我的同桌小學(xué)生作文500字集合七篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的同桌小學(xué)生作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的同桌小學(xué)生作文500字 篇1

　　每每回想起那一次爭(zhēng)吵，我便情不自禁地想笑。

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課�！耙欢烟O(píng)果的三分之一是多少？”“一件衣服原價(jià)200元，打7折后需要多少元……”聽(tīng)完趙老師的講解，我拿起筆細(xì)心地演算起來(lái)。

　　突然，我有一種被偷看的感覺(jué)。往左一看，原來(lái)是同桌小天，呆坐著一動(dòng)不動(dòng)，兩眼賊溜溜地盯著我。見(jiàn)我看他，他不高興地指了指桌子。我不解，督促他：“小天，愣著做什么，快做題��！”“你自己看看，超線了！”雖然他的聲音很低，但充滿了氣憤。我沒(méi)理他，繼續(xù)做題。他想發(fā)火，但又不敢怎么樣。終于熬到了下課。

　　趙老師前腳剛踏出教室，小天蹭地站起來(lái)，指著我大聲說(shuō)道：“你上課超線了，叫你過(guò)去一點(diǎn)，還裝耳聾？”我聽(tīng)了很不服氣，也站了起來(lái)，雙手叉腰，毫不客氣地朝他吼道：“這桌子也不是你的，你說(shuō)超線就超線了！”

　　這一下可把小天惹怒了，他把雙眼瞪得滴溜圓，仿佛能噴出火來(lái)，一副咄咄逼人的架式。巾幗不讓須眉，我把眼睛瞪得比他還大，喝道：“你憑什么說(shuō)我超線了，你難道就沒(méi)有超過(guò)線嗎？”我強(qiáng)大的氣場(chǎng)似乎把他給震住了。小天的臉紅一陣，白一陣，忙不迭地否認(rèn)道：“沒(méi)有，反正我沒(méi)……沒(méi)有超線！”“我不信，上課時(shí)，你就超線了！”我抬了抬頭，顯得理直氣壯。這一下，他可蒙了，臉憋得通紅。他也不能確定自己上課時(shí)是否真的超過(guò)線。

　　為了取得全面勝利，我趁勢(shì)又說(shuō)：“這條‘三八’線不是你畫(huà)的，也不是我畫(huà)的，我當(dāng)然可以當(dāng)它不存在�！闭f(shuō)著，我的左手就往“三八”線靠近，小天也不示弱，用胳膊肘朝我擠過(guò)來(lái)。我們就這樣，你推一下，我擋一下，你踩我一腳，我踢你一腳……直到上課鈴聲響起，我們倆才宣布休戰(zhàn)。

　　當(dāng)時(shí)看，那是慪氣；今天看，那是好玩！

我的同桌小學(xué)生作文500字 篇2

　　在我這六年含辛茹苦的學(xué)習(xí)中，有過(guò)許許多多的知音——我的同桌，一年級(jí)周宇澤，二年級(jí)張?chǎng)魏�，三年�?jí)嚴(yán)海帆，四年級(jí)殷袆，五年級(jí)夏天澤，六年級(jí)黃良杰，這些人都是我一個(gè)班的，但每個(gè)人發(fā)生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良杰了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷的。

　　壞到極點(diǎn)的黃良杰是我六年級(jí)的同桌，他在老師眼里是一個(gè)不折不扣的“壞學(xué)生”，不寫(xiě)作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人總是少不了黃良杰的名字，調(diào)皮搗蛋是他的家常便飯，更別說(shuō)指望他能給我們班級(jí)帶來(lái)什么好的名聲了，就算奇跡發(fā)生也不會(huì)發(fā)生這樣的奇跡啊，俗話說(shuō)：“江山難改，本性難移啊！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒(méi)有他——表?yè)P(yáng)，老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候總是看不見(jiàn)他的名字，也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無(wú)惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對(duì)他是不聞不問(wèn)，他在學(xué)校愛(ài)怎么樣就怎么樣，隨心所欲，無(wú)憂無(wú)慮。

　　下面就是我和他在六年級(jí)發(fā)生的故事了：記得有一次，他沒(méi)有帶筆袋，所以就什么學(xué)具都沒(méi)有帶，只好無(wú)所事事的.在那里發(fā)呆，不會(huì)覺(jué)得今天和平時(shí)有什么不同的，過(guò)了一會(huì)，他又呆呆的趴下了，我頓時(shí)對(duì)他無(wú)語(yǔ)了，當(dāng)他看著專心致志的同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他又變得無(wú)聊起來(lái)，沒(méi)事干了，覺(jué)得自己也想學(xué)習(xí)了，可他沒(méi)文具，只好四處去向同學(xué)們借了，可同學(xué)們都不愿意借他，無(wú)可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看著他的樣子真的好可憐��！這樣被人看不起，人緣又這么差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個(gè)好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認(rèn)真起來(lái)還挺乖的，不該發(fā)生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發(fā)生了。

　　他不再是老師眼里的那個(gè)不寫(xiě)作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人、調(diào)皮搗蛋，無(wú)惡不作的“壞學(xué)生”了。

我的同桌小學(xué)生作文500字 篇3

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，另一個(gè)學(xué)期又來(lái)了。回到學(xué)�？匆�(jiàn)我那個(gè)同桌就想掉頭走人，他這個(gè)人就是讓人受不了。

　　記得那是在數(shù)學(xué)課上，老師給我們講題。老師講到某一道題的時(shí)候，突然我的同桌像是發(fā)了瘋，把鉛筆盒關(guān)上，用手使勁的拍打自己的腦袋，接著還發(fā)出一陣怪聲，弄的教室不得安寧。這聲音很快的就傳到教室里每個(gè)人的耳朵里，馬上班里的人開(kāi)始議論了，不知道的人還以為我欺負(fù)她了，弄得我非常的尷尬。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他發(fā)生了什么事。他嘟著嘴說(shuō)：“我這道題的答案跟你講的都不一樣，我不明白為什么錯(cuò)了。”

　　“不懂就問(wèn)，下課過(guò)來(lái)找我。”老師說(shuō)。

　　“哎，就這點(diǎn)小事也要弄得驚天動(dòng)地，我的天啊，那再大點(diǎn)的事那就不得了了�！蔽艺f(shuō)。

　　你說(shuō)這是不是受不了，接下來(lái)還有更精彩的。

　　我這個(gè)同桌是在學(xué)校午托的。

　　這是我在學(xué)校午托的時(shí)候發(fā)生的。那一天我們吃飽飯，去午休房。當(dāng)我們所有人都在睡覺(jué)的時(shí)候，這個(gè)同桌發(fā)了瘋哭起來(lái)，弄得整棟樓的人都被吵醒。午休老師走過(guò)去問(wèn)：“發(fā)生什么事，是不是有人欺負(fù)你。”

　　他回答說(shuō)：“我沒(méi)有被子和枕頭�！�

　　“枕頭和被子就放在那邊，沒(méi)有就走過(guò)去弄咯，哭干嘛，哭了枕頭和被子就會(huì)飛過(guò)來(lái)嗎。”

　　“這個(gè)同桌每天都不給我過(guò)安寧的日子。”

　　讓我記得最深刻的是，他把早餐剩下來(lái)的雞蛋忘在書(shū)桌了。一個(gè)星期過(guò)去了，雞蛋開(kāi)始發(fā)臭。慢慢這臭味開(kāi)始散發(fā)，弄得我上課都要捂住鼻子。又過(guò)了一天，書(shū)桌里開(kāi)始爬出小蟲(chóng)子來(lái)，被人發(fā)現(xiàn)了。然后我們?cè)趶南x(chóng)子爬出來(lái)的地方開(kāi)始摸索，看是什么東西爬出來(lái)的小蟲(chóng)。

　　結(jié)果，讓我難以接受，這居然是我同桌書(shū)桌里爬出來(lái)的。

　　等他人來(lái)了，我們就叫他趕緊把書(shū)桌清理一下。他把書(shū)桌的飯盒打開(kāi)，我們還發(fā)現(xiàn)他的飯盒吃了油油的東西后沒(méi)有洗干凈。慢慢的那發(fā)臭的雞蛋被發(fā)現(xiàn)了，雞蛋居然腐爛了只剩下蛋殼。

　　“哎，經(jīng)過(guò)這件事后，我對(duì)他更加無(wú)語(yǔ)了。”

　　我能跟他做同桌那肯定是我上輩子欠他的。

我的同桌小學(xué)生作文500字 篇4

　　望著操場(chǎng)的那頭，是我現(xiàn)在的同桌。叫楊帆，是個(gè)典型的“事兒媽”�？吹贸�，她在朝我跑來(lái)——一蹦一蹦的，好像很高興。

　　“我能和你們一起玩嗎？”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開(kāi)心似的，眼睛上方的痣一笑就沒(méi)了影兒。

　　我有些無(wú)奈，又不好意思拒絕，只得讓她加入了游戲。

　　玩得正開(kāi)心，她喊了聲：“快來(lái)！”我們都跟著跑了過(guò)去，“有人受傷了！”只見(jiàn)那個(gè)受傷的同學(xué)坐在地上，雙手捧著膝蓋，“啊啊”地在那低聲喊著。血透過(guò)褲子滲出來(lái)�？雌饋�(lái)真的很疼�！斑�以為什么事呢！”“人家受傷你管那么多干嘛？”“真是多管閑事”聽(tīng)到這些，她朝我看了眼，我也沒(méi)作聲，裝沒(méi)看見(jiàn)似的扭過(guò)了頭。她嘆了口氣，吃力地扶起那個(gè)同學(xué)，把她的手搭在肩頭，又叫上幾個(gè)平日里的朋友一起把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室。

　　看她扶著那個(gè)同學(xué)慢慢向醫(yī)務(wù)室走去，我自語(yǔ)著：“管得真多”。便也不再去想了。

　　不一會(huì)兒就吃飯了。我猛然想起上午科學(xué)老師還再三叮囑我收作業(yè)本呢！可現(xiàn)在大家都忙著寫(xiě)中午作業(yè)，也沒(méi)誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙的，我走到講臺(tái)前，看著大家都在奮筆疾書(shū)，竟感到幾分凄涼和無(wú)助。有一支筆停下來(lái)了，抬起了頭，是楊帆！她的眼神詢問(wèn)我是否需要幫助？一瞬間，我呆住了�；剡^(guò)神來(lái)。忙點(diǎn)頭。她沖我笑了笑，那顆痣又調(diào)皮地躲了起來(lái)。

　　交完作業(yè)本，我打開(kāi)了中午作業(yè)，瀏覽了一遍，“五連百”可有著落了。我得意地正準(zhǔn)備合上作業(yè)本，楊帆卻把頭探過(guò)來(lái)：“你這題錯(cuò)了！”聽(tīng)她一說(shuō)，我又算了一遍，還真錯(cuò)了。還好這“事兒媽”提醒了我，才保住了我的“五連百”！

　　“事兒媽”雖然多管閑事，但我好像還真就離不開(kāi)她了！

我的同桌小學(xué)生作文500字 篇5

　　有一次，天公不作美，下了一天的雨。在這陰雨連綿的日子里，我也變得無(wú)精打采采。第三節(jié)課時(shí)，我在擺弄著手中的自動(dòng)鉛筆，不知不覺(jué)手中的筆掉在了地上，不知同桌是有意還是無(wú)意，他那沾著泥水的鞋子，不偏不倚，正好踩在我的筆上。��！我撿起來(lái)一看，筆上面的不干膠被踩破了，筆桿也踩出了裂縫，上面滿是泥水。那可是我最心愛(ài)的筆呀！頓時(shí)，我的眼里噙滿淚水，對(duì)他低吼道：“哼，煩人！看，我的筆都被你踩壞了！”接著狠狠地踩了他一腳，然后，我指著兩張桌子的分界線說(shuō)道：“以后誰(shuí)超過(guò)這條線，誰(shuí)就是小狗！”

　　轉(zhuǎn)眼間，我就把自己定的制度忘記了。我無(wú)意中超過(guò)了那條線，冀承運(yùn)開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你是小狗！”我氣壞了，到處尋找報(bào)復(fù)他的機(jī)會(huì)。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，我也沒(méi)能找到報(bào)復(fù)冀承運(yùn)的機(jī)會(huì)。

　　這天早上，我背著書(shū)包，哼著小曲走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)冀承運(yùn)正在和同學(xué)玩拍手游戲，他的書(shū)包被他舞動(dòng)的胳膊肘頂?shù)轿易雷由弦淮蟀�。啊哈，�?bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來(lái)了！我快步走過(guò)去，一把抓起他的書(shū)包，扔在地上，并狠狠地砸了他一下，連聲說(shuō)他是小狗……惡氣出完后，我拿出書(shū)包一看，呀，我的語(yǔ)文書(shū)忘了帶，這可怎么辦呢，第一節(jié)就是語(yǔ)文課，這時(shí)，冀承運(yùn)看到了，把語(yǔ)文書(shū)放在分界線上，說(shuō)：“我們兩個(gè)看一本！”我望著他，一種愧疚的感覺(jué)涌上心頭。我喃喃地說(shuō)：“你，不記恨我？”冀承運(yùn)笑著說(shuō)；“誰(shuí)讓我們是同桌呢，哈哈！”

　　雖然，桌子上的分界線已定格成了永恒，但是，我們心中的分界線，無(wú)影無(wú)蹤……

　　現(xiàn)在，我們還是愛(ài)為一點(diǎn)兒小事而爭(zhēng)吵，但是我們是為學(xué)習(xí)上的分歧而爭(zhēng)吵，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不知不覺(jué)中提高了，我真為有一位這樣的同桌冤家而自豪！

我的同桌小學(xué)生作文500字 篇6

　　校園里，清晨的小鳥(niǎo)聲，伴隨著風(fēng)四處飄蕩;嬌弱的桂花樹(shù)，揮灑著香氣的汗水;大步流星的同學(xué)們正直奔教室;這看似擁有美麗而又讓人感覺(jué)和諧的學(xué)校，也彌漫著“戰(zhàn)火的硝煙”。

　　我和同桌就是打響這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的次要者之一。剛成為同桌只是袖手旁觀，互不相干，后來(lái)，我們的關(guān)系開(kāi)始逐漸惡化，水火不容，分席而坐。沒(méi)有炮火怎能燃燒呢？那炮火又是誰(shuí)呢?我三思而后行過(guò)后，一下恍然大悟，原來(lái)是性格。

　　性格不融洽，其它何必可談呢？我的性格是熱心助人，風(fēng)趣幽默，一個(gè)愛(ài)安靜的女孩。同桌是個(gè)愛(ài)管閑事，狡猾殲柞，一個(gè)愛(ài)講話的男孩。這天，老師讓我們寫(xiě)篇作文，說(shuō)完就若無(wú)其事的走了出去。教室里口若懸河的同學(xué)們立馬沸騰起來(lái)，嘰里呱啦的聲音像是刺穿了我的耳膜似的。這還是學(xué)習(xí)的地兒?jiǎn)?簡(jiǎn)直是個(gè)菜市場(chǎng)，我不由地罵了句。我的同桌也不例外，跟人玩得笑逐顏開(kāi)，好好的思緒就這樣被他打亂了，想想看，其實(shí)沒(méi)必要說(shuō)他，到時(shí)他寫(xiě)不完，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。在我寫(xiě)作的過(guò)程中連綿不斷的嘈雜聲蓋過(guò)了正在歌唱的小鳥(niǎo)，淹沒(méi)過(guò)了所謂香飄十里的桂花香，蓋不過(guò)的是我大腦思考轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒。不久后，我一揮而就，輕輕松松地就搞定了這篇作文。而我的同桌還在慢吞吞地寫(xiě)著開(kāi)頭呢!我好心地提醒了句：“快些吧，我都寫(xiě)好！”至于寫(xiě)得怎么樣就不用去談了。可同桌非但不聽(tīng)從勸告還大聲呵斥道:“你管我，你以為你寫(xiě)好了就了不起啊�！蔽乙а狼旋X，扭過(guò)頭表示不想看見(jiàn)他。這次的經(jīng)過(guò)使我對(duì)他的不良印象又加深了。

　　雖然性格不融洽，但只要抓住對(duì)方的愛(ài)好也可以。我的同桌愛(ài)探索，愛(ài)科技，所以我每天都會(huì)以一個(gè)科技方式去交流。逐漸的，我們之前的風(fēng)波才恢復(fù)下來(lái)。

　　其實(shí)只要抓住別人的喜好，相信一定可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)下去，你的付出一定可以得到大家的認(rèn)可的。

我的同桌小學(xué)生作文500字 篇7

　　我的同桌名叫金S，是金色的金，S是美好的那個(gè)S。一開(kāi)始有人叫她“金云”，隨后又有人稱她為“云暈”。金S她長(zhǎng)著一雙大眼睛，還架著一個(gè)圓框眼鏡，有人說(shuō)圓圓的鏡片看起來(lái)有點(diǎn)象金魚(yú)的眼睛，所以最后有人索性把她叫成“金魚(yú)”了。不過(guò)我感覺(jué)金S戴眼睛顯得很有氣質(zhì)，和金魚(yú)根本不沾邊。金S還有一張較短的弦月嘴，高高地掛在她那上尖下圓的蒜頭鼻下，左右二側(cè)的耳朵稍稍有點(diǎn)尖，卻很勻稱。金S她愛(ài)好藝術(shù)、體育和閱讀。

　　平時(shí)金S總是喜歡看我那些奇怪的東西，我也樂(lè)意給她看，誰(shuí)讓咱們是同桌呢！不過(guò)金S不太喜歡別人動(dòng)她的東西，她那銀聯(lián)卡形的筆芯盒，我可從來(lái)沒(méi)碰過(guò)一下；金S的成績(jī)也是變化多端的，我稍一疏忽，她的成績(jī)就突飛猛進(jìn)，我稍一使勁，她的成績(jī)就一落千丈，真讓人有點(diǎn)捉摸不透；金S下課時(shí)總喜歡和范樂(lè)瑤在一起，直到上課才會(huì)分開(kāi)，下課鈴剛響，她們又聚在了一起，真是藕斷絲連，形影不離。

　　金S的性格很外向。她不象沈忱，受到一些諷刺總是默默的承受。我只需稍稍諷刺金S一點(diǎn)點(diǎn)，她就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)揍我一頓，給我來(lái)上幾個(gè)“KTV”：先是K（w）我一頓，T（踢）我一腳，然后做個(gè)V（勝利）的手勢(shì)，遇上她這個(gè)厲害的“KTV”真是讓我哭笑不得。

　　金S她很上進(jìn)，在班里既是紀(jì)律委員，又是裝修黑板報(bào)的，很有責(zé)任心，有很多地方值得我要好好學(xué)習(xí)的。希望以后金S能不計(jì)前嫌，再也不要用“KTV”來(lái)“招待”我了。

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