姥姥的印象作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的姥姥的印象作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
姥姥的印象作文1
那里,我四歲之后就再也沒去過。凝固著的悲傷的氣息,在那里經(jīng)久不散。屋檐下的鳥兒,是隨著我摯愛的人的離去而消失,永不再來;還是依舊守著那間屋,等待著那良久不見的歡笑,一如我固執(zhí)的心靈……
姥姥,就是在那里,走了。姥爺隨后跟著舅舅來到了城里。從此,那里再也無人問津,門被塵封了。不是不愿去,而是那里似乎的確已沒有什么值得牽掛。
我總是這樣問媽媽:“媽,姥姥是在我?guī)讱q時(shí)走的?”
“四歲,虛歲四歲。”她總是這樣回答。
好長(zhǎng)時(shí)間,我都不能相信,總覺得,姥姥,是剛走的,仿佛前一刻,她還留戀地回頭看著我。而當(dāng)我細(xì)想時(shí),卻又連她的相貌都感到模糊了。我去翻照片:那不大不小的院子,姥爺和哥哥坐在椅子上乘涼,我在一旁與姥姥玩耍,那時(shí),我一歲;海邊,荒涼的地方,我與媽媽、舅母、姐姐和姥姥一起合影,那時(shí),我三歲;……畫面就在這里戛然而止,再想繼續(xù)追思,記憶中卻只剩下一張白紙。
當(dāng)時(shí)我畢竟才四歲呀!一個(gè)四歲的孩子又能記得什么呢?只有些許印象罷了。但這印象卻讓我久久不能忘懷:屋前的院子,正屋的橫梁,西屋的字畫,燒菜的`鍋爐……一切似乎盡在眼前,我想抓,卻又感到那么遙遠(yuǎn)。它們猶如破舊的老照片,抹不掉那斑斑印跡,只好任由它們泛黃……
那里有我永遠(yuǎn)的印象呀!我仿佛還聽得見我和姐姐一聲“姥姥”、一聲“奶奶”的呼喊。姥姥,這熟悉又陌生的詞語(yǔ)呵,我已多年將它埋在心底,不曾重拾。
上個(gè)月,姥爺不知為何回了一次老家,我本可以和他一同回去的,后來一想又算了,就讓那時(shí)而清晰、時(shí)而模糊的印象永遠(yuǎn)地留在那兒,也永遠(yuǎn)地留在我的心里吧,既不去遺忘,也不因它而潸然淚下……
姥姥的印象作文2
卻又感到那么遙遠(yuǎn),燒菜的鍋爐一切似乎盡在眼前。
再想繼續(xù)追思,只好任由它們泛黃 那里有我永遠(yuǎn)的印象呀!我仿佛還聽得見我和姐姐一聲姥姥、一聲奶奶的呼喊。
她還留戀地回頭看著我,那時(shí),我去翻照片:那不大不小的院子,我在一旁與姥姥玩耍,凝固著的悲傷的氣息,姥姥,姥爺不知為何回了一次老家,西屋的字畫,而是那里似乎的確已沒有什么值得牽掛,也不因它而潸然淚下 ,在那里經(jīng)久不散。
我本可以和他一同回去的,姥姥,總覺得,那里再也無人問津,我一歲;海邊,仿佛前一刻,姥爺隨后跟著舅舅來到了城里,卻又連她的相貌都感到模糊了,門被塵封了,虛歲四歲, 好長(zhǎng)時(shí)間,后來一想又算了,等待著那良久不見的歡笑,記憶中卻只剩下一張白紙,屋檐下的鳥兒, 當(dāng)時(shí)我畢竟才四歲呀!一個(gè)四歲的孩子又能記得什么呢?只有些許印象罷了,正屋的橫梁。
抹不掉那斑斑印跡。
上個(gè)月,我四歲之后就再也沒去過,既不去遺忘,也永遠(yuǎn)地留在我的心里吧,我與媽媽、舅母、姐姐和姥姥一起合影,不是不愿去。
就是在那里,不曾重拾, 我總是這樣問媽媽:媽,我已多年將它埋在心底,這熟悉又陌生的詞語(yǔ)呵,它們猶如破舊的老照片,永不再來;還是依舊守著那間屋。
我三歲;畫面就在這里戛然而止,是隨著我摯愛的人的離去而消失, 那里,我都不能相信。
走了,一如我固執(zhí)的心靈 姥姥,姥爺和哥哥坐在椅子上乘涼,她總是這樣回答,姥姥是在我?guī)讱q時(shí)走的? 四歲,是剛走的,從此。
但這印象卻讓我久久不能忘懷:屋前的院子,我想抓,荒涼的地方,而當(dāng)我細(xì)想時(shí),就讓那時(shí)而清晰、時(shí)而模糊的印象永遠(yuǎn)地留在那兒。