眾人拾柴火焰高作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的眾人拾柴火焰高作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
眾人拾柴火焰高作文1
群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風(fēng)和雨。風(fēng)已不是那一縷親吻柳枝的風(fēng)，他性情大變，將廈門(mén)緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹(shù)干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當(dāng)空高歌他的名字——莫蘭蒂。當(dāng)白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門(mén)城。
孤掌難鳴
已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒(méi)有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風(fēng)的搧動(dòng)下掙脫扭動(dòng)著。我舉著拖把擰水，陽(yáng)臺(tái)的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對(duì)望著各自空洞的眼睛，好無(wú)助。
三人成眾
拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個(gè)人的力量被風(fēng)雨踢得支離破碎。桌上的燭臺(tái)忽明忽暗。
“叮咚！”我打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著三條大漢——我的心一下糾緊。直到他們開(kāi)口，才放下心來(lái)——他們一眾人，是素不相識(shí)的鄰居，來(lái)幫忙掃水。
一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點(diǎn)拖地；一個(gè)將一桶桶積水倒進(jìn)下水道�？粗蓛舻牡匕搴徒Y(jié)實(shí)的床，我不禁感慨眾人的力量之大。
還是夜，還是風(fēng)雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的炙熱的光芒。三顆星成隊(duì)，五顆星成群，眾星的力量，使風(fēng)的愿望落空了。燭堅(jiān)定地燃燒著，火光溫暖宜人。
眾志成城
天邊泛起魚(yú)肚白，翻身起床，小區(qū)的花園已被風(fēng)雨碾作塵土�？葜Π偃~，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹(shù)的遺軀。
在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的'殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。
他們是志愿者！
“叩叩”的敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)，媽媽站在門(mén)外，手拿工具，身著橙色的志愿者服務(wù)。我堅(jiān)定地隨媽媽而去。因?yàn)�，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能�?zhàn)勝風(fēng)雨，溫暖人心。
眾人拾柴火焰高作文2
人們都說(shuō)“以小見(jiàn)大”，意思是：一個(gè)人的品行端不端正，從小事就可以看出來(lái)。而今天，通過(guò)這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。
今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時(shí)，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上。可是，一下課，我們班的同學(xué)就會(huì)收拾書(shū)包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！甚至都沒(méi)有心思去聽(tīng)課了！我大概算了一下，我們班的同學(xué)快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓(xùn)一個(gè)來(lái)回，最少也得2分鐘，這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)也都走的差不多了，怎么辦�。窟@時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)辦法。
一下課，幾個(gè)數(shù)學(xué)委員就沖上了講臺(tái)，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個(gè)空檔，我和另外幾個(gè)數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個(gè)同學(xué)走掉！終于，在那幾個(gè)數(shù)學(xué)委員還在維持紀(jì)律時(shí)，我們火速?zèng)_進(jìn)教室。
我將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書(shū)搶來(lái)?yè)屓�。但是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的作業(yè)；有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)�？吹搅诉@一幕，我心里不由得十分暖暖的：我感受到這時(shí)的八班是團(tuán)結(jié)的，熱情的！果然，不一會(huì)兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”�。�
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學(xué)有著“助人為樂(lè)，急公好義”的好品質(zhì)！
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