【實(shí)用】文明的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的文明的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明的作文 篇1
我心中的文明城，它是一座禮貌之城。小孩像孔融那樣尊敬長(zhǎng)輩，年輕人在公共汽車(chē)上主動(dòng)給老人讓座，過(guò)路的人都不會(huì)去打擾公園里的小草的美夢(mèng)。
我 心中的文明城，它是一座美麗之城，有漂亮的大房子，有大片大片的樹(shù)林和草坪。雖然樹(shù)木很多，但這里的人們從不隨意砍伐，有很多垃圾箱，供人們?nèi)永飞?從不見(jiàn)一點(diǎn)垃圾，有很多書(shū)店，供人們學(xué)習(xí)知識(shí)；還有很多警示人們文明的告示牌。那里的人們不吸煙、不隨地吐痰，也很少喝酒，不打架。見(jiàn)了面都互相打招呼， 握握手，談一談自己或家里的事，那里沒(méi)有強(qiáng)盜，人們生活得很融洽。
那里的人們從心里明白，文明城是靠很多文明的人共同創(chuàng)建的，所以他們都 要文明，不能不文明，就是有一個(gè)不文明的人，文明城也是創(chuàng)建不起來(lái)的�，F(xiàn)在他們每個(gè)人都是文明的，也會(huì)有更多的文明的人來(lái)參加建設(shè)文明城的行列。也就是說(shuō) 有更多的人受到他們的影響變得文明起來(lái)，就這樣文明城會(huì)創(chuàng)建的越來(lái)越好。
我也要做一個(gè)文明的人，參加創(chuàng)建更好的我心中的文明城，讓我心中的文明城越來(lái)越美麗！
文明的作文 篇2
“紅燈停，綠燈行，黃燈等�！边@是一個(gè)連三歲小孩都懂的交通規(guī)則，可一些三十多歲的大人都做不到，因此一些驚心動(dòng)魄的事發(fā)生了。
乞丐
紅燈亮了！來(lái)來(lái)往往的.汽車(chē)停了，頓時(shí)，馬路上出現(xiàn)了一條“長(zhǎng)龍”，不知怎么回事，一群乞丐像一支大隊(duì)伍一樣，陸續(xù)來(lái)到。這時(shí)，一個(gè)背著嬰兒的中年婦女走向了一輛寶馬車(chē)，并敲了敲車(chē)窗，說(shuō)：“行行好吧，我們想回家了�！闭f(shuō)完車(chē)?yán)镞f出了五十元錢(qián)，她拿過(guò)錢(qián)，一聲不吭就走了。
過(guò)了幾秒，走來(lái)了一個(gè)拿著雞毛撣的男子，走向一輛路虎車(chē)，用雞毛撣子在前擋風(fēng)玻璃上隨便刷了幾下，就向車(chē)主要錢(qián)，車(chē)主非但不給，還大聲說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)！”
行人
當(dāng)紅燈快結(jié)束時(shí)，三四個(gè)小男孩跑來(lái)?yè)烨�，并在馬路上玩了起來(lái)，許多司機(jī)不停地按喇叭，有些還下車(chē)制止，大家都知道，這是很危險(xiǎn)的，可還是有許多人這么做。那些小孩子被趕走后，又有一大群學(xué)生在馬路上橫沖直撞，有的還伸出手制止大家開(kāi)車(chē)，好像馬路是他們家的。
車(chē)輛
綠燈終于亮了，有些車(chē)都迫不及待地沖了出去，一輛摩托車(chē)瘋狂地穿梭在小轎車(chē)的縫隙中。突然，一輛轎車(chē)快撞上摩托車(chē)了，可車(chē)主用力一踩剎車(chē)，終于阻止了事故發(fā)生。
我想對(duì)乞丐、行人和車(chē)主說(shuō)，大家一定要守交通規(guī)則呀！
文明的作文 篇3
講文明是一種良好的行為習(xí)慣。講文明也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。只要人人講文明，世界就會(huì)變成美好的人間。這個(gè)暑假我也親身經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事。
7月的一個(gè)星期天，表姐麗麗叫我出去玩，我答應(yīng)了。我們倆手牽手走在大街上，走在我們前面的是一個(gè)和我們差不多歲數(shù)的高個(gè)子男生，他正在吃西瓜，大街兩旁都有幾個(gè)很顯眼的垃圾桶。可是，那個(gè)高個(gè)子男孩卻當(dāng)那些垃圾桶是透明的似的，不把西瓜皮扔到垃圾桶里，偏偏把西瓜皮扔在大街上，我沒(méi)注意，踩到西瓜皮，眼看就要摔到了，這時(shí)麗麗連忙拉了我一把，還好，我沒(méi)摔到。麗麗把我扶起來(lái)后，跑到那個(gè)高個(gè)子男生面前，認(rèn)真地說(shuō)：“講文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你這么不講文明，你看，害得我妹妹差點(diǎn)摔到，你轉(zhuǎn)下頭看看，那兒不是有垃圾桶的嗎？你走多兩步路，把西瓜皮扔進(jìn)去，不就沒(méi)事了嗎？而且西瓜皮還嚴(yán)重地污染著環(huán)境�！蹦莻�(gè)男孩慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我以后一定會(huì)改的，你的妹妹沒(méi)摔著吧？”我連忙說(shuō)：“沒(méi)事！”又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)麗麗說(shuō)：“對(duì)|！沒(méi)錯(cuò)！我們小學(xué)生應(yīng)該講文明，講禮貌�！�
通過(guò)這件事，我懂得了講文明是一種良好的行為習(xí)慣。只要人人講文明，世界就會(huì)變成美好的人間！
文明的作文 篇4
你們是文明禮貌的孩子嗎？你有沒(méi)有在公交車(chē)上讓座給行動(dòng)不便的人呢？有沒(méi)有主動(dòng)把地上的垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶呢？你身邊的人呢？他們做到了嗎？
我身邊有一位這樣的人，他叫劉凱，住在我家附近，我們是在打籃球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。有一次我去坐公交車(chē)，恰好就碰見(jiàn)了他，車(chē)上人很多，我們就一塊兒坐，坐了一站后，有一位拄著拐杖頭發(fā)花白的老奶奶上了車(chē)，他見(jiàn)狀不假思索地拉起我就站起來(lái)給老奶奶讓座，當(dāng)時(shí)我還莫名其妙呢，只聽(tīng)見(jiàn)老奶奶對(duì)我們不斷地說(shuō)謝謝時(shí)，我才恍然大悟。車(chē)上的人都贊不決口，說(shuō)現(xiàn)在的小學(xué)生真講文明，我們聽(tīng)了好不開(kāi)心。
其實(shí)，我每次去學(xué)校上課，只要看到年紀(jì)大的或著抱小孩的人，我都會(huì)把位置讓給他們的，因?yàn)榘职謰寢屢恢倍歼@么教我的。記得今年暑假里，有位老爺爺就不肯坐，說(shuō)自己很硬朗，好讓我不好意思。我注意地觀察，還發(fā)現(xiàn)好多人都是這樣做的。
除了讓位置，我還發(fā)現(xiàn)好多文明行為的感人事跡呢。有一次我去西門(mén)外舅舅家，有一個(gè)人和我一起下車(chē)，他突然往前跑去，只見(jiàn)他彎下腰揀起一個(gè)塑料袋又跑向垃圾桶，把袋子準(zhǔn)確地扔了進(jìn)去。那動(dòng)作真是眼疾手快啊！我看得目瞪口呆。我想：這樣的人怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢？而且他肯定是每次一看見(jiàn)垃圾，就會(huì)去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶的！
這些雖然是小事，但它的影響力是無(wú)比的，讓我們手牽手，小手拉大手，一起創(chuàng)造一個(gè)文明世界，讓文明永遠(yuǎn)地伴隨我們吧。
文明的作文 篇5
從古至今，我們中華民族一直是以禮儀之邦、文明之國(guó)著稱。我們學(xué)校也不例外，文明禮貌、尊師好學(xué)之風(fēng)吹遍校園內(nèi)外。但是陽(yáng)光下也會(huì)有陰影，學(xué)校還存在一些不如人意的地方。
當(dāng)你看見(jiàn)校園中隨處丟棄的廢紙，聽(tīng)著某些同學(xué)隨口而出的臟話，怎能不痛心？難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”嗎？我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而為之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受教育有什么區(qū)別！所以我們要踐行社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的言行舉止上下功夫，就要告別不文明行為。
我們的地球究竟有多大？有些人愚昧地認(rèn)為反正地球這么大，我扔點(diǎn)垃圾又算得了什么�？伤麤](méi)想過(guò)，如果其他人也跟他有一樣的想法，這樣你扔一些，他丟一點(diǎn)，積少成多。同學(xué)們，地球只有一個(gè)，無(wú)論多大，如果我們不去愛(ài)護(hù)她，珍惜她，那么受到傷害的只有我們?nèi)祟?lèi)，我們是咎由自取。
一花獨(dú)秀不是春，光靠一部分人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這里，我呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做講文明懂禮儀的好學(xué)生！遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，不要擁擠，注意謙讓?zhuān)恢v究衛(wèi)生，不亂扔果皮；見(jiàn)到紙屑，隨時(shí)撿起；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)；乘車(chē)時(shí)做到先下后上，主動(dòng)讓座等等。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為努力建設(shè)和諧美好的社會(huì)而獻(xiàn)出自己的一份力量，向全世界展示我們?nèi)A夏兒女的風(fēng)采！
文明的作文 篇6
我一直認(rèn)為文明一定不是要刻意做給別人看的一件事，它應(yīng)該首先成為使自己愉快并且是自然而然的一件事。
——題記
“講文明，樹(shù)新風(fēng)�！痹欢仁谴蠼中∠锏谋貍錁�(biāo)語(yǔ)，就在考試，有時(shí)也拿它來(lái)充數(shù)。但我想問(wèn)一句，又有誰(shuí)真正的理解這一含義呢？
“教育部”今天會(huì)來(lái)人來(lái)我校檢查，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必打掃好教室、寢室衛(wèi)生，所負(fù)責(zé)的包干區(qū)一定要打掃好……這樣的通知，我光在初中就聽(tīng)過(guò)兩三次了，一到這個(gè)時(shí)候，教室里就亂成一鍋粥，拿掃把的，拿垃圾斗的，教室里好不熱鬧，那些不想上課的學(xué)生也飛似地跑出去了。等到第二天，校領(lǐng)導(dǎo)就告訴我們，教育部的領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我校……，但這真是正確的嗎？
我認(rèn)為，文明不是做給別人看的。文明是一種修養(yǎng)，它體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的對(duì)外影響，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的整體形象。
需要時(shí)，把它用來(lái)裝飾自己，不需要時(shí)，就把它丟棄在一邊，這是身為一個(gè)二中人所應(yīng)該做的嗎？
文明不是做給別人看的，因?yàn)樗拖袷亲x書(shū)一樣，不是為別人讀，而是為自己的未來(lái)打下基礎(chǔ)。走出校門(mén)后，我們要同幾千個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)崗位，也許你沒(méi)有其他人那么優(yōu)秀，但也許你的舉手投足，可能更受某個(gè)老板的青睞呢？這是未可知的。
文明體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，向老師問(wèn)好，把垃圾扔到垃圾筒里去，節(jié)約用水、用電，使用文明語(yǔ)言……這都是生活中的舉手之勞而已。多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力，一步一步慢慢來(lái)，我們一定能做到。
綜上所述，同學(xué)們請(qǐng)記�。何拿鞑皇亲鼋o別人看的，而是在學(xué)習(xí)、生活中一件自然而然的事！
文明的作文 篇7
2500年前，春秋流血漂櫓但百家爭(zhēng)鳴；1300年前，開(kāi)元盛世之際李杜風(fēng)華絕代；200年前，王朝將傾曹公雪芹于草屋寫(xiě)下傳世絕筆。每個(gè)時(shí)代都有其瑰麗的文化符號(hào)，難分伯仲，各領(lǐng)風(fēng)騷。今人有幸跨過(guò)幾千年的歷史長(zhǎng)河一覽古人風(fēng)采，還要得益于文明的韌性。而所謂韌性說(shuō)起來(lái)玄之又玄，實(shí)則不過(guò)是潛移默化，一脈相承。
文明因潛移默化而保有韌性。當(dāng)你走在田間，迎面撞來(lái)一醉漢，口中直呼“醉死便埋”；當(dāng)你踏入酒家，只a見(jiàn)一男子靠著沽酒女，頹然不知所云；當(dāng)你走在街上，目睹沿街女子以瓦礫擲人，因其東施效顰不自量力，汝作何感想。這是魏晉的風(fēng)流，是魏晉的文明。以此為例，不過(guò)想說(shuō)文明不是簡(jiǎn)單的一句詩(shī)，一首詞，一本著作，而是一種世風(fēng)，一種情懷。好比魏晉名流常放蕩不羈，盛唐詩(shī)人多氣貫長(zhǎng)虹。當(dāng)一個(gè)時(shí)代被某種特質(zhì)的文明打上烙印，她將被歷史永遠(yuǎn)銘記。文明的滲透說(shuō)不清是從上至下，還是從下至上，怎么說(shuō)都有道理，但也怎么說(shuō)都有紕漏。不如假想是一些人先擁有了某些文明的特質(zhì)，又潛移默化地影響了身邊的人，進(jìn)而使整個(gè)時(shí)代染上了某種色彩。不然名落孫山的黃巢何以寫(xiě)下”沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”的蕩氣回腸，不過(guò)是江南游玩的王灣何以寫(xiě)出“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的宏大景象。這不恰好印證了無(wú)豪氣不盛唐的時(shí)代文風(fēng)嗎？當(dāng)一個(gè)人擁有某種精神，其傳承力是有待商榷的，但當(dāng)一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代擁有同一種氣質(zhì)，其文明的韌性就不可小覷了。
文明以其一脈相承彰顯韌性�？酌辖�(jīng)典在焚書(shū)坑儒中以消失為表象，以歷經(jīng)百年后的重現(xiàn)為結(jié)局。經(jīng)過(guò)程朱理學(xué)“存天理滅人欲”的荒謬，又回歸陸王心學(xué)的知行合一，度過(guò)了“打倒孔家店”的劫難，又在新時(shí)代重新煥發(fā)光彩。幾千年的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，天災(zāi)人難過(guò)后其光芒不減，內(nèi)涵永存。諸如儒家文化的例子不勝枚舉，究其原因大約是這片土地上生存的一直是華夏子孫，上一輩的生命底色，她們掙脫不掉，也不想掙脫。好比我們今天要打壓儒家，那就要13億人口改變權(quán)距意識(shí)，推翻集體主義的思維，拒絕中庸彰顯個(gè)性。
彼時(shí)，我們還是我嗎？好比我們今天要打壓道家思想，那就意味著中國(guó)人“精神藥店”的消失，中國(guó)人藝術(shù)審美的改變，恐怕連“道法自然”的蘇州園林也要拆除翻修。當(dāng)我們深入思考文明到底帶給了我們什么的時(shí)候，我們才更能深刻地意識(shí)到我們是華夏兒女這個(gè)事實(shí)。每一種文化都在我們身上留下了不同的色彩，她們匯總、調(diào)和，構(gòu)成了21世紀(jì)中國(guó)人的性格底色。而我們的上一輩，上一輩的上一輩，也和我們一樣，將歷史留下的文化無(wú)意識(shí)地傳承，以生命為載體，以漢字為媒介，一脈相承，永不斷絕。
我很慶幸文明擁有韌性。所以孔孟之道成了余秋雨筆下堂皇的黃棕色與我們的皮膚一般無(wú)二；魏晉的風(fēng)流給予了今世“怪人”生存的土壤，讓一切藝術(shù)有了被解釋的空間；盛唐氣魄在今天化為精神動(dòng)力，助力華夏兒女蔚然立于民族之巔。幾千年前的文明火種，先輩留了下來(lái)，靠的是文明的韌性，更是人的韌性。這份文明何以繼續(xù)傳承，時(shí)代的命題還需要我們每一個(gè)人給出回答。
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