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老師的微笑作文

時(shí)間:2022-06-17 10:25:08 微笑 我要投稿

【精選】老師的微笑作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的老師的微笑作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】老師的微笑作文三篇

老師的微笑作文 篇1

  我最喜歡的老師是我們的班主任————高老師。高老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā);一雙水汪汪的大眼睛,但它們還會(huì)說(shuō)話(huà),看著你就會(huì)使你渾身充滿(mǎn)了自信;一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講起話(huà)來(lái)總是滔滔不絕。但高老師的笑容卻是最讓我記憶深刻的。

  高老師的笑容,有時(shí)候是裝的的;有時(shí)候是嚴(yán)厲的;有時(shí)候是和藹的。

  有一次,我們班的一個(gè)女同學(xué),為了逃避做家庭作業(yè),竟把《生活浪花》的面子撕掉,粘上別人的作業(yè)面子。他還撒謊說(shuō),這不是他的。高老師一看,對(duì)他神秘地一笑,然后輕輕地?fù)u了搖頭。剎時(shí),這個(gè)女同學(xué)只好說(shuō)出了真相。高老師并沒(méi)有批評(píng)他,不過(guò),從那以后,這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有不完成作業(yè)的時(shí)候了。

  我也領(lǐng)略過(guò)張老師的微笑的魔力呢!記得那次,我考差了,回到家里,父母對(duì)我百般指責(zé),使我陷入了自責(zé)的沼澤地里。我越掙扎,陷得越深。下午,我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校。剛到樓梯口,就和高老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。高老師見(jiàn)我一副苦瓜臉的,就微微對(duì)我一笑,滿(mǎn)懷信心地對(duì)我說(shuō):一次考差了,不代表你不行呀!只要你努力,相信你會(huì)考好的。頓時(shí),我充滿(mǎn)了自信,抬起頭,向教室走去。

  高老師的笑容永遠(yuǎn)記在我的心里。

老師的微笑作文 篇2

  又是一年教師節(jié)。校園里,紫荊如霞,那是老師燦爛的微笑么?

  老師的笑,是舒心的笑。

  又一次,是我的生日,媽媽邀請(qǐng)了許多她的好朋友,同時(shí)也邀請(qǐng)了我的同學(xué)和老師,到了下午,媽媽的好朋友來(lái)了,我的同學(xué)和老師也來(lái)了,看著她們來(lái)參加了我的生日宴會(huì),我的心里甜滋滋的。吃過(guò)晚飯,媽媽把買(mǎi)來(lái)的蛋糕拿出來(lái)和大家一起分享,大家和我一起唱生日歌,祝我生日快樂(lè),后來(lái)我和老師照了一張照片,留作紀(jì)念,媽媽把照片發(fā)給老師,老師看了,舒心地笑了。

  老師的笑,是自豪的笑。

  記得有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了歌詠比賽,要想得到第一名是多么不容易。±蠋熁嗽S多心思給我們排練節(jié)目,可是我們?cè)趺匆渤缓茫蠋煾嬖V我們:“只要你們有自信心,無(wú)論做什么事都可以做好!币荣惖那皫滋,我們勤學(xué)苦練,終于獲得了很好的成績(jī),老師看見(jiàn)我們獲得了很好的成績(jī),自豪地笑了。

  拾起一朵紫荊,夾進(jìn)日記,讓老師燦爛的微笑,永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

  老師像辛勤的園丁,老師是人類(lèi)靈魂的工程師,多少對(duì)老師的'贊美,但小作者從細(xì)小的事例中更好地表達(dá)了對(duì)老師的贊美之情,尤其老師那自豪而舒心的笑。

老師的微笑作文 篇3

  人生有許多的笑,微笑就是其中的一種,它沒(méi)有哈哈大笑的豪放,沒(méi)有笑破肚皮的夸張,更沒(méi)有笑里藏刀的陰險(xiǎn),而是發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心。微笑人人都會(huì),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它是一個(gè)簡(jiǎn)單的表情,然而,就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻是很重要的。

  記得在一年級(jí)的時(shí)候,我們都要學(xué)會(huì)跳繩,別的小朋友的繩子在空中飛舞,可是我的身子卻像不聽(tīng)話(huà)的孩子,一會(huì)兒躲在我的腳下,一會(huì)兒又不肯動(dòng)……總之,狀況百出。我都快急哭了,就在這時(shí),陳老師來(lái)了。陳老師,看我眼圈紅紅的,便問(wèn)我:“李同玲,你怎么了?”“老師,我不會(huì)跳繩!蔽壹t著,眼圈哽咽地說(shuō)。老師將我扶起,讓我跳跳看,可是繩子還是不聽(tīng)話(huà),我更傷心了。老師走過(guò)來(lái),將多余的繩子一圈一圈的纏在我手上,隨后又用溫和的語(yǔ)氣說(shuō):“好了,再試試看!蔽乙惶,咦?我會(huì)跳了!我十分開(kāi)心,老師她看到我歡奔的、開(kāi)心的背影,微笑了起來(lái)。那微笑不算艷麗,也不能說(shuō)絕色,可是到如今,我覺(jué)得那一抹最溫和的微笑,仍讓我記憶猶新。

  現(xiàn)在陳老師不再教我們了,可是她那明媚如春光的微笑,卻讓我怎么也揮之不去。

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