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你想對誰說同學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的你想對誰說同學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
你想對誰說同學(xué)作文1
那次,是你把我從黑暗的沼澤帶回來。你像一陣和煦的風(fēng),吹散了我心中的灰霾。同學(xué),我想對你說:“謝謝你!
那是一個驕陽似火的中午,我正在認(rèn)真地寫作文。突然,數(shù)學(xué)老師板著臉,生氣地對我們吼道:“課代表在哪里,是不是不想當(dāng)了!笨砂嗬秫f雀無聲,看來是人不在!摆w紫涵,你去幫我拿作業(yè)吧!”老師手指著我,我只好恭敬不如從命了。
當(dāng)看到辦公桌上那一大堆作業(yè),我擔(dān)憂的咽了咽口水。艱難地搬起本子山,又沉又重的本子山壓在我身上。走了幾步,我便本被累得臉漲得通紅,腿變得像棉花一樣軟。而且地上濕漉漉的,我邁著小碎步,一點一點小心翼翼地走過濕滑地板。唉,今天真倒霉……我這樣想著。
正當(dāng)我埋怨時,幾個高個子的學(xué)生,風(fēng)風(fēng)火火地走過把我撞在了地上,然后揚長而去。我倒在地上,久久不能爬起。我覺得身上像壓了一座五指山,壓得我喘不過氣來。我正埋怨他們?yōu)槭裁慈绱舜拄,我埋怨為什么沒有人來幫我……這時,你看到了倒地的我。你不顧地面的濕滑飛快地跑過來,溫柔的扶起我又關(guān)心地詢問我受傷情況。然后,挽起袖子用自己干凈白嫩的雙手幫我擦去衣服上難看的污漬。隨后,二話不說耐心地幫我把地上凌亂不堪的本子一本本的`拾起。最后,分擔(dān)了我大部分的本子,一路陪伴我把本子送到了教室。
同學(xué)你真像絢麗的彩虹,讓我看到了你的燦爛美好;同學(xué)你真像皎潔的月亮,為我照亮了前面黑暗的路途。同學(xué),我想對你說:“謝謝你!
你想對誰說同學(xué)作文2
親愛的李強同學(xué):
你好!
你最近好嗎?有沒有碰到不順心的事?我們是最好的朋友,有些話不不好意思當(dāng)面對你說,利用寫信的'機會和你說說心里話吧!有事時候,你的做法我實在看不慣。當(dāng)我們玩時,也許會有同學(xué)撞到你,但那并不是故意的,他向你道歉,但你并不領(lǐng)情還會斤斤計較,同學(xué)之間不應(yīng)該這樣啊!
記得有一次,我們一起去廁所,有一個三年級的小同學(xué)不小心碰了你一下,你大發(fā)雷霆,用力地推了他一把,還把他臭罵了一頓,我看得出來,當(dāng)你罵他時,他內(nèi)心充滿了恐懼,他非常害怕你下一步會對他怎樣,從此以后,你一見他就會用力拍他一下,他總是用恐懼的眼光望著你,但你總是不放過他。你太不應(yīng)該了,得理不饒人!
還有一次上電腦課,你和李晉同一臺電腦,你想玩游戲,李晉報告了老師,為此你受到老師的批評。沒想到你下課后,到廁所找到他,直接沖上去,把他按在地上扇了他幾個耳光,還打了幾拳頭。他被打得臉紅紅的,傷心地哭了起來,握緊拳頭敢怒不敢言。好多同學(xué)也是很氣憤,但也不敢告訴老師了,李強你對我很好,但你這種欺負(fù)同學(xué)的行為一定要改,好嗎?我誠懇地希望你能和同學(xué)們和睦相處,不要再欺負(fù)弱小了,祝你早日做學(xué)習(xí)的“強”人!做學(xué)生心目中的“強”人!
你想對誰說同學(xué)作文3
龐惠心,雖然你是我的好朋友,但有些話我憋在心里很久了,就像一塊石頭壓在我心頭,所以我要對你說出來。
那一天發(fā)生的事,我真的覺得很對不起你,現(xiàn)在想想,我怎么能那樣呢!
那天,我在桌子底下?lián)斓揭恢Э刹凉P,我覺得看著很眼熟,我心里想:咦,這支可擦筆好像是龐惠心的。我仔細回想那天,你買回筆以后,就在那里炫耀說:“我這支可擦筆可是我爸爸從美國給我?guī)Щ貋淼亩Y物,折合人民幣應(yīng)該有三十多塊錢,你們肯定沒有,你們家那么窮,零用錢一年加起來都沒有我一個月的多!蔽倚睦锇蛋迪耄翰痪鸵恢豢刹凉P嗎,有什么了不起的,才三十多塊,我到書店隨便買一只都能算是外國貨了。
我俯身快速撿起來,走到我的座位上。上課之前,老師說你的筆不見了,正好是那支可擦筆,我立即覺悟過來,我撿到的那支筆是你的。我本來想還給你的,可是我想了想,不要還給你,應(yīng)該借這次機會滅滅你的囂張氣焰。
看見你因為不見了可擦筆心不在焉的`,眼角也不時地紅了起來,整節(jié)課,我也心不在焉的。后來,我悄悄地把筆塞回了書包,這些你一定不會知道的。
今天借著作文的機會,對你說出這番話,我心里那塊石頭也該拿起來了。順便想跟你提個建議,希望你以后不要仗著自己家有錢,就在那里四處炫耀。我這個好朋友都聽不習(xí)慣,別人就更不習(xí)慣甚至討厭你那樣兒了。
希望你聽了我這番真心話,別生氣,因為真心為你好,希望你體諒我的一片好意。
你想對誰說同學(xué)作文4
我的同桌是金彥哲,我很想對你說:“加油吧!”
因為,在之前,我的同桌都很獨立,也很聰明。而你,是我遇到過最笨的,而反應(yīng)能力很慢的,上課總會走神的同桌了。別人都說:“你上課是一條蟲,下課是一條龍!蹦闵险n表面在認(rèn)真聽講,但心不知飛到游樂場,還是電腦游戲里了。所以,我有了一份責(zé)任感,不說讓你的`成績突飛猛進,但也不能讓你的成績原地踏步吧!我,就要幫助你,讓你的名字從笨蛋的名單上刪除!
這份責(zé)任感,在上課時總催著我,讓我看看你有沒有認(rèn)真聽課。一堂數(shù)學(xué)課上,老師讓我們完成書上的第四小題,我剛低頭開始寫,用余光掃了你一下,咦?你怎么還在發(fā)呆。我用胳膊輕輕地碰了你一下,你沒反應(yīng);我又用胳膊重重地碰了你,你才仿佛從夢境中驚醒過來,傻呆呆地問我:“干嘛呀!”我連忙告訴他,老師讓我們完成這一題,他才拿起筆,慢吞吞地寫了起來。
這一份責(zé)任感,在下課時再一次讓我關(guān)心你。正在埋頭苦干的我,一抬起頭來,你果然是“下課一條龍”!你居然扔下了作業(yè)本和前面的羅程一起來玩著游戲。我又提醒:“嘿,別玩了,告訴我,你還有多少作業(yè)沒寫完?”金彥哲挺老實,支支吾吾地說:“還有很多!彼一點都不急,還跟羅程說:“再來一局吧!”我才知道,金彥哲笨在不懂得珍惜時間!我跟他們喊道:“還不快點寫作業(yè)!”他們這才像縮頭烏龜一般,乖乖地回到座位上,不情不愿地打開本子寫作業(yè)。
這份責(zé)任感似乎每時每刻在我身邊,要我盯住你,讓你乖乖地寫作業(yè)!金彥哲,讓我們一起吶喊:“加油吧!”
你想對誰說同學(xué)作文5
同學(xué),我跟你已經(jīng)做了兩學(xué)期的同桌,可以說很了解你。臨近畢業(yè),我有一肚子話想和你說。
同學(xué),你還記得嗎?那天語文課,老師正在興致勃勃地講課,我們也聽的正起勁。可你卻玩起了筆,不時地轉(zhuǎn)過去,與后面的同學(xué)說說笑笑。這時,眼尖的老師看見了,眼睛瞪得老大盯著你,全班同學(xué)都意識到了,用嘲笑的目光指著你。“××,你來告訴我,哪一個字寫出了花的多?”一時間,你不知所措,尷尬的氣息彌漫開來,空氣仿佛凍結(jié)了。
老師想試探試探你,提醒道:“第二小節(jié)!鳖D時,你像抓住了救命稻草似的,尋找起來,不出三秒,你將正確答案小心翼翼地報了出來:“滿!蹦且粍x那,冰凍的空氣被融化了。我真心為你鼓起掌,向你表示佩服。同學(xué)們也都使勁地為你鼓掌,表示贊嘆。老師更是向你豎起大拇指,贊揚道:“嗯,恭喜你說對了。這道題剛剛課代表都沒答對,說明你是有學(xué)好語文的潛力的,要繼續(xù)加油啊!”隨后,老師拍了拍你的肩,示意你坐下。你坐下后,像吃了蜜一樣開心,上課態(tài)度一百八十度大轉(zhuǎn)彎。那節(jié)課,你聽得格外認(rèn)真。
可是,那節(jié)課后你卻驕傲自大了起來,遇人就夸自己。甚至后來你都不寫作業(yè)了,當(dāng)我問你要作業(yè)時,你卻毫不在乎:“連課代表都不會的'問題,我都回答出來了,還需要寫作業(yè)嗎?”那時,我心里涌上千言萬語想跟你說,你卻走開了。從此,你的成績也一直在原點打轉(zhuǎn),甚至下滑。
現(xiàn)在,臨近畢業(yè),我衷心希望你能改掉目中無人的毛病,認(rèn)識自我。你其實很聰明,只是不想動腦筋;你其實有很強的學(xué)習(xí)能力,只是不愿認(rèn)真。聽同桌一句勸吧,謙虛使人進步,驕傲使人落后。
你想對誰說同學(xué)作文6
四年級五班的同學(xué)們,好朋友們,我們在一起相處已經(jīng)有一個學(xué)期了,在這一段時間里,我們的大集體彼此知心交心,共同進退,一起快樂地成長,但即使這樣,同學(xué)間還是會有一些摩擦和不快的事情。
大家應(yīng)該都知道我最不擅長的體育運動是快跑吧,但是你們也不能因此就看不起我。就拿今天體育課上發(fā)生的事來說吧。體育課上,老師要求我們一起跑步,我心里暗自慶幸只是慢跑,誰知老師一聲哨響,你們卻都飛跑起來,我繼續(xù)不緊不慢地跑著,有一些同學(xué)就自以為是地大聲吆喝:“你就不能跑快點,真像只烏龜!”我紅著臉解釋:“老師只要求慢跑!钡銈儾坏宦犖液寐暫脷獾馗銈冋f話,而且像受了什么氣似的,不服氣地跑到我面前耀武揚威:“你別瞎說。是你自己跑不快而已!薄稗Z”的一下,我后面只剩幾個同學(xué)了。我心里又緊張又尷尬,只好撒開兩條腿盡力跑,可是只能望塵莫及?粗鄣脻M頭大汗的我,幾個同學(xué)回過頭來瞟了我一眼,還說我自作自受。我的'心揪成一團,更感到委屈和羞恥。
同學(xué)們,也許這件事對你們來說只是一件小事,但在我心里卻留下了深刻的印象。我們每個人都有自己的長處和短處,為什么你們就不能多看看我的優(yōu)點!我擅長美術(shù),我會寫漂亮的毛筆字,我的數(shù)學(xué)很棒。我覺得我們每個人都應(yīng)該多為別人的長處喝彩,而不是對別人的短處指手劃腳,甚至嘲笑和諷刺。假如當(dāng)時是你們遇到我這種情況,內(nèi)心也一定會受到打擊,就與我現(xiàn)在的感受一樣。我多么希望以后再遇到這種事時,你們能多給我?guī)椭凸膭,給我留點尊嚴(yán),因為我們是同一個大家庭里的兄弟姐妹。
你想對誰說同學(xué)作文7
同桌,是我們都熟悉的,也是零距離接觸最多的,乃至最親近的。
在開學(xué)以來,我換了三次位,同我做的最長的是茍,再相處幾個月以來,我發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點,以至讓我有些留戀,如果讓我在適應(yīng)別的.同桌,恐怕就沒有這么快了。有一天,我問同桌:“假如給你換個同桌,你還會記得我嗎?”你回答:“不。”我一連問了幾遍你都說不,我傷心極了,在心里想:你難道是鐵石心腸嗎?
同桌,別怪我!以前你問我題時,我明明會,可我卻說不會,我有一個很大的缺點,就是怕別人超過我,我嫉妒。這個習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,帶給了我很大的麻煩。同桌,別怪我!
同桌,別恨我!在相處以來,我知道你有點懦弱,所以我老欺負(fù)你。座子上的“三八線”,你不能超,而我卻能隨便的擠你,但你卻從來沒有任何怨言,你顯得很大氣。同桌,別恨我!
同桌,別怨我!有時我也有不會的題,便向你請教,你便耐心的教給我。回到家,我讓媽媽給我檢查,發(fā)現(xiàn)我們都做錯了。到了學(xué)校,我本應(yīng)該告訴你,可我沒有,看著你被挨訓(xùn)的樣子,我突然明白了其中的道理。同桌,別怨我!
我傻得可愛的同桌,你能原諒我嗎?如果不能,那我只能用行動來證明我自己,哪怕只對你轉(zhuǎn)變一點點。其實我們的同桌都是美的,他們總能幫你度過一個個難關(guān),在人生路上,他們會成為我們的路標(biāo)警示語。珍惜我們的同桌,好好相處吧!
你想對誰說同學(xué)作文8
我想對我的同學(xué)—張博名說“謝謝你”。人生中最快樂的一段時光就數(shù)小學(xué)了,在小學(xué)里的事往往充滿稚氣讓人回味。晚上我閉上眼睛,眼前浮現(xiàn)出那一幕……
那是一個春天的中午,天陰沉沉的下著小雨,同學(xué)們都在教室里嘰哩哇啦地聊著天。這時,數(shù)學(xué)老師走了進來,將昨天的作業(yè)本發(fā)了下來,我的眼前映入一個大大的.錯號,一道應(yīng)用題做錯了。我理頭苦想,可就是百思不得其解。正當(dāng)我心情郁悶、情緒低落的時候,我的同學(xué)—張博名悠閑地走了過來!昂,李嘉琦,問你點事,你喜歡吃什么?”“去去去,沒看見我正在想題嗎?”我沒好氣地對他說!澳悄愀嬖V我,你喜歡吃糖嗎?”我應(yīng)付地說:“對對對,我就喜歡吃糖!”晚上回家后,我終于把那道題解了出來,然后就帶著勝利的喜悅睡著了。
第二天,云淡風(fēng)輕,春意盎然,我心情也不錯。一起床,爸爸媽媽祝我生日快樂,一看日期,原來今天是我的生日,連我自己都忘了。
我早早地來到學(xué)校。正在這時侯,張博名走進了教室,我忽然想起他昨天問我喜歡吃什么,是不是他知道今天是我的生日。我正想著,張博名走了過來,“祝你生日快樂”!他對我說?墒俏也]有看到糖果,卻收到了一張賀卡,賀卡里面夾著一張紙條,紙條上面整整齊齊寫著我昨天那道錯題的解法。“本來我是想送你糖果的,可我轉(zhuǎn)念一想,送你糖只能讓你去醫(yī)院找牙醫(yī),我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,這是那道題的解法,希望對你有幫助!蔽乙粫r語塞,忘記說“謝謝”,也沒有告訴他我已經(jīng)把那道題解答出來了。
友誼是我們之間的一座橋梁,溝通心與心之間的情感,給我們營造出一片其樂融融的天地,在此,我好想向張博名說一聲:“謝謝”!
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