【必備】網(wǎng)絡(luò)的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們的生活質(zhì)量就漸漸隨之改變。
先說(shuō)通訊：自古以來(lái)，我們的通訊就不大方便：原始時(shí)期的“叫喊、吼聲”，然后是有了文字與語(yǔ)言出現(xiàn)了的“飛鴿傳書(shū)”，直至后來(lái)的電報(bào)通信。每一步都是歷史性的創(chuàng)新。現(xiàn)在，我們幾乎人人都有手機(jī)，家家都有電腦。有事打個(gè)電話、發(fā)個(gè)短信，事情就解決了。而這些都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，沒(méi)了網(wǎng)絡(luò)該有多大的不便！
當(dāng)然，有了網(wǎng)絡(luò)，工作也快捷了。
首先，辦公用的資料不會(huì)占地方，沒(méi)有的再百度，怕忘記再保存在電腦里，實(shí)在不行添一個(gè)備份；如若客戶在較遠(yuǎn)的地方，還可以視頻，不必?fù)?dān)憂；想要的東西還可以網(wǎng)購(gòu)，不怕再怕沒(méi)有，不必再有擔(dān)憂。
對(duì)于我們這些學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)可以輔助：資料、問(wèn)題都可百度。偶爾關(guān)注微博、QQ，空暇時(shí)還可娛樂(lè)、休閑。
但是網(wǎng)絡(luò)不是只有“利”，他也有一些弊端。
不少人沉迷網(wǎng)絡(luò)：公交車上總有幾個(gè)人低著頭在擺弄手機(jī)，成了所謂的“低頭族”；網(wǎng)吧中不少青年通宵打電玩，導(dǎo)致猝死；學(xué)生們過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，而誤入歧途；由于網(wǎng)絡(luò)的誘惑，大部分人導(dǎo)致近視。
雖說(shuō)學(xué)生有著家長(zhǎng)在限制，網(wǎng)吧也有國(guó)家施行的限制（未成年人），但是這種情況并未有多大緩解，不讓我們接觸網(wǎng)絡(luò)也無(wú)法實(shí)行�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)幾乎不能與我們分離……
網(wǎng)絡(luò)，很現(xiàn)代；但是，現(xiàn)代總會(huì)有弊端。
科技，到底是進(jìn)步還是退步？
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)四通八達(dá)的蜘蛛網(wǎng)一樣，它改變了我。
以前，查資料對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件苦差事。因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)資源有限，于是我就常常通過(guò)問(wèn)爸爸來(lái)完成任務(wù)。但是爸爸也不是“萬(wàn)事通”，還有，爸爸有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橛洃洸磺逦彦e(cuò)誤的信息傳遞給我。但是在21世紀(jì)，只需上網(wǎng)輕輕一點(diǎn)，各種資料都會(huì)呈現(xiàn)在你面前。除此之外，豐富的教學(xué)資源還可以拓展你的知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)是多么全面呀！
網(wǎng)絡(luò)除了給我們帶來(lái)全面的印象，他還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。以前，我的快樂(lè)在于運(yùn)動(dòng)。雖然“生命在于運(yùn)動(dòng)”，但這種娛樂(lè)方式實(shí)在是太單調(diào)了！自從有了電腦，和以前真是天壤之別。在課余時(shí)間，我都會(huì)上網(wǎng)與棋友下下象棋，與朋友聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影。網(wǎng)絡(luò)如此多嬌！它不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，還讓我做到勞逸結(jié)合，是我的學(xué)習(xí)效率提高了。網(wǎng)絡(luò)是多么快樂(lè)啊！
網(wǎng)絡(luò)真正的概念就是方便。我的爸爸經(jīng)常出差，以前要聽(tīng)聽(tīng)他的聲音只能通過(guò)電話的幫忙。但現(xiàn)在，除了可以和爸爸在QQ上聊聊天，在郵箱上發(fā)發(fā)郵件，還可以和爸爸面對(duì)面視頻。網(wǎng)絡(luò)，在我和出差的爸爸之間搭起了一座橋梁。是他，真正實(shí)現(xiàn)了方便。網(wǎng)絡(luò)真方便��！
網(wǎng)絡(luò)就是這樣，一個(gè)全面，快樂(lè)和方便的網(wǎng)絡(luò)。我們只要能善用網(wǎng)絡(luò)，明天的生活就會(huì)更美好！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
一個(gè)月前，我成為了一名初中預(yù)備年級(jí)的學(xué)生，但這只是我獲得的諸多新身份中的一個(gè)。在這短短的一個(gè)月中，我先后擁有了自己的微博賬號(hào)、微信賬號(hào)和電子郵箱，我還是復(fù)旦二附中官網(wǎng)、博雅網(wǎng)、芝士網(wǎng)、“中文自修”網(wǎng)的用戶，網(wǎng)絡(luò)一下子賦予了我這么多新的身份，我?guī)缀醭蔀榱艘粋�(gè)互聯(lián)網(wǎng)達(dá)人，是喜是憂？有一點(diǎn)是肯定的，這么多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶名和密碼，我肯定記不住，以至于媽媽專門(mén)制作了一張信息表，羅列了所有這些平臺(tái)的登錄名和密碼，以備隨時(shí)取用。
這天晚上，媽媽正準(zhǔn)備燒晚飯，可是只聽(tīng)“噗噗”兩聲，煤氣熄火了。我坐餐桌前，看著她擺弄煤氣，突然想起還有芝士網(wǎng)上的作業(yè)沒(méi)完成，于是，我輕松地打開(kāi)手機(jī)，登錄芝士APP，開(kāi)始答題。我心想：嘿，居然能在吃飯的空檔，在餐桌上做起英語(yǔ)作業(yè)啦！我全身心地投入到學(xué)習(xí)中，竟沒(méi)發(fā)覺(jué)媽媽已經(jīng)點(diǎn)上火開(kāi)始燒菜了。等我答完最后一道題，點(diǎn)擊提交按鈕，桌上已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴。此時(shí)的我，還不忘用新學(xué)會(huì)的濾鏡技術(shù)，給遠(yuǎn)在郊區(qū)的爺爺奶奶發(fā)去兩張豐盛菜肴的照片。正要拿起筷子夾菜，只聽(tīng)“嘀嘀”兩聲，我連忙拿起手機(jī)，原來(lái)是爺爺跟我互動(dòng)了，他通過(guò)微信給我發(fā)了兩張五斗櫥的圖片，讓我選擇，我仔細(xì)地端詳著圖片，放大、縮小，早已把吃飯忘在了腦后。媽媽在一旁看得不耐煩了：“希希，別看手機(jī)，快吃飯�！薄芭�，我知道了！”我匆匆選了一張，發(fā)給爺爺。
剛吃了兩口飯，“嗡嗡”手機(jī)又振動(dòng)了兩下。這是我開(kāi)啟的新郵件提醒功能。打開(kāi)一看，是同學(xué)制作的古詩(shī)文賞析PPT，請(qǐng)我提提意見(jiàn)。我出神地看著手機(jī)，媽媽在一旁催促著：“快吃飯，菜都要涼啦！”說(shuō)到吃飯，我突然想到，班主任老師今天在班級(jí)微信群上發(fā)出了一張下個(gè)月學(xué)校午餐的征詢單，要交飯錢(qián)了，我“騰”地從椅子上彈起來(lái)，立馬準(zhǔn)備錢(qián)去了。回到桌前，我又瞟了一下手機(jī)，啊，已經(jīng)快7點(diǎn)了，我的網(wǎng)上英語(yǔ)課馬上就要開(kāi)始，為了準(zhǔn)時(shí)坐到電腦前，我三下五除二地把這頓飯吃完，至于吃了些什么，竟沒(méi)在意，腦子里還在想著同學(xué)發(fā)來(lái)的PPT。
這真是一頓“豐富多彩”的晚餐，媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“你知道自己在吃飯嗎？”我咯咯地笑了，是啊，我究竟是在咀嚼現(xiàn)實(shí)世界的飯菜還是在享受網(wǎng)絡(luò)世界的“盛宴”？現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和通訊方式，把我的晚餐變成了一種“兼顧”，把我們的生活變成了一個(gè)個(gè)抓起又放下的片段。
正在這時(shí)，“嘀嘀”，又是兩聲熟悉的提醒聲，我忍不住跑過(guò)去，抓起手機(jī)……
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
自從21世紀(jì)開(kāi)始，人們就已經(jīng)進(jìn)入了這個(gè)信息化的時(shí)代。
網(wǎng)絡(luò)起源于20世紀(jì)60年代末，正處于冷戰(zhàn)時(shí)期。當(dāng)時(shí)美國(guó)軍方為了自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在受到襲擊時(shí)，即使部分網(wǎng)絡(luò)被摧毀，其余部分仍能保持通信聯(lián)系，便由美國(guó)的高級(jí)研究計(jì)劃局（ARPA）建設(shè)了一個(gè)軍用網(wǎng)，叫做“阿帕網(wǎng)”（ARPAnet）。阿帕網(wǎng)于1969年正式啟用，當(dāng)時(shí)僅連接了4臺(tái)計(jì)算機(jī)，供科學(xué)家們進(jìn)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)用。這就是網(wǎng)絡(luò)的前身。
它是一個(gè)無(wú)處不在的東西，人們用它做各種各樣的事情，給人們帶來(lái)了許多便利。但是，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)步入到我們生活的'時(shí)候，隨之而來(lái)的也有許多弊處。
當(dāng)下，有多少的青少年沉淪在了網(wǎng)絡(luò)世界里，使他們迷失自我；有多少的年輕人喪失在了網(wǎng)絡(luò)里，使他們后悔莫及；有多少的成年人天天泡在網(wǎng)絡(luò)里，使他們疏遠(yuǎn)了家庭......
現(xiàn)在，無(wú)數(shù)的人類已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)里無(wú)法自拔，走到大街上，抬頭一眼望去，一堆人都在低頭默默地玩著手機(jī)，進(jìn)行著自己的娛樂(lè)活動(dòng)。現(xiàn)在，交友方式不是書(shū)信和地址，而是微信和qq，一個(gè)人真正的朋友沒(méi)有多少，反而交了一堆連面也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的陌生人，聊得不亦樂(lè)乎�，F(xiàn)在，有些戀愛(ài)不是去見(jiàn)面和吃飯，而是在網(wǎng)絡(luò)里發(fā)個(gè)照片，覺(jué)得好看，就成了情侶關(guān)系。
這個(gè)世界有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有多么可怕，被騙錢(qián)，騙感情，甚至丟失了自己的親人，大部分的來(lái)源都是因?yàn)檫@個(gè)東西的產(chǎn)生！而生活中卻又離不開(kāi)......
現(xiàn)在的工作大部分都要借助電腦來(lái)完成，買(mǎi)衣服不去商場(chǎng)，而是在網(wǎng)購(gòu)，錢(qián)的來(lái)源渠道在家里也可擁有，查詢資料，不用去找專業(yè)人士，在網(wǎng)絡(luò)即可完成，了解國(guó)家大事，不需要去花錢(qián)買(mǎi)報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)會(huì)更加詳細(xì)，甚至插圖也是十分豐富。想要學(xué)習(xí)你的興趣愛(ài)好，不需要專門(mén)請(qǐng)個(gè)老師，網(wǎng)絡(luò)的教程視頻也會(huì)一清二楚。
網(wǎng)絡(luò)，解決的許多疑難雜癥，網(wǎng)絡(luò)，幫助了無(wú)數(shù)個(gè)家庭。
你不能否定這個(gè)東西的存在，也不能說(shuō)它是萬(wàn)能的，主要還是要看它在誰(shuí)的手中，它被用做干什么事情！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇5
哧”的一聲“悶雷”響起，緊接著一股奇怪的臭味撲鼻而來(lái)。大家都向著發(fā)聲點(diǎn)望去，只見(jiàn)同學(xué)小鋼的臉紅通通的，從耳根紅到手腳，猶如刷了一層紅漆。
同學(xué)們正準(zhǔn)備放聲大笑，突然，老師“唰”地抬起頭來(lái)，銳如利劍的目光掃視了一下整個(gè)教室。大家只能把到了嘴邊的笑咽了回去。特別是小軍和小濤這對(duì)“活寶組合”，他倆的臉不斷漲大，臉也在不斷變紅，老師又低下頭去繼續(xù)備課�？蛇@樣的安寧并沒(méi)有持續(xù)多久，小軍忍不住了，發(fā)出了氣球爆炸，緊接著便是小軍如雷鳴般的笑聲。小軍這樣一開(kāi)頭，同學(xué)們就像玉米花爆開(kāi)了一樣，教室里頓時(shí)爆開(kāi)了鍋。一向嚴(yán)肅的中隊(duì)長(zhǎng)小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不聽(tīng)小嘉使喚，一個(gè)勁兒地大笑。
活潑的小亮像打手鼓一樣用力地拍著課桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼淚，她一邊笑一邊不停用手帕擦淚花。還有的手捂著肚子在笑，甚至還有人在地上滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息了。這時(shí)大家又發(fā)現(xiàn)小軍在地上捂著肚子滾來(lái)滾去。老師一把把他拉起來(lái)問(wèn)怎么了?小軍上氣不接下氣：“我……肚子……疼!”老師緊張問(wèn)道：“為什么呀?”小軍：“笑的……”這時(shí)，全班再次哄堂大笑。老師背過(guò)身去，身子一抖一抖的，她應(yīng)該也是忍不住了偷偷地笑吧!
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇6
這么有趣的網(wǎng)絡(luò)課程，也只有我們年輕的英語(yǔ)老師能夠準(zhǔn)備出來(lái)了。我們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教學(xué)直播室后，我們英語(yǔ)老師cosplay了福爾摩斯的妝容出現(xiàn)了。
福爾摩斯是一位英國(guó)的大偵探，老師今天如此扮演，一定是想要用英語(yǔ)跟我們進(jìn)行交流吧？只見(jiàn)我們英語(yǔ)老師今天把他平常使用的立在桌子上的麥克風(fēng)也換成了別在他腰間的麥克風(fēng)，身著一件深棕色的長(zhǎng)款風(fēng)衣，手拿一把長(zhǎng)柄傘，開(kāi)始說(shuō)話了。
老師用英語(yǔ)問(wèn)我們：“今天附近有什么可疑人物出現(xiàn)？”我們因?yàn)槔蠋煹难b扮，很快便跟著老師入了戲，我們打開(kāi)自己的麥，爭(zhēng)先搶后想要回答老師提出的這個(gè)問(wèn)題。老師選了一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)也非常入戲地回答老師：“目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)看情況，馬上就會(huì)有可疑人物出現(xiàn)了�！崩蠋熡謱⒄Z(yǔ)音切換到另外一位同學(xué)那邊，想必那位同學(xué)也是福爾摩斯迷，她已經(jīng)按著劇情想好了自己將要演繹的臺(tái)詞：“可疑人物已經(jīng)出現(xiàn)，可疑人物已經(jīng)出現(xiàn)，大家做好準(zhǔn)備，不要打草驚蛇”。
老師和同學(xué)的對(duì)話進(jìn)行到這里，我開(kāi)始琢磨出他們是在排演福爾摩斯和兩位警察的對(duì)話，他們有模有樣地說(shuō)著，讓我開(kāi)始更加好奇接下來(lái)的劇情了。
只見(jiàn)老師在視頻里定睛看著一個(gè)地方，時(shí)不時(shí)自己還盡可能的往隱蔽地方躲，我猜大概下一個(gè)同學(xué)的出現(xiàn)，應(yīng)該就是可疑人物的出現(xiàn)了。果然，老師將語(yǔ)音切換到了一個(gè)同學(xué)那里，那個(gè)同學(xué)張嘴就來(lái)：“哎呀，趁著現(xiàn)在沒(méi)人，趕緊把案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)改變一下吧！”原來(lái)這位同學(xué)憑著他對(duì)福爾摩斯探案集的了解，把劇情引到了這里。
沒(méi)有熟讀福爾摩斯的我，也看懂了這堂課的表演，老師和同學(xué)使用的詞語(yǔ)和語(yǔ)法，不正是我們最近學(xué)習(xí)的那些嗎？他們能夠隨機(jī)應(yīng)變地配合著老師將一堂網(wǎng)絡(luò)課程變成一出戲，這讓我又佩服又期待，佩服他們的厲害，也期待自己何時(shí)能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)如此使用起來(lái)。
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