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同學(xué)幫助我初中作文

時間:2024-08-06 20:30:10 雪桃 同學(xué) 我要投稿
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同學(xué)幫助我初中作文(精選36篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的同學(xué)幫助我初中作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

同學(xué)幫助我初中作文(精選36篇)

  同學(xué)幫助我初中作文 1

  課間,我和幾個朋友玩得正高興時,小瑜氣喘吁吁地跑來對我說:“婧婧,你的眼鏡掉在地上,被人踩壞了!”我一聽急了,這副眼鏡可是花了好幾百元買的。

  我連忙跑到教室,來到座位旁,拿著眼鏡一看,細細的'螺絲松了。螺絲一不小心就掉到了地上,多虧幾個眼尖的同學(xué)幫我找到了。我想擰緊螺絲,可是怎么也弄不好。媛媛見了,說:“我來吧!我的手比較小!蔽野蜒坨R遞給她。她一看,不禁驚叫起來:“螺絲怎么這么!”確實,螺絲還沒有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿著螺絲,眼睛睜得老大,嘗試著將它擰緊?墒菬o論怎么努力,螺絲還是不聽使喚,她只好無奈地搖搖頭,說:“沒有工具,估計很難修好!”

  這時,勇勇大聲地說:“我爸爸是賣眼鏡的,讓我?guī)Щ丶,爸爸一定能修好。明天我就給你帶來。”我小心地把眼鏡裝到眼鏡盒里,交給了勇勇。

  第二天一早,勇勇便把修好的眼鏡放到了我桌上。我打開眼鏡盒,發(fā)現(xiàn)眼鏡修好了,鏡片顯得格外亮。我看著我的眼鏡,又看著同學(xué)們,開心地笑了。

  同學(xué)幫助我初中作文 2

  記得是在五年級的時候吧,一天,下課鈴聲響了,同學(xué)們都歡快地跑出了教室門,在門口玩著。

  可我卻怎么也高興不起來,為什么呢?因為作業(yè)本上還有一道題讓我百思不得其解,看見同學(xué)們在教室外蹦蹦跳跳地玩耍時,我的心也不禁“癢癢”起來了,但是再看我這沒有解決的題目,立刻就打消了這個念頭。

  這時,我的同學(xué)鞠陽走了過來,看我抓耳撓腮的'樣子,問我:“有題目不會做嗎?”我便小聲地說:“嗯!彼阋徊娇绲搅宋业纳磉,問我:“哪道題不會?我來教你好了!”于是,我伸出食指,指向了那道讓我困惑的題目。他笑呵呵地對我說:“這道題其實不難,你只需要……然后……最后把前面的兩個值加在一起就可以了!边@時,我似懂非懂地望著他,眉毛不禁扭成了一個“S”形。

  鞠陽看到了我這奇怪的表情,哈哈大笑,接著,他又對我說:“既然這樣,我們換一個方法,首先我們把這個分解,然后……最后再……就好了,這回你該懂了吧?”只見他一邊說著手還在空中劃來劃去。

  突然,我的腦子就像“開竅”了似的,恍然大悟,情不自禁地說了一聲:“哦——原來是這呀!謝謝你把我教會!”“哪里哪里,都是好同學(xué),好朋友,幫助是應(yīng)該的嘛!”他笑嘻嘻地說著。

  小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間就過去了,友誼也在這一點點的幫助中增加,在畢業(yè)后,我絕不會忘記,這個曾經(jīng)幫助過我的同學(xué)——鞠陽。

  同學(xué)幫助我初中作文 3

  老師公布了一個對我而言最大的壞消息,那就是陳月蕭和榮芷菱換位,想到榮芷菱在火箭組的表現(xiàn):不做作業(yè)扣分、不改錯扣分、不默寫扣分,要是他換到我們組來,那后果不堪設(shè)想。我大聲抗議到:“老師,可不可以不把榮芷菱換到我們組來?不行!”老師頭也沒抬回答了我。

  無奈之中,榮芷菱還是到我組“安家落戶”了。我想我一定要幫助她不扣我們組的分。語文聽寫單發(fā)下來了,我看了看他的聽寫單,只見聽寫單上紅紅的.差、問號、橫線多得像“交織的網(wǎng)”,寫對的少得可憐。我趕緊拉住她,指著聽寫單說:“快點改,快點改,再不改就來不及了!彼齾s漠然地盯著聽寫單,好像沒聽懂我的話,我急得跺著腳提高了嗓門兒大聲喊:“榮芷菱,你快點改!”她盯了我一眼,好像聽懂了我話,慢悠悠地拿出文具盒,挑啊挑,終于挑出了一支他合意的筆,剛寫下一個字又停下來,側(cè)頭望著旁邊,好像別人的談話吸引了他。我心急如焚,恨不得一把搶過她的筆幫她改了算了。這時上課鈴響了,看見榮芷菱才改一個字,氣得我連拍桌子,像老虎一樣吼道:“你你你,你要給我們組扣多少分!”

  當(dāng)看到老師在我們組后面寫上大大的減五十分時,想到今天幫助她改錯的經(jīng)過,我情不自禁地感嘆到:“哎!幫助同桌可真難啊”!

  同學(xué)幫助我初中作文 4

  人生中會有許多朋友,朋友之間會互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。

  那是一次美術(shù)課,粗心的我又沒帶美工安全刀。當(dāng)時我就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉(zhuǎn),心想:“今天又要挨老師的罵了!”

  正想著,后面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲,我回頭一看,哎呀,不好!老師來檢查了,手里還拿著一根小木尺,看來是要打那些兩樣?xùn)|西都沒帶的人的`。還好,還好,我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓摹榱吮kU,我把手伸進書包,看看在不在。剛把手伸進去,我就覺得不對勁了,在小包包里找找,沒有;在“本香滿房”里找找,沒有;在“書香童年”里找找,沒有;在“水泵房”里找找,還是沒有!這下糟了,我兩樣?xùn)|西都沒帶,今天一定要走進那個被同學(xué)們稱為“學(xué)生終結(jié)地”的“人間地獄”了。

  忽然,坐在我后面的劉蕊拍拍我的背,悄悄地說:“我這里有兩把美工刀,我借你一把,只不過裁紙板只有一張。這樣吧,老師檢查我的時候我用,老師檢查你時你用!薄昂!”我愉快地答應(yīng)了。

  正在這時,老師過來了。他看了看劉蕊的美術(shù)用品,點點頭說:“很好!”又轉(zhuǎn)過身去看另一個人。就在這一剎那,劉蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了,老師也正好轉(zhuǎn)過身來,看了看我的美工用品,也點了點頭,說:“很好!”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個的美工用品了。

  同學(xué)幫助我初中作文 5

  我們班有三十九個同學(xué),在這三十九個同學(xué)當(dāng)中,有許許多多幫助過我的人。讓我記憶最深刻的是我現(xiàn)在的同桌——小祥。

  那是一節(jié)美術(shù)課。我照例在書包里找著美術(shù)書。哎呀呀,我不禁冒起了冷汗,原來美術(shù)書忘帶了!沒辦法,只好找別人借了,誰叫我粗心忘帶美術(shù)書了呢?我先找小桐借,小桐苦笑著說:“我也忘帶了……”我又找小池借,小池說:“我正在用,你借走了我還看什么?”

  這下讓我犯了難,怎么辦?沒有書本怎么能看書上的`例畫來進行畫畫呢?我左思右想,突然心里一亮,我為什么要舍近求遠呢?我的同桌不就有書嗎?于是我就找小祥借,心想:我平時對他那么嚴厲,他也不會把課本借給我吧?我鼓足勇氣,試探地跟小祥說:“把書給我看一下好嗎?”沒想到,小祥他什么話也沒說,大大方方地把課本放到了我和他課桌的中央,我倆共用一本書,直到下課,把畫完成。

  這件事后我一直想跟小祥說:“謝謝你的幫助,我真的是沒有想到你能把課本借給我,我對你非常嚴厲的原因是想讓你的學(xué)習(xí)成績能有所提高,不要光顧著玩。要是你以后忘帶課本,我一定會大方地借給你的。

  通過這件事,我明白了同學(xué)之間要多互相幫助,只有這樣你遇到困難時別人才會幫助你。幫助了別人,自己收獲了快樂。得到別人的幫助,體會到人與人之間的友誼和溫暖。

  同學(xué)幫助我初中作文 6

  幫助同學(xué)學(xué)習(xí),是一件非?鞓返氖虑。不但自己人把功課重新復(fù)習(xí)一遍,而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣,把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。

  在一天早上,我剛到學(xué)校,語文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原,我則幫助貴東同學(xué)。咦?這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎?他們怎么已經(jīng)知道成績并正在訂正了?從貴東口里得知,語文老師讓他們先訂正試卷,因為他們的成績比較差。哦!原來老師楊讓他們進步,所以才讓我們來教他們的。

  我看見貴東正為一道題發(fā)呆。仔細一看,是填近義詞的。我告訴他:“近義詞就是意思差不多、相近的.詞語,平時要多看書,才能積累多詞語,對這類題才會做!辟F東若有所思地想了想,點點頭。第一題是寫出“霎時”的近義詞。我問貴東:“霎時是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他:“霎時就是‘很快、非?臁囊馑,想想還有什么詞的意思是跟這個相近的?”貴東猶豫一下,說:“馬上”,我再次啟發(fā)他:“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思,還有什么詞比這個更恰當(dāng)?”“嗯,對了,是‘剎時’”貴東興奮地說。我豎起母指夸他答得對!后面幾道題他按照我教他的方法做,很快就做對了,我也欣喜地笑了!

  我想:以后,班上成績稍差的同學(xué)都有人幫助的話,那我們班的整體成績就會提高,老師也就不會那么辛苦了。想著想著,我甜甜地笑……

  同學(xué)幫助我初中作文 7

  我有一個好朋友,名叫余卓烜,他長著矮身材,一雙水靈靈的眼睛,秀秀氣氣的臉龐,笑起來還帶點兒小酒窩。

  他是個愛學(xué)習(xí)愛動腦筋的好學(xué)生。有一天,我和余卓烜在一起寫作業(yè),忽然我們倆被一道題給難住了,我想了好久都沒有想出來,心想:這是一道延伸練習(xí),不做也可以。我一把扯開習(xí)題集,看起小人書來,可余卓烜一點兒也不放棄,他依然寫呀、算呀,時間一分一秒地過往了,經(jīng)過他認真思考,反復(fù)演算,終于得出正確的答案。

  同時余卓烜也非常樂于幫助人。一天放學(xué),我和余卓烜蹦蹦跳跳的走在路上,忽然身后有人問:“小朋友,往車站怎么走,”聲音很粗,一聽就知道是外地人。我們指著左前方對他說:“往左拐,再往北走就到了!甭犃宋覀兊脑挘俏徊@出為難的樣子他一定是初來小池,人地生疏,于是余卓烜對我說:“干脆我們送他到車站吧!”我不耐煩的說:“我們不是指給他方向了嗎,讓他自已往找嘛!再說我們回家還有事呢!”余卓烜又說:“我們可是少先隊員啊!在別人有困難時要給予幫助。不然怎么對的起脖子上的紅圍巾呢!”聽了余卓烜的話我的`酡顏了。于是我們把他送到車站,伯伯上車時連聲說:“真是謝謝你們了!

  余卓烜永遠是我的好朋友,我要向他好好學(xué)習(xí)。做一名合格的少先隊員。

  同學(xué)幫助我初中作文 8

  我身邊有一位樂于助人的同學(xué),他叫小蘿卜。

  小蘿卜皮膚黑黑的,濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質(zhì)彬彬的,可干起活來卻是生龍活虎的。

  他一聽到別人需要幫忙,總是積極地響應(yīng)。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀?”他一定是第一個舉手,同學(xué)問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表,每天收完英語作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室,常常累得滿頭大汗,可他的臉上仍然是燦爛的笑容,好像一點也不累。

  我們每個月還書時,小蘿卜總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本,全班加起來可不少呢!他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離,要換成別人估計早就叫苦連天了,可小蘿卜卻從不叫一聲苦和累,小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。

  有一次,我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳,走路一瘸一拐的'。小蘿卜見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂,另一只手扶著陳天赫的后背,一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了,他主動扶陳天赫上廁所。放學(xué)了,他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他,他只說這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。

  我們每個人都應(yīng)該有一顆像小蘿卜這樣樂于助人的心,這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們,讓我們一起努力吧!

  同學(xué)幫助我初中作文 9

  每天做一件好事,就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花,經(jīng)過很多年后,總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學(xué)期我?guī)椭瑢W(xué)的一件小事。

  那是五年級下學(xué)期期末考試前的一個課間。同學(xué)們都在休息,我卻看見吳雨哲趴在課桌上,好像很難受的樣子。我便走過去,問他怎么啦,他說頭有些暈,手腳乏力,還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的'額頭,果然是發(fā)燒了,于是我就帶他去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。一量體溫,38度!醫(yī)生說,讓家長把他接回家吧!可是他媽媽上班的地方離這兒很遠,他爸爸又去了外地,于是我就拿著醫(yī)生開的藥,帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水,讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙,在冷水里浸了浸,擠出多余的水,給他敷在額頭上,過一會兒就重新再冷敷一次。放學(xué)后我把他送回家,給他倒了一大杯開水,叮囑他按時服藥,好好休息,還要多喝開水,身體好才能考試好噢。第二天,吳雨哲精神抖擻地來到學(xué)校參加考試,我看到同學(xué)健健康康,自己也顯得格外開心。后來,吳雨哲的媽媽見到我,連聲道謝。我說:阿姨,這點小事,真的不用謝,相互幫助是應(yīng)該的!

  這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話:莫以善小而不為,莫以惡小而為之。壞事即使微不足道,只要你敢去干,總有一天會出大事。好事小到不值一提,只要大家都去做,社會就會蔚然成風(fēng)。記住:如果你每天積累一朵花,經(jīng)過很多年后,總會成為一個大花園。

  同學(xué)幫助我初中作文 10

  忙碌的上午過去了,我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情,曾老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。

  我坐在座位上,很無聊!曾老師微笑著說:“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)?”同學(xué)們都紛紛舉手,我也不例外。只見曾老師大聲地說:“宋沁瑤,你去幫助扎西。”我很高興,連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯很多。我有些泄氣!

  我調(diào)整呼吸,因為這是我第一次幫助同學(xué),心里像是一毯蹦床跳來跳去。

  我對扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來。講完一道題后,我急切地問她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍!彼α诵φf:“謝謝,我懂了!”那個微笑讓我的.心暖暖的,我雖然嘴上沒說什么,但我的心里去很高興:“看來這個沒我想象中的那么困難,對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會兒就講完了!

  我和她一起走上講臺,把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼,只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著,終于,曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說:“很好,現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧!”

  我高興地沖下講臺,那起數(shù)學(xué)書,心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔,來到講臺,曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

  這一次,我?guī)椭送瑢W(xué),自己也非常快樂!

  同學(xué)幫助我初中作文 11

  友誼是一間永遠不會上鎖的門,你可以隨時敲門進入;友誼同時也是一把鑰匙,能幫你打開心靈之門。

  同學(xué)之間難免放生一點小誤會,記得有一天,英語老師讓我們互批英語每日精煉,陳偉琳把我做對的一道題批錯了,我氣的火冒三丈,心想:這個陳偉琳,我們是好朋友,竟然把我作對的題批錯了,害我要少得一顆星,看我怎么收拾你!于是,我好幾天,都沒理她,她來找我玩,我全當(dāng)沒看見她這個人。

  過了幾天,在一節(jié)體育課上,我左腿被熱水燙傷的`2個泡破了,膿水流出來,傷口碰到褲子上,一動就火辣辣的疼,不能再上體育課了,我跟老師說了一下,老師就喊道:"誰愿意扶這位同學(xué)一起去下醫(yī)務(wù)室?"這時,陳偉琳第一個沖到老師面前大聲說:"老師,我愿意,我是李欣然的好朋友"聽到"好朋友"這幾個字,我心想:我好幾天不理你,你還能當(dāng)我是好朋友,心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。我感到慚愧極了,我像瘸子一樣,"蹦蹦跳跳"地走著,陳偉琳攙扶著我,走了一會,我倆不約而同地說:"我們和好吧!"我們倆相視一笑,開開心心地往前走。

  我們的友誼之花開得那么嬌艷,那么頑強。

  同學(xué)幫助我初中作文 12

  下午,剛上完體育課,大家都在教室里暢快淋漓的喝水。同桌余同學(xué)的水杯中午沒帶回家。

  只見他四處借水,苦苦哀求同學(xué)們,但是沒有同學(xué)借他水,我能看出,此時他很渴,眉毛和嘴角耷拉了下來,一點精神都沒了,萎靡不振的,他露出了無奈的神情。不過我也理解他們,因為體育課上跑了400米,還慢跑了四圈,大家都很渴,因此,書包旁都是空杯子。他最后無奈的回到了座位上,只見他嘴唇已經(jīng)有點兒裂了,不停地喘著氣,臉紅彤彤的,比一只熟透的柿子還要紅,還要艷。

  呀,幫幫他吧!我有點兒動搖了,想借他,因為我看他的'樣子,挺不忍心的?墒,我的水杯也快沒水,估計最多也就100毫升了,這么點水,我連自己喝到放學(xué)都喝不到。我內(nèi)心糾結(jié)時,我的腦海里閃過一幅幅畫面:我沒帶學(xué)具時,他借了我;我沒帶水杯時,他借了我;他有好吃的、好玩的、好看的書,也會帶到學(xué)校來和我分享;老師提問我,我回答不出來時,他會小聲地把答案告訴我……

  想到這里,我就小聲說道:“余遠帆!

  “嗯?”

  “……沒什么!蔽夷贸鏊,喊他:“余遠帆,我借你水喝吧!”

  “你沒多少水了,你喝吧!”

  “沒事!”我把水分給他一半,余遠帆臉上露出了驚喜的表情。就像溺水的人抓住了救命稻草。

  “謝謝啊!”

  “跟兄弟還這么客氣!

  想起那一次,我就覺得很慶幸,如果那一次沒有給他水喝,我肯定會后悔一輩子。

  同學(xué)幫助我初中作文 13

  忙碌的上午過去了,我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情,曾老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。

  我坐在座位上,很無聊!曾老師微笑著說:“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)?”同學(xué)們都紛紛舉手,我也不例外。只見曾老師大聲地說:“宋沁瑤,你去幫助扎西!蔽液芨吲d,連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯很多。我有些泄氣!

  我調(diào)整呼吸,因為這是我第一次幫助同學(xué),心里像是一毯蹦床跳來跳去。

  我對扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來。講完一道題后,我急切地問她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍!彼α诵φf:“謝謝,我懂了!”那個微笑讓我的心

  暖暖的,我雖然嘴上沒說什么,但我的心里去很高興:“看來這個沒我想象中的`那么困難,對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會兒就講完了!

  我和她一起走上講臺,把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼,只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著,終于,曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說:“很好,現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧!”

  我高興地沖下講臺,那起數(shù)學(xué)書,心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔,來到講臺,曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

  這一次,我?guī)椭送瑢W(xué),自己也非?鞓!

  同學(xué)幫助我初中作文 14

  “同學(xué)們”,是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)生活,我們班有四十二名同學(xué)們。我們一起授課,一起歌唱,一起繪畫,一起游戲,一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事,便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。

  還記得那時三(8)班美術(shù)課上,教師以前課說要帶一支勾線筆,而我開啟文具袋一看,。∫恢Ч淳筆都沒送到,我該怎么做呢?看一下坐著我邊上的皇甫詩妍,問她:“皇甫詩妍,你帶了幾個勾線筆?”

  “三支!被矢υ婂f。

  “那么你能夠用我一支嗎?”我求著皇甫詩妍說,“用我一支嘛。”

  “行吧!”

  那時候我的心臟都即將蹦出來了,但是一當(dāng)我們貸到的'情況下,我猛然覺得了一陣輕輕松松。

  在上課的情況下,班里十分清靜,只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。

  我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫,我內(nèi)心尤其開心,由于沒了這只筆,我什么也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍,沒了她的協(xié)助,我還不知道該怎么辦!

  從這一件過后,我懂得了同學(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心,日常生活在這個大集體中,才會覺得真正的快樂、溫暖和幸福快樂。全世界要是每個人獻上一點愛,全球可能越來越更溫暖、更為幸福快樂!

  同學(xué)幫助我初中作文 15

  今天大掃除時,我偶然發(fā)現(xiàn)了一張別樣的照片賀卡,我的心再一次溫暖起來。

  記得上個學(xué)期的美術(shù)課上,沈老師給我們布置了一個別出心裁的'任務(wù):兩位同學(xué)共同完成一張照片賀卡。

  只聽老師一聲令下,我的"合伙人"楊佳宬二話不說,胸有成竹地拿出卡紙,著手制作。我也不甘示弱,在旁邊不停地出謀劃策?蓷罴褜k卻熟視無睹,自顧自地畫起自己的拿手絕活恐龍。瞬間,我忍無可忍,和他激烈地爭論:我覺得應(yīng)該在照片外面設(shè)計一扇窗,這樣才能給人耳目一新的感覺。而固執(zhí)己見的楊佳宬認為把照片貼在恐龍身上會更有趣。公說公有理,婆說婆有理,我倆爭得面紅耳赤,誰也說服不了誰。就在我們倆爭得不相上下時,只見郝語澤"高僧"一邊雙手合十放在胸前,一邊老氣橫秋地說:"兩位施主,各退一步,海闊天空呀!"楊佳宬沉默片刻,隨即清了清嗓子,優(yōu)雅地伸出右手,溫和地說:"楊艾佳,我們一人一半,做成一個A字形吧!"我也禮尚往來,立即和他握手言和,表示贊同。"大功告成,我繼續(xù)去西天取經(jīng)去了。"郝語澤有模有樣地演起了《西游記》。

  在這次照片賀卡合作中,我們不僅獲得了沈老師的表揚,還成為了親密無間的好朋友。原來同學(xué)之間只要大家互相謙讓,就什么問題都能迎刃而解。

  同學(xué)幫助我初中作文 16

  叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們又圍在一起講自己過生日時的場景。他們一個個都是喜笑顏開。

  小蘭說:“我上個星期過了9歲生日,媽媽給我買了一個雙層蛋糕,爸爸給我買了一個特,別漂亮的洋娃娃。”小軍說:“我過九歲生日是我們?nèi)乙黄疬^的!蓖瑢W(xué)們一個個的說著,只有小明沒有來,小明默默的回到了座位上,想:我也快要過生日了,可是爸爸媽媽都在外地工作。小蘭說:“小明剛才還好好的,現(xiàn)在怎么變得悶悶不樂的樣子呢?”小軍告訴小蘭:“小明的爸爸媽媽都在外地工作,沒有時間給他過生日!毙√m跟同學(xué)們說:“我們給他辦一個生日會吧!”同學(xué)們立刻贊同,有的同學(xué)還跟老師說了。

  第二天放學(xué),同學(xué)們假裝背著書包,出了教室,其實他們只是藏起來了,小軍跟小明說:“小明,老師叫你去訂正作業(yè)。”小明立刻就去了,這時同學(xué)們開始布置教室,有的吹氣球,有的在黑板上寫了“生日快樂”四個大字,小軍看見小明來了,就飛快的跑回教室對同學(xué)們說:“小明來了!”這時老師也過來了。

  小明走進教室就聽見生日快樂,小明!老師拿來一個三層的生日蛋糕,點上蠟燭,同學(xué)們還唱著生日歌。吃蛋糕的時候,有的同學(xué)把蛋糕往人家臉上抹,那個人一下子就變成了一只小花貓,教室里一下子變成了歡樂的`海洋。

  小明開心的流下了眼淚,他說:“謝謝你們,這真是我過的最難忘的生日。”

  同學(xué)幫助我初中作文 17

  我們的班級就像一個溫暖和睦的大家庭,那里充滿了團結(jié)與友愛,充滿了溫馨與美好。

  記得三年級的一堂體育課上,我被我們班的一個"淘氣包"推到了。我重重地摔在地上,痛得一動不能動。膝蓋像腫起的饅頭,皮也擦破了好幾處。豆大的淚水像噴泉一樣嘩嘩地流了下來,我眼里充滿了痛苦和無奈。這時,同學(xué)們紛紛圍了過來,關(guān)切的問道"呀!怎么這么嚴重?很痛吧!"有的拿出了隨身攜帶的紙巾,為我擦干眼淚;有的'為我打抱不平,批評那個"淘氣包"。只見梁越和田尹禾匆匆跑去告訴了體育老師,老師過來一看,扶著我問道"能試試站起來嗎?"我痛苦地搖搖頭。這時,梁越和田尹禾自告奮勇地要求送我去醫(yī)務(wù)室。他們一邊扶著我,一邊安慰著"慢慢來,不用急"。我心里像流過一陣暖流,無比感動。等醫(yī)生檢查完后,幸好骨頭無大礙,但韌帶受損,需要兩個月的靜養(yǎng)。

  在隨后的日子里,曾子赫和史君旸每天都幫我打掃衛(wèi)生;劉依霏和陳瑋琳每天攙扶我上下樓梯;鄭穎萱負責(zé)我的作業(yè)上交。有這樣一群小伙伴不辭辛勞地幫助我,傷口的疼痛早已微不足道,同學(xué)之間的關(guān)愛與互助讓我深深感到這個集體的溫暖。

  同學(xué)間的友誼就像一朵盛開的鮮花,把我們的童年點綴得色彩斑斕。友誼伴著我們成長,讓我們享受著溫暖的陽光。

  同學(xué)幫助我初中作文 18

  有一次,數(shù)學(xué)課要上新課,老師讓我們帶三角尺和直尺。為了防止忘記,回家后我就把尺子都放進了書包。第二天到學(xué)校,我準備把尺子給拿出來。誰知,我翻遍了整個書包,也沒有找到直尺。這時候,我急得像熱鍋上的螞蟻,因為數(shù)學(xué)老師說過,沒有帶尺子的,就要抄概念。正當(dāng)我著急時,我發(fā)現(xiàn)書包里有一個小洞,我估計直尺就是從這個小洞掉了出去。

  正當(dāng)我一籌莫展,不知道該怎么辦的時候,小瑞看見了我,便關(guān)心地問:“劉嘉程,有什么事嗎?”我低著頭,傷心地回答道:“我沒事,就是直尺不見了!毙∪鹇犃耍瑹o奈地說:“可惜,我今天只帶了一把三角尺和直尺,借不了你,不過我可以幫你借尺子!甭犃诵∪鸬脑挘业男闹腥计鹆讼M。

  我和小瑞從第一組開始借起,當(dāng)我們借到第三組的時候,我有些氣餒了。我失落地對小瑞說:“要不算了吧,咱們別借了,最多我抄概念。”他轉(zhuǎn)過頭,嚴肅地說:“這怎么可以,第四組還沒借呢,還有一線希望,你怎么可打退堂鼓呢?”說著說著,我們借到了第四組,當(dāng)我們借到潘凱文的時候,很幸運,他帶了兩把直尺,并爽快地借給了我。我拿著借到的'尺子激動萬分,連連說著:“謝謝!太謝謝你們了!”

  我非常感謝小文和小瑞,因為當(dāng)我遇到困難時,他們向我伸出了援助之手,他們還讓我感受到了同學(xué)間團結(jié)友愛,互幫互助的溫暖。

  同學(xué)幫助我初中作文 19

  世界上,總有一個人,你會想對他說:“有你,真好”你,在我孤單時給我溫暖,在我害怕時給我勇氣。因為有你,我的人生才更美好。

  在崎嶇不平的道路上,會有大大小小的挫折,但是,一定會有人,陪伴我走過困難。在一次次的挫折面前,我都相信,你一定會幫助我。幸好,我和你在同一個班,認識了你這個好同學(xué),才有今天的我。在我每次生氣時,容忍對你的怒罵;在我傷心時,當(dāng)我的垃圾桶,接收我的情緒垃圾。每當(dāng)我閉上眼,出現(xiàn)的一定會是你的.手,總會在我墜入深淵時,拉我一把,這一路上,因為有你的扶持,我才能成長,才能大放異彩。我很幸運,遇見了你,遇見了每個人都希望遇見的人——一個了解我,懂我心的知音。

  你是光,為我照亮黑暗;你是風(fēng),為我拭去眼中的的悲傷;你是我的靠山,永遠不會倒的那座山;你是燈塔,為迷途的我指引方向。你對我的一個好,我會用十倍來回報你,我們相互相信對方,因此,你我之中,才沒有嫌隙。只要我一個眼神、一個動作,你一定知道我的想法。如果我是伯牙,那你就是子期,一場精彩的表演,是為了知音而演奏。你是我的天使,給我依賴,給我力量,給我光明、幸福、溫暖。

  如果沒有你,是否我的生命只是單調(diào)無味?是否許多的快樂會消失?但世上沒有如果,有的是現(xiàn)在。我只知道,因為有你,我的生命才如一首交響樂,悅耳而激烈,有你,真好。

  同學(xué)幫助我初中作文 20

  謝謝你,小宣。你周三時把老師布置的作業(yè)告訴我以后,使我能按時完成作業(yè)。

  每周三四點到六點我都要去吹樂器,上不了最后兩節(jié)語文課,老師布置的作業(yè)也沒辦法抄。學(xué)完大雅,回到家,我知道自己的作業(yè)沒抄,急得像熱鍋上的螞蟻,搜腸刮肚地也只能想出一兩項作業(yè)。

  于是我問媽媽:“我不知道作業(yè),完不成作業(yè)怎么辦?”媽媽回答:“問小宣把!蔽艺f:“媽媽那請你幫我聯(lián)系!庇谑菋寢寭茈娫,這時候我很緊張,因為我怕小宣去培訓(xùn)了,那樣我就完不成作業(yè),被老師批評。

  電話終于撥通了,我接過電話,我的`心里長舒了一口氣,便問:“你好,小宣。今天的作業(yè)是什么?”于是小宣把作業(yè)一一告訴了我。她說得很詳細,有的地方對我說要簽字,有的地方要背誦,我聽了以后踏實了許多,也知道怎么樣做作業(yè)了。我說:“謝謝”。

  于是我開始寫作業(yè)了,我覺得寫得特別順溜。

  還有一次小宣對我說:“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+,我覺得小宣很關(guān)心我。

  我以為我成績差,沒人關(guān)心我,其實有很多人關(guān)心我。小宣就是其中一個。她在告訴我作業(yè)時,很耐心,一點也不嫌我煩,也不怪我打擾她,在她寫作業(yè)時問她。

  作業(yè)對我很重要,可以知道當(dāng)天學(xué)得怎么樣,還可以鞏固知識。我從心底謝謝你,小宣。

  同學(xué)幫助我初中作文 21

  助人為樂是中華民族傳統(tǒng)美德,我一直告訴自己要做一個樂于助人,善良熱心的人,因為這樣才能夠幫助同學(xué),幫助有需要的人,才能讓自己在奉獻中體會到快樂。

  當(dāng)然,一開始的時候也是會有些手足無措,并不知道該怎么去幫忙,有些時候,明明是出于好心,想要幫助別人,可偏偏就會幫了倒忙,出力不討好,還會被人誤解。比如上次我看到一個同學(xué)在抬桌子,很沉的'樣子,于是跑過去幫他,結(jié)果沒想到因為太沉,一撒手卻砸到了同學(xué)的腳,看著他抱著腳齜牙亂叫疼的滿地轉(zhuǎn)圈的樣子,我真是很無奈,明明是想要幫忙的,結(jié)果卻成了這樣。

  后來我增長教訓(xùn),也積累了經(jīng)驗,我開始慢慢觀察別人是怎樣幫忙的,久而久之,我開始熟能生巧,終于可以恰到好處的幫助別人了。

  比如那次幫同學(xué)搬桌子,如果我能事先估計好那個桌子的重量,喊來其他人一起幫忙,那樣就會省力的多,也不至于沉得扔掉不小心砸到同學(xué)的腳。比如后來看到同學(xué)掃地拖地很辛苦時候,我會先幫他們開開窗子,再幫忙掃地,因為這樣就不會有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學(xué)在學(xué)習(xí)上有需要的時候我也會適時的去幫助他們解決問題,互相學(xué)習(xí)才更有利于進步嘛。

  我會幫助同學(xué)了,我很喜歡在奉獻中體會到的快樂,也會繼續(xù)幫助更多的人。

  同學(xué)幫助我初中作文 22

  開學(xué)了,大家都高高興興地背著書包來到學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)。孩子們臉上都洋溢著笑容。我們的教室是寬敞的,學(xué)校為我們配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,讓我們領(lǐng)略到了現(xiàn)代化教學(xué)手段的先進,使我們的學(xué)習(xí)更加輕松,更加高效!

  下課了,我津津有味地閱讀著老師剛發(fā)地《少年報》。忽然,有一條消息映入我的眼簾:“陜西山區(qū)三百名失學(xué)兒童渴望上學(xué)。”旁邊還特寫了一張照片:照片上的`小女孩有一雙大大的眼睛,眼睛里充滿著渴求知識的光芒,這雙眼睛的背后,更能感受到幾分憂傷。從報道上得知:陜西山區(qū)的孩子生活窮困潦倒,居然連一支鉛筆都買不起,只能用木棍頂替……

  看著看著,我的眼睛濕潤了;在我們的周圍許多同學(xué)浪費現(xiàn)象十分嚴重:一支鉛筆用了不到兩次就扔掉重買;剛買的新書看了不到兩天,就之至于不理。

  第二天,我把自己的想法告訴了幾個好朋友,我們一致決定將每年的六月二日定為助學(xué)節(jié)。這一天,大家請來了來自山區(qū)的兒童到校園和我們一起過節(jié)。每位同學(xué)都從家中帶來了自己最喜歡的書籍,封面上都寫上了各自的祝愿,還涂上了絢麗的色彩!有的同學(xué)將自制的書簽夾在書中送給他們,上面有各位同學(xué)聯(lián)系地址。大家都愿意為幫助失學(xué)兒童盡各自的微波之力。晚上,大家圍坐在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。山區(qū)的小朋友還為大家表演了精彩的節(jié)目。大家唱啊,跳!歌聲,笑聲久久回蕩在操場上空。

  親愛的同學(xué)們:讓我們攜起手來,共同幫助那些貧困的失學(xué)兒童。

  同學(xué)幫助我初中作文 23

  由于我所教的班里也有一個殘疾女孩小徐,她也是腳殘疾,而本課的內(nèi)容主要反應(yīng)殘疾女孩英子的故事,所以在教學(xué)前我特地仔細地觀察了她,并側(cè)面地了解到她的心理狀態(tài),她有點害羞,也不夠自信,我就想借這一課,讓她忘掉自已身體上的不足,讓她有信心有勇氣和同學(xué)們一起競爭,在心理上不把自已當(dāng)成殘疾人看。

  我知道自身的缺憾帶給自己的痛苦有多深,我希望我的班級里沒有歧視只有愛。上課了,我請同學(xué)們讀文,自已說說從課文中讀懂了什么。學(xué)生們從英子的變化開始說了。于是我就引導(dǎo)他們讀描寫英子的句子來深入了解英子的內(nèi)心,了解同學(xué)們對她的態(tài)度,及這種態(tài)度帶給英子的'力量。大家通過對英子心理的了解,又通過對英子能力展示的了解,知道了每個人都有優(yōu)點有缺點,缺點并不代表著這個人的美與丑。課尾我讓學(xué)生們交流自已從英子的變化而想到了什么,有的同學(xué)想到掌聲的力量很大,它可以使一個同學(xué)改變,所以我們要多給別人鼓掌,像我們班的小徐,她雖然腳不好,但她很努力一直在進步,成績也不錯。

  有的學(xué)生想到一個人有了缺點并不可怕,可怕的是自已敢不面對,要有勇氣戰(zhàn)勝自已才行,有的學(xué)生想到一個人只要有勇氣微笑著面對生活,生活就會很快樂,看來孩子們從這一課確實學(xué)到了很多。看著同學(xué)們真誠的眼光和小徐充滿希望的眼光,我放心多了!

  同學(xué)幫助我初中作文 24

  有一次下午放學(xué)的時候,由于該我值日,所以我回家的較晚一些,當(dāng)我值完日,走到我家樓下時,發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)任玨鑫站在我家樓下看上去還很焦急的樣子。

  因為我們倆在一個小區(qū)住,我問:“你作業(yè)做完了嗎?你吃飯了嗎?”

  “做什么作業(yè),吃什么飯啊,我把家里的鑰匙丟了,到現(xiàn)在都沒找到。

  他沮喪的說道。我說你再好好找找,比如書包里,口袋里都找了沒?我也有些著急的給他出主意。他無奈的說:“找了,都沒有找到,我想去學(xué)?纯,書包先放你家!”我與你一起去學(xué)校找吧,不用我一個人去就行了。

  我一邊說著,一邊接過了他的書包。

  過了一會,叮、叮、叮,我家的`門鈴響了,我開門一看是任玨鑫,從他無精打采的樣子上看,我一猜就沒找到鑰匙,給你媽打個電話吧!我又給他出注意。對!他眼睛一亮又有了精神,急忙拿起電話并熟練的撥通了他媽媽的電話,但任玨鑫打完電話并沒有顯得高興,還是一臉的無奈。我一問才知道,他媽媽一時回不來,于是我就安慰他:“沒事,就先在我家待會兒吧!”

  就這樣任玨鑫在我家,我們一起吃過飯,又一起寫作業(yè),剛寫完作業(yè)時,他媽媽打來電話說回來了,他這才與我告別。

  我認為同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助,你幫助了別人,你也會得到別人的幫助。

  同學(xué)幫助我初中作文 25

  那天,我們家要將車庫打掃一下,因為里面太臟太亂,爸爸請來了樓下的清潔阿姨,叔叔來幫忙打掃。

  東西都要重新擺放,東西很重,爸爸媽媽在一旁靜靜等待,阿姨和叔叔搬一會兒,歇一會兒,看起來要費很大力氣,他們的汗浸濕了衣服,可仍堅持在搬。

  時間一點點過去了,到中午了,我們?nèi)ネ饷尜I了幾盒飯菜吃,可他們沒停歇,雖然餓了,渴了,可總是筆呵呵地說:“沒關(guān)系,干完我們回家吃飯就行了!

  東西都搬出來了,爸爸指手畫腳:“這個放這里,那個放那里!彼麄冎徽f:“好,好!本驼兆。

  我待不住了,讓媽媽帶我去小公園玩,玩痛快了,回來時,只見他們還在掃地,原來地上有灰,他們汗流下來了,可沒停;渴了,餓了,也沒停;累了,腳酸了可還是沒停。終于車庫里頭干凈了,他們又將門抹布擦了又擦。

  夕陽西下,他們終于忙完了,爸爸問:“要多少錢?”“不用錢!焙唵蔚囊痪湓挘屛殷@訝了!盀槭裁矗俊眿寢寙。他們笑著回答:“應(yīng)該的,互幫互助,是每個人要做的'。沒有金錢,沒有地位不重要,重要的是不計名利,日行一善。能幫到你們,是我最快樂的。”說完,他們轉(zhuǎn)身離去,只留下兩個堅定的背影。

  那一刻,我們一家震驚了,想到之前的態(tài)度,我們十分慚愧。再次見面時,我們向他們表示歉意并道謝。他們卻又說了一句意料之外的話:"沒關(guān)系,只要在別人需要幫助時,獻上一份力量,就是送我們最好的禮物!

  同學(xué)幫助我初中作文 26

  老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學(xué),他就是我同桌何峰,作為同桌來說這也是應(yīng)該的,同桌互相幫助嘛,不過他是不是我同桌,我也該幫助了,因為我是學(xué)習(xí)委員,那我就說說吧!

  那節(jié)課是英語課,一上課老師就開始查課堂作業(yè),我和幾個同學(xué)做完了,老師就讓我坐下。老師說:“你們在規(guī)定的時間內(nèi)做完,不然就抄一遍,一個單詞寫五遍。寫一排,一共十三排!蔽蚁肷洗尾潘谋,這次就五遍真是慘,老師又給我們做完的布置了一點作業(yè),太少了,我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排,我想同桌一定又要被罰,我小聲說:“我?guī)湍銓懸慌,你又自己寫!焙髞,他寫得太慢,我讓它停下來,我把錯的地改了,又給他說,I上面的圓不要寫一橫,我又說:“每一排,我給你寫第一個單詞,你看我先怎么寫的,再怎么樣寫!彼(jīng)常出錯,我邊改邊給他說:“你要記住,那些該怎么定。”他寫時我也沒閑著,我就給他念每個單詞的每個字母,后來他終于寫得好些了,我們又終于在老師規(guī)定的`時間內(nèi)寫完了,他笑了,他開心地笑,可能他心里的石頭也落地了。我也笑了,因為我今天發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他,之后我們的友誼之橋更近了。

  我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!

  同學(xué)幫助我初中作文 27

  我有一個朋友,他是男生,長著大大的嘴,有一雙明亮的眼睛,看上去虎頭虎腦的,特有精神。他的名字叫小遠。

  有一次,我和他在操場中間的草地上玩。我正在打翻叉,翻過去的時候,覺著眼睛像被什么東西晃了一下。我連忙站起來,朝發(fā)光的地方走去。突然,那刺眼的光又晃了我一下,仔細一瞧,原來是一元錢。我喜出望外,連忙用手拾起來,高高興興對小遠說:“我撿到了一元錢,我們?nèi)ベI冰棒吃吧!蔽乙詾樗麜,沒想到他嚴肅地說:“這是撿的錢,老師說撿到的東西要交公,我不要吃冰棒,我們把錢交到德育處去!蔽艺f:“我才不交哩,你不吃,那我自己去買去!彼麛r住了我,耐心地對我說:“不行!”我賭氣地說:“那就都不吃!蔽覀儌z拉拉扯扯地來到教室,就那樣筆直地坐著,誰也不理誰。一直等到上課,小遠舉手跟老師說:“小云撿了一元錢,他不交給老師。”老師聽了,嚴肅地說:“小云,你忘了老師交待你們的話了?不屬于自己的`東西,怎么能據(jù)為己有呢?”聽了老師的話,我知道自己錯了,也明白了不是自己的東西不要拿,應(yīng)該主動交給老師。

  下課了,我和小遠又在一起玩,我為自己有這樣的朋友感到慶幸,因為他會在我犯錯時,幫我改正錯誤,使我不會一直錯下去。通過這件事,我們的關(guān)系變得更加親密了。

  同學(xué)幫助我初中作文 28

  下課了,忽然雷聲大作,天上飄下幾滴雨點,緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起,鄭儀芝去上廁所了,沒有帶雨傘,她肯定要淋雨了,我連忙沖回教室,拿上今天媽媽給我備的雨傘,沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢!她的衣服已經(jīng)被雨打濕了,我打開雨傘,趕緊跑過去,和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。

  到了教室,我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā),把衣服上的雨水弄干凈,鄭儀芝說:“謝謝你,蘇心怡!”我笑了笑說:“不客氣,我們是好朋友嘛!應(yīng)該互相幫助!”

  “贈人玫瑰,手有余香”,我感到幫助了別人,別人快樂,自己也很快樂。以后,我還要幫助幫助同學(xué)】

  我們都有被同學(xué)幫助的.事吧?那你們知不知道我被誰幫助過呢?就我給說一說吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課,我們排好隊就到了美術(shù)教室,坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么,聽完了課,老師說讓我們畫小人,發(fā)完了美術(shù)本,我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。

  我把小人畫完了,看到自已沒有帶彩筆,于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了,可是他們都在畫,沒有人借給我彩筆用,于是我就向身后的姜澤中借了起來,姜澤中說:“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說:“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘,姜澤中終于用完了,我拿過彩筆就開始畫了起來,一會兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長,然后我把作業(yè)本給組長,我和姜澤中高興地回到了教室。

  現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么?

  同學(xué)幫助我初中作文 29

  我和小天是同桌,也是好朋友。上課時,我們一起聽講,一起學(xué)習(xí);下課后,我們經(jīng)常在一起游戲,一起玩耍。可今天,我卻和他吵了一架,鬧起了矛盾,這是怎么回事呢?

  原來,下了英語課后,老師發(fā)了一張試卷,卷子上有一道涂色題,他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道,小天最喜歡畫畫、涂色了,他卻沒帶彩筆,他問了前面的同學(xué),又問后面的同學(xué),可都沒借到,非常著急。他又問正在看課外書的我:“小琪,你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了,怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說:“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子,很想把筆借給他的`,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時,他卻不假思索地說:“我不借給你!蔽覀臉O了。今天,他又向我借筆用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我簡直傷透了腦筋。突然,我想起了“做人要大度”的話來,我心里想借,可我又說成了不借。他生氣地說:“我以者伍后不和你玩了。”我也不高興了,順口說道:“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家,誰也不理誰了。

  過了一天,我想和小天和好,想和他一起玩,沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天,我想給他道歉,首仿或可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去,怎么也說不出口,我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸,爸爸開導(dǎo)我說:“做人要懂得大度,要學(xué)會寬容、謙讓!蔽野堰@話牢記在心。第二天,我主動去向小天道歉,鄭重地說:“小天,對不起,我們和好吧!”小天接受了我的道歉,我們和好了。

  現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了,我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí),一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。

  同學(xué)幫助我初中作文 30

  下課了,忽然雷聲大作,天上飄下幾滴雨點,緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起,小芝去上廁所了,沒有帶雨傘,她肯定要淋雨了,我連忙沖回教室,拿上今天媽媽給我備的雨傘,沖下樓去接她。只見小芝正在雨中往回跑呢!她的'衣服已經(jīng)被雨打濕了,我打開雨傘,趕緊跑過去,和小芝一起打著雨傘回到了教室。

  到了教室,我趕緊用干毛巾給小芝擦擦濕頭發(fā),把衣服上的雨水弄干凈,小芝說:“謝謝你,小怡!”我笑了笑說:“不客氣,我們是好朋友嘛!應(yīng)該互相幫助!”

  “贈人玫瑰,手有余香”,我感到幫助了別人,別人快樂,自己也很快樂。以后,我還要幫助幫助同學(xué)。

  我們都有被同學(xué)幫助的事吧?那你們知不知道我被誰幫助過呢?就我給說一說吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課,我們排好隊就到了美術(shù)教室,坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么,聽完了課,老師說讓我們畫小人,發(fā)完了美術(shù)本,我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。

  我把小人畫完了,看到自已沒有帶彩筆,于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了,可是他們都在畫,沒有人借給我彩筆用,于是我就向身后的小澤中借了起來,小姜說:“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說:“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘,小姜終于用完了,我拿過彩筆就開始畫了起來,一會兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長,然后我把作業(yè)本給組長,我和小姜高興地回到了教室。

  現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么?

  同學(xué)幫助我初中作文 31

  我現(xiàn)在腳上的傷已經(jīng)好了,你們可能要問了,幫助和腳上的傷有什么關(guān)系?不要著急,等一下你就知道了。

  那是在一次郊游時發(fā)生的事情。那天我們班的同學(xué)一起去郊外游玩,我們一路上游山玩水,我們走啊走,看見了一座小山,我們都想上山去玩玩,于是我們上山了。本來大部隊都在一個地方,后來有些同學(xué)像老虎似的——跑得飛快。我也不甘落后,我也跟了上去,跑著跑著,“!”,我摔了一跤——痛得哭了起來,其他同學(xué)馬上圍過來。還好我們班的兩大“智多星”在這里,第一個“智多星”小覃摸了摸我的腿受傷的位置隨后說:“不好!骨折,小錦,你不要亂動!毙●f完后就拿著小刀帶了一些同學(xué)去砍樹枝。第二個“智多星”小譚一邊走過來一邊從背包拿出云南白藥。正好小覃也回來了,手上還拿著三塊看起來一樣的、光滑的樹枝,小覃先拿繃帶和樹枝為我包扎,雖然疼,但是心里甜滋滋的。為我包扎完后,又帶了一些同學(xué)去砍樹枝。我坐在石頭上,驕陽似火我冒出了一些汗珠,同學(xué)們可能猜到了我的心思,兩個人拿著兩把芭蕉扇;另外兩個人拿著兩把大傘撐在我的頭上,這感覺像個老爺似的.,享受了一會兒。小覃和小譚回來了,只見他們手上拿著兩根光滑的樹枝向我走來,然后,他們就用繃帶將兩根樹枝包扎得像擔(dān)架一樣的時候,大家就把我慢慢的抬到擔(dān)架上,我躺在擔(dān)架上被抬下了山,抬的過程中,我像個少爺似的,差不多把骨折的事忘得九霄云外去了。

  如果這次沒有同學(xué)的幫助,我就不知道該怎么辦了,人與人之間如果沒有關(guān)心就不會快樂,有同學(xué)真好!

  同學(xué)幫助我初中作文 32

  以前的我,和別人待在一起,我從來都是不會幫助別人的。我卻總是想著,去讓別人幫我去做事情。可以這樣的說,我就是一個不折不扣的小人。但是從那件事情發(fā)生之后,我就學(xué)會了幫助別人了。

  星期五,那天班上的同學(xué),各個都是愁眉苦臉的.,就像有什么不辛運的事情,發(fā)生在自己的身上。我看到班上的同學(xué)都這樣,心里想這群學(xué)生又有什么事情發(fā)生了,個個都是這樣無精打采的。

  于是,我問他們究竟又發(fā)生了怎么一回事情。只見,其中一個同學(xué)說:“這幾天,學(xué)校的功課這么多,而且我家里的家長周末又給我報了許多各種各種樣的補習(xí)班,這不,我們連吃飯的時間都沒有了,這該怎么辦!可是這兩項的其中的每一項都不可以落下,這可真是魚和熊掌不可同時兼得。這該怎么辦呀!”

  這個同學(xué)剛把這話說完,這班上其他的同學(xué)都異口同聲的說:“是啊,我們大家的情況都是這樣,這該怎么辦呢?”看到這些同學(xué)都這樣說,我也有些為難了,我也想不不出什么好辦法!我想了一會,對著同學(xué)們說:“我終于想到了一個辦法,讓別人幫自己把飯給帶來就可以了。”

  其中的一個人對著我說:“你說的輕巧,誰來幫我們帶來呢?”這個問題我也想了一會,我也沒有想出對策。這時,不知道是哪個學(xué)生說的話:“其實,他就很閑了。”起初,我本來是不愿意幫忙的,但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。

  于是,我只好幫他們把飯帶上來。當(dāng)我看到同學(xué)們的臉上都是快樂笑容,我的心里這時,十分高興。原來這就是幫助人的感覺。

  這次之后,我懂得了如何幫助別人,其實幫助別人就是快樂自己。

  同學(xué)幫助我初中作文 33

  在我們的校園生活中,同學(xué)們互幫互助,這對我們來說是一件很好美好的事情,F(xiàn)在,我就要來感謝一下我的同學(xué),因為我的同學(xué)幫助了我。

  別看我的同學(xué)是一個假小子一樣的粗心大王,但實際上大多數(shù)的人都被同學(xué)的外貌給騙了。因為實際上的同學(xué)可是一個非常細心的女孩子。一次上課,老師在講臺上講課,吩咐我們做好筆記,然后下課前兩分鐘來檢查。

  一開始我筆記做的很認真,不過漸漸地我上課的心思就散了,在老師講的好幾道題目下面,我都沒有聽到正確的答案,以及答題的.思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故,坐在我身旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異樣,于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。

  我回過神來的時候,正好看到的也就是同學(xué)拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了,立馬收回之前神游的思緒。也就在這時,同學(xué)悄悄給我遞過來一個小本子,小本上剛好寫著那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜,沒想到同學(xué)還有這般細心的時候。接下來的時間,我將自己的思緒緊跟著老師,也再沒有開過小差了。

  等到快要下課,然后老師來走到同學(xué)們的身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記,還當(dāng)著班上所有同學(xué)們的面夸獎了我一番。

  課后,我向我的同學(xué)道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候,是我的同學(xué)及時的提醒了我,并且還給了我?guī)椭.?dāng)同學(xué)聽到我朝她說謝謝的時候,同學(xué)不在意的揮了揮手,同學(xué)覺得這就是她應(yīng)該做的。瞧,我的同學(xué)就是這般的善良。

  這一次同學(xué)幫助了我,在今后,我也會去幫助我身邊的同學(xué)的。

  同學(xué)幫助我初中作文 34

  每個星期一的第三節(jié)課都是我們班同學(xué)翹首以待的信息課。每當(dāng)?shù)诙?jié)課一結(jié)束,同學(xué)們便抓起鞋套蹦蹦跳跳地下樓,進入寬敞明亮的信息室。

  信息課老師是又高又帥的李老師。李老師每堂課都要十分認真地教我們做電子小報。當(dāng)李老師讓我們自己做電子小報時,我就成了一些同學(xué)的小老師。瞧,一位同學(xué)發(fā)問了,“林安然,怎么樣才可以把文字輸入到文本框里?”面對同學(xué)提出的請求,我一邊耐心地解答,一邊教他怎樣做。不一會兒,另一位同學(xué)又提出了請求,“林安然,我的小報上一頁做滿了,怎樣翻到下一頁?”我告訴她:“先按Enter鍵,一直按,然后……”“哦,知道了,謝謝你。”面對同學(xué)的感謝,我內(nèi)心美滋滋的,回答說,“哪里,哪里,以后有不懂的就都問我吧!我會十分樂意幫助你!”她很高興,便又忙自己的去了。就這樣,左一聲“林安然”,右一聲“林安然”已不下十次,但我依舊熱情洋溢地幫助每一位需要幫助的同學(xué)。有的同學(xué)很奇怪地問:“你怎么老也不煩。〉浆F(xiàn)在你可是只做了一點呀!”我說:“幫助別人就是幫助自己,在幫助別人的過程中,自己也獲益多多!”她不解地搖了搖頭,忙自己的.去了。哦,下課了,我還沒做完,沒關(guān)系,下次再做吧!我每次都這樣安慰自己。

  也許是我樂于助人的緣故,“區(qū)三好”、“校三好”、“校優(yōu)少”、“中隊委”等稱號統(tǒng)統(tǒng)歸我所有了!記住,幫助別人就是幫助自己,因為只有越來越多的人獲得進步,自己的進步才有堅實的基礎(chǔ)。

  幫助別人的感覺真好!

  同學(xué)幫助我初中作文 35

  檢查璇的漢語練習(xí)冊時,發(fā)現(xiàn)她空出了幾個地方?jīng)]有答。

  問她為什么,她回答:“老師寫在黑板上的答案沒有來得及抄。”

  問:“別的同學(xué)呢也沒有抄完嗎?”

  答:“不是,他們都抄完了!俊抄我練習(xí)冊的前一頁,所以我沒來得及抄!”

  這學(xué)期,璇的班級有五個新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,其中俊是從韓國轉(zhuǎn)來的。也就是說,他的境況和兩年前,璇的境況是一樣的?h語一點兒都不會,聽、說、讀、寫都成問題。漢語課上,主要是抄同桌的筆記本和練習(xí)冊的答案。

  回想06年5月,璇回國后,直接轉(zhuǎn)到漢小讀二年級。當(dāng)時的班主任表示很為難,璇的基礎(chǔ)實在太差,會影響班級成績。我向班主任表示,在家里一定好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),保證不會拖班級的'后腿。老師看到家長有決心,璇也很努力,就讓璇跟班讀兩個月,到三年級時再辦入學(xué)手續(xù)。一直到三年級上學(xué)期期末考試,璇一直很努力,沒有偷懶過,只要是老師布置的作業(yè),就是做到夜里11點,也都全部完成了。老師呢,利用課間休息和午休時間,讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),領(lǐng)著璇讀課文做練習(xí),盡量地幫助璇,結(jié)果,期末考試成績在班級15名以內(nèi)。老師很滿意,璇也很開心。

  想起璇艱苦的適應(yīng)過程,覺得幫助俊是應(yīng)該的,義不容辭的。可是看到璇為了讓俊抄答案,自己的任務(wù)量沒有完成,我很是懊惱,批評了璇兩句:“幫助別人也得在自己做完的前提下啊,你自己都沒有做好,怎么幫助人家?”

  現(xiàn)在想來,我當(dāng)時的做法真是欠妥當(dāng)了。今天等璇回來,和璇好好探討一下既不耽誤自己學(xué)習(xí),又能幫助俊的方法

  同學(xué)幫助我初中作文 36

  在我的生活中,有著父母對我的幫助,有著老師對我的幫助,也有著同學(xué)對我的幫助,而這些幫助里,我最想說一說的是同學(xué)的幫助。因為這是實在的滴水之恩,卻足以讓我當(dāng)涌泉相報。

  “給你!給你!”就在我考試時,忘了帶2B鉛筆,急得大汗淋漓時,坐在我側(cè)邊的同學(xué)趁老師沒注意,向我遞過來了一支筆。這位同學(xué)不是早就涂完了答題卡,而是正好有兩支2B鉛筆,她在準備涂卡的間隙中,從余光里瞥見了我因為沒有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時,顯得比我還著急。我想,她一定是明白沒有我此時沒帶2B鉛筆的焦急吧!

  我接過她遞過來的筆,輕聲對她說了聲謝謝,她則用細小的動作告訴我“答題要緊”。試想一下,要是我的這場考試,沒有這位同學(xué)遞給我的這支2B鉛筆,我又如何將所有的答案騰到答題卡上了,這就意味著我的'這場考試功虧一簣了吧!雖然對她而言,那只是一滴水而已,可是對我來說卻是一滴解救了我的圣水,如果沒有這滴圣水,我一定“必死無疑”。

  這就是同學(xué)對我的幫助,是實實在在的滴水之恩,卻足以讓我當(dāng)涌泉相報。在經(jīng)歷了那一次考試沒有帶2B鉛筆之后,我每次考試之前都會在文具盒里放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦,還有許多備用的水性筆,怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況,也怕看見別人似我一樣忘了帶筆,我也可以有余力幫助同學(xué)。

  當(dāng)然,這還只是同學(xué)對我的一個幫助,還有許許多多的幫助,都在我的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生著,這些幫助讓我在感動之余,也成為了一個時常為他人做一些考慮的人。

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