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同桌戰(zhàn)爭作文

時間:2021-09-22 10:29:19 同桌 我要投稿

同桌戰(zhàn)爭作文

  在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的同桌戰(zhàn)爭作文,希望能夠幫助到大家。

同桌戰(zhàn)爭作文

同桌戰(zhàn)爭作文1

  我和我的同桌羅子帆是一對名副其實的同桌冤家。我們倆你爭我奪誰也不讓誰。有一次,我們開始分三八線。用一把尺子擋在我們倆桌子中間,我把它叫立體“三八線”。如果誰超了對方的線,后果嚴重的不堪設想。比如對方打對方一下,或者給一點吃的東西也行。在一次換座位中,我是多么希望不再跟這個討厭鬼坐?衫咸鞝斊易鲗Γ也桓疫`背天意,只好又去和這個討厭鬼坐了。一天,下了晚自習以后,我開始清理書包。可羅子帆趁我不注意的時候,踏了一下我的凳子,這時候我知道他有好戲看了。我清了清喉嚨,然后對他說:“此時,你已經超越了你的范圍,必須依法執(zhí)行!比缓笞鰷蕚浣o他一拳的樣子。他說“嗚嗚,女中豪杰,你饒了我吧,我有眼無珠。”然后,又趁我得意之時,又踏了一下我的凳子。我此時已經無可奈何了,便踏了他的凳子。他又踏我的,我又踏他的。這時,方老師來了。我們倆沒戲唱了,肯定又要挨批評了,而且很嚴重,我們倆只好厚著臉皮去幫對方抹凳子,此時,我又多么不愿意啊 。

  不久,我們倆分開了。我對他說:“但愿下輩子也不要跟你同桌!笨晌覔Q了新同桌更糟,我后悔了。我是多么懷戀我跟羅子帆的快樂戰(zhàn)爭。

同桌戰(zhàn)爭作文2

  同桌之間的“戰(zhàn)爭”往往都是一會就散了。而我與我的同桌之間卻令人不得不佩服。我與同桌之間經常使前后桌的同學琢磨不透。因為我倆時好時壞。有時經常開玩笑,有時卻一兩個星期不說話。讓我來介紹一下我們最近發(fā)生的“戰(zhàn)爭”。

  因為聽了同學的作文,同桌也決定和我也分了一條“三八線”,一開始我也沒怎么注意。一天上課的時侯,我的胳膊被用筆扎了一下,我一看原來是同桌拿著筆嘿嘿的“奸笑”著。正好下課了,我有些莫名奇怪便問她:“你今天又怎么了?怎么無緣無故的扎我,想死嗎?”

  “喲,記性怎么這么差!該補補腦了!彼檬置业哪X袋說。

  “你怎么這么啰嗦,快點我的時間很寶貴的,別浪費!蔽乙贿吥笕^一邊說。

  “說好了分“三八線”你超過了。所以就要受懲罰!彼靡獾男α似饋。

  我十分生氣,便向老師告狀。他被批評了;貋淼臅r候他盯著我說:“等著瞧。”

  我便跟他說:“是你的不對吧!你無緣無故分“三八線”,在上課的時候還拿筆扎我,影響了我的學習,我應當向老師說的。”

  “我拿筆扎你是因為你超過了“三八線””。他還挺有理的。

  慢慢的說理變成了吵架。吵了一會兒我的肚子又疼了起來。我倆“中場休息”可了。不過這場“戰(zhàn)爭”就結束了。因為這場“戰(zhàn)爭”我們一個月誰也不理誰。

  但后來又有說有笑的了》我們還真是一對冤家。連老師也搞不懂。

同桌戰(zhàn)爭作文3

  前兩天,我和同桌毛金龍打了一架,這可謂是一場“大規(guī)模的戰(zhàn)爭”,把前前后后的同學都招來了,大家?guī)椭乙黄鸫,那場面別提了,真是再激烈不過了。

  這件事的起因也不完全怪他,那天上音樂課,老師教我們唱一曲特難聽的歌曲――《只要媽媽露笑臉》。我非常討厭這首歌,而他呢,卻非常高興地唱著。我越聽越生氣,而我越生氣,他卻唱得越歡。連前后桌的同學也都看不慣,于是我們便聯(lián)合起來,一起欺負這個可憐的“丑小鴨”。

  快要下課時,毛金龍卻叫住老師,讓老師再彈一遍曲子,他又得意地跟著曲子唱起來。這時,我再也受不住了,高聲喊道:“毛金龍,你不要命啦!”接著我迅速伸出手,抓住他的耳朵,使勁擰上兩圈!鞍!”他尖叫了一聲,頓時前后桌大笑起來。

  毛金龍原本不愛唱歌,可今天卻一反常態(tài),唱起沒完。我想:他很小的時候,他的爸爸和媽媽就離了婚,使他失去了母愛,也許今天想借著這首歌來感受一下母愛吧!是啊,有媽媽的孩子是多么幸福!想到這兒,我很同情毛金龍,也暗暗責備自己,覺得這件事還是自己做的不對。

同桌戰(zhàn)爭作文4

  我和我的同桌很愛斗嘴,學習中的某個題目,我說這個,他就說那個,但往往他都會“戰(zhàn)敗”。

  記得有一次,前面的同學指著書本上同音字“蒙”對我說:“哎,這個怎么組詞?”

  我看了一下,說:“讀第二音的可組詞為:啟蒙;讀第三音的可組詞為:蒙古!

  我的同桌聽了,連忙對我說:“你誤導!“蒙古”的“蒙”是讀第三音的!”

  “是因為后面的“古”字是第三音,所以要變調!蔽液苡心托。

  “讀第三音!”同桌堅定地說。

  “第二音!”我不甘示弱。

  “三!”

  “二。 

  “三!”

  那個同學聽見我們吵了起來,便用手做了一個“停”的手勢,我們沒理他。

  “停。 蓖瑢W大喊一聲。

  我聽見她的叫聲,便停了下來!霸趺戳耍俊

  “你們別吵了行不行!問一問‘最好的老師’不就行了!!”

  “對!”

  我拿出字典,查了查。

  “看見沒,我說得對。 蔽业靡鈸P揚地拿著手中的字典。

  “看來,我只得好好學習了!”同桌嘆了口氣。

  雖然經過了這次事例,但斗嘴卻仍在繼續(xù)……

同桌戰(zhàn)爭作文5

  不知道是不是意見不合,我與同桌之間總會發(fā)生一些戰(zhàn)爭。

  還記得那是周五的一堂外教課,外教老師正在找人舉手發(fā)言。我猛地舉起了手,“嘩啦”一聲打亂了我的思路。咦?同桌的'鉛筆盒怎么掉在地上了?我低頭便去撿鉛筆盒,撿完后,我把筆裝了起來,只見同桌兩眼瞪得像個鈴鐺似的看著我。我問:“怎么了?”“你瞅瞅你剛才都干了什么?鉛筆盒都被你碰掉了,字也被你弄得面目全非,你說我招你惹你了,你要這樣對我,嗯?”我僥幸地笑了笑,同桌的嗓門更高了:“你還笑還笑,怎么,還想干呀?”我心想道:“還是別說話為妙,畢竟現(xiàn)在她正在氣頭上,要是把她整‘火’了,可完蛋了!”我只好低頭寫東西,她更火了,拍了我一下,疼死了。我心想:“老虎不發(fā)威,你當我是病貓呀。”于是,我一拳捅了她的肚子,她又連連往我腦門上打了好幾下,我疼得受不了了,又怕被批評,只好忍氣吞聲地坐在那里。而我同桌打我的全過程也沒有逃過老師那銳利的眼睛。結果,同桌被批評了,原因是她打我的頭。

  我想,如果我當時不捅我的同桌,結果會怎樣?會像什么事也沒發(fā)生一樣,還是同桌仍然被批評?但是如果這樣批評她也好,我問心無愧呀,F(xiàn)在看到同桌被老師批評的樣子,我的心中真的很難受,因為這一切都是因我而起。

  我真后悔啊!

同桌戰(zhàn)爭作文6

  室外天氣晴朗,室內卻烏云密布,這是為什么呢?因為啊,在教室里發(fā)生了一場已經持續(xù)了一天的同桌大戰(zhàn)。

  下課鈴一響,我的同桌就大聲的朝我嚷道:“你上課為什么總是超線?”我也沒好氣兒的說:“看你那斤斤計較的小氣樣。”只見她氣的嘴里嘟囔了一大串的聽不太清的話……

  俗話說好男不跟女斗,我便轉身離開了座位,因為和女生爭吵對我來說實在毫無意義。

  走出教室,我和我的好朋友們玩兒了一會兒就又回到教室上課。上課時老師讓開展小組討論,我倆都保持沉默,誰也不搭理誰。我瞟了她一眼,心想:就你這黃毛丫頭還想跟我斗,沒門兒!就這樣我們一直冷戰(zhàn)了好長時間。

  下課鈴又響了,我故意不理她,她也毫不示弱,不跟我說一句話,我們就以這個狀態(tài)僵持到了下午?旆艑W時她實在忍不住了:“不說話是不是?你是不是怕輸給我?沒關系,我讓讓你。”看來她這是故意用激將法想和我和好,自己找臺階下罷了。

  我一臉淡定地說:“才沒有,你不是也沒和我說話嗎?”就這樣,我倆很快就又打成一片,聊起了其他事情。

  這就是我的同桌,我們總能因為一點雞毛蒜皮的小事吵架、冷戰(zhàn)。但超不過一天就又會和好如初。

  我發(fā)現(xiàn)我倆還是有很多共同點的,比如我們愛看的電視類型幾乎一樣,喜歡的動物都是小狗……

  我想我們以后會成為好朋友的!

同桌戰(zhàn)爭作文7

  在校園,我們每天都要經歷很多的事情,可我卻每天都要干同一件事,那就是吵架。你如果問我和誰吵,我一定會說:“同桌王翰林。”

  有一天早晨,我的筆袋找不到了,只好向他借筆,可他卻一搖頭。哼,氣死我了!于是,我下定決心,給他個“教訓”。

  我努力尋找教訓的借口和時機。哈哈,真是天助我也,第二節(jié)是英語課,考英語單詞。我會,不過他卻是一個英語白癡。這次,我絕不借給他抄。嘿嘿!沒想到第一個單詞他還是抄到了,這不要緊,一共有35個單詞呢,抄一個也沒什么大的關系。

  果然不出我所料,他真的錯了34個單詞,而我,只錯了一個,只是把Austiail寫成了Aostial,錯一個老師罰寫五遍,三十四乘以五等于一百七十,他“飛”了。

  王翰林揮汗如“淚”地寫著,張松原走過來:“王翰林,收拾水房!蓖鹾擦制饋恚焖侔压P和紙塞進我的手里:“幫我寫,謝謝!”我清晰的回答兩個英文字母:“NO!”他則:“姐姐,幫我寫!求你了,幫幫我吧,啊……”他不管我白眼仁轉了三圈后還狠狠瞪向他,而提起掃把一溜煙跑了。

  “死、王、翰、林!”我爆發(fā)出一聲怒吼,這次我就幫他了。不過等他回來,他可又要成為“紅燒XX”了。哼,騎毛驢看唱本——走著瞧吧。