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描寫我的同桌的作文

時(shí)間:2021-08-25 08:43:15 同桌 我要投稿

描寫我的同桌的作文7篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的描寫我的同桌的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫我的同桌的作文7篇

描寫我的同桌的作文1

  每個(gè)學(xué)生都有同桌,有的淘氣好動(dòng)的,有認(rèn)真學(xué)習(xí)的,還有助人為樂的……說到同桌,我覺得我和我的同桌還真是有緣。從一年級(jí)到六年級(jí)我都一直和他坐,經(jīng)過了這么多次排位,我們都還是坐在了一起。而我呢,也看到了他每一次的改變和成長。

  一年級(jí)時(shí),他是一個(gè)什么事都不懂的小屁孩,每次惡作劇都會(huì)找我和他一起做,如果我不愿意,他就會(huì)硬著頭皮要我做。

  記得有一次,他在操場(chǎng)上找了一些沙子,把這些東西放在了前面一個(gè)同學(xué)的課桌里。當(dāng)那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)后,頓時(shí)大哭起來。老師知道后就問其他同學(xué)是誰做的,可沒一個(gè)人知道。我想同桌一定心中暗暗自喜吧。我知道是他做的,可一說出來,我不就成了共犯?真是有口難言!但像這樣的事情一年級(jí)時(shí)也發(fā)生過很多,大多都是同桌做的,可老師從沒發(fā)現(xiàn)過。

  一到四年級(jí)是個(gè)淘氣鬼,可到了四年級(jí),他也懂事了很多,而且學(xué)習(xí)成績?cè)谌嗫墒菍僖粚俣募庾由!這幾年他變化得可真多,從搗蛋鬼到三好學(xué)生可不簡單啊!和他坐了這么久我也明白他內(nèi)心是善良的。

  有一次,我遇到了一個(gè)難題,剛想要問他,可又想了想:尖子生怎么會(huì)看得起,告訴我這中等生呢?算了,還是自己想吧。過了一會(huì)兒他輕松地解開了難題,向我望去。對(duì)我說:“這題可不是這樣寫的,要這樣才能解出來……”他頭頭是道地說了起來,直到我明白。我問他為什么幫我,他說:“助人為樂為快樂之本嗎!”我想起他的淘氣去哪兒了,現(xiàn)在還助人為樂,他改變得好多!

  現(xiàn)在我仔細(xì)想了想,一個(gè)人的成長就是這么簡單,只要正確的面對(duì)生活可以把壞人變成好人,不過這也要充足的時(shí)間。有人說時(shí)間可以沖去人的缺點(diǎn)也可以增加人的缺點(diǎn),要看人是怎么面對(duì)時(shí)間?粗瑢W(xué)每次的你讓我明白了那句話的意義。

描寫我的同桌的作文2

  我有個(gè)可愛的同桌,叫葛芳君。她一頭烏黑亮麗的短發(fā),一年四季扎著馬尾辮。一雙水靈靈的大眼睛,似乎會(huì)說話。一張能說會(huì)道的嘴,一狡辯起來把你弄得沒話說。她一見生人就會(huì)問:“你學(xué)習(xí)好不好?”想想當(dāng)時(shí)我被問的感受都有些后怕。這讓我覺得她笨笨的,傻傻的。

  在蘭化一小這個(gè)鳥語花香的學(xué)校中,有個(gè)很煩也很鬧的班級(jí),我就在這個(gè)班級(jí)中的一員。自從進(jìn)了這個(gè)班,我就一直坐在第四排,年年如此,我的同桌也年年不換。全班都是一男一女搭配坐,就我和她是一對(duì)女生,我有點(diǎn)郁悶。我跟老師談了一下我的想法,老師的意思是讓我再跟她坐一學(xué)期。我覺得我真倒霉,坐在學(xué)霸身邊,弄得自己跟個(gè)學(xué)渣一樣。

  雖然有那么一瞬間有點(diǎn)煩這個(gè)班,想分到其他班,有點(diǎn)想對(duì)這個(gè)班大喊一聲“安靜點(diǎn)不行嗎”,但還是留了下來,并且忍受著每天的吵吵嚷嚷。同學(xué)們吵鬧的時(shí)候,我的同桌會(huì)默默地記錄下他們的名字,讓老師去懲罰。當(dāng)然我經(jīng)常跟我的左鄰右舍打打架,說說話。如果太吵了,同桌就會(huì)真的生氣,她大喊一聲:“陳鑫扣十分”;蛘摺暗谝徽n抄十遍”。拿我殺雞儆猴,大家通常會(huì)安靜了一會(huì)兒,不久又鬧了起來。

  如果她完全管不住,就靜靜地住哪兒寫作業(yè),或者看著他們玩,看著看著自己也玩起來了。這時(shí)候在我們的斜后方,有一位動(dòng)不動(dòng)就生氣的女生,就會(huì)走到我同桌身邊,牽著她的手走出教室。當(dāng)然有些沒事干的同學(xué),就會(huì)問:“你倆干嘛去”那女生就會(huì)大喊一聲:“我和葛芳君去找數(shù)學(xué)老師!碑(dāng)然是假話嘍。過一會(huì)兒,她們就回來了。但是大家都不敢說話了,過幾分鐘同桌就悄悄告訴我:“其實(shí)沒叫老師!比缓笪彝低蹈嬖V面斜對(duì)面哪位同學(xué),之后不知誰叫了一“沒老師來”,教室里又開始了混亂。總是在離下課還有幾十分的時(shí)候,會(huì)有個(gè)同學(xué)會(huì)去叫老師,結(jié)果老師真的來了,一個(gè)語文自習(xí),就成了數(shù)學(xué)課。

  我們班雖然有時(shí)很爛,但是有老師在就沒啥問題。我真想對(duì)我的同桌說,你做事了果斷些,說話有威力些,這樣一來就沒人敢吵了。還有不要老拿我殺雞駭猴。但是我告訴你,我真心把你當(dāng)朋友。

描寫我的同桌的作文3

  我的同桌,他有一張圓圓的小臉蛋,一對(duì)透亮靈活的眼睛下,配著一個(gè)高高的鼻子,顯出了他的英俊可愛。更讓我佩服的是他有一雙靈巧的手。就拿畫畫來說吧,他平時(shí)的成績一般,我跟他坐一起時(shí),還以為他畫畫不好,可有一次圖畫課,我一下子感到他像小畫家一樣,令我刮目相看,驚嘆不已。

  那是我們學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)容第七課“燈光耀彩”時(shí),記得老師還沒講完,他就琢磨著去做了,做得還比別人像。在做的過程中,他還自言自語地輕聲說:“先把一段鋼絲做成一個(gè)圓圈,再把二個(gè)鋼絲給固定住,怎么固定呢?他先用剪刀把鋼絲剪成八段,把其中的四段固定在四角,還有四個(gè)固定在二根鋼絲中間”。于是,他試著動(dòng)了一下,看燈籠會(huì)不會(huì)倒了!鞍。是有點(diǎn)偏!”他好像在不解的說,用什么辦法才能固定住呢?一分鐘過去了,三分鐘過去了......終于,他想出了個(gè)辦法:我只要在二個(gè)圓圈中間再放一個(gè)圓圈就不會(huì)搖了。剛好老師說:“開始做吧,這樣好了,四個(gè)人小組做一個(gè)燈籠!蔽覀兯膫(gè)人小組剛聚在一起,我同桌就說:“我已經(jīng)做好了框,我們只要做外形就可以了!薄澳闶裁磿r(shí)候做好的?”我們?nèi)齻(gè)人驚訝地問,“上課時(shí)呀!苯又,我們做好了交給了老師,老師說:“做得好!辈⑴e起燈籠給大家看,讓大家學(xué)得做,我們四人小組開心極了!

  他的學(xué)習(xí)成績一般,每次考試差不多90分左右,比如有一次我得了97分,他89分。于是,他走到我面前來,我以為他是了找我畫畫,可沒想到他居然找我問題目。因而我就把題目的答案給他,他卻說:“不能只看答案,以后遇到同樣的問題又不會(huì)做了!蔽殷@呆了,以前他喜歡看答案,可現(xiàn)在他卻不愿意看答案,而喜歡聽怎么做的道理,這是多大的進(jìn)步。

  這就是我的同桌,一個(gè)愛動(dòng)手又才,聰明,學(xué)習(xí)上虛心上進(jìn)的錢志浩同學(xué)。

描寫我的同桌的作文4

  原來上天給我的安排,命運(yùn)中早已注定。注定我如此悲慘,注定我“死于非命”,注定我轟轟烈烈地來臨,坐在了她的旁邊,注定我被她折磨得“悄然而逝”。

  第一次接觸,就開始了我注定被“摧殘”的宿命。記得當(dāng)時(shí)還是在軍訓(xùn)的時(shí)候,素昧平生的我們還沒有講半句話。但我卻被她幾句石破天驚的話語震懾住了靈魂。她竟然說“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”出自泰戈?duì)柕墓P下!我聽了后幾乎暈厥。怎么會(huì)有這種文化底蘊(yùn)的“人才”進(jìn)入一中?上天啊,給我一個(gè)解釋吧。

  還好,軍訓(xùn)只有七天,她對(duì)于我靈魂的折磨已經(jīng)飛逝而過。我心想,以后不會(huì)受摧殘、受煎熬了?墒,誰又能想到,軍訓(xùn)只是一個(gè)序言而已,9月1日開學(xué)后才識(shí)真正的開始。

  開學(xué)后,我才真正了解到她的本質(zhì):兇!狠!、毒!辣!用這四個(gè)字眼形容她再完美不過了。

  每天上課,睡覺是她的必修課。于是我人生當(dāng)中就有了一個(gè)重大考驗(yàn),我不得不接受一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在我的學(xué)習(xí)之外,還要誰時(shí)誰地保護(hù)她睡覺時(shí)的絕對(duì)安全。有一次上物理課,她那夸張的睡覺姿勢(shì)終于被老師的法眼捉到。在老師的批評(píng)教育之后,我想她本應(yīng)該作深刻的自我檢討,以尋找出自己的不足?善铺旎牡氖,她竟然對(duì)我說:“你怎么不喊我?別人睡覺都有人提醒,你這人怎么這么差勁啊?”臉上面無表情、神態(tài)自若。聽完后,我腦袋里已經(jīng)是一片汪洋,呆若木雞、目瞪口呆。

  就此,我上課又多了一項(xiàng)艱巨的任務(wù),在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要隨時(shí)保證她睡覺的絕對(duì)安全。上天啊,請(qǐng)給我一只眼,一只手,隨時(shí)看著老師,隨時(shí)喚醒這只懶蟲。

  除了每天要掩護(hù)她以外,還要給她提供課堂筆記。開始的時(shí)候,我認(rèn)為這樣對(duì)她的學(xué)習(xí)不利,也有我自己的勞動(dòng)成果被她偷竊的感覺。于是我“誓死抵抗”。沒想到,她,一個(gè)比我矮20cm的女生,竟然敢對(duì)我左擊右打、上掐下踢。終于,在時(shí)間與傷痛的折磨下,我屈服了。

  上天啊,為什么我會(huì)和普羅米修斯一樣的悲慘,一樣的無奈?晌覅s比他更加“壯烈”啊!他在磐石上受禿鷹的痛咬?墒俏业耐绤s比禿鷹更加殘忍,比禿鷹更加兇猛!哎!空氣中留下我沉重的嘆息。

  !上天,給我一顆隨遇而安的心,使我能夠容忍這個(gè)邪邪的她,容忍這個(gè)可愛的她!

描寫我的同桌的作文5

  一提起我的同桌,我的頭腦中就會(huì)不由自主地蹦出三個(gè)字——“暴力女”。所謂“相由心生”,她眼睛大大的,像兩顆銅鈴,讓人看起來就覺得可怕;眉毛也微微向上翹,仿佛有無數(shù)詭計(jì)藏在心中;嘴巴時(shí)不時(shí)露出狡猾的笑容,好像心里藏著一把鋒利的刀似的。

  無論你是有意還是無意“招惹”了她,她不管三七二十一,立馬翻臉,與你“戰(zhàn)斗”。

  上周的美術(shù)課,我正興致勃勃地給畫上色,轉(zhuǎn)眼間,我的蠟筆不見了!原來是被同桌搶去了。她沒有帶蠟筆。我一把搶回來:“不借你!彼莺莸氐闪宋乙谎郏骸安唤杈筒唤!”她的手在我桌上一揮,我的蠟筆全被掃到地板上了。我彎下腰,剛撿起蠟筆,沒想到被我掉落下來的課本砸到頭了。我捂著生疼的額頭,剛想起身,“咣當(dāng)”一聲,我的鉛筆盒也重重地摔下來了……我手忙腳亂,顧頭不能顧尾。但這僅僅是個(gè)開始,她還沒放大招呢!我把三樣?xùn)|西都撿起來后,忍氣吞聲,繼續(xù)畫畫,可她卻不依不饒,瘋狂地對(duì)著我的椅子拳打腳踢。我身子一晃一晃的,握在手中的筆也隨著身子一抖一抖,整個(gè)人差點(diǎn)從椅子上摔下來。我義憤填胸地望著她,她卻視而不見,肆無忌憚地在我課桌上撥弄著,目中無人地奪走我的蠟筆和課本,并指著我的鼻子破口大罵:“小氣鬼,喝涼水。喝了涼水變魔鬼……”直到我拉開了桌子,這件事情才了結(jié)。

  還有昨天的英語課,她故意把手臂擺到了我的桌子上。我輕輕碰了她:“過去一點(diǎn),別擠我!”她瞟了我一眼,就硬往我桌子上擠。這家伙真不好辦,不過我還是鼓起勇氣把她的手?jǐn)D過去。論力氣她當(dāng)然不占上風(fēng),不過她會(huì);ㄕ,順手抄起黑水筆往我書上就是一劃。再這樣下去我的英語書就變成廢紙了。我得保護(hù)好我的英語書。我把英語書放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但她仍然沒有罷休,踩我的鞋,踢我的大腿,弄臟我的褲子……

  唉,我的同桌真是個(gè)不折不扣的暴力女啊!

描寫我的同桌的作文6

  升入初中后,我又了新的.同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人”,身高只有六十來厘米,如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課,幾乎只露出半個(gè)頭。因此在開學(xué)后,他父親為他做了一根特殊的凳子,他才可以正常上課,不至于影響學(xué)習(xí)。

  剛開學(xué)時(shí),老師讓我與他坐在一起,雖然我嘴上不說,心里總不是滋味,好像身邊有一個(gè)“怪物”一樣,每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰到一起,總是自卑地把目光移向別處,害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。

  經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的相處,我漸漸地改變了對(duì)他的看法,覺得他很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng)。

  每次上課,他總是探著腦袋,雙手勾在桌子上,努力地做著課堂筆記,盡管他寫每一個(gè)字是那么的不方便,但他從來不因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壟Γ驗(yàn)樗麖膩砭蜎]有把自己當(dāng)作有殘疾的人。

  每當(dāng)學(xué)生排隊(duì)出操或去食堂就餐,他總是抬頭挺胸地走在排頭。說實(shí)話他走路的姿勢(shì)不什么雅觀,左晃右晃地像個(gè)黑企鵝,別班同行的同學(xué)總會(huì)瞟來另樣的目光,但他總是很泰然地走在前面,盡量邁開他的大步,他不想同學(xué)們因?yàn)樗袆?dòng)遲緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。

  沒錯(cuò),他是一個(gè)先天性殘疾人,但那并不是他的錯(cuò),對(duì)于這樣的疾病纏身,他的內(nèi)心充滿了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時(shí),從醫(yī)生嘴里報(bào)出來的身高,這都是他向往。當(dāng)他的身高被人脫口而出時(shí),他痛苦地低下了頭,皺起了眉,那會(huì)泛著淚光凝視著體檢報(bào)告中那令人無奈的文字。

  一天,我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師,她憑著自己的意志和信念活了下來,繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感,在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬,心中的堅(jiān)強(qiáng),心中的渴望,心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無比的震撼:殘疾人比健全人更加的偉大,更加的堅(jiān)強(qiáng),生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的,只有得到健全人的尊重和理解,他們才會(huì)更加的有自信,更加的快樂,才會(huì)對(duì)未來更加在、充滿希望。

  我曾暗暗地想過:我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去,要盡我自己的力量去幫助他,讓他和班里的同學(xué)一樣,享受著陽光的溫暖。

描寫我的同桌的作文7

  今天,是我的同桌苑晨宇,最倒霉的一天,也是笑料百出的一天。

  說到笑料百出,我不得不提到他上午干的那件大溴事……

  今天上午第二節(jié)課是語文課,老師在黑板上寫板書,我們抄筆記,我同桌的位置比較偏,當(dāng)他正歪著身子抄筆記時(shí),只聽“咣”的一聲,我只覺得有東西掉下去了,一扭頭,哇。!我的同桌正四腳朝天的躺在地上,一副毫不知情,痛苦無奈的表情掛在他臉上,讓人看了忍不住噴飯,笑的前仰后合。我立即報(bào)告老師:“老師,凳子,壞啦!”此句一出,5。6班頓時(shí)“笑聲鼎沸”嘻嘻哈哈的聲音把5。6班塞得滿滿的,讓人想起來就會(huì)笑上好一陣,跟吃了笑藥似的。唉,可憐的同桌,誰讓你長這么胖呢?嘻嘻……

  第二件笑料是在是中午睡醒之后……

  打了起床鈴,我來到座位上,看到了昏昏欲睡的同桌,便說:“現(xiàn)在正選合唱隊(duì)員呢,你原來不是運(yùn)河橋的指揮嘛,于是乎,班委會(huì)就把你選上了,怎么樣,光榮吧,記住,你可是代表5。6班,爭氣哦!”同桌的嘴張得能放下一個(gè)大西瓜,然后,便把臉貼在桌子上,,雙手使勁敲著桌子,嘴里還發(fā)出像嬰兒般的哭聲,一邊哭一邊說:“哇哇,千萬別選我啊,老師,哇……”我看著他苦笑——老大,不至于抓狂到這種地步吧!

  第三件笑料發(fā)生在音樂課上……

  音樂課上,老師要選指揮,有點(diǎn)音樂細(xì)胞的同桌被同學(xué)們“拖”了上去,剛開始還可以,后來同桌說了聲布滿顫音的“走“臺(tái)下就有人在小聲的笑,再后來,他的眉毛變成了8:20時(shí)的指針,眼,鼻子,嘴抽成了一個(gè)疙瘩(有點(diǎn)夸張),小腿發(fā)抖,使我不得不再次狂笑,指揮結(jié)束,同桌博得了零星掌聲,(都是他的死黨鼓得掌)老師宣布:“以后,苑晨宇,和陳一帆,一起指揮吧!”這本是件好事,我原以為他會(huì)得意忘形,誰知,同桌又開始中午的那套抓狂動(dòng)作,真讓人無奈,我都懷疑他以前是怎么當(dāng)全校指揮的,唉,我看沒戲……

  這就是我倒霉同桌的一天,夠“衰”吧!

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