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【熱門】寫同桌的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的寫同桌的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫同桌的作文 篇1
情像小溪,清澈而透明,不帶有一絲渾濁;友情像陽(yáng)光,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心田;友情像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,一直愉悅著我的心靈。
有這樣一個(gè)人讓我感受到了友情,他就是我的同桌--康俊博。
有一次,下課了,我玩游戲時(shí)突然膝蓋劃傷了,這時(shí)康俊博領(lǐng)我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去做檢察,醫(yī)生說(shuō)我的腿并無(wú)大礙,他的臉上露出了微微地笑容。
還有一次,考試中我忘記帶格尺,露出了焦急的'神態(tài),他看出了我的心思,主動(dòng)地將他的格尺借給了我。
窗外狂風(fēng)像怒吼的獅子般咆哮著,襲卷著大地。鵝毛般的雪花像銀白色的蝴蝶在天空中上下舞動(dòng)著。
路上的行人稀稀疏疏的。裹著衣服,縮著頭,在雪中堅(jiān)難地行走著。我在溫暖的小屋里做著寒假作業(yè)。這時(shí)遇到了一道難題,于是就打了康俊博的電話對(duì)他說(shuō):“我有一道題不會(huì)你能教教我嗎?”他說(shuō):“好的我現(xiàn)在給你講解!彼陔娫捘穷^一遍又一遍的講解?晌胰匀贿是沒(méi)有聽(tīng)懂。他說(shuō):“我有一點(diǎn)急事,要離開(kāi)一下!彼麙鞌嗔穗娫挕N蚁,他一定是不耐煩了給我講題,于是就找借口離開(kāi),對(duì)他很失望和生氣。
不一會(huì)兒,一陣急促的腳步聲,我家門鈴響了,我推開(kāi)門看見(jiàn)了康俊博,裹著衣服,縮著頭,帽子上積了一些積雪,眉毛上還有薄薄的一層霜,身子哆哆嗦嗦地站在那里,還喘著粗氣。氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō):在電話那頭你聽(tīng)不懂我給你講解的題,我來(lái)到你家為你講題。
這時(shí)我感覺(jué)到了友情的純潔。我紅著臉對(duì)康俊博說(shuō):“快進(jìn)屋。”他幫我講題,一遍又一遍,終于我弄懂了?悼〔┻出了幾道類似的題讓我做,我把這些題做對(duì)之后,他帶著笑意默默地離開(kāi)了。
友情在你困難時(shí),會(huì)向你伸出援助之手。友情在你遇到難題時(shí),他可以頂風(fēng)冒雪為你講題。友情還是朋友與朋友之間的互相關(guān)愛(ài)。他讓我懂得了友情的可貴!
這就是我的好同桌--康俊博。
寫同桌的作文 篇2
我的同桌是被我班公認(rèn)的“智障”,可偏偏他不是智障,他的成績(jī)優(yōu)秀,班上的同學(xué)都痛恨為何憑他那般智商也能進(jìn)我們的優(yōu)秀班。
我的同桌,他是個(gè)愛(ài)打小報(bào)告的人,就連同z報(bào)告,每次我們都是因?yàn)樗焕蠋熗戳R一頓。他也很愛(ài)哭,明明是他惹事在先,老師卻因他哭而責(zé)罵我們不對(duì)。總之,同學(xué)們都很恨他,更恨他那智障的姿勢(shì)。
我們班的大哥大——小佑,終于被惹火了。小佑屢次因他而被老師責(zé)罵,甚至是見(jiàn)校長(zhǎng),他生氣極了。于是,他下令說(shuō):“誰(shuí)要是和他為敵,就是我的朋友;可誰(shuí)要是和他要好,那就是我的敵人!” 小佑的“小弟”眾多,不是我們?nèi)堑闷鸬。小佑的那句話一傳十,十傳百,這個(gè)消息眾人皆知,大家都知道,與小佑要好,好處多如牛毛;與小佑為敵,日子會(huì)一天比一天還難過(guò)。同學(xué)們只好選擇與“智障”為敵,而我......好猶豫。
老師因“智障”在班上不認(rèn)真聽(tīng)課,自言自語(yǔ),所以把他派來(lái)我旁邊。老師對(duì)我說(shuō)了一句:“身為班長(zhǎng),我希望你會(huì)好好保護(hù)他! 我被老師的這句話震驚了,保......保護(hù)他?那不就是要與小佑為敵嗎?我忽然把視線轉(zhuǎn)向了小佑?墒......我是班長(zhǎng),班長(zhǎng)本來(lái)就是要維持班上的次序,保護(hù)弱小,不是嗎?于是,我把視線轉(zhuǎn)回老師,對(duì)著老師笑著說(shuō):“老師,我會(huì)的!
下課時(shí),小佑懷著認(rèn)真的心態(tài)問(wèn)著我:“你該不會(huì)是要與我為敵吧?” 我心想,為了他與小佑為敵,他不值得了。可是卻有想到我對(duì)老師說(shuō)的話...... 我嘗試避開(kāi)話題,可是小佑還是轉(zhuǎn)回了話題,說(shuō):“你究竟是我的朋友還是我的敵人?” 怎么辦,該如何回答...當(dāng)時(shí)的我急得如熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久,終于有個(gè)答案了。“我決定了,我要保護(hù)他!” 我鼓起勇氣說(shuō)著!昂,我成全你,從今以后,你不再是我的朋友了!” 他氣沖沖地往別處走去。
這樣做,究竟是對(duì)是錯(cuò),我在教室里,第一次不認(rèn)真聽(tīng)課,腦袋正思考著這個(gè)問(wèn)題。我把視線轉(zhuǎn)向我的`同桌——“智障”。腦海里不知怎么回事,有著許多同桌幫助我的畫面。我在辦公室搬書時(shí),書本掉落滿地,是他幫我撿的;我心愛(ài)的鉛筆不見(jiàn)了,是他還留在教室里,幫著我找到鉛筆才肯放學(xué)回家去......他幫了我好多好多的事情,可卻被我認(rèn)為是他心甘情愿的,甚至還認(rèn)為他愛(ài)管閑事。忽然,同桌把視線轉(zhuǎn)向我,用手在我眼前揮來(lái)?yè)]去,腦里的畫面也因此而消逝。我小聲的他說(shuō):“謝謝你,你人真好! 他也許被我的那一句話震驚了吧,不知怎么回事,對(duì)我說(shuō)的話不聞不問(wèn),像是知道了些什么。
寫同桌的作文 篇3
一提起老狼的歌,《同桌的你》,我就會(huì)想起我的同桌:呂xx。
呂宗辰高高瘦瘦的,黑黑的,但你別看他相貌平平他卻有著發(fā)達(dá)的大腦,一手好字和高不可測(cè)的智商。
這位“仁兄”脾氣十分火暴,他有著一張厲害的嘴,你要干煩他,他就用這張嘴對(duì)付你,甚至還罵人,請(qǐng)收聽(tīng)以下內(nèi)容:“呂宗辰這道題目是不是這樣寫?”“不知道,自己寫去!薄澳悴粚懥藛,給我看看!薄盁┎粺!賤!
我與他很和的來(lái),每節(jié)下課,我和他都會(huì)用兩把尺子踢足球,膠帶當(dāng)球,筆袋當(dāng)球門,兩人踢來(lái)踢去,有時(shí)不耐煩了就直接上去搶,球不是出界就是飛天。特別好玩。
老師給老呂起了一個(gè)外號(hào)叫驢皮,老師動(dòng)不動(dòng)就喊:“驢皮,站崗。”“驢皮,給我敲背”“驢皮”“驢皮”唉——誰(shuí)叫他的姓跟驢字一個(gè)音呢。
老呂有句口頭禪,叫“老子在這”十分cool。沒(méi)次發(fā)本子,他都要對(duì)發(fā)本子的'人說(shuō)這句話。
每一個(gè)坐在他旁邊的壞同學(xué)成績(jī)都突飛猛進(jìn),我希望我在他旁邊也能轉(zhuǎn)好,看好我哦!
寫同桌的作文 篇4
在我的生活中有著無(wú)數(shù)的朋友,我們之間相互關(guān)心,相互關(guān)愛(ài)。
記得上小學(xué)一年級(jí)放暑假時(shí),因?yàn)樽约簮?ài)好畫畫,于是,報(bào)名上了少兒美術(shù)班。班級(jí)中大大小小的孩子共有十幾個(gè),平時(shí)上課都鬧哄哄的,沒(méi)幾個(gè)像是認(rèn)真學(xué)得。直到有一次,我急匆匆趕去上課。
到了教室,才發(fā)現(xiàn)今天居然忘帶了一整套的`水彩筆,老師肯定要批評(píng)我了,我有些害怕,低著頭臉色都變了,同桌見(jiàn)我縮在旁邊問(wèn)道:“你怎么了?”“我忘帶筆了,千萬(wàn)別讓老師知道。”我對(duì)著同桌說(shuō),“那你怎么辦,這節(jié)課可是要當(dāng)場(chǎng)交功課的?”同桌低聲嚷道,“那我怎么辦?”我急的快要哭了,同桌這時(shí)像個(gè)大哥哥一樣對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“誰(shuí)有多余的水彩筆嗎?我們有位同學(xué)因?yàn)榻裉旒敝s來(lái)筆忘帶了!
話音剛落,只見(jiàn)大家紛紛低頭尋找起來(lái)。不一會(huì),同桌手上就有好幾只水彩筆了,同桌對(duì)我說(shuō):“你拿著先用吧,如果顏色不夠就用我的!蔽腋袆(dòng)極了,雖然大家平時(shí)學(xué)完畫就各自回家,都沒(méi)怎么聊過(guò)天,但對(duì)于有困難的同學(xué),大家都樂(lè)于幫助,F(xiàn)在即使我已經(jīng)不學(xué)畫畫了,我和同桌也成了無(wú)話不談的好朋友。
就是關(guān)心愛(ài)護(hù),它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài),別人給予我們關(guān)愛(ài),那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,這樣世界上才會(huì)充滿愛(ài)!
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