文明學(xué)生從我做起作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的文明學(xué)生從我做起作文,歡迎大家分享。
一個學(xué)校良好校風(fēng)的樹立,跟我們廣大我們有著密切的關(guān)系。而良好校風(fēng)的最大受益者,又是我們每名同學(xué)。文明不是一名學(xué)生所能主宰的,它是需要大家的共同理解、共同合作、共同努力。這樣才能使學(xué)校有一個良好的校風(fēng),這樣才能體現(xiàn)出我們是文明的學(xué)生,所以我要加入文明學(xué)生這一隊伍。 做文明學(xué)生,從我做起。一開始我對學(xué)校很不理解,認(rèn)為學(xué)生科老師管的太多了,讓我沒有了自由,一切都受著約束。例如:不允許亂扔拉圾,不許遲到,不允許這,不允許那。但是后來聽了老師的教育講話讓我改變了想法。 做文明學(xué)生,從我做起。從那以后我對學(xué)校的“雙爭”活動有了新的認(rèn)識。學(xué)校的“雙爭”活動中,我一直扮演主動的角色,積極配合學(xué)校,聽從老師的指導(dǎo),做到學(xué)校所要求的一切。
見到老師主動地去打招呼,讓自己以前不良的習(xí)慣慢慢的改正過來,慢慢的我有了做學(xué)生的風(fēng)度。整潔的.儀表使我充滿了自信。 一個個小家庭組成一個大家庭那是國。那什么是家呢?就是由一個個成員而組成,所以一個國家中人最重要。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。那么學(xué)校就是國,班級就是家庭,學(xué)生就是家庭的成員。只有當(dāng)每個學(xué)生都具備了文明素質(zhì),那么這個學(xué)校的整體素質(zhì)才能提高。 但是有的同學(xué)卻沒有這樣的感悟,每天為所欲為,做自己想做的一切,從不考慮自己的身份。在我們身邊,在一小部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如:在我們的校園內(nèi),樓梯上總能見到與我們美麗的校園不和諧的紙屑,食品袋,方便面盒隨處可見。甚至有的同學(xué)認(rèn)為反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨,反正不礙我事。
再例如:同學(xué)們之間講臟話、粗話,甚至還有同學(xué)損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)。每天上學(xué)總是以自己的形象為主,忘記了做學(xué)生的身份。也有一部分同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)可能目無規(guī)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級學(xué)習(xí)環(huán)境,相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的,F(xiàn)在我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期。我們在這個時期的所做所為將影響到我們自身的素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身素質(zhì)。所以我們首先做一個懂文明、有禮貌的學(xué)生,然后才是成才,不能做一部只能掌握知識的機器,更要做一個和諧發(fā)展的人,一個無論知識有多么的淵博的人,若是他缺少自身的素質(zhì),那么他的人生和事業(yè)就幾乎等于零。所以說人的素質(zhì)、人的行為、文明、習(xí)慣是很重要的 。
印度有一句古諺:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。 所以讓我們把文明放在心上,時時刻刻與文明握手,用它來約束自己的行為。千萬不要把養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣看作小事,讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,從點點滴滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,做文明學(xué)生,營造文明和諧的校園,為未來的生存和職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
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