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你用什么溫暖了我半命題作文
篇一：作文 溫暖,我的冬天
六歲的我，手托著下巴，嘟著嘴，坐在冬日里冰冷的陽(yáng)臺(tái)上，向窗外望去，心里還抱怨著：“為什么就沒(méi)有一點(diǎn)雪，哪怕是一點(diǎn)，只讓我堆一個(gè)小小的雪人也行��！”
那是周日，天空中終于有了雪花翩翩起舞，但我仍然高興不起來(lái)，作文 溫暖，我的冬天。有誰(shuí)會(huì)陪我下樓堆雪人呢？外面那么冷，爸爸今天有時(shí)間是很難得的。媽媽看出了我的心思，對(duì)爸爸說(shuō)：“陪姑娘下樓堆雪人吧！”我投去了期盼的目光，沒(méi)想到爸爸干脆地回答：“下樓吧！”我雀躍著，露出了一排潔白的牙齒。
我和爸爸使出了渾身解數(shù)，用黝黑的茄子做眼睛，用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子，用火紅的辣椒做嘴巴，用倒扣的紅色水桶做帽子——一個(gè)可愛的雪人“誕生”了。 我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念，我似乎看見雪人在甜甜地笑。
就這樣，童年里，我的每個(gè)冬天都充滿了溫暖。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，再也沒(méi)想過(guò)堆一個(gè)雪人。但那天放學(xué)回家時(shí)，爺爺對(duì)我說(shuō)：“咱倆堆個(gè)雪人��？”我心想，爺爺可是個(gè)老氣管炎，外面那么冷能行嗎？我怕爺爺老病復(fù)發(fā)，忙支支吾吾地說(shuō)：“我的作業(yè)還沒(méi)有寫完呢。”
就這樣，我把堆雪人的事忘記了，更沒(méi)有指望爺爺給我堆個(gè)雪人。周末回家時(shí)，我無(wú)意間向陽(yáng)臺(tái)瞟去，不禁被淚水打濕了眼眶——窗外有一個(gè)可愛的雪人在向我微笑。我的冬天再一次被溫暖。
或許他們孩提時(shí)都想堆一個(gè)雪人，或許他們只是想給我堆一個(gè)雪人。但是等我長(zhǎng)大以后，一定會(huì)給我的孩子、我孩子的孩子堆一個(gè)雪人，也溫暖他們的冬天。
篇二：小學(xué)作文：是你,給了我溫暖的愛
媽媽，您對(duì)我說(shuō)過(guò)的許多話，隨著時(shí)間的沖洗，我漸漸都淡忘了。唯有一句話，直至現(xiàn)在依然是刻骨銘心，永遠(yuǎn)記在心里。
記得我四年級(jí)的時(shí)候，老師讓我參加莆田市作文競(jìng)賽。我的心里有些害怕，因?yàn)榍皫状挝胰⒓颖荣悾际敲鋵O山。我不想給學(xué)校丟臉。
回家后，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽鼓勵(lì)我：“你怕什么呢！有媽呢，啊。老師讓你去參加比賽是給你一個(gè)鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)啊！加油，媽媽支持你！你前幾次的失敗更是為將來(lái)的成功做鋪墊石。孩子，要記住，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹！”“嗯。”我應(yīng)聲著，心里漸漸有了一股不知從何而來(lái)的勇氣和信心。
到了比賽那一天，我來(lái)到了考場(chǎng)。望著每個(gè)來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，覺(jué)得她們可都是作文高手，而我算什么，我心里又自卑起來(lái)了。進(jìn)入了考場(chǎng)，當(dāng)我寫完作文時(shí)，習(xí)慣性的打開文具盒收拾東西。突然發(fā)現(xiàn)里面有一張紙條，我按捺不住心中的好奇心，打開看�！昂⒆樱涀�，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹！”我的眼角不禁濕漉漉的。我想，也許這是媽媽寫的。媽，你的字雖不算秀美，也只讀過(guò)兩三年書，可是，這卻溫暖了我的心田。
果然，作文獲得了一等獎(jiǎng)。我知道，這里面有他*的一份功勞。 “風(fēng)雨過(guò)后是彩虹�！眿專覍⒂肋h(yuǎn)記住你這句話，忘不了你的鼓勵(lì)。是你，給了我溫暖的愛！
篇三：你用雙手溫暖了我
執(zhí)子之手，子卻無(wú)法陪我終老。 -------題記
記憶中有這樣一雙手，溫暖了我的童年。＂姑爹！＂扎著丸子頭的小姑娘啊，一見到你，便邁著搖搖晃晃的'步子，一路小跑，撲倒你懷里。＂在幼兒園有什么不習(xí)慣、不舒服的地方嗎？＂你抱緊我，輕聲絮語(yǔ)。我窩在你懷里，用奶油一樣甜膩的聲音，贅述著一天里遇到的所有事情。你始終笑著聆聽，不時(shí)把風(fēng)吹亂的幾縷碎發(fā)撥回我的耳后。粗糙的，生滿繭子的大手，附在耳邊，觸感卻是那么輕柔！像呵護(hù)一片羽毛一樣，你生怕弄疼懷里的人。而我如羽毛般輕快、柔軟的童年，在這樣溫暖的觸碰下，在你的笑容和雙手中沉淪、迷戀。
記憶中有這樣一雙手，溫暖了我的少年。那年，學(xué)校舉辦文藝匯演，興沖沖報(bào)了名的我，被班長(zhǎng)一句＂你有什么才藝？＂問(wèn)蒙了。想了一天，無(wú)果。我垂頭喪氣地去找你，你思索半晌，挽著我的手去書房。＂我叫你書法。＂你一邊擺好筆墨紙硯，一邊對(duì)我說(shuō)。＂就一個(gè)月時(shí)間，哪里練得好�。⑽覍�(duì)此提議不抱任何希望。你執(zhí)拗地要教，我也只好跟著學(xué)。握著我的手，一筆一劃，一撇一捺地教。每當(dāng)我有了放棄的念頭，你掌心傳來(lái)的溫度便又點(diǎn)燃我內(nèi)心希望之火。
月末，你雙手托著我一個(gè)月來(lái)寫的所有字，對(duì)我說(shuō)：＂你表演的才藝叫勤奮��！到時(shí)候，將你寫的第一張大字與最后一張展示出來(lái)----變化多大呀！這就是努力的結(jié)果。持著兩張字，你眉飛色舞地講著，像是在介紹稀世珍寶。末了，伸手拍了拍我的肩，以示鼓勵(lì)。
然浮生一夢(mèng)亦長(zhǎng)亦短，轉(zhuǎn)眼已時(shí)過(guò)境遷。手掌的余溫仍未消散，手的主人卻永遠(yuǎn)的走了。2016年9月，中秋節(jié)前兩天，那個(gè)灰色的凌晨，你掛著笑走了。＂錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年＂稚嫩的字體還掛在墻上，仿佛仍能感到你掌心的溫度。君可知，沒(méi)了你，華年便不再美好。只有歲月刻下一圈圈年輪，回放著我的記憶，重演的悲傷。
欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？你雙手的溫度在我心中點(diǎn)亮一盞永不熄滅的長(zhǎng)明燈。溫柔了歲月，溫暖了故人。若無(wú)法要寄相思，我只好加倍努力，做更好的自己，讓那盞燈寄宿的心靈，更加強(qiáng)大！
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