【精選】未來計(jì)劃作文三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的未來計(jì)劃作文3篇，歡迎大家分享。

未來計(jì)劃作文 篇1

　　我猜想：五年級(jí)應(yīng)該是最幸福的時(shí)刻，因?yàn)榱�年�?jí)就會(huì)結(jié)束了小學(xué)的生涯，與相處了六年的同學(xué)們、老師們告別，迎接新的開始會(huì)有新的同學(xué)及老師。

　　我想念我的朋友、同學(xué)。我的好朋友小伍是我的好的伙伴。有時(shí)候，我會(huì)向她撒嬌，她也會(huì)罵我，會(huì)說我那么幼稚，讓我傷心，但我不會(huì)抱怨。因?yàn)�，好朋友之間都會(huì)有打鬧的行為，可能是我們一時(shí)的沖動(dòng)。我一定會(huì)把壞習(xí)慣改了。假若我與她同一個(gè)學(xué)校，她或許會(huì)被其他女生欺負(fù)而傷心、哭泣，我想她學(xué)會(huì)新的畫畫方式化解煩惱。

　　小伍與小馬成為了好朋友。小馬對(duì)她很好。慢慢的，小伍開始對(duì)我不太友好了。每次，只要提到小馬一定會(huì)不開心，每次對(duì)她說的話，總是聽不進(jìn)去，總愛驕傲，總愛說別人的缺點(diǎn)，總會(huì)羨慕別人。

　　我猜，五年級(jí)，小伍會(huì)認(rèn)識(shí)到新的朋友，但我們的友誼可以一直保持，一起擁有新的秘密，五年級(jí)會(huì)給予我快樂的事情。

　　我愛我的朋友，她們幫助我，讓我成長，我感激與她們相遇。希望在五年級(jí)，大家一同加油，珍惜一同學(xué)習(xí)、一同生活的快樂時(shí)光。

未來計(jì)劃作文 篇2

　　時(shí)間的流逝卻總是讓我們來不及說出等待。時(shí)間的流逝卻總是讓我們有患得患失的感覺。但是這些感覺我們又不能夠說出來。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷無情我們又該如何做呢？眺望遠(yuǎn)方，回想往事。這一點(diǎn)一滴的小事卻總是在我們心中回放1或許是感嘆時(shí)光的蹉跎，但他終究會(huì)讓我們懂得許多。因?yàn)檫z憾，所以珍惜；因?yàn)檫z憾，所以總會(huì)在得與失之間分道揚(yáng)鑣！這些的過往卻又總是歷歷在目�；叵霃那�，做好仙子。唯一能夠做的就是選擇失憶，也許只有這樣，我們才能夠得到的更多！做好現(xiàn)在，計(jì)劃未來。因?yàn)槲磥磉b遠(yuǎn)的征途還需要我們自己去實(shí)現(xiàn)。而唯有能夠改變命運(yùn)的卻只有我們一人！那做好現(xiàn)在，試著為了明天的明天，更加期待這美好事情所發(fā)生！

　　做好現(xiàn)在

　　也許，時(shí)光的短暫我們卻總是無能為力。但是我們唯一能夠改變的卻只有自己。因?yàn)樽约�，同樣是�?dú)一無二的�；孟胫�明天的未來，幻想著珍惜一切的美好時(shí)光！這美好的一切都來之匆匆1我們又能夠堅(jiān)持到永遠(yuǎn)嗎？或許在堅(jiān)持的道路中總是會(huì)遇到各種的挫折，而我們能夠做的就是現(xiàn)在，做好自己，把握命運(yùn)。相信，成功中是會(huì)與我們來襲！而我們也將會(huì)是幸運(yùn)的。只愿最初的初心依舊在。而我們卻始終保持了不變！這一件有一件的事情總是來之不易。而又同樣的像玻璃一樣那么的易碎。也許我們當(dāng)初的那一份熱心卻早已不在了。那是因?yàn)榻?jīng)歷了多少的事情，受傷與委屈相結(jié)合。我們的那一份熱心卻早已經(jīng)不在了。唯一做的就是忘記從前。因?yàn)閺那暗膹那岸贾皇腔貞�。都只是人生的一個(gè)過客！大膽向前，相信，明天將會(huì)更加的幸福！

　　計(jì)劃未來

　　或許，明天的路還很漫長，時(shí)間在變，唯獨(dú)不變的卻只有我們。初心相結(jié)合的時(shí)光卻又總是在何方？也曾想過哪些沒好的`所發(fā)生。但誰又會(huì)真正地了解自己內(nèi)心的折磨？自己的內(nèi)心那一份不安？計(jì)劃未來，不變的初心。只愿隨著時(shí)間的流逝，我們能夠做得更好！更加希望未來的未來一切都掌握自己的手中。未來很遙遠(yuǎn)，更是我們所期待的事情！希望這期待，不要變成一次又一次的失望！更希望未來的明天會(huì)更加的精彩！

　　做好現(xiàn)在，計(jì)劃未來，相信心中所期待的事情一定會(huì)更好的發(fā)生！

未來計(jì)劃作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解KEO未來考古鳥計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生熱心參與，培養(yǎng)學(xué)生的公益心。

　　2、領(lǐng)悟科普作文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科普作文的寫法

　　3、結(jié)合KEO未來考古鳥計(jì)劃活動(dòng)，寫一篇給5萬年以后的地球人類閱讀的科普作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、領(lǐng)悟科普作文的寫法，學(xué)習(xí)科普作文的寫法

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的訓(xùn)練

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類命運(yùn)與生存環(huán)境的高度責(zé)任心

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、領(lǐng)悟科普作文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科普作文的寫法

　　2、如何在科普作文中將科學(xué)性、人文性與藝術(shù)性結(jié)合起來

　　課型：科普作文指導(dǎo)課

　　教時(shí)：一教時(shí)

　　教學(xué)方法：談話法

　　討論法

　　示范法

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、與聯(lián)合國科教文組織21世紀(jì)工程-----KEO未來考古鳥計(jì)劃中國組委會(huì)合作，在班級(jí)里以圖文展、演講

　　、寫箴言等方式宣傳KEO計(jì)劃。讓學(xué)生了解KEO活動(dòng)的內(nèi)容，明確作為一個(gè)中國人參與KEO這一本世紀(jì)偉大幻想之旅的意義。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽

　　3、課外閱讀《科學(xué)之迷》、《中國國家地理》、《科學(xué)世界》、《中國科學(xué)探險(xiǎn)》、《科技新時(shí)代》、《天文愛好者》、《科技中國》、《太空探索》、《奧秘》等科普雜志，積累材料，準(zhǔn)備寫一篇科普作文搭載KEO衛(wèi)星，獻(xiàn)給五萬年以后的地球人類。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣。

　　師提問：蟲洞是蟲子咬出來的洞嗎？

　　生討論明確：不是。

　　師提問：那蟲洞是什么？

　　指名回答后明確：是宇宙時(shí)空折疊起來形成的時(shí)光隧道。它常在2個(gè)宇宙黑洞之間，是一個(gè)黑洞的量子泡末的一個(gè)氣泡和另一個(gè)黑洞的量子泡末的一個(gè)小氣泡相連通在一瞬間形成的微小通道。

　　師提問：一個(gè)宇航員如果能穿越黑洞中的奇點(diǎn)，再穿越蟲洞的話，他能到達(dá)什么地方？他還能回到地球和親人團(tuán)聚嗎？

　　生討論明確：他將被白洞釋放出去，進(jìn)入了另外的一個(gè)世界也許是到達(dá)過去，也許是到達(dá)將來，也許是進(jìn)入另外一個(gè)宇宙。他已經(jīng)很難回到如詩如畫的地球與親人團(tuán)聚了，因?yàn)榛氐降厍驎r(shí)，他所有的親人都不在了，地球已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)萬年甚至幾十萬年，地球人都是我們今天人類的子孫了。

　　師提問：宇宙文明分為哪幾個(gè)階段？

　　生討論后明確：零文明階段、一類文明階段、二類文明階段、三類文明階段。

　　師提問：目前人類能穿越黑洞，穿越蟲洞嗎？

　　生明確：不能。

　　師提問：目前人類處于那個(gè)宇宙文明階段？

　　生回答后明確：零文明階段。

　　師提問：大家說說根據(jù)科學(xué)家的預(yù)測(cè)人類穿越黑洞和蟲洞要進(jìn)化到哪類文明？要再過多少年？

　　生明確：三類文明，約5萬年以后。

　　師提問：根據(jù)你掌握的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，你預(yù)測(cè)一下5萬年以后的地球人類------我們的子孫會(huì)變得怎樣，他們是怎樣生活的？

　　生討論發(fā)言：公元5萬年時(shí)，地球可能是嚴(yán)重的冰河時(shí)期。我們的子孫已經(jīng)成功改造了火星，火星南半球是綠油油的大地，北半球則是蘭色的汪洋大海，人類已經(jīng)移居到火星或者進(jìn)化到類似爬行動(dòng)物的各種形狀，有些可能與幾億年前的恐龍相象。（教師注意肯定其他合理的回答）

　　師闡述：大家很有想象力。那么，大家愿意把我們前面的預(yù)測(cè)和想象的告訴5萬年以后的人類嗎？說不定你的夢(mèng)想都變成了事實(shí)，而且如果正好也是個(gè)和你一樣的學(xué)生看到了你的話，他一定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)非常神奇的孩子，能夠預(yù)知未來。

　　生舉手回答并且向老師提問：愿意。但5萬年之后，我們?cè)缍疾淮嬖诹�，怎么能和他們溝通�。?/p>

　　2、簡介21世紀(jì)工程----KEO未來考古鳥計(jì)劃，提出作文話題和要求。

　　師講述：法國一家叫KEO的國際組織計(jì)劃（一個(gè)由歐洲當(dāng)代藝術(shù)家及科學(xué)家讓馬克菲利普先生發(fā)起的放飛全球人夢(mèng)想的計(jì)劃，）將在20xx年發(fā)射一顆衛(wèi)星，衛(wèi)星上裝滿了記載當(dāng)今人類的信息。5萬年后，衛(wèi)星將返回地面，以供未來的人類考古之用。這一計(jì)劃叫KEO計(jì)劃（這三個(gè)字母是世界上100多種常用語言中使用頻率最高的，因此具有廣泛的意義，代表所有民族），承擔(dān)這項(xiàng)使命的衛(wèi)星叫做未來考古鳥。這項(xiàng)活動(dòng)，被聯(lián)合國教科文組織列為21世紀(jì)工程受到了不同國家人民的歡迎，大家都想把我們今天的歷史、夢(mèng)想和希望告訴未來的人類�，F(xiàn)在的情況是，KEO組織已收到來自200多個(gè)國家用近百種語言信息。然而這些信息絕大多數(shù)還是來自歐美等發(fā)達(dá)國家。來自我們中國的信息非常少，和我們祖國文化在世界上的地位極不相符，所以我們今天的科普作文將全部用電子郵件發(fā)給KEO組委會(huì)，使這個(gè)代表地球的KEO衛(wèi)星上留下更多中國人的聲音。

　　師提出這次作文話題和要求：所以今天的作文話題是：〈〈KEO人類未來考古鳥計(jì)劃與我〉〉。（板書）要求大家，借助平時(shí)積累的科學(xué)知識(shí)，展開你的想象力，自由地抒發(fā)心聲與感想。但要求寫科普作文，既有科普知識(shí)，又表現(xiàn)當(dāng)代中國人的物質(zhì)和精神生活面貌，同時(shí)注意語言和文章的結(jié)構(gòu)，有文采，字?jǐn)?shù)在6000字以內(nèi)。

　　3、學(xué)生交流科普作文范文，領(lǐng)悟科普作文的特點(diǎn)和寫法

　　師請(qǐng)班級(jí)幾位KEO未來考古鳥計(jì)劃志愿者朗讀他們寫給5萬年以后人類閱讀的科普作文。

　　章程朗讀〈〈開學(xué)的第一天〉〉

　　王小娟朗讀〈〈快樂的旅行〉〉

　　師請(qǐng)大家討論，這2篇作文分別寫了什么內(nèi)容，各自抒發(fā)了怎樣的思想感情？

　　學(xué)生同桌或者上下位討論

　　指名學(xué)生回答：章程的〈〈開學(xué)的第一天〉〉記敘了在省城新學(xué)校開學(xué)第一天在太空館上科學(xué)課的經(jīng)過，表達(dá)了作者熱愛科學(xué)的思想感情。巧妙地以上課師生答問形式介紹了太陽從衰老的死亡的歷程。王小娟的〈〈快樂的旅程〉〉以第一人稱我的時(shí)空旅行遭遇，給人們介紹了彎曲的宇宙、黑洞等科普知識(shí)。文章生動(dòng)有趣，給人留下了深刻印象。

　　師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的2篇作文上總結(jié)科普作文有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生討論后明確：以科學(xué)知識(shí)為起點(diǎn)，聯(lián)系生活進(jìn)行大膽想象，具有科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性想結(jié)合特點(diǎn)。

　　4、教師小結(jié)

　　從同學(xué)們的發(fā)言和討論中看得出，同學(xué)們都有比較豐富的科學(xué)人文知識(shí)的積累，更可貴的是個(gè)個(gè)都有天才的想象能力，也很熱心這次的KEO未來考古鳥計(jì)劃的活動(dòng)，表現(xiàn)了同學(xué)們高度的公益心。那大家就把你的天才思想告訴5萬年以后的人類吧，相信你他們一定會(huì)欽佩你的，就像現(xiàn)在我們欽佩古代的科學(xué)家哲學(xué)家思想家一樣。

　　5、學(xué)生動(dòng)筆寫作文，教師注意巡回指導(dǎo)

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