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團(tuán)結(jié)的作文

時(shí)間:2024-08-27 13:24:50 團(tuán)結(jié) 我要投稿

團(tuán)結(jié)的作文[集合8篇]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的團(tuán)結(jié)的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

團(tuán)結(jié)的作文[集合8篇]

團(tuán)結(jié)的作文 篇1

  魯迅說(shuō)過(guò):“唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步!闭玺斞傅脑捯粯樱覀兠恳粋(gè)人都是民族靈魂的一小部分。

  我的家鄉(xiāng)在寧夏吳忠利通區(qū)金積鎮(zhèn)丁家灣村,是一個(gè)美麗的村子,居住著漢族、回族等不同民族,而在我的學(xué)校,也有很多少數(shù)民族同學(xué),大家沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。而我們生活在寧夏的各族群眾,更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和老師,大家和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué),誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué),誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契,構(gòu)建了我們的和諧校園,真正體現(xiàn)了我中有你,你中有我,休戚與共,風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。我和我的小伙伴馬嬌就是其中的'一分子。

  那是三年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)體育課。當(dāng)時(shí)是夏天,又臨近中午,烈日當(dāng)頭,我們都汗流浹背。終于聽(tīng)到體育老師說(shuō)下課,我們?cè)缫芽釤犭y耐,巴不得飛回教室休息。于是,我們像離弦之箭奔向教室。跑著跑著,我突然聽(tīng)到從背后傳來(lái)“啊”的一聲。發(fā)生什么事情了?循著聲音看過(guò)去,眼前的景象讓我驚呆了。我們班的馬嬌坐在地上,我看到她的膝蓋上滲出了鮮血,她一定是因疼痛哭了起來(lái)。我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)就立即轉(zhuǎn)身向馬嬌跑去,在旁邊安慰她,扶她起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的安慰后,馬嬌堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。我用手?jǐn)v著馬嬌,一步步走向了教室。我們雖然不是一個(gè)民族,可是我們心連心,互相幫助,相互學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)上的助手,生活上的伙伴,成為一對(duì)真正的好朋友。

  記得有一天,我們放學(xué),天空下起了傾盆大雨,我忘記了帶雨傘,懊悔地說(shuō):“我怎么這么笨呀!連傘都沒(méi)有帶。”于是我坐在樓梯口,想讓大雨停下以后,我再出去,沒(méi)想到,雨越下越大,我想:“這下完了,萬(wàn)一這雨不停了,難道我還在這住一晚上?”我一想這可不行,于是,我就站起來(lái),徑直地向門(mén)口走去,抬頭向上看,天上電閃雷鳴,再看看雨,就好像往下倒一樣,看樣子一時(shí)停不下來(lái),我還是自己回吧,我跑著跑著不覺(jué)腳下一滑,重重地摔在地上,雨變大了,重重地砸在我的頭上,讓我叫苦不迭。突然,我感覺(jué)不下雨了,我抬頭向上看,馬嬌正向我伸手,說(shuō):“余文洋,沒(méi)帶傘吧,快起來(lái)吧,我們一起回家!蔽依氖终f(shuō):“謝謝你”“不用客氣,各民族同學(xué)之間要互相幫助嘛!蔽业男睦锎藭r(shí)只有一個(gè)信念:那就是“各民族之間要互相幫助”從此,我變得更愛(ài)幫助同學(xué)了,因?yàn),我以馬嬌為榜樣 民族團(tuán)結(jié)一家親,是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此,因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族,56種習(xí)俗,56種語(yǔ)言,56種文化,把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕,把祖國(guó)的天空描畫(huà)的壯麗燦爛。誰(shuí)能說(shuō)流行樂(lè)壇上沒(méi)有回族音樂(lè)歡快的旋律?誰(shuí)能說(shuō)時(shí)尚元素中沒(méi)有各個(gè)民族特有的色彩?

  這些只是我們班盛開(kāi)的友誼之花的幾朵。在我們班這個(gè)友誼的大花壇里,竟相開(kāi)放的友誼之花,還有許多許多一個(gè)民族,一個(gè)團(tuán)體,只有重視團(tuán)結(jié)維護(hù)團(tuán)結(jié),人與人之間才能和睦相處,社會(huì)才能更好的和平發(fā)展。

團(tuán)結(jié)的作文 篇2

  我們二十一世紀(jì)的青少年,都要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,把愛(ài)傳遞到每一個(gè)人身上。

  有一天,我們班里的李萍同學(xué),她的語(yǔ)文課本忘帶了。我們班的另一個(gè)同學(xué)陳瑩看她不開(kāi)心,關(guān)切地問(wèn):“李萍,怎么了?怎么悶悶不樂(lè)呢?”李萍慢吞吞地說(shuō):“今早上來(lái)得慌,語(yǔ)文課本忘帶了,老師一定會(huì)批評(píng)我的!标惉撀(tīng)了,一笑,說(shuō):“沒(méi)事,我的書(shū)你看,我看我同桌的!崩钇奸_(kāi)心的.笑了。

  還有一天,陳瑩正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),突然鋼筆沒(méi)水了,這可怎么辦呢?她抬頭看了看,別人都在專心寫(xiě)著。過(guò)了一會(huì)兒,她又抬起頭四下張望。忽然,與范洪發(fā)的目光交觸在了一起?伤⒓磁まD(zhuǎn)了頭,陳瑩又低下了頭。可過(guò)了一會(huì)兒,范洪發(fā)輕輕地走到了陳穎位前,把自己鋼筆里的墨水?dāng)D給了陳瑩一半。陳穎感激地說(shuō):“太謝謝你了。”

  友愛(ài)就是這樣,也就應(yīng)該這樣你傳給我,我傳給你,這世界就會(huì)因此而更美麗。

團(tuán)結(jié)的作文 篇3

  大家一定都見(jiàn)過(guò)螞蟻吧,它特別小,全身黑黑的。一看就認(rèn)為很弱小,雖然它很不起眼,但它身上卻散發(fā)著強(qiáng)大的力量,與我一起來(lái)看看吧!

  有一天,我正在院子里吃著餅干,掉了許多餅干屑,過(guò)了一會(huì)兒,這些餅屑引來(lái)了幾只螞蟻。我不由得被它們吸引住了,只見(jiàn)這幾只螞蟻用頭上的觸角碰了碰餅干屑,又碰了碰各自的.身體,好像是在發(fā)信息。它們頂了頂,怎么也頂不動(dòng),這些餅干屑對(duì)我們來(lái)講太渺小了,而對(duì)螞蟻們來(lái)講,卻是龐然大物。大約過(guò)了二十分鐘,來(lái)了一團(tuán)黑黑的東西,我定睛一看,呀!這一些全是螞蟻。這些螞蟻用觸角交流了一會(huì)兒,就開(kāi)始做任務(wù)了。它們有的在前面領(lǐng)隊(duì),有的在賣力地搬運(yùn),還有的在旁邊支援……最后居然一步一步把餅干屑送往了回家的路。

  螞蟻的舉動(dòng)讓我感觸頗深,我想到了昨天我們玩拼圖接力時(shí)的場(chǎng)景,一開(kāi)始看到圖片,小組成員指指點(diǎn)點(diǎn),毫無(wú)頭緒,正在大家手足無(wú)緒時(shí),我想到了那群偉大的螞蟻,身為組長(zhǎng)的我果斷分工合作:兩個(gè)人看說(shuō)明書(shū),兩個(gè)人操作拼圖,兩個(gè)人仔細(xì)辨析圖片,我們一步一步沉著地拼著,在我們齊心協(xié)力下,我們完成了拼圖。我們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍,這是我們?nèi)w組員精誠(chéng)合作的結(jié)果。

  “一根筷子容易折,一把筷子難折斷!边@就是團(tuán)結(jié)的力量!只要我們團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈,相信任何困難都會(huì)迎刃而解。

團(tuán)結(jié)的作文 篇4

  鳥(niǎo)愛(ài)上藍(lán)天,是因?yàn)樘炜战o了它飛翔的自由;

  魚(yú)兒愛(ài)上大海,是因?yàn)榇蠛=o了它暢游的快樂(lè);

  樹(shù)木愛(ài)上森林,是因?yàn)樯纸o了它生長(zhǎng)的空間;

  我愛(ài)上我的班集體—修武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(1)班,是因?yàn)檫@里有我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)。

  先說(shuō)說(shuō)我們的班主任——靳老師吧!她可是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、治班有方,對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)有加的好老師,同時(shí)她又是四年級(jí)年級(jí)組的組長(zhǎng),每年的開(kāi)學(xué)典禮表彰大會(huì)上,領(lǐng)獎(jiǎng)次數(shù)最多的就是她。

  在她的培養(yǎng)、調(diào)教下,我們班可謂人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎……

  金瑛琦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)齊頭并進(jìn),科科優(yōu)秀;“小問(wèn)號(hào)”趙浩泉勤學(xué)好問(wèn)總有著問(wèn)不完的問(wèn)題;故事大王鄧嘉誠(chéng)講得故事活靈活現(xiàn);運(yùn)動(dòng)健兒劉玉坤,長(zhǎng)著一雙“飛毛腿”每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他都會(huì)大顯示身手,為班爭(zhēng)光;最難得的是衛(wèi)生班長(zhǎng)申元朝,班里的'臟活、累活他都認(rèn)認(rèn)真真地完成,從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言……

  我們班不光人才濟(jì)濟(jì),而且同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助、快樂(lè)、和諧。

  學(xué)習(xí)上,同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”,互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)互助;生活中,同學(xué)們互敬互愛(ài),情同姊妹;讀書(shū)會(huì)上,同學(xué)們“靜讀、齊誦、搶答,角逐”,賽出了友誼,賽出了風(fēng)格;秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,師生緊密團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏,團(tuán)體總分名列前茅……

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)上,我們班又一次被評(píng)為“三好班集體” ……

  這些成績(jī)的取得,無(wú)不浸透老師和同學(xué)的心血和汗水……

  我為生活在這樣團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭而感到榮幸、自豪!

  我愛(ài)我的班集體。

團(tuán)結(jié)的作文 篇5

  20xx年12月24日那天中午,我們來(lái)到了二年級(jí)十二班,準(zhǔn)備為他們開(kāi)一節(jié)名叫“團(tuán)結(jié)力量大”的班會(huì)。目的是為了讓小同學(xué)們了解一下團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。

  別人都說(shuō),螞蟻是體積很小的動(dòng)物。不錯(cuò),螞蟻的確很小,但是它能搬動(dòng)體積比它大幾十倍的東西。如果實(shí)在搬不動(dòng),它會(huì)讓伙伴們一起來(lái)搬。

  有一次,我閑著沒(méi)事,就出去玩,突然看到一只螞蟻從樹(shù)上掉了下來(lái),一只小螞蟻急匆匆地爬過(guò)去,使勁兒地撕咬毛毛蟲(chóng),可毛毛蟲(chóng)紋絲不動(dòng)。小螞蟻急了,就跑回洞里,用它的“發(fā)報(bào)機(jī)”給伙伴們發(fā)信號(hào)。不一會(huì)兒,螞蟻大軍浩浩蕩蕩地向毛毛蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)功:咬腿的咬腿,咬頭的咬頭,毛毛蟲(chóng)被螞蟻們折騰得奄奄一息了。不過(guò),毛毛蟲(chóng)翻了個(gè)身,很多螞蟻就被壓在下面了,毛毛蟲(chóng)有點(diǎn)得意洋洋。結(jié)果,這“剛剛到手的肥肉”轉(zhuǎn)眼間又沒(méi)了,原來(lái)啊,螞蟻的領(lǐng)隊(duì)換了種方式:不從旁邊進(jìn)攻,改從下面進(jìn)攻。于是,被壓在毛毛蟲(chóng)底下的螞蟻使勁兒咬毛毛蟲(chóng)的背,毛毛蟲(chóng)疼得翻來(lái)覆去,可在它身上的螞蟻還在很努力地咬著,突然,毛毛蟲(chóng)整個(gè)身體全趴在了地面上,徹底沒(méi)了氣息,噢!大青蟲(chóng)一命嗚呼了。

  看到這種情景,我慢慢地領(lǐng)悟到了一點(diǎn)啟發(fā):團(tuán)結(jié)力量大。我們?cè)谶@個(gè)大社會(huì)里,人人都要團(tuán)結(jié),這樣就沒(méi)人敢欺負(fù)我們了。

  “尊敬的'老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!二年級(jí)十二班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!彪S著我和嬌嬌嘹亮的聲音,班會(huì)開(kāi)始了。首先,我們給大家放了一個(gè)名叫“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”的小故事,由于二年級(jí)同學(xué)有些字還不認(rèn)識(shí),所以我們接替他們讀。同學(xué)們聽(tīng)完后,都意味深長(zhǎng)地笑了。接下來(lái),是互動(dòng)時(shí)間。我們讓同學(xué)們討論討論團(tuán)結(jié)是什么?五分鐘后,我們讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。一位同學(xué)起來(lái)說(shuō):“團(tuán)結(jié)是如果天上掉下來(lái)了一個(gè)大饅頭,一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了,但自己抬不回去,就有好多小伙伴來(lái)幫它!蔽覀兌夹α,多么淳樸天真的答案啊!岸,這位同學(xué)回答得不錯(cuò)。”我說(shuō),“接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦!薄皥F(tuán)結(jié)就是力量,一朵小花集不成花壇,一滴水……”我和同學(xué)們都陶醉在這聲音中。然后,我們還給同學(xué)們介紹了一些有關(guān)團(tuán)結(jié)的要諺語(yǔ)。轉(zhuǎn)眼間,就到我們今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)——交流心得了。同學(xué)們都互相交流今天學(xué)到的知識(shí),有的在背誦今天學(xué)會(huì)的諺語(yǔ),有的在積極討論,別提多高興了。

  一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了,但我和同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)之中。這堂課不僅增加了我們兩班之間的友誼,還讓小同學(xué)們長(zhǎng)了知識(shí),真是一舉兩得。

團(tuán)結(jié)的作文 篇6

  地球上最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物是什么呢?讓我來(lái)告訴你們吧,那就是我們常見(jiàn)的小螞蟻。

  我總是在放學(xué)的路上尋找螞蟻,如果看到,我會(huì)用食指和大拇指輕輕地捏住它,觀察它們。螞蟻的身體分三部分:頭部、胸部和腹部。它有六只腳,兩根觸角就像電視上的活動(dòng)天線,嘴上的鋸齒如同一個(gè)大夾子一樣夾來(lái)夾去。螞蟻的身體小得和米粒差不多大,有的身體為棕色,有的`為黑色,聽(tīng)說(shuō)還有白色的,目前我還沒(méi)有看到過(guò)。

  我想知道它們平常吃什么?于是我有時(shí)在螞蟻洞口放點(diǎn)蜂蜜、小蟲(chóng)、餅干……只見(jiàn)它們黑壓壓的一片,總是圍著蜂蜜,看來(lái)小螞蟻?zhàn)類?ài)吃甜食。

  有一次,我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在搬一只死蟲(chóng)子,可是半天也沒(méi)有推動(dòng)。小螞蟻圍著蟲(chóng)子轉(zhuǎn)了幾圈就走開(kāi)了,我以為它放棄了,但過(guò)了幾分鐘,一群螞蟻出現(xiàn)在小蟲(chóng)子附近,它們分工有序地協(xié)作,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三、四”整齊的加油聲和齊刷刷的腳步聲,不一會(huì)兒它們就將小蟲(chóng)子搬進(jìn)洞里去了。

  這就是團(tuán)結(jié)的螞蟻。

團(tuán)結(jié)的作文 篇7

  你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)詞語(yǔ),團(tuán)結(jié)就是力量嗎?你知道他的意思嗎?

  一天,我在院子里玩,我看見(jiàn)一只螞蟻在搬食物,可是這個(gè)食物太大了,螞蟻搬不動(dòng)。我想:要是螞蟻搬不動(dòng),它會(huì)怎么辦呢?我冥思亂想,還是想不出答案。就在我剛要回去拿東西的時(shí)候,我看見(jiàn)螞蟻好像在用觸角傳替信息給它的同伴們,要它們過(guò)來(lái)幫它搬運(yùn)食物。過(guò)了一會(huì)好多螞蟻都來(lái)了,只見(jiàn)這只螞蟻先叫它的一部分同伴都圍在一起,然后又給另一部分同伴分配任務(wù)。又過(guò)了一會(huì),我看見(jiàn)所有的螞蟻齊心協(xié)力,總算把超過(guò)他們身體幾十上百倍的食物搬起來(lái)了,雖然走的`很慢,但是離家的方向越來(lái)越近。我跑回去問(wèn)爸爸,為什么螞蟻能搬動(dòng)比它們大的東西呢,爸爸說(shuō)因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)呀,勁往一處使,心往一處想,所以能搬動(dòng)比它們大的東西。我終于知道螞蟻搬東西也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

  通過(guò)這件事情我認(rèn)識(shí)到,團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就能成功。

團(tuán)結(jié)的作文 篇8

  開(kāi)學(xué)了,終于開(kāi)學(xué)了!久別重逢的朋友們迫不及待地說(shuō)著暑假趣事,你一言我一語(yǔ),教室的房頂都快被掀翻了。

  叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。她先讓我們?nèi)ンw育館搬書(shū)。我們排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍來(lái)到體育館。我看到了一疊小本子,連忙過(guò)去護(hù)住它,生怕有人跟我搶。看到別人都拿了書(shū),我才拿起那疊小本子。我本以為這書(shū)很輕,可也費(fèi)了我九牛二虎之力才把它抱起來(lái)。

  一走出體育館,我就感覺(jué)自己快被烤熟了。剛走上樓梯,我便想打退堂鼓,可我看同學(xué)們都努力地往上搬,沒(méi)有要停下的意思,也便打消了這個(gè)念頭。

  我抱著書(shū)一步步向前走去,我頓時(shí)感覺(jué)這書(shū)有千斤重,把我的`手都?jí)郝榱恕S械耐瑢W(xué)因?yàn)闀?shū)太重,兩條小腿都在抖動(dòng);有的同學(xué)汗流浹背,汗珠直往下掉;還有的同學(xué)抱怨這書(shū)也太重了!我也像一個(gè)雜技小丑,書(shū)如果往前傾,我就得向后倒,書(shū)如果往后倒,我又得向前傾。這場(chǎng)面活像螞蟻搬家。

  唉,終于爬到五樓了。一到教室,我隨便把書(shū)一扔,累得氣喘吁吁,上氣不接下氣的,之后,同學(xué)們陸續(xù)把課本抱了上來(lái)。這次搬書(shū)讓我明白了一個(gè)道理,團(tuán)結(jié)就是力量。

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