同桌的他作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的同桌的他作文，希望能夠幫助到大家。
同桌的他作文1
他個(gè)子挺高，長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，那刀削斧砍的臉上嵌著一雙炯炯發(fā)光的眼睛，像兩面鏡子似的透亮，似乎能一下子穿透別人的心底。高挺的鼻梁上還架著一副眼鏡，乍一看，蠻帥的。
讀五年級(jí)時(shí)，我和他同桌。他上課時(shí)總是在那做小動(dòng)作，自言自語(yǔ)，分散我的注意力。我的成績(jī)也跌了，對(duì)他很反感。有時(shí)忍無(wú)可忍，我就使出我的絕招——捏他手臂。他只好“司馬夸諸葛——甘拜下風(fēng)”，向我求饒。
我對(duì)她確實(shí)沒(méi)什么好印象。自從那次之后，我才對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。
那天，我們1班的女生剛和2班女生進(jìn)行一場(chǎng)籃球PK。一開(kāi)始，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可最后因?yàn)槲业淖詈笠煌稕](méi)進(jìn)，絕殺不成，反而輸了1分，為此，我失望之極，有愧于我們1班的盛名啊！那種無(wú)地自容的愧疚感讓我難受夠了。我只好獨(dú)自一人坐在跑道旁的椅子上，低著頭，淚水奪眶而出。我不是絕殺高手嗎？大家把最后的責(zé)任交托給我，我卻浪費(fèi)了反超的機(jī)會(huì)……我越想越傷心。這時(shí)，一張紙巾映入我的眼簾。我抬頭一看，噢！是他！我賭氣說(shuō)：“你來(lái)看笑話的吧？”
他輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你別這樣嘛，我是這樣的人嗎？來(lái)，擦擦眼淚�！彼鸭埥矸旁谖沂稚希缓笞谖遗赃�。
我擦干了眼淚，說(shuō)：“謝謝你了！”
他笑了笑說(shuō)：“不客氣。你別不開(kāi)心嘛，輸贏乃兵家常事，別想太多了�！�
“這，明明就是我的錯(cuò)，要不是我，就……”
沒(méi)等我說(shuō)完，他就搶過(guò)話題，說(shuō)“別傻了，輸就輸了嘛。凡事盡力，就問(wèn)心無(wú)愧！這次輸了，下次再贏回來(lái)不就得了！”
“呵呵！你人也蠻好的`，我還經(jīng)常欺負(fù)你。”我莞爾一笑，“你原諒我吧！謝謝你了！”
他聽(tīng)了，反而覺(jué)得不好意思了，臉煞時(shí)紅了，說(shuō)：“不，我……我是該罰，你……你處罰得對(duì)，沒(méi)事，我……我回去了�！�
他一個(gè)大壞蛋，在我面前竟然連說(shuō)話也結(jié)巴起來(lái)了，那副靦腆的樣子，讓我覺(jué)得好笑。
看著他離去的背影，先前對(duì)他那種厭惡感竟蕩然無(wú)存，反而產(chǎn)生了幾分好感……
又是一年春來(lái)早，校園處處春花爛漫，煞是美不勝收�？墒�，一到早晨打掃衛(wèi)生就讓我們煩了。所謂“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！睗M(mǎn)校園的落花，垃圾比平時(shí)多了幾倍。我和他共6個(gè)人一組打掃包干區(qū)。直到上課了還沒(méi)完成任務(wù)。其他同學(xué)都一窩蜂地跑回教室上課去了。只剩下我和他還在收拾，他勉強(qiáng)的笑了笑，說(shuō)：“唉，這些家伙，真自私！咱倆打掃干凈了再走吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。我想，平日壞壞的家伙，關(guān)鍵時(shí)倒顯出了責(zé)任心。這么一想，我連看他的眼光都有了暖色調(diào)……最后，雖然我們第一節(jié)課遲到了，但老師了解事情后反而表?yè)P(yáng)我們，批評(píng)了那幾個(gè)“臨陣脫逃”的家伙。
在離畢業(yè)考試還有一個(gè)月時(shí)，我和他沒(méi)有同桌了。那時(shí)我們都心存不舍之情。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，和他已有兩年多沒(méi)有見(jiàn)面了，心存許多的想念。時(shí)間越久，他在我腦海中的形象卻越來(lái)越深刻，但愿他還坐在我的隔離，讓我在戳一下這個(gè)壞蛋的手腕！
同桌的他作文2
轉(zhuǎn)眼，我們畢業(yè)了，迎考后的閑暇里，大家忙著互留贈(zèng)言，“陳晶，寫(xiě)1句吧！”是同桌，望著他真誠(chéng)的笑容，望著他遞來(lái)的留言本，1種感動(dòng)涌上心頭。雖然，在我們同桌的歲月里，有過(guò)無(wú)數(shù)稚氣的爭(zhēng)吵，但我相信，友誼已經(jīng)在彼此心中存在，而同桌那聰慧又略顯頑皮的性格也深深地留在我的記憶中。
同桌身高約1.54米，體重45公斤，看上去微瘦。圓臉，眉毛分布很廣，數(shù)量稀少，看上去較淡，好像沒(méi)長(zhǎng)似的。眉毛下是1雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，笑起來(lái)瞇成1條縫。他的小鼻子，最容易讓人忽略。而他那厚厚的嘴唇在生氣時(shí)，微微撅起來(lái)，10分可愛(ài)。他常常穿1件白襯衫，搭配1條寬松的休閑褲，腳下再穿1雙涼鞋，著裝搭配還算順眼，衣服也蠻干凈。
同桌多能做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講。尤其碰上他感興趣的問(wèn)題，他的脊背里像插了塊鋼板，坐得筆直，老師的問(wèn)題還未陳述完，他已經(jīng)高舉右手，且回答總能1針見(jiàn)血，令人羨慕。偶爾，他也會(huì)有走神的時(shí)候，這時(shí)，他就會(huì)拿著書(shū)遮住臉，弓著腰，像1頭大蝦，目光呆滯，看著窗外，眼神里流露出渴望。當(dāng)老師突然提問(wèn)他時(shí)，他會(huì)遲疑1秒鐘后馬上起立，臉上的表情是木然的，老師就重復(fù)1遍問(wèn)題，誰(shuí)知他竟在瞬間作出回應(yīng)，且出口成章，贏得了陣陣掌聲，這實(shí)在是出人意料，每逢這時(shí)，他坐下來(lái)后，還會(huì)輕蔑地斜了我1眼，嘀咕我1句，臉上全是得意的神情。
課上，若是老師請(qǐng)他站起來(lái)讀書(shū)，他總是興致高漲，讀得聲情并茂，聲音時(shí)而高昂時(shí)而低沉，讓人聽(tīng)得心潮澎湃�？僧�(dāng)他坐下，全班集體朗讀時(shí)，他就像換了個(gè)人似的，有氣無(wú)力地讀著書(shū)，聲音含在喉嚨里，像悶雷在他嘴里“隆隆”作響，又像1只無(wú)趣的蚊子在你耳旁“嗡嗡”作響。如此鮮明的'轉(zhuǎn)變，令人驚詫他的表演功力。
1下課，同桌就像1只被困在籠子里的鳥(niǎo)重拾自由，迫不急待地離開(kāi)位置，找好友聊天，聊兩分鐘后，又去找另外幾個(gè)同學(xué)玩游戲，若見(jiàn)我沒(méi)事做，又會(huì)過(guò)來(lái)招惹我，真是自不量力、自討苦吃。在我這討了個(gè)沒(méi)趣后，他又到走廊去散步。上課鈴響以后，他總是倒數(shù)幾個(gè)進(jìn)教室，10分鐘的時(shí)間被他發(fā)揮到了極限。
和他相處久了，難免有斗嘴的時(shí)候。同桌口才很好，爭(zhēng)吵時(shí)，他會(huì)連續(xù)說(shuō)上10來(lái)個(gè)的排比句，總是不停地問(wèn)我為什么這，為什么那……每每說(shuō)得我無(wú)言以對(duì)，只能采取“人身攻擊”，追著他滿(mǎn)學(xué)校跑。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我同桌也不例外，他的優(yōu)點(diǎn)就是數(shù)學(xué)特別好。有些我不懂的難題，他3下5除2就解決了，還會(huì)給我指導(dǎo)分析。
同桌就是這樣，可愛(ài)又搞笑，和他在1起，你不快樂(lè)都難，他的存在為我的小學(xué)生活增添了許多樂(lè)趣。
同桌的他作文3
明天，我們即將面臨畢業(yè)，回首這段歲月，想起同桌的他……
他，我以前的同桌。他長(zhǎng)得很胖，準(zhǔn)確得說(shuō)是結(jié)實(shí)。這是他給我的第一感覺(jué)。他，小小的眼睛閃閃發(fā)亮，看上去沒(méi)什么特點(diǎn)，但打起人來(lái)，正所謂“殺人”不眨眼的那種，他是一個(gè)非常淘氣、上課也管不住自己的愛(ài)說(shuō)話的男孩子，為此他寫(xiě)了不下二十份檢查。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我倆之間經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦。比方說(shuō)：今天他踢我的凳子啦，明天我又碰他的桌子啦，今天他撞我的胳膊啦，明天我又踩他的腳啦，等等�？偠灾焯於加小皯�(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)。這樣的日子日復(fù)一日地過(guò)著，我從沒(méi)有感到過(guò)他的可愛(ài)之處，甚至已經(jīng)到了討厭他的.地步。
他喜愛(ài)打籃球，可偏偏老師不讓打籃球，怕耽誤了學(xué)習(xí)，可他根本不聽(tīng)，依然我行我素，每天都能在操場(chǎng)上看到他的身影。他在班里的威望很高，可能是因?yàn)樗蛉藚柡�，也許是跟同學(xué)們處的好，只要他一聲令下，所有的男生都得聽(tīng)他的，就像圣旨不可違抗。
他思維很敏銳，觀察很仔細(xì)，也很聰明。老師剛剛發(fā)問(wèn)，他便把手高高舉起。但有時(shí)，聰明反被聰明誤，自以為做壞事神不知，鬼不覺(jué)，其實(shí)，我早盯著他呢。一次，期末復(fù)習(xí)時(shí)，老師評(píng)講試卷，他趁我不注意(他以為我沒(méi)注意，其實(shí)我早就發(fā)現(xiàn)他圖謀不軌)把我對(duì)的答案該成錯(cuò)的，這是我記憶最猶新的事情。對(duì)這樣一個(gè)“十惡不赦”的同桌，我無(wú)暇顧及給老師打小報(bào)告，只希望上天有知，把他調(diào)走。
就這樣，我們整整坐了一學(xué)期的同桌。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，人在遇到突發(fā)困難時(shí)，只有你身邊的朋友才有可能及時(shí)幫你解除燃眉之急。事實(shí)正是如此，我極少和他說(shuō)話，幾乎從不正眼看他。直到……突然有一天，他拿出一份協(xié)議書(shū)讓我簽字。我x草瀏覽了上面的內(nèi)容。他向我做出了“改邪歸正”的承諾，并要求我?guī)退�。這多半是班主任的“政治課”和家長(zhǎng)的“體育課”對(duì)他起了臨時(shí)性的作用，強(qiáng)迫他做出這樣的妥協(xié)，誰(shuí)知道在這協(xié)議書(shū)背后會(huì)有怎樣的交易呢? 我對(duì)此當(dāng)然是不屑一顧的。但在他的一再要求下，我敷衍地在上面簽了字，心里想，他如果能做到上述要求，我把名字倒著寫(xiě)。
接下來(lái)的日子里，他的行為的確有所收斂。但我始終認(rèn)為這不過(guò)是他一時(shí)的忍耐罷了，依然對(duì)他冷言冷語(yǔ)，更別提幫助了。而他對(duì)此只是付之一笑。
現(xiàn)在，只要佘顧雨欺負(fù)我們，他就會(huì)挺身而出，上前制止。忽然間，我覺(jué)得我想到了自己冷漠的態(tài)度，我的不屑一顧的眼神，我的冰冷的心。一向自恃“清高”的我?guī)缀跖赂蚁氲轿易约骸規(guī)缀鯊膩?lái)沒(méi)有信任過(guò)他……
我不再鄙視他了，同時(shí)我更有了一個(gè)意外的收獲。我第一次領(lǐng)悟到了待人處世的真諦：信任與寬容。
再見(jiàn)了，同桌的你!希望明天我們還能相見(jiàn)!
同桌的他作文4
在我的家里，珍藏著一支普通的新農(nóng)村鋼筆。說(shuō)它普通，一是因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)的年代，它是最便宜的一種，買(mǎi)一支只需6角6分錢(qián)；二是因?yàn)樗耐庥^——無(wú)論是筆桿、筆帽都很普通�？芍灰豢匆�(jiàn)那閃亮的筆尖，我就會(huì)想起一段往事。
和許多男女同桌的同學(xué)一樣，上初一的時(shí)候，我和他也隔著那條“三八線”。他生性文弱、內(nèi)向，而我則是瘋丫頭一個(gè)：開(kāi)個(gè)玩笑，搞個(gè)惡作劇，常常弄得這位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有機(jī)會(huì)的話，他不狠狠報(bào)復(fù)我一下才怪哩。
一天上午的最后一節(jié)課，老師布置幾道作業(yè)題，通知下午檢查。我一心想著早點(diǎn)完成，放學(xué)后好玩?zhèn)�痛快。誰(shuí)料，一行字沒(méi)寫(xiě)完，筆尖被摁斷了。望望周?chē)瑢W(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)著，同桌的眼睛好像向這邊瞥了一下。我把自己不能用的筆往文具盒里一丟，算啦，不寫(xiě)啦，買(mǎi)了筆再寫(xiě)，飯后不玩就是了。我趴在桌上沒(méi)事，瞪著眼專(zhuān)看著同桌寫(xiě)字的胳臂侵不侵犯我的邊境。
午飯后，我早早地來(lái)到學(xué)校，拿著文具盒去買(mǎi)筆。我不經(jīng)意打開(kāi)文具盒，不由驚叫一聲——上午斷尖的鋼筆靜靜地躺在文具盒里，嶄新的'筆尖閃著光亮。筆帽沒(méi)合上，緊貼筆桿躺著，一聲不吭，像是故意讓我費(fèi)神猜測(cè)似的。拿起來(lái)往紙上畫(huà)畫(huà)，均勻流暢。我很疑惑：這是誰(shuí)給換的呢？
我把這個(gè)情況報(bào)告老師，最后還說(shuō)：全班同學(xué)都有可能做這件事，惟獨(dú)我的同桌不可能——上周五體育課上，我的一個(gè)過(guò)分的玩笑讓他在全班同學(xué)面前丟了丑。跳山羊時(shí)，他的褲子破了，我當(dāng)著全班男女同學(xué)的面，指著他的褲子大喊：“快看，大腿向外開(kāi)放了�！彼哪樢幌伦蛹t到耳根，低著頭跑走了。他一定恨死我了。
老師說(shuō)，他也覺(jué)得蹊蹺，最近班里一連發(fā)生了幾件類(lèi)似的事情，他讓我不要聲張，他會(huì)盡快想個(gè)辦法找到這個(gè)活雷鋒。
上課鈴響后，老師一邊檢查作業(yè)，一邊很自然地摸一下同學(xué)的書(shū)包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老師暗訪的招數(shù)失靈了。
老師最后來(lái)到我和同桌面前，先是檢查我們的作業(yè)，然后隨手摸摸同桌的書(shū)包，突然兜底一提，“嘩啦啦”，同桌書(shū)包里的東西散落一桌子，除了課本外，大都是小鑷子、廢筆尖、筆帽、筆桿之類(lèi)。我一下子怔住了，想不到……同學(xué)們先是投來(lái)驚疑的目光，接著就從老師贊賞的微笑里，猛然明白了一切。
點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)生性文弱、內(nèi)向的小男生卻是班內(nèi)多件好事的辦理者，出人意料又在情理之中。
文章贊揚(yáng)了同桌的他——一個(gè)為同學(xué)、為集體默默奉獻(xiàn)的活雷鋒。情感真實(shí)，內(nèi)容充滿(mǎn)校園生活氣息。
從最后的檢查結(jié)果及老師的話語(yǔ)分析，“他”不止做了一件好事，但文章并沒(méi)有全盤(pán)收入，而是只寫(xiě)了“我”受益，以點(diǎn)代面，既節(jié)省筆墨，又不影響人物刻畫(huà)及表達(dá)效果，精簡(jiǎn)材料，剪裁合理。
開(kāi)篇運(yùn)用倒敘，造成懸念，吸引人讀，行文有波瀾。
文中“我”的所作所為與“他”的表現(xiàn)形成對(duì)比，反襯鮮明，有利于主題表達(dá)。
同桌的他作文5
進(jìn)了初中，我又見(jiàn)到了小學(xué)時(shí)同桌的他，便想起了藏在記憶深處的他。
依稀記得，五年級(jí)時(shí)，年級(jí)重新編班。新班級(jí)，老師編座位，竟把我編到了他一桌。我一看，憤憤道：“天哪！怎么是個(gè)男生？”他當(dāng)時(shí)并不說(shuō)話，憨憨的沖著我笑，顯出幾分文縐縐的樣兒來(lái)。哪知道，接觸的時(shí)間長(zhǎng)了，我才如夢(mèng)初醒，竟是班上一個(gè)超級(jí)活寶，天字第一號(hào)的搗蛋鬼！
因?yàn)樗�，我被全班男生莫名其妙地叫上了“西紅柿”的綽號(hào)。為了堅(jiān)決的還擊，我也號(hào)令全班女生，回敬了他一個(gè)綽號(hào)——萬(wàn)里長(zhǎng)城！起初他不以為意，后開(kāi)叫的人越來(lái)越多，整個(gè)年級(jí)都叫開(kāi)了，他開(kāi)始不高興了，便沖我直嚷：“我有名有姓的，干嘛叫我萬(wàn)里長(zhǎng)城？”“你呢，憑什么叫我西紅柿？我不過(guò)是以牙還牙罷了�！彼�(tīng)了，竟然說(shuō)：“我踩爛你這個(gè)西紅柿！我踩！我踩！”邊說(shuō)邊使勁地踩著地板，好像那地板就是我了。我一點(diǎn)不示弱：“我毀掉你這萬(wàn)里長(zhǎng)城，我毀！我毀！”我掀著桌子，仿佛那桌子就是萬(wàn)里長(zhǎng)城。最后，他又裝起了大度，“好好好！算了算了，我好男不跟女斗！”說(shuō)罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我沖著他的背影“呸”了一聲，自顧自地做起了作業(yè)。
從此，我的日子沒(méi)有太平過(guò)。有一次，他假惺惺地對(duì)我說(shuō)：“給你講個(gè)笑話吧�！蔽依淅浠卮穑骸皯械寐�(tīng)！”哪知，他卻自顧自地講了起來(lái)：“東東走在路上，前面遇到個(gè)大糞坑，懂不懂？”末了，詭秘地望著我，等待著我的回答。我苦笑著，這家伙沒(méi)好意，你要是答“懂”（諧音通），他會(huì)說(shuō)你“通的一聲，你掉進(jìn)了糞坑”；要是答“不懂”，他也會(huì)說(shuō)你“撲通一聲，你掉糞坑去了”我看穿了這捉弄人的鬼把戲，來(lái)了個(gè)一言不發(fā)。結(jié)果，他憤憤然：“你這人喲，真是白白浪費(fèi)了我一番表情！”
此人惡搞起來(lái)也不知分寸。有天下課，大家出去玩，我也跟著出去了。回來(lái)后，邊看著外面的風(fēng)景邊走向自己的座位，還沒(méi)坐下，他一臉誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“西紅柿，你看看這道題，是不是這樣做的呢？”我全然不知道他腳下有動(dòng)作。正要坐下，“撲通”一聲，我坐到了地板上。原來(lái)，他用腳將板凳悄悄向后面挪動(dòng)了�！肮�！”幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲感染了班上的男生，惹來(lái)更多的笑聲。好一會(huì)，我才摸著在桌子邊碰疼了的'后腦勺爬起來(lái)，淚水在眼里打著轉(zhuǎn)，恨恨地瞪著他看了很久。也許是心虛，他說(shuō)：“你，沒(méi)事吧？”我別過(guò)頭來(lái)，不再理他。此后的幾個(gè)星期，我就沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)一句話。但從此，我的日子里清靜了。他將惡作劇的目標(biāo)轉(zhuǎn)移向了別人。
昨天，還在操場(chǎng)上看到匆匆而過(guò)的他，也不知道現(xiàn)在的他，還好么？
同桌的他作文6
他，有著一頭刺猬似的頭發(fā)；他，有著一雙充滿(mǎn)稚氣的眼睛；他，還有著一臉古銅色的皮膚，這就是我的現(xiàn)任同桌——潘其樂(lè)。
排座位時(shí)，我怎么也沒(méi)想到，潘其樂(lè)會(huì)成為我的同桌。瞧！他躬著背、似一位年邁的老爺爺，兩只眼睛出奇的大，和葡萄一樣，亮亮的，一副眼鏡耷拉在鼻梁上，一副可憐兮兮的樣子，好似一惹到他，便會(huì)被他的眼淚所“淹沒(méi)”。和他坐了差不多一星期，我便發(fā)現(xiàn)了他的特點(diǎn)——愛(ài)哭。
課間，潘其樂(lè)和夏禹豪在一起玩，正玩得開(kāi)心，不知怎的居然打起架來(lái)。潘其樂(lè)眼睛瞪得大大的，放射出一道嚇人的光，眉頭緊鎖，兩只手握成拳，擺出一副勢(shì)在必得的樣子，看來(lái)他這次是玩真的了。夏禹豪呢，也不甘示弱，齜牙咧嘴，也把眼睛睜得很大，可由于他眼睛本來(lái)就很小，所以樣子可能沒(méi)有潘其樂(lè)氣勢(shì)大。潘其樂(lè)見(jiàn)了，原本堅(jiān)定嚴(yán)肅的表情一下子消失了，忍不住笑出聲來(lái)。夏禹豪見(jiàn)了，怒氣沖沖開(kāi)始和潘其樂(lè)“廝殺”起來(lái)。
打了一會(huì)兒，潘其樂(lè)竟出手把夏禹豪的眼鏡給打掉了，不得了了，夏禹豪“怒火中燒”馬上出手把潘其樂(lè)的眼鏡也給打到了地上……就這樣，他們兩個(gè)打成一團(tuán)，糾纏了好久。我以為戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該結(jié)束了吧，誰(shuí)知越打越烈，潘其樂(lè)見(jiàn)占不到什么便宜，無(wú)奈使出了看家本領(lǐng)——哭，只見(jiàn)他趴在桌上埋頭哭了起來(lái)。“嗯……”他一邊哭一邊自言自語(yǔ)。似乎夏禹豪不吃硬的，只吃軟的，見(jiàn)把潘其樂(lè)弄哭了，變臉紅得似紅富士蘋(píng)果，趕忙向他道歉，可似乎潘其樂(lè)不領(lǐng)情，哭得更厲害了。在一旁的我無(wú)奈地心想：“潘其樂(lè)也太脆弱了吧！那么容易哭。”他見(jiàn)沒(méi)有什么人搭理他，便抬起頭來(lái)，哇！只見(jiàn)他雙眼像兩顆核桃一樣紅，眼睛里布滿(mǎn)了一條條血絲，臟手不停地擦著臉上的'淚珠，嘴里發(fā)出低聲的呻吟，兩只眼睛可憐地望著我們，熱淚盈滿(mǎn)了他的眼眶，讓誰(shuí)看了都忍不住心動(dòng)。他似乎越哭越傷心，越哭越厲害，雙手捂著臉，抱頭痛哭，那聲音如萬(wàn)條繩子把我團(tuán)團(tuán)繞住，又像是唐僧在念緊箍咒沒(méi)完沒(méi)了。
我最后忍不住把這件事告訴了曹老師，曹老師望瞭望潘其樂(lè)，看到他那楚楚可憐地樣子，立馬很和藹地對(duì)潘其樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，夏禹豪，到曹老師這邊來(lái)，把事情說(shuō)清楚！”夏禹豪乖乖地來(lái)到曹老師跟前，他回頭一看，咦？潘其樂(lè)到哪兒去了？定睛一看，潘其樂(lè)居然還坐在座位上，我趕緊讓他上去，可潘其樂(lè)卻賴(lài)著不走了�！班拧拧比园l(fā)出抽泣聲嘴里支支吾吾地說(shuō)著讓人不解的話，軟的不行來(lái)硬的，我用盡全身力氣，想把他給拽起來(lái)，可他卻像一頭老黃牛，倔著不起來(lái)。就連夏禹豪來(lái)請(qǐng)他上去，他也不理不睬，繼續(xù)哭泣，怎么勸也不行，好似他凳子上粘上了502膠水，死活也不起來(lái)，最后只能讓曹老師把他“請(qǐng)”起來(lái)。老師和他對(duì)話中，他還在不停地抽泣著，一把鼻涕，一把眼淚的，好似他是最無(wú)辜的。討論出來(lái)，發(fā)現(xiàn)潘其樂(lè)也有不對(duì)的地方，他才漸漸平靜下來(lái)，可嘴里還發(fā)出“哼哧哼哧”的聲音。事后，我不禁感慨：“沒(méi)想到潘其樂(lè)這么愛(ài)哭呀！不知道的還以為他又被誰(shuí)欺負(fù)了呢！”
他就是一個(gè)愛(ài)哭的大男孩。
【同桌的他作文】相關(guān)文章：
同桌的他作文07-15
同桌的他精選作文11-22
同桌的“他”作文09-09
同桌的他05-11
與他同桌之后的作文06-05
同桌的他優(yōu)秀作文04-10
他我的同桌作文03-26
同桌的他300字作文11-29
同桌的他作文1200字06-22