[優(yōu)選]微笑的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的微笑的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

微笑的作文 篇1

　　在我平淡無(wú)奇的小學(xué)生活里，出現(xiàn)了這樣一位老師，她從不用尖酸、刻薄的話(huà)語(yǔ)批評(píng)我們，而總是用她那親切的微笑、溫柔的聲音讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。她就是令我一提起就肅然起敬的微笑“天使”——黃老師。

　　黃老師每天都笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)十分溫柔，她那獨(dú)特的語(yǔ)言魅力和深入人心的微笑，常常溫暖我的心。

　　記得有一次周末，黃老師布置了一篇作文，正認(rèn)真地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)。我表面上像在認(rèn)真聽(tīng)，其實(shí)心早已飛到九霄云外去了�；氐郊�，我就興高采烈地看電視去了！直到星期日晚上九點(diǎn)，我才想起作文還沒(méi)寫(xiě)，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)趕完了作文。看看我寫(xiě)的作文，真可謂是東拼西湊、亂七八糟！可已經(jīng)太晚了！唉！但愿明天不會(huì)有什么暴風(fēng)雨。

　　星期一早上，組長(zhǎng)來(lái)收作文，我心咯噔一下：“完了！完了！黃老師看了我這作文，非狠狠地批我一頓不可！”果然，組長(zhǎng)剛把作文收到辦公室，黃老師就來(lái)了，她讓我過(guò)去辦公室一趟，我慢吞吞地跟在黃老師后面，心里充滿(mǎn)了恐懼。到了辦公室，黃老師拿起我的作文本，居然笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“馨燁，你是語(yǔ)文科代表，是老師的驕傲，你每次作文都寫(xiě)得很不錯(cuò)，這次是怎么回事呢？”我低頭不語(yǔ)，黃老師摸摸我的腦袋，依然和氣地說(shuō)：“認(rèn)真改一改吧，老師相信你一定能行的！”說(shuō)著便耐心地幫我指導(dǎo)起那篇作文來(lái)。我靜靜地聽(tīng)著，心里感到既羞愧又悔恨：“黃老師呀黃老師，都怪我不好，上課不專(zhuān)心，回家又被電視給迷住了，辜負(fù)了您對(duì)我的厚望啊。您為什么不狠狠地批我一頓呢？您為什么還要這么耐心地為我指導(dǎo)呢？您為什么還微笑地對(duì)待我呢……”

　　第二天，我將認(rèn)真修改完的作文交給黃老師，黃老師還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，我感到很吃驚，雖然我第二次修改的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，但那也都是黃老師的功勞呀！黃老師看見(jiàn)我疑惑的神情，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“加油吧！知錯(cuò)能改還是好樣的！老師相信你還是最棒的！”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，淚水禁不住在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　從那以后，我上課再也不開(kāi)小差了，并且認(rèn)真地對(duì)待老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

　　微笑“天使”——黃老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次，您的微笑給予我莫大的`鼓勵(lì)……您的微笑如冬日的暖陽(yáng)溫暖著我的心，又像春天的和風(fēng)使我煥然一新，我將時(shí)時(shí)銘記在心！

　　評(píng)語(yǔ)：文章以老師的“微笑”為線(xiàn)索，記敘了小作者因上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，回家迷戀電視，導(dǎo)致作文寫(xiě)得很糟糕。老師發(fā)現(xiàn)后，“微笑”地引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的事。通過(guò)小作者細(xì)膩的描寫(xiě)，讓讀者深刻地感受到“微笑”的背后是老師對(duì)學(xué)生的寬容與濃濃的關(guān)愛(ài)。文中無(wú)論是老師對(duì)學(xué)生的寬容與無(wú)私的關(guān)愛(ài)，還是學(xué)生對(duì)老師的感激與無(wú)限的敬愛(ài)之情，都深深打動(dòng)人心。

微笑的作文 篇2

　　朋友的微笑是溫馨的，它能讓你充滿(mǎn)力量，向前奮進(jìn)。

　　那是在小學(xué)的時(shí)候，一年一度的校運(yùn)會(huì)來(lái)臨了，也是我們六年級(jí)在學(xué)校的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。以前從未參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的我，今年被推薦去扔鉛球。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，在運(yùn)動(dòng)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)后，便宣布了開(kāi)始。而第一項(xiàng)比賽項(xiàng)目就是推鉛球了，這可讓我非常緊張，在比賽前試推了幾下，推得還算蠻遠(yuǎn)的。

　　正式比賽開(kāi)始了，我被安排在第四位，我的手緊張得已經(jīng)發(fā)涼了，周?chē)�的朋友們一直在身旁鼓�?lì)我，讓我不要那么緊張。可能是越緊張時(shí)間就過(guò)得越快，不一會(huì)兒便輪到了我，我走到準(zhǔn)備線(xiàn)上，拿起地上的鉛球，試了試后，便推了出去，鉛球并沒(méi)有推出去很遠(yuǎn)，只有十多米，當(dāng)?shù)弥�我在十個(gè)人中排第六位時(shí)，我的心情一下子從沸點(diǎn)跌到了零點(diǎn)，天空陰陰的，正如我的心情一般。我坐在操場(chǎng)的階梯上，眼睛漸漸模糊了，我的心在下雨。我辜負(fù)了大家對(duì)我的期望。

　　這時(shí)，朋友們找了過(guò)來(lái)，她們一個(gè)個(gè)安慰著我，臉上露出了陽(yáng)光的笑容，這令我大為吃驚：本以為她們會(huì)罵我，說(shuō)我什么�？伤齻儧](méi)有，唯一給我的就是那溫馨、陽(yáng)光的'微笑，它能取代萬(wàn)千語(yǔ)言，給我溫暖和力量，頓時(shí)我的心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，她們微笑鼓勵(lì)著我前進(jìn)奮斗。

　　朋友，你們的微笑讓我明白，失敗并不可怕，只要站起來(lái)用微笑去迎接它，為下一次的成功去奮斗，請(qǐng)乘奮斗之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正睛。

微笑的作文 篇3

　　今天回家，當(dāng)我用溫水給母親擦臉時(shí)，母親笑了！

　　盡管這笑已不比從前，嘴有點(diǎn)歪，笑中帶著些許苦澀——這就是母親意識(shí)比較清醒的時(shí)候了。

　　看到母親微笑，心中一陣高興，可眼中卻涌滿(mǎn)了淚水，竟哽咽著說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我不想被母親看到眼淚，趕緊擦去，可再看母親，又恢復(fù)了漠然的神情。盼望著母親微笑，如今已成為心中的`渴望。

　　過(guò)去，母親一說(shuō)話(huà)總帶著微笑，鄰里夸母親性格好，脾氣好。母親的微笑，使我們明白什么事應(yīng)當(dāng)去做，什么事做的好——正是這樣，我們才得以健康成長(zhǎng)。

　　如今，想再看到母親微笑已很奢侈，有時(shí)幾天才能看到一次。

　　現(xiàn)在，每看到母親微笑了，姊妹幾人都會(huì)當(dāng)做重大事情相告。因?yàn)�，在母親的微笑中似乎看到了希望——母親一定還認(rèn)得出我們，知道我們正在她身邊。

　　愿母親能天天微笑。

微笑的作文 篇4

　　清脆的掌聲，真誠(chéng)的笑聲彌散在這灑滿(mǎn)夕陽(yáng)的小教室。

　　倩倩有些慌亂的腳步和稍稍有些發(fā)抖的雙手牽引著全班同學(xué)的目光，定格在已經(jīng)捧在老師手里的語(yǔ)文本上。

　　她是從三（3）班來(lái)到三（4）還不太久的小姑娘，她因?yàn)閻?ài)拖欠作業(yè)已經(jīng)讓同學(xué)們都記住了她的名字�！百毁坏臄�(shù)學(xué)沒(méi)>數(shù)學(xué)沒(méi)做完”“倩倩的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)沒(méi)改錯(cuò)”“倩倩又說(shuō)她的作業(yè)本忘在家里了……”

　　看她那忽閃忽閃的眼睛，你知道她肯定一點(diǎn)兒也不笨。老師經(jīng)過(guò)幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)她總愛(ài)在上課時(shí)摸摸橡皮筋什么的，有時(shí)聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)叫，她的臉會(huì)迅速朝向窗外，甚至出神地看上一陣子。可她的作業(yè)做得慢還有一個(gè)很重要的原因，就是好多漢字她根本不會(huì)寫(xiě)，琢磨半天不敢動(dòng)筆，寫(xiě)著寫(xiě)著又發(fā)覺(jué)寫(xiě)錯(cuò)了。唉，三番兩次，她對(duì)作業(yè)沒(méi)了興趣。跳橡皮筋多有意思，下課鈴聲還沒(méi)響呢，她的右腳已經(jīng)邁了出去，準(zhǔn)備著這第一個(gè)往外沖。

　　老師怎么就偏偏不懂得小女孩兒的心思呢？還沒(méi)等她的左腳跟上去，老師就已經(jīng)笑微微地示意她留下來(lái)。老師仔細(xì)糾正她的握筆姿勢(shì)，指導(dǎo)她用字典先生幫自己解決不認(rèn)識(shí)的字兒。她說(shuō)作業(yè)本忘了帶了，老師會(huì)請(qǐng)她在學(xué)校里補(bǔ)起來(lái)，還微笑著靜悄悄地陪在一旁。

　　馬虎不成，作業(yè)的錯(cuò)誤不改不成，連撒個(gè)謊應(yīng)付過(guò)去也難逃老師含笑的眼睛。小姑娘每每在補(bǔ)作業(yè)時(shí)，，兩眼還是無(wú)奈地望著教室外面的同學(xué)，他們正在開(kāi)心地玩耍。老師可一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)心，沒(méi)事人兒似的欣賞著小姑娘漫不經(jīng)心地一下一下寫(xiě)著作業(yè)。

　　在小姑娘的心眼里裝了好多好多偷懶的`辦法，可這會(huì)兒卻都使不出啊，她的煩躁，她的“詭計(jì)”都被一點(diǎn)點(diǎn)消融在老師美麗的微笑里。

　　老師微笑著收走了她最?lèi)?ài)玩兒的游戲，而且無(wú)論小姑娘怎么使性子，老師都不生她的氣，她那顆為了貪玩而常常游移的心只能在老師溫和的微笑里做了俘虜。

　　她只好抓緊時(shí)間努力完成功課了。這一次，在老師例行的詢(xún)問(wèn)目光下，倩倩終于高高地舉起了作業(yè)本，自豪地說(shuō)：“老師，我做完了！”

　　滿(mǎn)屋子的笑意生長(zhǎng)了小姑娘銀鈴般的笑。

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