微笑作文集合4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的微笑作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
微笑作文 篇1
輕輕的，音樂(lè)響起了，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的：“靜靜的陪你走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，連眼睛紅了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，看著你被勞累壓彎的身影……”
盡管面對(duì)的是熟悉的媽媽，盡管歌唱的是對(duì)媽媽的愛(ài)，但畢竟是第一個(gè)上場(chǎng)，我心里就像十五只水桶——七上八下。唱不好怎么辦?在這么多人面前丟了臉怎么辦……只覺(jué)得自己的聲音變怪了，手心開(kāi)始冒汗了，小腿打哆嗦了，整個(gè)人都軟軟的了…… 這時(shí)，正在這時(shí)，我看見(jiàn)了母親的微笑。坐在后排的母親一直深情地望著我們，不，準(zhǔn)確地說(shuō)是望著我----她的寶貝女兒。她淺淺地笑著，雙眼充滿了慈愛(ài)、幸福與鼓勵(lì)。她的微笑像一弘清泉，滋潤(rùn)著我的心田;她的微笑如一束百合，芬芳著我的心肺;她微笑如一縷的陽(yáng)光，溫暖著我的心房。漸漸地我鎮(zhèn)定了下來(lái)，是的，沒(méi)什么可怕的，在母親心中，女兒永遠(yuǎn)是最好的。
“我依然最愛(ài)你的笑臉，這條舊路依然沒(méi)有改變，以往的每次路過(guò)都是晴天……”我把對(duì)母親的情，對(duì)母親的感激，對(duì)母親的熱愛(ài)全融進(jìn)了我改編的歌詞里，可正唱得投入時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)比音樂(lè)快了好多，只好放慢下來(lái)，但愿沒(méi)有人聽(tīng)出來(lái)。唉!唱到一半，我又忘記這幾句是要和張曉丹一起唱的.，真是糗大了!面對(duì)臺(tái)下這么多人，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“想起你為我操勞的一切，淚水就一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始蔓延……” 糟了，聲音又被王夢(mèng)霞帶上去了，下面的高音我們肯定唱不上去了，她自己也根本唱不上去。上臺(tái)前我千叮萬(wàn)矚叫她這句不要唱，她又是左耳進(jìn)右耳出，這下完了，天啊!這回臉可丟大了!我不由又偷偷地看了一下觀眾，不想正和母親微笑的目光相遇，母親含笑的眼里閃著晶瑩的淚花。于是一股莫名的力量油然而生，其他成員也似乎心領(lǐng)神會(huì)，拼著力氣一下子就把音調(diào)拉了上去， “出生到今天，母愛(ài)的萬(wàn)千，我欣喜每天醒來(lái)有你的笑臉……” 盡管有點(diǎn)走調(diào)，但我們都很欣慰，因?yàn)槲覀儧](méi)有讓母親失望。“你總是牽著我的手，我總是跟在你的身后，心中滿滿的愛(ài)，漸漸開(kāi)始溢出……”
“母親，您辛苦了!” 一曲終了，全組列隊(duì)向母親鞠躬問(wèn)好時(shí)，我鼻上的汗水已經(jīng)快要滑落。再看看其他成員，個(gè)個(gè)都是“大汗淋漓”。
“天啊!我真想從臺(tái)上逃下來(lái)，但我看見(jiàn)了母親的微笑……” 《獻(xiàn)給母親的歌》活動(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)如是說(shuō)。是的，只要看見(jiàn)母親的微笑，其他都是不重要的。
愿母親的微笑如美麗的鮮花永遠(yuǎn)綻放在兒女的心中。
微笑作文 篇2
遭逢逆境，使我們更珍惜生命。
遭逢逆境，使我們更能體會(huì)別人的苦。
遭逢逆境，使我們?cè)谑『偷溁贾姓J(rèn)識(shí)人生。
它對(duì)成功決不是一種限制，反而是一種激勵(lì)。
用心微笑，面對(duì)逆境中的自己。
——題記
人生就是一段曲折而彎曲的路途。在路途上難免遭遇挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。沒(méi)有河床的沖刷，便沒(méi)有鉆石的璀璨。沒(méi)有挫折的考驗(yàn)，也便沒(méi)有不屈的人格。正因?yàn)橛写煺�，才有勇士與懦夫之分。我們必定記�。禾鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。
生活中的失敗，挫折既有不可避免的一面，又有正向和負(fù)向功能。既可使人走向成熟，取得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)挫折。這是人生的考驗(yàn)，它可以讓你振奮，審視自己的不足。重新向人生發(fā)起挑戰(zhàn)。
挫折不是使人精神頹廢，自暴自棄的理由。在面對(duì)挫折時(shí)，把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力，說(shuō)不定在人生的拐角就會(huì)豁然間展開(kāi)另一幅美妙的圖景。
我心里懷著一個(gè)信念，堅(jiān)信自己能很好的完成自己的.任務(wù)。
當(dāng)一個(gè)人越懂得如何做人的時(shí)候，他就會(huì)越覺(jué)得，只要自己努力就一定成功，要想這個(gè)世界上獲得成功人生，除了自己，沒(méi)有人能打敗自己。主宰了自己的態(tài)度，就能主宰自己的命運(yùn)。
事物是兩面的，這是基本常識(shí)。但普遍人往往只看到其中一面而不會(huì)換一個(gè)角度或翻轉(zhuǎn)一下去看另一面。
從朦朦朧朧的夢(mèng)想，到知道自己究竟想要做些什么的那種清晰而又強(qiáng)烈的夢(mèng)想。是一個(gè)心理上的飛躍。從夢(mèng)想到產(chǎn)生欲望，并且真正確立起自己的目標(biāo)，這又是一個(gè)飛躍。
當(dāng)初的我是個(gè)不懂事的小孩子，但是現(xiàn)在我從朦朦朧朧的有了自己的夢(mèng)想，到有些無(wú)能為力，到有些茫然的不知所措，到現(xiàn)在慢慢確立自己的目標(biāo)，這是我的飛躍，證明我長(zhǎng)大了，我成熟了。不再是那個(gè)曾經(jīng)不懂事，那么驕傲的我了。學(xué)會(huì)為自己的將來(lái)打算，為自己今后而努力。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。我會(huì)一這句話一直激勵(lì)自己。
用心微笑。用心面對(duì)一切……
微笑作文 篇3
昨晚回到濮陽(yáng)家里，妻子一直給我絮叨兒子的不是。說(shuō)兒子懶、臟、不懂事等等，特別是當(dāng)著學(xué)生家長(zhǎng)的面無(wú)拘無(wú)束，調(diào)皮搗蛋，還欺負(fù)比他弱小的孩子，妻子憤憤不平，想讓我這當(dāng)爸爸的狠狠修理兒子一頓，而兒子對(duì)此卻無(wú)動(dòng)于衷。一副無(wú)所謂的樣子。
我的心又驚又涼。真的！我自責(zé)我關(guān)心兒子太少。我很內(nèi)疚的給兒子說(shuō)：“兒子！一直以來(lái)你是爸爸的最愛(ài)的孩子！你姐姐在家有你爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、叔叔嬸子還有你二姨三姨等照顧。但是你跟你媽媽在濮陽(yáng)上學(xué)，我們沒(méi)法更多的照顧你。而媽媽工作忙，你的作業(yè)又讓她操心，所以經(jīng)常指責(zé)你，你真的受委屈了！”說(shuō)到這，兒子的眼淚就落了下來(lái)。趴在床上，繼而蒙上被子抽噎，最后嚎啕大哭。
我靜靜地陪伴著兒子，用手輕輕撫摸著他。我分明感到兒子的'委屈伴隨著淚水奪眶而出。
早晨，我起床給全家做飯。我特意做了兒子最愛(ài)吃的蘑菇燉肉和雞蛋火腿。吃飯時(shí)，我把全家叫起來(lái)，、女兒和媽媽去洗手、兒子也乖乖地起來(lái)去洗手吃飯。
在吃飯時(shí)，兒子看到愛(ài)吃的菜，又狼吞虎咽起來(lái)，他媽媽說(shuō)他：“別光吃好的，給你姐姐留點(diǎn)。看你脖子臟的！去洗臉去！這孩子又懶又饞！”
女兒比兒子瘦，愛(ài)挑食。我們都想讓女兒多吃點(diǎn)。我又看到兒子無(wú)所謂的樣子。我懂得兒子的心理：他覺(jué)得不舒服，還夾雜委屈、不滿和不好意思�？粗鴥鹤訌�(qiáng)裝無(wú)所謂的樣子，我心里很不是滋味。我把一大塊肉放在兒子碗里，對(duì)她媽媽說(shuō)讓我們的男子漢多吃點(diǎn)吧！我對(duì)兒子說(shuō)：“你知道為什么讓你跟著媽媽嗎？因?yàn)槟闶悄凶訚h，要替爸爸照顧好媽媽。媽媽不容易，她為了咱這個(gè)家付出了很多，你要體諒媽媽。多吃點(diǎn)，多幫媽媽干點(diǎn)活。好嗎兒子？”我動(dòng)情地看著兒子。我看到兒子用碗擋著強(qiáng)忍不住流出的淚水，用手背抹了抹眼睛，自己把碗筷放到廚房，一陣水聲后，我們看到兒子手臉干凈跑過(guò)來(lái)幫忙收拾碗筷，擦桌子，掃地。在他掃地時(shí)捉住了兒子偷看我的目光，我倆會(huì)心地相視一笑。
一整天，兒子表現(xiàn)的很乖，很懂事。我和他媽媽都能清清楚楚地看到兒子驚人的變化。
我怦然心動(dòng)，為孩子的這一天的表現(xiàn)！我懂得了：孩子需要的不是呵斥和管教，他需要的僅僅是撫摸和會(huì)心的微笑。
原來(lái)，一個(gè)真情的撫摸就足以溫暖一顆心！
原來(lái)，一個(gè)會(huì)心的微笑就可以拉近兩顆心！
當(dāng)兒子用微笑送我離開(kāi)時(shí)，我“還”給兒子的是一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的很溫暖的微笑。我知道：從此兒子心靈的天空將永遠(yuǎn)晴朗，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尩膼?ài)和關(guān)心！
微笑作文 篇4
早讀課上。
“班老師來(lái)了！”隨幾個(gè)同學(xué)的尖叫聲，熱鬧的教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。我快步走到教室門(mén)口。用嚴(yán)厲的眼神掃視了所有同學(xué)一遍，只想把那些還未進(jìn)入“狀態(tài)”的同學(xué)疏而不漏地抓出來(lái)批評(píng)一頓。情況好極了，全班同學(xué)因早有警報(bào)都肅然端坐，頓時(shí)，我心里升騰起一種成就感。然而一種異樣的感覺(jué)也突然涌上我的心頭，——隱隱約約覺(jué)得我和同學(xué)之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，那句“老師來(lái)了”仿佛就像“狼來(lái)了”一樣驚響于我耳際……
第二天，我批改學(xué)生周記，在小麗的周記中出現(xiàn)了這樣一段文字：“老師，我們都知道您是一位非常負(fù)責(zé)的班老師，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，就是有點(diǎn)嚴(yán)肅，您知道嗎？我們好喜歡看您笑��！因?yàn)槟ζ饋?lái)好美，我們多想每天看到您多一點(diǎn)微笑！”
面對(duì)這篇周記，我的心是無(wú)論如何也平靜不下來(lái)了。是��！誰(shuí)不愛(ài)笑呢？為什么在學(xué)生面前要擺出一幅嚴(yán)肅的面孔？我成了什么？我到底是誰(shuí)？是檢貨員，專門(mén)挑產(chǎn)品的毛病？是一名警察，整天關(guān)注罪犯的一舉一動(dòng)？是一只得意的貓，在驕傲地觀賞著自己的戰(zhàn)利品——心驚肉跳的老鼠？我是48位學(xué)生的班主任啊！我要同這一群學(xué)生共同相處三年，不什么要把老師與學(xué)生的關(guān)系搞得那樣緊張？
我看似平常的幾句話，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
為了改變這一不和諧的師生關(guān)系，我又詳細(xì)地閱讀了這班學(xué)生過(guò)去的資料，從中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這班學(xué)生不乏出眾的人材。
于是，我采取主動(dòng)出擊的辦法，為此還深思熟慮地制訂了一個(gè)周末的下午，我邀請(qǐng)了班級(jí)中的文化人才參加我班的班委會(huì)工作會(huì)，請(qǐng)他們?yōu)槲覀儼嗟娜珜W(xué)期班工作計(jì)劃出謀劃策。商討你一言我一語(yǔ)，出于我意料之外，的活躍。最后我提議，本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，全由班委會(huì)自己去議定。而且還特別強(qiáng)調(diào)一句，要以活躍班級(jí)文化生活為前提，把學(xué)校提出的工作要求充分與我們班的預(yù)期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制訂一個(gè)令全班同學(xué)都樂(lè)以參與的，人人滿意的班工作計(jì)劃。
才過(guò)了兩天，星期一上午班長(zhǎng)就把他們擬定的班級(jí)工作計(jì)劃草案遞給了我，我粗粗瀏覽了一遍，就感覺(jué)到這是一個(gè)不錯(cuò)的計(jì)劃。
同學(xué)們很聰明，充分把我的意思全部滲透在班工作計(jì)劃之中，尤其是安排了幾次以文體活動(dòng)為主要內(nèi)容的主題班會(huì)，更令我暗暗高興。我正在找與同學(xué)們密切關(guān)系的切入點(diǎn)，順便也能發(fā)現(xiàn)我擅長(zhǎng)歌舞的特長(zhǎng)，而這個(gè)草擬的計(jì)劃剛巧為我搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)，我出于內(nèi)心的說(shuō)，真要謝謝同學(xué)們。
班活動(dòng)一一如期進(jìn)行，班級(jí)面貌生機(jī)勃勃，我似乎感到在與同學(xué)們一起唱歌、一起舞蹈之中，慢慢地縮短了與學(xué)生的情感距離，以前那種肅然端坐的局面被熱情洋溢的歌聲所替代，我看到同學(xué)們一張張漾著笑靨的臉而感到欣慰。此時(shí)，我又想起了小麗周記中的一句話：“我們好喜歡您笑啊，因?yàn)槟ζ饋?lái)好美，我們多想每天看到您多一點(diǎn)微笑！”我終于用我的“微笑”拆除了構(gòu)筑在我與學(xué)生之間的一堵墻。
認(rèn)識(shí)到自己的舉動(dòng)與科學(xué)的教育原則和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相悖時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，毅然決然地進(jìn)行深深的反思，努力拆除完全是因?yàn)樽陨淼?教育不當(dāng)，而構(gòu)筑的一堵“墻”。學(xué)生成天在教室里守著各種各樣的規(guī)范與紀(jì)律，氣氛壓抑，他們放棄了很多的自主、獨(dú)立和天真，而進(jìn)入一個(gè)規(guī)范圈，而我此時(shí)還要為這個(gè)圈加一把鎖，這對(duì)學(xué)生實(shí)在是一種粗暴的侵犯，他們簡(jiǎn)直成了一群待宰的羔羊，在我制造的暴風(fēng)雨中渾身瑟縮。我還想到，學(xué)生不是產(chǎn)品，不是機(jī)器，作為老師，絕不能讓學(xué)生適應(yīng)老師的錯(cuò)誤，只能自己順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，否則我們將剝奪學(xué)生快樂(lè)的童年，這就好比園藝工人種的花木，剪枝后，整齊劃一確實(shí)美觀，但要說(shuō)出每株植物的獨(dú)特之處可就難了。想到這里，我反而輕松了許多，因?yàn)槲抑懒酥挥凶鹬貙W(xué)生，尊重他們的個(gè)體意識(shí)，一個(gè)班集體才會(huì)有真正的靈動(dòng)。
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