講文明作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的講文明作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
講文明作文 篇1
“請中午在教室吃飯的同學(xué)到五樓會議室集中!敝形缭诮淌页燥埖耐瑢W(xué)?我班不就是嘛。吃飯算什么大事,還要特地召集我們。大家交頭接耳議論起來。廣播里杜老師的聲音一直重復(fù)著,同學(xué)們來不及細想,一個個沖出了教室,三步并作兩步奔向了五樓。
到了五樓階梯教室,同學(xué)們都在嘀咕,整間教室沸沸揚揚。在教室最后面,我看到杜老師和班主任們神情嚴肅。于是,我暗示同學(xué)們找到自己的位置,安靜地入座。在教室里吃飯的班級不多,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到齊了。杜老師把門關(guān)上,開始了訓(xùn)話!皩W(xué)校相信同學(xué)們,才能你們幾個一樓的班級在教室吃飯,減輕學(xué)校食堂人多的壓力。但是----突然,杜老師話鋒一轉(zhuǎn),態(tài)度生硬起來。作為四年級的少先隊員,有些同學(xué)就餐很不文明。行為習(xí)慣遠不如在食堂就餐的一年級小朋友。杜老師在大屏幕上出示了幾張照片,有浪費食物的,有邊吃飯邊聊天的,有叼著雞腿邊走邊談笑風(fēng)生的。照片一張張?zhí)^,同學(xué)們靜靜地盯著大屏幕,生怕下一張照片上就是自己。放映結(jié)束了,一百多人的大教室里悄無聲息,靜得可怕。同學(xué)們都低著頭沉思著。
杜老師拿起話筒說:“這些照片都來自平常生活,相信大家看了都會暗自對比,我有沒有文明就餐?現(xiàn)在我市正在創(chuàng)建文明城市,作為小學(xué)生我們的力量很小,也很大。我們每一位小朋友如果都能做到文明就餐,禮貌出行,文明著裝,那我們就離文明城市更近一步了!
我邁著沉重的步子離開了階梯教室。的確,這不是一件小事。班主任也不止一次地強調(diào)。班主任總提醒我們,咱們四年級的教室在一樓,無論吃飯還是上課,都在全校師生的眼皮底下,我們應(yīng)該努力做的更好,為低年級小朋友做示范。每天中午,全校的師生都要從我們教室經(jīng)過去食堂就餐,外校領(lǐng)導(dǎo)來我校交流也必經(jīng)過我班。我們是學(xué)校的名片,一定要嚴格要求自己,爭做文明學(xué)生。
可是,我們做到了嗎?我做到了嗎?我默默地問自己。
曾經(jīng)的畫面如同放電影一般出現(xiàn)在腦海中。
以前在學(xué)校吃飯,我總挑食,遇上愛吃的飯菜,就會胃口大開。遇上不愛吃的,就把凝聚了農(nóng)民汗水和食堂師傅辛勤勞動的飯菜偷偷倒掉。有一年的六一兒童節(jié),“流動少年宮”走進學(xué)校,有好多新穎的玩具,我一心想著多玩一會兒。中飯時間不僅浪費了糧食,吃完后還把餐盤從很高的地方摔下去,盤子發(fā)出了悲催的叫聲。食物四處亂濺,而我則奔奔跳跳地鉆進了少年宮。
經(jīng)過這次會議,我發(fā)現(xiàn)文明就餐其實很簡單。吃飯時,能吃多少就盛多少,不剩飯菜,倡導(dǎo)光盤。無論在家,還是在校,不挑食,都是有利用我們身體成長的,為了自己的健康,從光盤行動開始吧。
講文明作文 篇2
在一個夏天的中午,小丁和小明,在廣場上打籃球打得滿頭大汗。小丁說:“走我家去吃西瓜吧”,小明說:“對,這想法不錯”,說著便在小丁家去吃西瓜了。他們在小丁家的廚房的冰箱里拿出了一個大大的西瓜,拿到客廳里來吃。
他們拿到西瓜,像沒有吃過西瓜一樣,連一個西瓜籽都不放過,狼吞虎咽的吃著,爭先恐后的搶著,如同風(fēng)卷殘云。他們把西瓜吃完了,把西瓜皮扔到了樓下,興高采烈的笑了。他們開心的笑著,“太舒服了,太安逸,爽”!
這時小飛跑了過來,一不留神就踩到了西瓜皮,摔得四腳朝天,喊著哎喲哎喲。小均也看見了連忙跑上去扶,小飛,小紅也看見了也去幫忙扶。一邊還說:“這是誰亂扔的西瓜皮,太缺德了”,小丁和小明走下來,羞愧得低下頭說:“是我們?nèi)拥模鎸Σ黄稹闭f著就臉紅了,小菲說:“沒關(guān)系,你們下次可別這樣了!”小均和小紅就把小飛送回了家。
過了一會兒,小米和小丁把地上的西瓜皮打掃的干干凈凈,以免又有人摔跤。
看著干凈的地面,他們滿意的笑了。
講文明作文 篇3
記得三年級的一次班會,主題是“講文明”,班主任劉老師說完“講文明”的內(nèi)涵后,讓我們思考了好一會兒,問道:“有哪位同學(xué)能夠上臺來給大家演講,表達自己心中的看法呢?”我和好幾個同學(xué)都舉起了手,老師點到了我的名字,我的心就像十五個吊桶打水——七上八下的,緊張極了。我慢吞吞地走上講臺,有些不知所措,也不知道從哪里開始說起。
我看了看講臺下,老師親切鼓勵地看著我;同學(xué)滿懷期待地看著我。我看著臺下這一雙雙或鼓勵、或期盼、或親切、或疑惑的眼睛,心里突然冒出一句話:不怕困難,就能成功!是啊,我要克服緊張,不讓老師和同學(xué)失望!我靜下心來,不急不慢地說:“這次我想給大家談?wù)勈裁词俏拿?.....”剛開始演講時還有些緊張,后來我講得興奮異常,老師和同學(xué)們聽得津津有味。
正當(dāng)我快要講完的時候,“鈴鈴鈴”,響起了一陣急促的下課鈴聲,我把演講做了收尾。講臺下安靜異常,隨即,班里響起了一陣雷鳴般的掌聲!我從掌聲中聽出了老師和同學(xué)們的意猶未盡,心情十分喜悅,但是我更知道如果沒有老師和同學(xué)們的肯定,我不會收獲這樣的喜悅,我要感謝他們!
劉老師緩緩走上講臺對大家總結(jié)道:“范銘瀟演講的內(nèi)容正是我想要對你們說的,你們以后要做一個講文明、懂禮貌的好孩子!笨吹酵瑢W(xué)們不住地點頭,我的心里別提多興奮了。
講文明作文 篇4
有一次,我到公園玩,看到有些人在踢足球,有的把一小塊草地都給踢掉了;還有一些小朋友在草地上歡蹦亂跳,把草地的小草給踩彎了腰;還有一些調(diào)皮的小朋友,把草連根拔起,真壞呀!這時,有個小姑娘走過去,把草地補好、把小草扶好,盡力恢復(fù)成原來的樣子,并在旁邊立了一塊牌子,上面寫著“請愛護小草”?粗@個小姑娘,我多么希望生活中多一些這樣的.“文明人”。
還有一次,我要乘公交車去媽媽的單位,一上車就搶到一個座位。我剛坐了一站的時候,發(fā)現(xiàn)有一個七八十歲的老奶奶上了車,想起那個小姑娘,我急忙把位子讓給老奶奶。老奶奶回了我一個微笑,我立刻覺得神清氣爽。講文明的感覺原來這么美好。今天你講文明了嗎?
講文明作文 篇5
昨天,奧運火炬?zhèn)鞯搅宋椰F(xiàn)在居住的地方——鄭州。前幾天,別人都說:“7月25日下午傳到正東新區(qū)!庇谑牵蛱煸缟,我和爸爸商量好,準備下午時讓他帶我去正東新區(qū)看一看。
昨天上午,我上完課,興致勃勃的回到家,有一件事讓我很驚奇,就是——火炬在早上8:00都開始傳了,現(xiàn)在已經(jīng)傳完了。爸爸為了不掃我的興,對我說:“也不知道東區(qū)現(xiàn)在怎么樣,咱們兩個去看看吧?”爸爸巧妙的語言讓我欣慰多了。我們來到東區(qū),看見了東區(qū)的路上都是鐵鋼,我想:“這可能是火炬手的‘圍攔’吧!”到了講話的地方,我看見有一個新搭起的臺子。爸爸讓我上去照個相于是,我上了臺子,站在姚明、郭晶晶和劉翔拿的火炬旁邊,這樣,爸爸為我照了一相。其實爸爸還給我照了很多照片,我就不一一列舉了。記得在東區(qū)的會展中心里有圣火盆呢!只可惜,會展中心的門沒有開。我們在會展中心的門口拍了許多照片作為留念呢——嘻嘻。
昨天,雖然我沒有看見火炬,但是我卻很快樂。因為,我的祖國就要開展奧運會了,F(xiàn)在我們這些小學(xué)生也要行動起來了!
講文明作文 篇6
在小學(xué)時,我們同學(xué)不遵紀守法,上了初中,學(xué)校有了比小學(xué)還要嚴肅的紀侓,然而這紀侓沒有管住我們,使同學(xué)之間變的不友好,吞噬了他們的文明,禮貌,包括我有時也會這樣。
在學(xué)校里,同學(xué)們有的說臟活,有的打架,我有時會失去理治,在下課時罵人,這讓老師很費心,還導(dǎo)致了同學(xué)之間不友好,就說我們這個班吧,發(fā)生了很多事。上周,某人因為過度憤怒,記了我朋友的名字,一到下課鈴響了,兩人和他們組員就罵了起來,甚至打了起來,還好有一位同學(xué)及時報告了老師,這才化解爭吵。從這建事我明白了不要因為一件小事動手,應(yīng)該文明。
中午上數(shù)學(xué)課時,老師進來了,但同學(xué)們還在說話,有時老師教題目時,我在開小差,因此我被老師喊過去好幾回,這件事讓我深刻銘記,下課了,我們說話,所有同學(xué)都轟動起來,又被老師說了一下。 做人需要講禮貌,不要因為一件小事,就動手打人,同學(xué)之間要和平相處。
在下課時,同學(xué)們經(jīng)長開 玩笑,就說我吧,上次根我的朋友開了個玩笑,結(jié)果他生氣了,直接打了我一下,而我罵了他,他好長時間都沒根我說話,我深感慚愧,在班里與同學(xué)和諧相處是很重 的 。
我在路上經(jīng)常看見垃圾,這就是不講文明的人扔的,他們說的對,中國人文明素雅很低,但是不可能不好改變,我們從現(xiàn)在開始要講文明,講禮貌 ,讓我們的家園變得更美麗。
【講文明作文錦集6篇】相關(guān)文章:
講文明作文錦集9篇03-26
講文明作文錦集8篇03-16
講文明作文錦集九篇03-05
講文明作文錦集五篇02-05
講文明作文錦集4篇02-04
作歌詞10-21
講文明英語作文03-26
講文明,懂禮儀作文02-10
有關(guān)剪紙的想象作05-26
量力而作方為高12-24