文明作文4篇(經(jīng)典)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的文明作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明作文 篇1
近日，一男子在地鐵吐痰并用污言穢語與乘客對(duì)罵被一黑衣壯漢踢打之事引發(fā)熱議，而黑衣壯漢的行為更成為人們熱議的焦點(diǎn)。面對(duì)黑衣男的仗義出手，我雖覺解氣，但卻認(rèn)為不值得提倡。
文明之花能更好地規(guī)范社會(huì)秩序。
吐痰男的行為反映了他個(gè)人道德素質(zhì)低下。在公共場所不能隨地吐痰，這婦孺皆知的道理他應(yīng)該不會(huì)不知道。但面對(duì)女性乘客和老年乘客的指責(zé)，他不僅不以為恥，反而理直氣壯，當(dāng)面對(duì)比他強(qiáng)大的黑衣男子的武力時(shí)，他沉默了。是他認(rèn)識(shí)到自己行為不妥了嗎？當(dāng)然不是，他只是攝于黑衣壯漢的暴力而選擇了默不作聲。這是典型的欺軟怕硬，換一個(gè)地方，他仍然會(huì)故態(tài)重生。因此，以暴制暴的教育方式只治標(biāo)不治本，而且會(huì)激化矛盾，引發(fā)更多人參與爭端，引發(fā)更大的混亂。
現(xiàn)在是文明時(shí)代，要想規(guī)范人的言行，只有用文明之花去引導(dǎo)，才能達(dá)到更好的`效果。
理智之葉能更好地解決糾紛。
隨地吐痰與謾罵是錯(cuò)誤的，那踢人呢？難道不是一種更加暴力的行徑嗎？面對(duì)吐痰男的囂張，激憤戰(zhàn)勝了黑衣男子的理智，他選擇了暴力。但在場的大多數(shù)乘客并不認(rèn)為黑衣男的行為不妥。因?yàn)�，此時(shí)黑衣男子的“暴力”代表的是人們心中的正義，自然無可厚非。而黑衣男子在伸張正義的同時(shí)，這種“以暴制暴”的行為也對(duì)周圍人造成了一種潛移默化的影響。而這種“以暴制暴”產(chǎn)生的不良影響一點(diǎn)也不亞于吐痰男子。
中國是文明古國、禮儀之邦，戰(zhàn)國時(shí)期的藺相如面對(duì)廉頗的步步進(jìn)逼一再容忍謙讓。用理智和退讓維護(hù)了國家和平、安寧，成就了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話。安徽“六尺巷”的故事今天仍然讓我們被清代大學(xué)士張英的胸懷而折服。古代賢人用智慧和胸懷告訴我們理智才能更好地解決矛盾。
社會(huì)秩序的穩(wěn)定，人際關(guān)系的和諧，需要的不是一兩個(gè)英雄“伸張正義”，靠的是規(guī)則、法律和國民素質(zhì)的整體提高。良好的言行，理智的說服和教育，才有可能從根本上去影響和改變國人的素質(zhì)。
文明之花與理智之葉相映，才能引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。
文明作文 篇2
講文明是一個(gè)人的行為，是一個(gè)人的道德，也是一個(gè)人的態(tài)度�！拔拿饕恍〔剑赖滦袨橐淮蟛健�，這個(gè)道理是我們小學(xué)生耳熟能祥的。
記得有一次，我乘公交車到廣場去玩，我好不容易地?cái)D到公交車上，座位已經(jīng)坐滿了人，我站在一位小女孩旁邊。這時(shí)，有一位老奶奶也上了公交車，我想：“如果我有一個(gè)座位，一定會(huì)讓給老奶奶的�！睕]想到，坐在我旁邊的小女孩突然站了起來，走到那位老奶奶身邊親切的'說：“老奶奶，這個(gè)座位您坐吧！”老奶奶驚訝地看了看小女孩，不一會(huì)兒，表情就自然了。用慈祥的聲音對(duì)小女孩說：“謝謝你，懂事的孩子！”這時(shí)車廂里傳來了一陣陣熱烈的掌聲。小女孩給老奶奶讓座，這不是體現(xiàn)出一種文明嗎？
文明在生活中隨處可見：在公共場所不大聲喧嘩、不妨礙他人、這是一種文明；在校園里，不打架、不說臟話、這是一種文明；在公園里，不隨意踩踏草坪、不亂扔垃圾、這也是一種文明。
講文明是我們小學(xué)生應(yīng)遵守的良好行為習(xí)慣，在生活中處處都要講文明，做文明的小學(xué)生。講文明，從身邊的小事做起，讓我們行動(dòng)起來吧！
文明作文 篇3
漫步在東昌湖畔，耳邊蕩漾著風(fēng)拂楊柳聲；荷香亭畔幾朵荷花盛開，散發(fā)出沁人心脾的幽香。湖面靜如平鏡，當(dāng)裹著草香的輕風(fēng)吹過，湖面卻又粼粼的閃出星星般的光芒……
我正陶醉在這番美景之中，寧靜卻被陣陣鈴鐺聲打破了。我循聲望去，一個(gè)三口之家正悠閑地沿著湖邊騎著公共自行車，不時(shí)地還輕輕扭動(dòng)車鈴鐺提醒路旁的行人，而行人也禮貌地避讓。這時(shí)，小孩手中的食品包裝袋不小心掉了出來。我以為食品袋會(huì)任意的隨風(fēng)而去，小孩叫住媽媽，停下車，撿起了食品袋，他環(huán)顧了四周，隨手把食品袋裝在了褲兜。一家三口繼續(xù)前行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到小孩走到垃圾桶前。我滿懷贊賞地看他們漸行漸遠(yuǎn)。
我騎著自行車去海源閣圖書館讀書，在曾經(jīng)經(jīng)常堵車的.路段，不知什么時(shí)候出現(xiàn)了幾位身著熒光綠衣服的同志，他們不慌不忙地協(xié)調(diào)著車輛與行人，使原本經(jīng)常堵塞的路段恢復(fù)了暢通與快捷。在繁華路段，一批頭戴小紅帽的志愿者也站了出來，帶著市民穿梭于斑馬線上，來往的車輛主動(dòng)地減速避讓著斑馬線上的行人。再也看不到“中國式”過馬路了。城市中體現(xiàn)了人人為我，我為人人的和諧觀念，也蘊(yùn)藏著文明的真諦。
我開心地騎到圖書館，準(zhǔn)備把自行車子放在一個(gè)“好位置”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自行車、電動(dòng)車排列的井然有序，我看到如此整齊的“隊(duì)伍”，也趕忙將車子排放的更加整齊。這也許是榜樣的力量，不知不覺的感染著每一個(gè)人，日子久了，大家便會(huì)把這種文明變成一種習(xí)慣。
進(jìn)入圖書館，里面靜靜地。每排書架下都站了許多讀者。他們低著頭，沉浸在自己的世界里，但都與書架之間保持了完美的距離，為了方便其他人借閱。禮貌之風(fēng)早已深入人心。
兩個(gè)小時(shí)很快過去了，我也挑好了想要借的書。我來到借閱機(jī)前，機(jī)器前早已占定了近十人，不急不躁地等待前面的人。我也自覺地排好了隊(duì)，沒有了擁擠與喧囂。在這書籍的神圣殿堂之中，文明也體現(xiàn)地愈發(fā)真實(shí)。
回到家，我靜靜地思考著這幾年來城市間的變化。這絕不是一夜之間造就的，是這幾年來，全聊城人共同的努力。我記起了鄰里間的互幫互助；陌生人之間溫暖的體諒與包容；想起了敢于扶起摔倒老人的中學(xué)生；草地前駐足的小朋友……
文明不是一蹴而就的，它來自每個(gè)人的內(nèi)心。當(dāng)文明之花處處綻放在你我心間時(shí)，城市間，將不會(huì)再有冷漠與無助。讓我們牽起手，懷著共同的夢(mèng)想，積極行動(dòng)起來，大踏步向前，共創(chuàng)文明的城市，和諧的社會(huì)。
文明作文 篇4
春天到了，大家都喜歡出去旅游，但是，大家在旅游途中有沒有注意文明呢？我就用我親身經(jīng)歷過的兩件事情來和大家聊一聊文明旅游吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽光明媚的的早上，我和爸爸，媽媽去了紫金山游玩�？墒莿偟缴侥_下，我就看到了一位叔叔在往旁邊茂密的樹叢中扔垃圾，我連忙叫到：“叔叔，住手！”那位叔叔對(duì)我說：“干什么，小孩子？”我說：“你不可以亂扔垃圾，破壞環(huán)境！”誰知，那位叔叔生氣地說：“你這個(gè)小屁孩，一邊玩去，少管閑事�！边@時(shí)候，爸爸也說話了：“小孩子說的不對(duì)嗎？你覺得你做的對(duì)嗎？你扔垃圾不僅不環(huán)保，而且，還污染環(huán)境和空氣，常此以往，你扔垃圾大家都要呼吸到被污染的空氣，得受到多大的傷害呀！”聽完了爸爸的這番話，那位叔叔很不情愿的把垃圾撿了回來。路上的行人看見我和爸爸的話之后，都紛紛鼓掌，并投來了贊許的目光，我開心極了！
接著，我們繼續(xù)向前走，走到了半山腰，我看到了更多的樹，媽媽想幫我拍照，于是我站在了樹旁邊，可是我看到了樹上面有很多的人名，后面還寫著“到此一游”四個(gè)字，我看著挺還玩，便拿起一塊石頭，也想刻個(gè)“沈樂儀到此一游”。可是，我的`石頭剛碰到樹，便被媽媽制止住了，媽媽趕忙對(duì)我說：“沈樂儀，不要在樹上刻字。”我疑惑的問：“為什么，這挺好玩的呀？”媽媽回答到：“你還記得之前扔垃圾的那個(gè)人嗎？”“恩，我記得�！薄澳悻F(xiàn)在的做法和剛剛那個(gè)人沒有什么區(qū)別，只不過一個(gè)受害的是人，一個(gè)受害的樹而已。人知道疼，樹也知道疼，雖然樹不會(huì)說話，但是它也會(huì)流淚，也是一棵生命�。∷�，千萬不要隨處刻字，更不要在樹上刻字！”媽媽一本正經(jīng)的說著，我不停的點(diǎn)著頭。
這兩件事情雖然很小，但實(shí)際真正能做到的又有多少人呢？所以，大家一定要與文明旅游同行！
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