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愛讀書的同學(xué)作文

時間:2024-06-10 12:21:54 同學(xué) 我要投稿

愛讀書的同學(xué)作文(優(yōu)選)

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的愛讀書的同學(xué)作文,歡迎大家分享。

愛讀書的同學(xué)作文(優(yōu)選)

愛讀書的同學(xué)作文1

  他能解決一切困難,他又愛看書,我們都不知道這怎樣 做,就他知道,你們猜,他是誰?他就是大名鼎鼎的袁京。

  袁京是個聰明的小男孩。有一次在上課的'時候,老師提 了一個問題, 五十美分等于幾元?頓時, 整個教室一片寧靜, 同學(xué)們都你看我,我望你都啞口無言,這時,只有袁京舉起 了高高的手,老師就請他回答,他說:“五十美分等于四 元。

  ”老師說, 他回答地非常正確, 驟然間教室響起了掌聲, 怎么樣,他聰明吧!我們都知道,只有他知道,知識豐富吧! 我們班的袁京。

  看到了吧! 這就是聰明的袁京。

愛讀書的同學(xué)作文2

  我們班的同學(xué)愛好都不一樣,有的喜歡打籃球,有的喜歡畫畫,有的喜歡寫作業(yè)?墒,我這個和朋友,也是我的.好同學(xué),是一個癡迷于書香中的人。

  他有著一個不大不小的臉,鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡,有著很有學(xué)問的樣子。平時,別看他笑嘻嘻的,一副樂天派的樣子,可是,他一看起書來,就變了一個人似的。

  有一次,我和他出去玩,他隨手拿了一本書,爽快的走了出去。我們玩著玩著,我總覺得少了一個人,我便東張西望,環(huán)顧四周,突然,我在一個非常小的角落里看到了一個人影,我走進(jìn)一看,原來是他。只見,他左手捧書,有時時不時地把這一頁翻到另一頁,還時不時把眼鏡往上推一推。我走了走了過去,用手指推了推他的水桶腰,完全沒有反應(yīng)。一下,二下,三下,四下,五下。直到我推了三十八下的時候,只見他還是在看書,一點回答我的跡象都沒有,我只好出此下策,在他的耳朵旁大叫了一聲,他把書放好,轉(zhuǎn)過頭來問我:“干什么!”我指了指還在進(jìn)行的游戲,他恍然大悟想起來了在干什么。

  這就是我們班愛看書的同學(xué),他是我的好朋友,也是我的好同學(xué),他就是周哲賢。

愛讀書的同學(xué)作文3

  她的眼睛圓又大,她的鼻子扁又大,她的嘴巴寬又大,她的耳朵圓又大,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,牙齒潔白如玉。

  有一次,她在教室讀書,楊萱說:”羅曼羅茜我們?nèi)ネ骘w行棋,”沒想到羅曼羅茜頭也不抬理也不理楊萱,她愛看書到了忘我的境界。

  還有一次上語文課,羅曼羅茜不知道去哪兒,李老師派王靖媛去廁所找羅曼羅茜,果不其然羅曼羅茜在廁所看書,她看書連廁所的臭味都聞不倒了,她沒看見王靖媛,但是王靖媛就站在羅曼羅茜的前面。

  還有一次羅曼羅茜吃午飯的時候,她還在看書,她全神貫注的'看書,忘記了吃飯。每一次午睡前,別的同學(xué)都在玩,羅曼羅茜還在看書,她無時無刻都在看書。

  羅曼羅茜真是個“書迷”。

愛讀書的同學(xué)作文4

  他有著短短的小平頭,兩只小眼睛一眨一眨的,像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑,像小麥的顏色。他很瘦,瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——小南。

  小南可是一個兩面派。上課時他很文靜,平時很少舉手。其實,她心里想舉,可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的,怎么也舉不起來,嘴巴想掛上了鎖似的,怎么也張不開來。要是老師叫他,他也是磨磨蹭蹭地站起來,吞吞吐吐地說出正確答案,然后再緩緩地坐下來。

  “叮鈴鈴”!下課鈴響了,這時的小南從座位上一躍而起,像出籠的小鳥似的,奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停,一會兒跳繩,一會兒踢毽子,比上課麻利多了,跟上課時的他完全是判若兩人。

  別看他上課時那么沉默,其實他的`話可多了!有一次,我盛好菜回來,只見他一臉嬉笑,邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完,邊上的同學(xué)都忙著吃飯,但他依然談興濃郁,眉飛色舞,拿話比飯還多,惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《,求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!

  這就是我的同學(xué)小南,你說他可愛嗎?

愛讀書的同學(xué)作文5

  我們班有一個最愛讀書的同學(xué),他衣著整齊,總是面帶笑容,戴著一個方框眼鏡,一頭烏黑的頭發(fā),同學(xué)們都愿意接近他。

  他很愛看書,總是買書。他百看不厭,只要有時間,他都是拿著書,總是一副愛不釋手的'樣子,我在興趣課上偶然看見了他特別的一面。

  在興趣課上,只見他拿起一本書,津津有味地讀了起來,他一絲不茍地讀著,看見一句就用筆在后面畫一個小圓圈,他看得很認(rèn)真,一邊看,一邊思索,有時停筆想一想,有時問我一兩句。

  整個教室很吵鬧,但是這絲毫不影響他,他沉浸在一種閱讀的氣氛中,完全墜入了閱讀的長河中。我見他有時滿臉笑容,有時眉頭緊鎖,他在隨著主人公的情緒變化而變化,后來,我情不自禁拿起那本書,啊!全都是紅筆勾畫的痕跡我不禁感到赫然,我去找他,發(fā)現(xiàn)他正在背誦課本上的內(nèi)容,將重點字詞勾畫了出來,我走近他身邊,他竟然沒有發(fā)現(xiàn)我,我又不忍心打擾他,只好悄悄地走開。

  在飯?zhí)弥校叧燥堖呑x書,他把飯濺的滿臉都是,真滑稽,而他卻置之不理,每每被書中內(nèi)容所陶醉,他次次考試幾乎都得滿分。

  嘖嘖!他對學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到如癡如醉的地步,你知道他是誰嗎?他就是——樊宇博。

愛讀書的同學(xué)作文6

  我的同桌特別愛讀書,不管是上課還是下課,只要是有書他就看。

  有一次,下課鈴響了,我把書準(zhǔn)備好,正要出去散散步,同桌忙拉住我的衣服,說:“我給你講個故事,這個故事對女孩子非常有用!蔽野淹仁栈厝,說:“等到下一節(jié)課吧!彼是拉著我的衣服不放,閉上眼睛,一本正經(jīng)地對我說:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”沒辦法,我只好退回座位上聽他講故事。還有一次,我走進(jìn)教室,同學(xué)們都在看書,我也準(zhǔn)備回座位看書。然后,發(fā)生了一件有趣的事情。我走到同桌的椅子旁,輕輕地拍了拍同桌的背,用溫柔的'口氣并且微笑著對他說:“我要進(jìn)去。”同桌沒有反應(yīng)。我又說了幾遍,同桌還是不理睬,我只好從他身后擠進(jìn)去。

  同桌真是個書迷呀!

愛讀書的同學(xué)作文7

  小亞是我的同學(xué),他愛讀書,在課堂總能聽到他精彩的發(fā)言,大家都喜歡叫他“百科全書”。

  有一次上語文課時,老師讓同學(xué)們說說自己想發(fā)明什么機器人,小亞立刻把手舉起來,老師問他:“你想發(fā)明什么機器人?”小亞回答:“老師,我想發(fā)明一種納米機器人!蓖瑢W(xué)們都問納米是什么,小亞說:“一百萬個納米才抵得上一毫米!蓖瑢W(xué)們都驚呆了,老師問他:”你是怎么知道的?”他說:“我是從課外書上看到的!崩蠋煵粌H贊揚他課外知識豐富,也讓我們都要向他一樣多讀課外書,才能積累更多的.知識,成為一位學(xué)識淵博的人。

  小亞愛讀書的這種習(xí)慣真好,古人說得好:“人求上進(jìn)先讀書嘛!”

愛讀書的同學(xué)作文8

  小新愛讀書,一進(jìn)她他的書房就能看出來。書架上擺滿了書,書桌上擺滿了書,不論哪里,都擺滿了書。小新不僅愛看書,看書時也很認(rèn)真,不管是誰在大聲叫著她,也別想讓她的眼睛離開書。

  記得有一次,我到小新家去。我在門口大聲喊了她幾句都沒答應(yīng),我還以為他沒在家呢。跑到書房里一看,原來小新在看書呢!我有大聲喊了幾句,小新沒反應(yīng),我只好不耐煩的`坐在一旁等待新書把書看完。半小時過去了,只見小新有時用手在桌子上比劃著,似乎在計算著什么;有時用手托著下巴,似乎在思考著什么;有時微微一笑,我想一定是書里有一些有趣的地方;有時還拿起筆,在書上劃著好詞好句。過了大約一小時,新書就把書看完了,準(zhǔn)備把書重新放到書架里的時候,看見了坐在一旁的我。急忙問:“韻銘,你什么時候來的?你來了怎么不告訴我一聲?”“呵呵,我來這了一個小時啦!看你看書看得那么認(rèn)真沒去打擾你!蔽掖鸬健!霸瓉硎沁@樣埃”小新說到。

  在嘻嘻哈哈的笑聲中,我們玩了起來。自從這件事之后,我做事的時候,就像小新在看書一樣,全神貫注。

愛讀書的同學(xué)作文9

  我們班有一個小書蟲,她有一雙炯炯有神的大眼睛,好像是專門用來“掃描”好詞好句的。

  她每天都早早到校,就是為了把她愛看的書讀懂,在她的大腦“宮殿”記下。她喜歡看散文書、童話書、小說、漫畫書……哦!對了!還有科幻書。午間,只要一有空余時間,她都會從書包里拿出一本書,翻開之前看到的.那一頁,用那雙炯炯有神的大眼睛看了起來,要看好久。下午,在托管班時,她把作業(yè)寫完,就開始看,一直看到托管班結(jié)束,還在看。

  她看書看得可入迷了,一會兒皺眉,一會兒自言自語,一會又哈哈大笑……臉上露出各種奇奇怪怪的表情,就像身臨其境一般。有一次,她把自己覺得很好的句子,在那一頁上折了個角,讓我讀了讀。我讀了以后,不禁欣賞起她的好眼光來。

  她愛看書,所以她的好詞好句、知識積累非常豐富。上課時,只要她一張小嘴,就能蹦出許多生動、優(yōu)美的詞句。因為書讀得多,她每次寫的作文都是妙語連珠,獲得老師一條又一條贊美的波浪線。

  她沉醉在書的世界里,就像一條大魚,在知識的海洋里快樂地暢游,又像一只不知疲倦的小蜜蜂,在知識的花叢中盡情采蜜。這就是我們班的小書蟲。

愛讀書的同學(xué)作文10

  書籍,是知識的海洋;書籍,是精彩的動畫;書籍,是美妙的畫卷。

  我很小的時候,每天睡前,媽媽都會給我講故事。我上大班的時候,媽媽買了各種不同的繪本故事書籍給我閱讀。那個時候的我還不是完全會認(rèn)識所有的文字,所以總是讓媽媽教我一起讀,越讀我越喜歡。到我上學(xué)前班時,我開始閱讀《丑小鴨》這本書籍,我讀了一遍又一遍,就是讀不膩。

  到了上一年級的時候,有一天課間,我在校園里溜達(dá),忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的.讀書籍閱覽室。我高興極了,迫不及待地進(jìn)去選了一本我喜歡的書籍,津津有味地讀了起來。直到上課鈴聲響了,我才依依不舍的回教室。閑暇時,我最喜歡去逛超市了,因為超市里不僅有琳瑯滿目的商品,還有各種各樣的書籍籍。每次去超市,我都先去圖書籍角看上一本書籍,滿足自己的閱讀需求。

  我喜歡讀書籍,因為讀書籍能給我快樂。我喜歡讀書籍,因為讀書籍能帶給我知識。我愛讀書籍!

愛讀書的同學(xué)作文11

  我的好同學(xué)她乎乎的,黑乎乎的頭發(fā),剪了一個蘑菇頭,彎彎的.眉毛,一雙亮晶晶的眼睛,高高的鼻子,有一張櫻桃小嘴,湊成了愛讀書的小欣。

  有一次,下課了,我和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾,我回到教室里叫小欣一起去操場上玩,小欣說:“不行,我想看書!蔽蚁氚阉潜緯米卟唤o小欣,但是我怕把書搞爛了,我怎么勸她也不去,于是,我就把小欣的書拿走,小欣說:“把書還給我!蔽艺f:“你不跟我不去操場玩,我就不還給你!毙⌒勒f:“不行,這本書太好看了。俗話說書中自有黃金屋,書中自有顏如玉……”我知道她不會不去玩的,我沒等她說完就沖出去和其他同學(xué)玩了。等我回到課室時是見小欣仍然捧著那本書,正看得津津有味呢。整整一個上午,小欣在課余時間都在看那本書。

  我要像小欣一樣愛讀書。

愛讀書的同學(xué)作文12

  書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍是智慧的源泉;書籍是知識的海洋……在書籍海里暢游,就會把一切煩惱拋之于九霄云外;把快樂永久留在心頭……

  我從小就是個“書籍蟲”,上幼兒園時就開始聽爸爸媽媽講故事;上了一年級,學(xué)過拼音之后,我就嘗試著自己讀一些注音的書籍籍;到了二、三年級學(xué)了漢字,就開始讀一些正歸的書籍籍;上了四年級,就開始讀一些深奧的書籍籍。所以,我的書籍架上擺滿了書籍,就連我的房間里、沙發(fā)上、書籍桌上都放著兩三本書籍。我發(fā)現(xiàn),只要一進(jìn)入書籍海,就會感到快樂無比,心情隨著情節(jié)而變化。

  看書籍看得太認(rèn)真就容易入迷,我就碰到過這種狀況。記得有一次,我到圖書籍館去看書籍,答應(yīng)媽媽六點鐘回家?墒牵覅s在圖書籍館里看中了一本《三國演義》。我被里面精彩絕倫的故事和栩栩如生的人物形象迷住了,不知不覺就看入了迷,忘了時間。一直到我把一本書籍看完,已經(jīng)六點半了,我這才意識到要回家了。結(jié)果到了家才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正著急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!

  還有一次,我和爸爸媽媽到爺爺奶奶家去玩。我在客廳里坐了一會兒就到書籍房里拿了一本《地球未解之謎》津津有味地看了起來!兜厍蛭唇庵i》里講了許許多多的地球上還沒被人解開的謎團(tuán),比如說水怪、恐龍的滅絕等等。讓我增長了許多課堂上學(xué)不到的知識。正當(dāng)我在書籍海里盡情地遨游時,一個聲音打破了我的思緒“哥哥,過來一起玩!”原來是我的表妹林顥如。我回答說:“沒空。”誰知表妹卻不講理地說:“不行,你必須和我一起玩!”我見她如此不講理,就騙她說:“奶奶叫你呢!”表妹信以為真,跑了出去。趁著這一會兒工夫,我就躲在了窗簾的后面。繼續(xù)讀起了那本《地球未解之謎》。等我把那本《地球未解之謎》讀完,已經(jīng)過去了一個多小時。我便到客廳里去找爸爸媽媽。誰知爺爺一看見我就說:“你怎么還在這兒?你爸爸媽媽都已經(jīng)回去了!”原來,我在讀書籍時,由于爸爸媽媽找不到我,以為我先回去了,就先走了。卻不知我還在爺爺奶奶的`家里。

  讀書籍讓我的生活更加充實,也讓我體會到:沒有書籍的生活是灰暗的;沒有書籍的人生是乏味的。所以我提倡大家“好讀書籍,讀好書籍!

愛讀書的同學(xué)作文13

  他能解決一切困難,他又愛看書,我們都不知道這怎樣做,就他知道,你們猜,他是誰?他就是大名鼎鼎的小小京。

  小小京是個聰明的小男孩。有一次在上課的時候,老師提了一個問題,五十美分等于幾元?頓時,整個教室一片寧靜,同學(xué)們都你看我,我望你都啞口無言,這時,只有小小京舉起了高高的手,老師就請他回答,他說:“五十美分等于四元。

  ”老師說,他回答地非常正確,驟然間教室響起了掌聲,怎么樣,他聰明吧!我們都知道,只有他知道,知識豐富吧!我們班的.小小京。

  看到了吧!這就是聰明的小小京。

愛讀書的同學(xué)作文14

  我們班的同學(xué)愛好都不一樣,有的喜歡打籃球,有的喜歡畫畫,有的喜歡寫作業(yè)……可是,我這個和朋友,也是我的好同學(xué),是一個癡迷于書香中的人。

  他有著一個不大不小的`臉,鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡,有著很有學(xué)問的樣子。平時,別看他笑嘻嘻的,一副樂天派的樣子,可是,他一看起書來,就變了一個人似的。

  有一次,我和他出去玩,他隨手拿了一本書,爽快的走了出去。我們玩著玩著,我總覺得少了一個人,我便東張西望,環(huán)顧四周,突然,我在一個非常小的角落里看到了一個人影,我走進(jìn)一看,原來是他。只見,他左手捧書,有時時不時地把這一頁翻到另一頁,還時不時把眼鏡往上推一推。我走了走了過去,用手指推了推他的水桶腰,完全沒有反應(yīng)。一下,二下,三下,四下,五下……直到我推了三十八下的時候,只見他還是在看書,一點回答我的跡象都沒有,我只好出此下策,在他的耳朵旁大叫了一聲,他把書放好,轉(zhuǎn)過頭來問我:“干什么!”我指了指還在進(jìn)行的游戲,他恍然大悟想起來了在干什么。

  這就是我們班愛看書的同學(xué),他是我的好朋友,也是我的好同學(xué),他就是周xx。

愛讀書的同學(xué)作文15

  南宋詩人陸游在冬天的某個夜晚讀書籍后有所想法,訓(xùn)示幼子子聿,寫下了《冬夜讀書籍示子聿》這首詩,詩意為:古人學(xué)習(xí)不遺余力,少年時期的努力要到老年才會有所成果,書籍上的只是畢竟是有限的,要想深入理解還要親自實踐。

  南宋另一詩人朱熹在某一天讀了書籍后突發(fā)其感,寫下了《觀書籍有感》一詩,詩意是:有一個半畝方形池塘像一面打開的鏡子,天光云影照耀在鏡子上。問方塘為什么這樣清澈?只因為有源源不斷的活水灌來。

  這兩首詩都寫了讀書籍后所想到的。從陸游的詩我們可以知道,書籍上的只是雖多,但還有很多知識是書籍本上所沒有的,要想知道的.更多,理解深入,還需要不斷的探求,親自去做,才能知行合一。

  朱熹的詩寫法十分巧妙,整首詩沒有寫到書籍,卻句句與書籍有關(guān),原來是運用了暗語手法。他將“半畝方塘”比喻自己的心智,吧“天光云影”寫心智可容納的更深廣的思想道理等。用“源頭活水”寫不斷的讀書籍和吸收新知識。而“誰”就是比喻成知識,告訴我們唯有不斷的讀書籍才可以是我們的心智更明銳的道理。

  古人在科技不發(fā)達(dá)的情況下如此刻苦讀書籍,作為現(xiàn)代人,在日新月異的今天,怎么可輸給他們,怎樣才不落后于時代呢?

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