描寫外貌作文600字合集9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的描寫外貌作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫外貌作文600字 篇1
教師：同學們，我們寫人物時，一般描寫人物的哪幾個方面？（指名學生回答）。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢？（結(jié)合課文里人物外貌和動作描寫來談）
板書：外貌描寫和運用描寫
二、學習和應(yīng)用知識。20`
1．投影出示一例文，學生評價。
�、賹W生看例文，感受例文對人物外貌描寫。
�、趯W生獨立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結(jié)。
�、蹖W生各抒己見，教師簡評。
這篇例文成功在：
①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。
②比喻運用得當，使描寫更加形象。
�、弁ㄟ^外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平�？傁褚簧却箝T那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛(wèi)士。
2．教師問：看了剛才的例文，你認為對人物進行外貌描寫，應(yīng)該注意哪些方面？然后學生獨立思考再由教師明確：
�、僖プ√卣�，忌面面俱到。
�、诔苯用鑼懲饷餐猓蛇m當作比喻、對比擬人等手法。
�、弁蝗宋锏耐饷部啥啻蚊鑼�，要注意描寫的順序和層次。
�、芤⒁怏w現(xiàn)作者的感情傾向。
3．
�、偃绻屇忝鑼懡處煆慕淌议T外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作，你會怎樣寫？
②抽一學生描述，學生評價后，教師評價。
�、劢處熋鞔_：
不是人物的所有動作都寫
動作描寫要為刻畫人物形象服務(wù)，我們在對人物的動作描寫時應(yīng)該注意，
動作描寫的語言要簡練、準確。
描寫外貌作文600字 篇2
星期四的下午，可真是酷熱難熬！我和奕奕姐在家里一刻也憋不住，拿了點錢馬上奪門而逃。
來到“好又多”買東西，哇！東西可真是多的數(shù)不清，把我和奕奕姐看得眼花繚亂！買了這樣又想買那樣，買了那樣，遠處那樣又想買，手里一袋一袋的全是東西，到頭來卻發(fā)現(xiàn)沒有幾樣是有用的，不過我們依然興高采烈，畢竟我們滿足了自己的購物欲。
走出“好又多”忽然覺得奕奕姐好像用手捅了捅我，我朝她看去，只見她用眼神示意我給旁邊的乞丐“送”錢，接著，她自己給我做了“榜樣”遞給那乞丐一角錢，大概是我想突現(xiàn)我比奕奕姐更大方，我就“送”乞丐錢五角錢，可那乞丐居然連短短的一句“謝謝”也沒跟我們說，菩薩心腸的奕奕姐還好，脾氣暴躁的我可受不了，畢竟我比奕奕姐多“送”了錢他，剛要揚起一腳踢翻他的裝錢罐子，奕奕姐忙拉住我讓我不要踢，“可我……”我剛想不服氣的說道，奕奕姐就捂住我的嘴巴，然后擺擺手做出無奈的樣子，立刻拉我走了。邊走邊安慰我：“他這種人是不識大體，你是大人，就不要跟他斤斤計較了，��？”我聽了心里怒火微微平息了一點。走著走著，我突然發(fā)覺我倆剛才走錯方向了，便又走到剛才乞丐棲息的地方準備轉(zhuǎn)折，誰知，那乞丐竟厚不顏恥的又來向我討錢，還攔住我倆不讓我倆走，這下奕奕姐也火了，憑著個頭大一下子就沖了過去，當發(fā)現(xiàn)我還沒沖過去時，又回過頭來拉我一把才使我脫離“苦海。”
在回家的路上，我不生氣了，而且心里暗暗為他們惋惜，嘆息道：“唉！這世道怎如今變做這樣？”
描寫外貌作文600字 篇3
看到《我的父親》這個題目，我不禁想起了我的父親。
我的父親是一個十分儉樸的人。他身材并不高大，有點胖，黑黝黝的皮膚，看上去十分健康，雖然身材不高大，但在我和媽媽眼里，覺得特別有安全感。
父親是一個十分滑稽的人，特別愛開玩笑。我不知道是不是他天生就是這么滑稽，反正就覺得我父親身上充滿了幽默細胞。不管他有多忙多累，只要一進家門，確切的說，只要一上飯桌，他就立刻眉開眼笑，我們家人也就跟著哈哈大笑，媽媽總是說父親沒有一個正形。還說：“父親不像父親的樣子，像小孩子似的�！笨赡苁歉赣H的幽默細胞太多了，遺傳到我的體內(nèi)，導致我現(xiàn)在在鄰居朋友面前成了幽默小天王。
有時候，家里的氣氛不夠好，父親就會挺身而出，又翻開了他的“幽默詞典”，在那津津有味、栩栩如生地說著，家人們也邊聽邊笑。我也學了他這一招，有的時候如果鄰居的.朋友吵架，我也翻開父親的“幽默小詞典”給她們說笑話，讓她們消消氣。
我的父親還是一個愛看書的人。他的書架上擺滿了整齊的書，有小說，有名著，有字詞典等，各種書籍都有。有一次，父親在書桌上看著小說。過了一會兒媽媽把飯煮完了，然后叫我去叫父親下樓吃飯。我來到父親的房間，看見他正坐在椅子上津津有味地看著書，我來到他身邊，他似乎沒發(fā)覺到，我就喊道：“父親，吃飯了�！笨筛赣H還沒反應(yīng)，我氣極了，一手奪過父親的書，父親這下才察覺到我的存在，就說：“干什么搶別人的書呀?”“父親，你真不知道我是叫你去吃飯?”父親聽了，就和我下樓吃飯。這我才知道，原來父親讀書是那樣認真。
這就是我的父親，一個既普通又樸實的父親。
描寫外貌作文600字 篇4
我的奶奶有著一頭黑里透白的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，一身黝黑的皮膚，一雙老樹皮一樣的手，佝僂的身軀。她是個刀子嘴豆腐心的人。
前幾年，我對奶奶的印象并不好，奶奶說話的語氣總是狠狠的。有一次，我吃飯不小心掉了幾粒飯，奶奶的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，生氣地說：“你多大啦，還掉飯粒？下巴漏？下次再掉就把你的下巴縫起來！”你聽，奶奶說話像架機關(guān)槍似的，我心里真不舒服！
還有一次星期天，我寫完作業(yè)準備和鄰居劉璇一起跳皮筋。因為只有兩個人，還得找一個人拉皮筋。我頓時想到了奶奶，我乞求道：“好奶奶，你能跟我們一塊玩，拉一下皮筋嗎？”“我是你花多少錢雇來的？不行！”奶奶氣憤地說。我聽了便與奶奶頂嘴，奶奶便對我不依不饒，罵道：“鬼東西，你還教訓我？”唉，我心里真不是滋味！
媽媽看出了我和奶奶的緊張關(guān)系，開導我說：“你就不能換個角度看奶奶嗎？她吃了一輩子的苦，很不容易！”
從此，我便記住媽媽的話，換個角度看奶奶，果然發(fā)現(xiàn)了她的許多優(yōu)點。有一次我放學回家，發(fā)現(xiàn)家里亮堂堂的：地板拖得干干凈凈，書柜上的書擺得整整齊齊，窗戶也擦得一塵不染。奶奶正干得滿頭大汗，我說：“奶奶，快歇歇吧�！蹦棠陶f：“都十一月了，再過一個月你爸爸媽媽就回來過年了，他們在外面打拼了一年，也不容易。你上六年級了作業(yè)也多，我得給家里搞個大掃除，添置東西準備過大年了！”瞧，多好的奶奶！替我們想得多，替自己想得少。
奶奶就是這樣，得理不饒人，但勤勞、善良。她就像個熱水瓶，外殼涼，但里面的水熱。我愛我的奶奶！
描寫外貌作文600字 篇5
我有一個慈祥的爺爺，他已經(jīng)80多歲了，頭上長著稀疏的白發(fā)，臉頰在歲月的照應(yīng)下布滿了皺紋，但爺爺給人的第一感覺就是“和藹”。每逢過寒、暑假，我總會回鄉(xiāng)下看望爺爺，之中也發(fā)生過不少事。
我記得有一次我剛到鄉(xiāng)下，爺爺就已經(jīng)幫我準備好了一切，牙刷啦、毛巾啦……但是我發(fā)現(xiàn)爺爺忘了我每次回鄉(xiāng)下最喜歡吃的食物，“肉松”，我心里想著卻不敢告訴爺爺，因為爺爺十分疼愛我，我怕我一說：“爺爺，肉松呢?”爺爺準會在我還沒起床前買回來，我為什么不敢說呢?第一、爺爺上了年紀身體自然就不好了，怎么還能東跑西跑呢?第二、爺爺跟我說過好吃的肉松要到離我們這很遠的長美鎮(zhèn)上去買，路途這么遠，我總不能為了一己之私而辛苦了爺爺，我可不想背負這“不孝”的罪名。所以，我只能選擇了沉默，口水已不知在何時留了滿地，“你快回來，我一個人承受不來”我不知不覺唱起了這首歌。
隔天一早，我揉了揉昏睡的眼睛，映入眼簾的是兩個黑色的大字“肉松”，我急忙從床上爬起來，拿著肉松，鞋也不穿的奔向了正在做早餐的爺爺，“爺爺，這是你今天一早去長美鎮(zhèn)買的嗎?”爺爺緩緩的說：“不是，這是我托你大姑從長美那兒帶回來的，爺爺老了，身體不像以前那么好，不能給你買肉松啦!只好托你大姑給你買來�！甭犃藸敔斶@番話，我有一絲的慶幸和一絲的悲涼，慶幸的是爺爺沒跑那么遠去為我買肉松，悲涼的是爺爺?shù)纳眢w還能陪我走多久?我緊緊的抱著那罐肉松，緩和了一下情緒，說到：“好!今天我要吃肉松宴!”
爺爺對我的愛，我永遠都不會忘記，我會把這份愛埋藏在心里，直到我生命的盡頭!
描寫外貌作文600字 篇6
“大新聞，大新聞，大家來看大新聞！”班上的免費“小廣播”付靜嫻拿著一張剛發(fā)下來的報紙吆喝著。頓時，全班同學都不約而同地擁過去。我心里癢癢不過，也跑上前去湊熱鬧。
我被同學們推過來擠過去，連報紙上的標題都沒看清。當“小廣播”好不容易念了上面的幾句話后，一瞬間全班轟動。原來是胡才來，我班的“寫作大師”的文章登報了，聽到這消息，我心里挺不是滋味，大概是嫉妒吧！我想，其中一定有詐！他平時成績又沒我好，還寫著一手“雞扒”字，怎么會比我這當班長的作文還寫得好呢？要么就是他送了禮品給報社記者，要么是有親戚在報社工作。我還真不信他的“邪”，這不，我悄悄做起了“地下工作”。
幾天過去了，我形影不離地跟著胡才來，可是他沒露出一點蛛絲馬跡。我想他總不可能在男廁所里進行“交易”吧！不過，這兒天我發(fā)現(xiàn)，一到下課時問，胡才來就把書拿出來看，一周時間內(nèi)就把足足三厘米厚的作文大全看了一半。也許真是憑著自己實力寫出來的吧！為了保險起見，我請小機靈熊騰去男廁所打探打探。
第二天，熊騰果然“不負我望”，跟著胡才來進了男廁所。我在走廊上焦急地等待著。一泡尿的工夫，我的“私家的偵探”回來了。我忙著問他胡才來的動靜，他說：“胡才來呀，真是刻苦，連蹲在廁所里都不忘看報，怪不得‘滿腹經(jīng)綸’。”我聽后恍然大悟。
嘻嘻！這次我終于發(fā)現(xiàn)了“寫作大師”的秘密了，真是“功夫不負有心人”��！胡才來，雖然我敬佩你，但“戰(zhàn)場”無情，我會比你更勤奮讀書的，相信不久的將來，在報紙的頭條，上一定會有我的杰作。
描寫外貌作文600字 篇7
他個子不高，戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來格外精神。本來枯燥無味的課本經(jīng)過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調(diào)時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
他中等身材，個子不算太高，皮膚白皙。他的頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架著一副無框眼鏡。那鏡片后的雙眼不時透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話就勾畫出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當我們的激情沖動過去后，他又不慌不忙地開始講話，把之前的討論用一句很明了很深刻的語言總結(jié)出來。他舉止活躍，手勢生動，他的微笑總使人感到溫暖。他時而激情滿懷，時而怒發(fā)沖冠，，有時和藹可親，有時幽默風趣。
上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進來，一大步邁上講臺，啪的一下把書往講臺上一撂。人站在講臺后面，兩手在講臺上輕輕地搭著，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道平靜無波又讓人無法揣摩的目光。這時，可沒有人敢與老師額目光對接上，否則一準被提問。老師用一種帶有激情和跳躍的語調(diào)滔滔不絕地講著，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動我們的每一根神經(jīng)。當?shù)乐匾膬?nèi)容，老師會轉(zhuǎn)身去寫板書，字極大，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來，板書常常慢慢地占據(jù)一個黑板。講到高潮時，老師會從教室前端一大步邁到講臺上，身體隨著語言與知識的碰撞而大幅度地晃動著。他有時能以一句簡單無比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語言總結(jié)出一個極其艱深的道理。他的語言有時天馬行空任意馳騁，有時又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話語時而緊跟，時而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著一句“課后把導航做完。”我們又回到現(xiàn)實中了。
描寫外貌作文600字 篇8
我的班主任是一位極其火爆脾氣的男胡子老師，滿口的白花花的胡子，臉頰兩面也生滿了胡子，他非常愛抽煙，離學校不遠處有一家小店，有時課余時間就支些男生去買，沒上課自習時也讓他們?nèi)ベI，要是上課時間的話沒上課也讓同學們?nèi)ベI，可謂是“煙癮大王�！卑嘀魅文贸鲆桓鶡�，“咔嚓”一聲，火花點燃了口中的煙草，冒出陣陣白霧，“嗒吧嗒吧”地抽著，也弄得我們教室里的同學被熏的陣陣咳嗽…
最難忘的是有一次，一位同學頂撞了火爆班主任，惹來了當頭一棒。
他就是王剛，因為王剛患有精神分裂癥，家庭困難，平時里大家都挺照顧他的，有時愛說一些瘋話，頭腦也是半清不醒的，愛抽筆芯，弄得嘴唇總是又黑又藍。有一次，班主任來到教室，班主任坐在自己從家里拿到學校的座椅時，發(fā)出“咿呀”的聲音，因為椅子是用竹子鞭起來的，坐盤又是網(wǎng)織的，看起來松松垮垮的，難免會發(fā)出聲音，班主任架起二郎腿，從口袋拿出煙盒，抽出一根煙，又拿出打火機點燃了口中的煙，極其享受的抽起來，這時一聲極不識趣的聲音從課桌椅旁傳來。
“腦膜炎！”這聲音極其洪亮，引起了班主任的注意，馬上又傳來一句嘀咕“抽你個頭，白胡子�！币驗橥鮿偟恼n桌椅就在班主任講臺的第一排，所以被班主任聽見了，班主任面紅耳赤，無地自容：“滾出來！”
王剛蜷縮在課桌，班主任拔腿走向王剛：“你敢罵我腦膜炎啊你，你這個腦膜炎膽子真大�！闭f完教室一陣嘲笑。
奇怪的是，王剛幾天沒來上課，不知道是什么原因。
描寫外貌作文600字 篇9
“姚琛琛，快點交語文作業(yè)!”語文課代表響亮的聲音在鴉雀無聲的教室中回蕩。“姚琛琛，你的數(shù)學補了幾道題了?”數(shù)學課代表的聲音也不失時機地響起。“知道了，知道了，馬上給你!”發(fā)出清脆聲音的正是我們班公認的“拖拉大王”——姚琛琛同學。
她是個表里不一的人。你瞧，紅紅的臉蛋，像朵含苞欲放的花骨朵，加上那雙忽閃忽閃的眼睛，閃動著智慧的光芒，怎么看也不像拖拉的人呀!嗨，可她磨磨蹭蹭的拖拉性子卻與外貌截然不同。這會兒她正施展她的“磨功”呢，瞧——
只見她優(yōu)哉游哉地坐在自己座位上，悠閑地啃著自己的指甲。我扭頭問她：“作業(yè)補完了?你怎么像沒事人似的玩呢?”她瞪著眼睛白了我一眼，過了一分鐘，才緩緩道：“我不會做，你幫我寫�！编耍瑹o藥可救。她的同桌急得像熱鍋上的螞蟻，無可奈何地問：“哪道題不會?”姚琛琛于是慢慢掀開作業(yè)本，漫不經(jīng)心地道：“我一道題也不會做!”同桌驚得一口氣沒喘上來，差點噎住，只得無奈地慢慢從頭講起。嘿嘿!因為姚琛琛是她的監(jiān)管“扶貧”對象。
英語練習課上，她埋頭看著題，就是不動手寫，一邊拿著筆蓋玩著扭著，一邊還時不時偷偷地把頭抬起來瞟老師一眼。只要發(fā)現(xiàn)老師沒有注意她，便繼續(xù)玩著筆啃著手，直到老師要上交作業(yè)才開始動筆。有一次老師忍無可忍地嘆了口氣說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。你智力再好，不肯動筆，是永遠不會進步的�！�
“無人不知，無人不曉”的姚琛琛同學，你磨蹭拖拉的毛病什么時候可以改呀!
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