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我與同桌作文600字

時間:2021-12-06 19:32:58 同桌 我要投稿

我與同桌作文600字六篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的我與同桌作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我與同桌作文600字六篇

我與同桌作文600字 篇1

  諸位看官見此題目莫要驚慌,且要絕對相信,這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰(zhàn)”,是夸張化了我與同桌間的摩擦而已。

  事情的起因是這樣的:那天上午的第四節(jié)課,語文老師“外出”聽課,讓班長看著我們抄東西。正抄著呢,同桌吳越峰動了一下胳膊,把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱,惡狠狠地瞪了他一眼,他競一臉“無辜”地問:“怎么了?怎么了?”

  “你看你!”我邊說邊指了一下本子,他忙不迭地伸過那大腦袋,看到“永駐大間”時,笑得前仰后合,其形態(tài)猶如被人點了笑穴一般。班上的同學被這爆笑聲弄得莫名其妙,齊刷刷地看向我們,班長也意欲前來“摻和”一下。

  沒辦法,只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒,暫時“熄火”。

  一會兒,整個教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當中。我尋思著“報仇”,看到桌子歪了,頓時“計”上心頭。我目不轉睛地注視著吳越峰的本子,見他寫了十多個字后,猛地一拽桌子,由于他的反應不夠快,筆在本上劃了一條“優(yōu)美的弧線”。這一招,就是溫順的羊也會憤怒的,何況他還沒有羊那么好的脾氣。果然不出所料,他在課桌底下使起了“連環(huán)腳”,本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休,一面使出“乾坤大挪移”,一面不失時機地“回擊”……

  我們打得“熱火朝天”,斗紅了眼,絲毫不知講臺上的班長正“虎視眈眈”。最后,在全班同學的注視下,班長將我們交由老師處理了。

  歷史上,世界大戰(zhàn)的最終結果是和平,那我與同桌呢,是否也會化干戈為玉帛呢?

我與同桌作文600字 篇2

  四年級時,與我最要好的同學還要數(shù)我的同桌——劉豐智了。

  我和他兩個人,我弱不禁風,他粗壯如牛;我的成績名列前茅,他則常常倒數(shù)第一。我們兩個簡直是鮮明的對比。但我們在一起常常用自己的長處不對方的短處,所以相處得倒也融洽。

  我們時常會互相幫助。他學習成績不好,所以每到考試,我都要給他“惡補”一番,可他總是不長進,每次都在我的“眼皮底下”偷偷溜走,雖然每次都被我“捉拿”回來,但他也從不仗著自己人高馬大來欺負我。平時他也幫助我。每次我被周葉桐“挾持”時,他不管在干什么,都會挺身而出,拔刀相助,把我“解救”出來,并且警告他以后不準再欺負我,我深受感動。

  我們相互之間總愛開玩笑。

  又一次,我神秘兮兮地告訴他:“劉豐智,我最近學了一種魔法,十分鐘內能讓你的凳子底下出現(xiàn)一些碎紙片!彼纯醋约旱牡首拥紫隆湛杖缫病K苫蟮貑枺骸安豢赡馨?”“可能不可能,過一會兒你就知道了!

  我拿出一個紙團給他看,帶著詭異的微笑問他:“知道這紙團里有什么嗎?”不等他回過神兒,我就已經(jīng)把紙團塞到他的課桌里。他看到我那不懷好意的笑,以為那只團里有什么好東西,連忙到課桌里看、找。我趁機把先前撕好的一些碎紙片扔到他的凳子下,等他拿出紙團,打開發(fā)現(xiàn)沒有什么東西時,我已近行動完畢,敏捷的身手早已蒙混過了他的眼球。

  我得意地告訴劉豐智:“看你的凳子底下!”他一看,立刻明白了我的“作案手段”,他粗聲粗氣地對我說:“給我打掃掉!”我看著他那老虎一般的眼珠和柱子一樣的胳膊,盡管我知道他不會真的動手打我,但我還是乖乖地把地掃了。

  我們兩的交往有酸有甜,有苦有辣,但我們始終是好朋友。

我與同桌作文600字 篇3

  我是一個活潑可愛的小女孩(我老爸老媽說的),但在學校卻是個假小子,動不動就會和同桌發(fā)生“舌戰(zhàn)”。下面就是我的“戰(zhàn)績”——

  “舌戰(zhàn)”地點1:學校

  戰(zhàn)績:我勝

  某天清晨,我興致勃勃地穿著剛買的新衣服去學校。到了班里,其他人都用羨慕的眼光看著我,就是我的同桌在那對我冷嘲熱諷:“喲,這是你的新衣服吧,我瞅著咋不像衣服。壳魄莆业,紫紅色的,比你的好10000倍!”

  “你以為你很好?沒聽過一句俗話吧!你這叫“紅配紫,賽狗屎”!

  “你……”

  就這樣,第一戰(zhàn)我勝啦!

  “舌戰(zhàn)”地點2:商場里

  戰(zhàn)績:還是我勝

  剛放暑假的頭一天,我和老媽去“瘋狂購物”。不幸的事發(fā)生了,我有碰上了我的“掃把星”同桌。她一見我就假惺惺地和我打招呼:“你好!你也來購物!”看著她假惺惺的樣子,肯定又想報復我。哼!我才不會那么容易上當呢!于是,我也裝著熱情的對她說:“哦,是!哎,你怎么不把你那件紫紅色的衣服穿來?”同桌從滿臉堆笑又變成了咬牙切齒,我心里樂開了花。嘿嘿,她肯定是提到這件衣服就氣不打一處來。我實行了我的絕招:“哎喲,怎么啦,杜雨佳?子曾經(jīng)曰過……”還沒等我把話說完,同桌又換上一副笑容。哈哈,這一戰(zhàn)又是我勝!

  “舌戰(zhàn)”地點3:同桌家

  戰(zhàn)績:就是我勝

  過了年后,我去同桌家玩,開門的是同桌。她一見了我,臉又陰了下來。幸好她媽媽及時趕到,還當著我的面說同桌小氣。我進了家門,我就對同桌說我想玩她的芭比娃娃。同桌說:“呃……那個……那個,娃娃丟了!”我說:“哎呀,杜雨佳,別那么小氣嘛!我一看就知道你不想給我玩!边@時,她媽媽忙說:“杜雨佳,快拿你的那個芭比娃娃給同學玩!”同桌慢吞吞地回答:“哦……知道了……”說完,同桌愣愣地走進她的房間。

  沒想到勝利這么容易,我徹底吧同桌給打敗啦!

我與同桌作文600字 篇4

  在我這六年含辛茹苦的學習中,有過許許多多的知音——我的同桌,一年級周宇澤,二年級張鑫浩,三年級嚴海帆,四年級殷袆,五年級夏天澤,六年級黃良杰,這些人都是我一個班的,但每個人發(fā)生的故事都不同,最讓我難忘的同桌就是黃良杰了,我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷的。

  壞到極點的黃良杰是我六年級的同桌,他在老師眼里是一個不折不扣的“壞學生”,不寫作業(yè)、和同學打架、罵人總是少不了黃良杰的名字,調皮搗蛋是他的家常便飯,更別說指望他能給我們班級帶來什么好的名聲了,就算奇跡發(fā)生也不會發(fā)生這樣的奇跡啊。

  俗話說:“江山難改,本性難移!值得“慶幸”的是:有一樣總是沒有他——表揚,老師表揚的時候總是看不見他的名字,也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面,他的'父母對他是不聞不問,他在學校愛怎么樣就怎么樣,隨心所欲,無憂無慮。

  下面就是我和他在六年級發(fā)生的故事了:記得有一次,他沒有帶筆袋,所以就什么學具都沒有帶,只好無所事事的在那里發(fā)呆,不會覺得今天和平時有什么不同的,過了一會,他又呆呆的趴下了,我頓時對他無語了。

  當他看著專心致志的同學們都在認真的學習,他又變得無聊起來,沒事干了,覺得自己也想學習了,可他沒文具,只好四處去向同學們借了,可同學們都不愿意借他,無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上,我看著他的樣子真的好可憐啊!

  這樣被人看不起,人緣又這么差,真是冤家路窄啊!遇上了我這個好心人,那是你的福氣,我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他,他認真起來還挺乖的,不該發(fā)生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發(fā)生了。

  他不再是老師眼里的那個不寫作業(yè)、和同學打架、罵人、調皮搗蛋,無惡不作的“壞學生”了。

我與同桌作文600字 篇5

  時光飛逝,上到了六年級,我已經(jīng)不清楚與多少位同學坐過同桌了,但真正讓我難以忘記的,還是我與她,那一段的同桌生活,那一段無法忘卻的記憶!

  那是一個陽光明媚,百花齊放的季節(jié),那是一段令人難以忘卻的記憶,我趴在桌子上,正爭分奪秒的與作業(yè)做著長久的抗戰(zhàn),可是,我的同桌沒事干了,她警惕的看了我?guī)籽郏致蛭业墓P盒靠近,差不多離我的筆盒有幾厘米左右的時候,她以迅雷不及掩耳的速度拿走我的筆盒,將它藏到了李濤的袋子里!昂俸俸佟蓖勒嬷欤s在桌子下,肩膀一抖一抖的笑呢!這是怎么啦,我抓抓后腦勺,無奈地看著她“你是不是抽風了啊,要不要去醫(yī)院看看”我好心的提醒她?此Φ哪敲脆,我突然有種不好的預感!榜R嘉忻,借支紅筆來用用。”林老師坐在講臺上叫到“哦,好好好”我停下了我的猜測,彎下腰往柜桶里一看,,!我的文具盒怎么不見了?我又轉身找書包,看看筆盒是否在書包里,“啊”怎么還找不到,我記得我?guī)Я斯P盒來學校的呀!當我看到同桌那奸詐的笑容時,我忽然明白了,絕對是他干的,百分之10000。0000是她干的。她平常就愛給我開玩笑,我伸出手來對她說道:“把我筆盒拿出來!”“拿什么出來”她無辜的看著我,不能上當,我搖搖頭說道“快拿出來,別玩啦,絕對是你拿的,笑的那么奸!薄笆裁锤裁绰铩N叶疾恢腊l(fā)生了什么事。”

  “快點咧,老師等著用紅筆呢。”她這才從李濤袋子里拿出我的筆盒“哼,我就知道是你拿的!蔽野琢怂谎,便將筆遞給了老師。

  這就是我與我那調皮同桌之間的趣事,你別看我寫的同桌那么調皮,就以為他是男的,其實啊,他不是別人,他就是我們班大民鼎鼎的淑女——黃真。

我與同桌作文600字 篇6

  六年的小學生活中,讓我印象最深的是和小毅同桌。他長得很高,很幽默,有一雙亮晶晶的眼睛,最引人注意的就是他那張隨時隨地都能張開的嘴巴,和他認識沒兩天,你一定會知道那張嘴的厲害。

  五年級換位置時,調來調去,小毅調到了和我同桌,剛定好位置,他便坐立不定,迫不待及地把頭轉到一邊,對我開始了“進攻”。不但嘴巴在動,還手舞足蹈的。沒到一節(jié)課,我便對他有了很深的印象。他對我沒“進攻”夠,連忙把頭轉了個方向,開始對周圍夠得著的同學說了起來。終于,老師忙完后,走到小毅面前,瞪著還沒說完的小毅。全班同學都意識到了老師正火冒三丈,他看了看突然安靜下來的同學,趕緊轉過頭去,最后,他就像斗敗了的公雞,坐在座位上低下頭接受老師的“獎勵”。我以為他會消停一段時間呢!下課后,老師剛走出教室門口,他定睛一看,時機到了,就像一只自由的小鳥,激動地演講起來。因為他非常幽默,所以很多同學都愿意和他玩。

  有一次,下課鈴剛響。他身邊就聚集了多同學,那時,我正在寫作業(yè),但是感覺今天有點安靜,我想:他今天怎么不說了?真是太陽從西邊出來了呢。就在這異常安靜的幾分鐘后,他終于受不了安靜的折磨,突然大叫:“呀!我的筆爆血管了!”他故意把筆拿遠,許多人聽到這“新詞語”三步并兩步跑過去看,我也不例外。然后,才知道他所說的爆血管是怎么回事;他達成了自己的目的,可高興了。

  在和他同桌的同時,時不時發(fā)生著令人可笑又可鬧的事,這就是我的同桌--小毅。