同桌的作文

時(shí)間：2024-11-05 18:35:57 同桌我要投稿

[集合]同桌的作文7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的同桌的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[集合]同桌的作文7篇

同桌的作文篇1

　　我的同桌叫李明，大家都叫他小明，雖然他相貌平平，但他是一個(gè)非常癡迷于學(xué)習(xí)的人，也非常的樂于助人。

　　有一次上完數(shù)學(xué)課，我站起來身活動(dòng)了一下筋骨，正好下一節(jié)是體育課，我便對(duì)著小明說：我們先去體育室拿器材吧，我想先打會(huì)羽毛球再打會(huì)籃球。我期待的看著小明，嘴角揚(yáng)起一絲笑意。此時(shí)的他正在看書，并沒有聽到我跟他說話。我又重新喊了他一遍，小明，下一節(jié)是體育課，我們下去吧。他這才緩過神來，略帶抱歉的說道：你先下去吧，我一會(huì)就來。

　　“叮叮叮”上課鈴聲響了，體育老師開始點(diǎn)名，當(dāng)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人時(shí)，體育老師便詢問班長，班長看了看，報(bào)告說：李明不在，稅后老師讓我上去班里看看，我“嗖”的一下大步跑上樓，在班級(jí)的窗戶邊我看見了他，他正在聚精會(huì)神的看著書，我實(shí)在不忍心打擾他，就輕輕地跟他說，上課了小明，老師在點(diǎn)名了，快跟我一起下去。他非常的吃驚，一下子從書�；氐浆F(xiàn)實(shí)世界，連忙將書本收回桌柜，便跟著我一起下去了。

　　還有一次別的班級(jí)的幾個(gè)男生來班里找人，這幾個(gè)人出了名的欺軟怕硬，正好我們班就有這么個(gè)軟柿子，言語間發(fā)生了口角，小明默默的`將書收回桌柜，站起身朝著那幾個(gè)男生走了過去，一步、兩步，直接擋在了同學(xué)面前，對(duì)著那幾個(gè)男生說，我不管你們之間發(fā)生了什么，首先學(xué)校明確規(guī)定班級(jí)與班級(jí)之間不能竄班，其次馬上就要上課了再不走就來不及了，最后你們影響到我看書了，不要逼我動(dòng)手，麻煩你們出去。輕輕的幾句話卻讓我覺得很霸氣，沒想到平日里沉默寡言的小明，竟然是個(gè)這么霸氣的人。

　　這就是我的同桌，一個(gè)喜歡看書又樂于助人的人。

同桌的作文篇2

　　我的同桌是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,他長著烏黑的"刺猬頭"和一雙水靈靈的大眼睛。

　　他身材有些偏胖,每當(dāng)我看見他時(shí),就覺得他是個(gè)不太穩(wěn)重的小朋友。

　　他不僅長得帥,而且他還是個(gè)熱心腸呢!記得有一次,馬老師讓我們吃飯前去上個(gè)廁所,可是當(dāng)我回來的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)沒有飯盒了,當(dāng)時(shí)我很著急,就立刻跑到馬老師旁邊,馬老師說;"那你就去別的班再找找看吧!"但是我找來找去,還是沒有找到,只好回到自己的'座位上,誰想到,我的同桌幫我拿好了,他讓我驚詫不已,我的同桌真好!

　　雖然其他同學(xué)都知道朱旭風(fēng)是個(gè)熱心腸的小伙子,但作為他的同桌,我更比較了解他。他還是個(gè)小書迷呢!每次到了班級(jí)午休閱讀時(shí)間,他都向我借書,甚至還偷偷看我的書呢!

　　記得有一位哲人說:"友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情世界,而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天,還能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想,而走入光明理性的思考。"希望我和我的同桌的友誼能夠越來越深。

同桌的作文篇3

　　無論做什么事情都要事先做好計(jì)劃，做好最壞的打算，盡自己最大的努力，這樣才能夠把事情做好。

　　——題記

　　人生的道路就像是沙灘，我們一步一個(gè)腳印地走來，腳印在時(shí)間潮水的沖擊下慢慢褪去，留下一下貝殼以及海螺，在貝殼與海螺里藏著我們記憶深處的故事，我從中取出了一片貝殼，打開了那舊時(shí)的記憶，懷念舊時(shí)光，懷念我的老友，我高三時(shí)候的同桌。

　　高三的生活緊張而又忙碌，時(shí)間就像是沙漏中的流沙一般，在我們不知不覺中流逝，我們每天都在倒計(jì)時(shí)中度過，復(fù)習(xí)的日子總是那么地枯燥無味，面對(duì)著眼前那些還未做完的習(xí)題集，我無奈地?fù)u了搖頭，然后我對(duì)著窗外的風(fēng)景看出了神�！凹佑桶桑灰浟宋覀兏呖嫉睦硐�!”這時(shí)耳邊響起同桌的聲音把我拉了回來，此時(shí)我暗自慶幸自己有一個(gè)負(fù)責(zé)人的同桌，不然我可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)呆而浪費(fèi)很多的.時(shí)間。

　　同桌最拿手的就是數(shù)學(xué)科目了，每天放學(xué)后他都會(huì)選擇一些比較具有代表性的題目和我一起討論，比較湊巧的是，每次的數(shù)學(xué)模擬考試都能夠考核到同桌跟我們一起討論的知識(shí)點(diǎn)，這讓我驚訝不已�？粗殷@訝的表情，同桌道出了他復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的一些訣竅。

　　原來同桌每天在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目之前都會(huì)制定好一份一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整，他把自己最拿手的題型以及最棘手的題型都列舉出來，在做拿手題目的時(shí)候注意細(xì)節(jié)問題，避免丟分，在做難的題目的時(shí)候盡可能地去拿分。做好最壞的打算，盡最大的努力，避免不必要的丟分，就能夠在高三的數(shù)學(xué)考試中取得好成績。在同桌的影響下，我復(fù)習(xí)其他科目的時(shí)候都是有計(jì)劃的去進(jìn)行，在復(fù)習(xí)的過程中果然能夠達(dá)到一個(gè)良好的效果。在生活中無論做什么事情都應(yīng)該有所計(jì)劃，提高時(shí)間的利用率才能夠更好地完成任務(wù)。

　　懷念我的同桌，懷念這位老朋友，懷念那使我終生受益的學(xué)習(xí)方法。

同桌的作文篇4

　　每次回想起那次吵架，我就忍不住笑。

　　那是一堂數(shù)學(xué)課�！耙欢烟O果的三分之一是多少？”“一件衣服原價(jià)200元，打九折后要多少錢……”聽了趙先生的解釋，我拿起筆仔細(xì)算了一下。

　　突然有一種被偷看的感覺。向左望去，原來是同桌哮天，一動(dòng)不動(dòng)地坐著，眼睛偷偷地看著我�？吹轿铱粗�，他不高興地指著桌子。我不解地催促他：“哮天，你在干什么？趕緊做題！”“自己找，過線了！”雖然他的聲音很低，但他充滿了憤怒。我不理他，繼續(xù)工作。他想發(fā)火，但他什么也不敢做。我終于下課了。

　　趙老師剛走出教室，就站起來指著我大聲說：“你上課越界了，叫你過去一點(diǎn)，還裝聾作��？”我很不服氣，站起來，雙手叉腰，毫不客氣地沖他吼道：“這桌子也不是你的。你說是過線，就是過線！”

　　這激怒了哮天，他的眼睛睜得圓圓的，好像他能以一種挑釁的'姿態(tài)燃起火焰。我不要男人的眉毛。我瞪著比他還大的眼睛喊道：“為什么說我越界了？沒過線嗎？”我強(qiáng)大的氣場似乎讓他震驚。哮天臉紅了一會(huì)兒，白了一會(huì)兒，連忙否認(rèn)：“不，反正我沒有.沒過線！”“我不相信。上課的時(shí)候就過線了！”我抬起頭，看上去很自信。這一下，他可蒙了，臉憋得通紅。他不確定自己在課堂上是否真的越界了。

　　為了取得全面勝利，我趁機(jī)說：“這條‘三八線’不是你畫的，也不是我畫的。當(dāng)然，我可以假裝它不存在�！闭f著，我的左手走到了“三八線”附近，哮天沒有示弱。他用胳膊肘推了我一下。我們就是這樣，你推，我擋，你踩我，我踢你.鈴聲響了，我們才宣布停戰(zhàn)。

　　當(dāng)時(shí)，令人窒息；看今天，真好玩！

同桌的作文篇5

　　我或許就不適合有同桌，從小學(xué)起就如此：有時(shí)玩得歡天喜地會(huì)被老師逮到狠狠批一頓，但仍我行我素；有時(shí)卻鬧得不可開交，把兩人的桌子分開有半米，任課老師也拿我們沒折——這不到了初中認(rèn)識(shí)了你，又鬼使神差地和你做了同桌。一年間過去，你的喜怒哀樂盡收眼底，我的任性倔強(qiáng)也強(qiáng)施給了你，我想，這是我們的友誼。

　　你做事總是依自己的思想辦事，大家都覺得你很是無厘頭。比如身為衛(wèi)生委員的你也少不了抱怨：人家剛剛拖完地，你冷不防地訓(xùn)了一句：怎么這么早就拖了，人還沒來全呢！于是值日生本來很光榮地正拖著地，便被訓(xùn)地一扔拖把走人了，還罵罵咧咧的.；你無奈地?fù)u搖頭，哎，這世道！聲音很大，惹到不少白眼。我知道，這是你做事的一慣風(fēng)格，總是要達(dá)到自己的目的不可——

　　你坐在外面的時(shí)候：因?yàn)槲乙M(jìn)進(jìn)出出，你需要站起來讓我過去；當(dāng)然，我也沒有不客氣的意思，每次總是我自認(rèn)為很恭敬地說一聲“起來”，你總是會(huì)大聲地說“請(qǐng)用祈使句！”我明白，你是非要讓我用“請(qǐng)”“好嗎”一類的詞語，好像只有它們才能表示你的自尊一樣。對(duì)此我很是無奈；幾次想說，祈使句不只包涵請(qǐng)求句，也有命令句呀！但看著你兩眼里透出的堅(jiān)毅，我不得不學(xué)得開始使用：請(qǐng)讓一讓，我進(jìn)去好嗎？——令我著實(shí)欣慰的是，倘若用了這句話，你則像個(gè)士兵似地立起來，像是十分感激似的——一開始我還覺得可笑，而到了學(xué)期末，我發(fā)覺自己容易生氣的脾氣好多了。也許在這一點(diǎn)我不得不承認(rèn)你的無厘頭是對(duì)的，我開始思考你訓(xùn)斥值日生的事，其實(shí)那時(shí)預(yù)備鈴還沒打，拖地確實(shí)有些過早了，如果不及時(shí)呵斥，下一次值日生恐怕還要再犯。

　　我覺得我不至于是一個(gè)很不講道理的學(xué)生，所以每次發(fā)完脾氣總是我會(huì)主動(dòng)地跟你說話——我們之間是很微妙的，明明都彼此在治氣，卻不需要任何解釋與道歉，該說話的時(shí)候就說話了——一次我又因?yàn)樵绯磕銕臀曳畔碌首臃且艺f謝謝而發(fā)火了；我偏偏就不說，還幼稚地把你的鉛筆盒推下桌子。幾分鐘后我就開始后悔，看著你又掏出作業(yè)本來寫，于是似傻非傻地說道：“苗卓同學(xué)速度好快啊，做作業(yè)的速度是我的三倍�！蹦阄⑽⑿α诵�，我明白這是原諒的標(biāo)志。

　　你的經(jīng)典語句我想無非是一句“智商問題”了吧。那次我由衷地表揚(yáng)你做數(shù)學(xué)題快，你居然毫不客氣地回了一句“智商問題”，好像只有這樣才能保持住你的自尊一樣；我一下子火了，“神經(jīng)病！”下意識(shí)地用筆在你桌子上畫了個(gè)圓（畫個(gè)圈圈詛咒你）；之后我照樣還是先給你說了一句“對(duì)不起”，哪想你竟高高興興地拿出一摞復(fù)習(xí)資料，感激地說：“你看看吧，我自己打印的。”我哭笑不得地看著這些資料，我成天忙于寫作業(yè)，連學(xué)校發(fā)的卷子都做不完，哪有時(shí)間整理這個(gè)呀？

　　寫到這兒，似乎是我們這段友誼里全都是我的不對(duì)了；咳，那象征性地提一下：請(qǐng)不要在我超線的時(shí)候那么自戀，請(qǐng)不要說：“我這么有吸引力�。∧憧梢悦詰俑纭卑�，同桌！