(dān)心。高興的是,下午就發(fā)試卷了;擔(dān)心的是,萬一沒考好怎么辦?
滴嗒滴嗒,時(shí)間過得可真快,一轉(zhuǎn)眼就到下午了。老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了,我專心的.聽著。老師報(bào)完了100分的,沒有我;報(bào)完了90分的,沒有我;報(bào)完了80分的,還沒有我只剩我一個(gè)人的分沒報(bào)了。我想:“真是不可思議,平時(shí)我都不會(huì)考這么差,今天怎么了?”
這時(shí),老師說:“有一個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)考了97分!蔽艺聊ブ骸斑@學(xué)期沒有新轉(zhuǎn)來的同學(xué)呀?”沒想到同學(xué)們一齊說:“沈文軒!崩蠋熣f:“錯(cuò)了,他的名字叫沈文!闭f完,還意味深長地看了我一眼。大家哈哈大笑起來,我慚愧得恨不得長個(gè)翅膀飛走。
回到家,我把事情講給爸爸聽,爸爸說:“太好了,你有一個(gè)伴了!蔽艺f:“沈文就是沈文軒呀!”爸爸說:“下回要注意了!蔽艺f:“知道了。今天我的心情一波三折,真難受啊!”
同學(xué)的作文 篇3
它有毛絨絨的毛,像柔軟的棉花,他的脖子上還有一個(gè)鈴鐺,他助人為樂,耳聰目明,速度快,他擅長思考,上次他們被灰太狼抓住了,他想到了一個(gè)辦法,當(dāng)灰太狼不注意他和他的'伙伴們逃跑了,因?yàn)樗麗鬯伎,所以灰太狼每次都抓不到羊,慢慢的他和灰太狼就成了最默契的合作伙伴,現(xiàn)在你可以猜出他是誰了吧!
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