教室外的溫暖作文

時(shí)間：2022-09-26 12:56:01 溫暖我要投稿

教室外的溫暖作文（通用22篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的教室外的溫暖作文（通用22篇），歡迎大家分享。

教室外的溫暖作文（通用22篇）

　　教室外的溫暖作文篇1

　　只聽見“啊”的一聲，我們班都被嚇了一大跳，我也不例外，同學(xué)們一個(gè)個(gè)百思不解，有人問：“剛才怎么啦？”有人問：“是有人摔倒了嗎？”還有人問：“啊，天要塌啦？”我們班一個(gè)同學(xué)率先跑到教室外一探究竟。他急切的聲音傳來“你們快來呀！你們快來呀！”我一聽就知道出了天大的事了，我們一個(gè)個(gè)離弦的箭似的跑了出去。

　　只見一個(gè)同學(xué)摔倒在走廊上，正啊嘶啊嘶地叫著。他雙手捧著膝蓋，從指縫間流出少量的血。他的眉毛成倒八字，牙齒咬得嘎吱嘎吱響，他強(qiáng)忍著疼痛不讓眼淚從眼眶里流出來�？吹竭@情景，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都急了，小胖第一個(gè)沖上前，他把手放在了那個(gè)同學(xué)的背后，慢慢的往前靠，又趕忙把他小心翼翼地扶了起來，這時(shí)那個(gè)同學(xué)腳一軟，幸好他手快，一下子用手抱住了他，他的手摟著他的身，腳微微的向前邁了一步。有的同學(xué)連忙幫忙扶，有的一句接一句的問：“要不要緊，是不是很疼？”還有的在安慰他：“別擔(dān)心，只是點(diǎn)皮外傷�！倍疫B忙跑進(jìn)教室拿來一包紙巾來給他擦血，再一看班長早已像駿馬飛奔而去，原來呀，他是去找老師了。

　　不一會(huì)兒，老師在班長的帶領(lǐng)下急促地趕到現(xiàn)場，老師小心翼翼地仔細(xì)地檢查他的傷口，問他骨頭有沒有劇烈的疼痛感，隨著老師的話，我們一個(gè)個(gè)心中都懸著一塊沉重的大石頭，誰也不敢說話。

　　接著，我們把他送到了醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員一番檢查，還好傷勢不重，只是受了點(diǎn)皮外傷，大家心中的那塊石頭總算是落了地，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上露出了燦爛的笑容。

　　雖然幫助別人有點(diǎn)累，但是我們心里比吃了蜂蜜還要甜，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都體會(huì)到了幫助他人的快樂。

　　這次幫助別人讓我明白了：當(dāng)別人有困難時(shí)，我們要盡自己所能去幫助別人，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

　　教室外的溫暖作文篇2

　　冬，沒有春天生機(jī)勃勃，沒有夏天鳥語花香，更沒有秋天豐碩果實(shí)，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地�？稍谖覀兤研⌒@里，卻處處充滿著溫暖。

　　那是一個(gè)寒冷冬天。鈴鈴鈴下課了，同學(xué)們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風(fēng)吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時(shí)大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上螞蟻。

　　這時(shí)，不知從哪走來兩位同學(xué)，蹲下來二話不說幫我整理起來。當(dāng)他們把本子遞給我時(shí)候，一股暖流涌上我心頭，我好像看見這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀愛心。

　　望著他們遠(yuǎn)去背影，我說了聲謝謝，他們轉(zhuǎn)過來對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現(xiàn)，寒冬里校園竟如此溫暖！

　　教室外的溫暖作文篇3

　　冬，沒有春天的生機(jī)勃勃，沒有夏天的鳥語花香，更沒有秋天的豐碩果實(shí)，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地。可在我們的蒲小校園里，卻處處充滿著溫暖。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天�！扳忊忊彙毕抡n了，同學(xué)們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風(fēng)吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中的作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時(shí)大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時(shí)，不知從哪走來兩位同學(xué)，蹲下來二話不說幫我整理起來。當(dāng)他們把本子遞給我的時(shí)候，一股暖流涌上我的心頭，我好像看見這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀的愛心……

　　望著他們遠(yuǎn)去的背影，我說了聲“謝謝”，他們轉(zhuǎn)過來對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現(xiàn)，寒冬里的校園竟如此溫暖！

　　教室外的溫暖作文篇4

　　我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴(yán)肅的家——學(xué)校。

　　有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運(yùn)動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來到教室門口“報(bào)告”，我有氣無力地說了一聲�！斑M(jìn)來吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說道。我做到座位上，上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學(xué)們看見了，有的去叫老師；有的去叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我……醫(yī)生很快來到了我的身邊，開始檢查起來，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著我，醫(yī)生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運(yùn)動(dòng)，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師

　　都對我是那么的關(guān)心，那么的愛護(hù)，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。

　　為什么說學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。

　　教室外的溫暖作文篇5

　　晨光中，同學(xué)們一同到這里來求學(xué)，大家依依不舍的對父母說再見，有些晚到者，匆匆忙的和時(shí)間在賽跑，直到鐵門一寸一寸慢慢的關(guān)上。

　　樹！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹，生長在樹的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀察自然生態(tài)的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂的秘密基地。在樹的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚，跟許許多多的水中生物，它們張開慈祥的雙臂，迎接著我們的到來。

　　校園中有許多美妙、有趣的事物，不過其中，我最喜歡的還是我的班級——五年級三班，幽默、親切的老師們在我們努力的學(xué)習(xí)中，細(xì)心的教導(dǎo)下，使我們的學(xué)業(yè)逐漸進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的過程中充滿了歡樂，讓我們學(xué)得更快樂；打飯菜的同學(xué)們，抬著重重的午餐走進(jìn)了教室，熱心助人的同學(xué)們服務(wù)著大家，紀(jì)律委員用心的管秩序，衛(wèi)生委員認(rèn)真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺，讓我好想每天到學(xué)校上課。

　　放學(xué)了，我收拾書包，來到校門口，我踩著輕快的步伐，滿懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　教室外的溫暖作文篇6

　　有一次在上第一節(jié)課時(shí)，我肚子突然劇烈的疼痛了起來，然后沒過多久就下課了，可很多同學(xué)都在歡快的玩耍，根本就沒有人注意到我。當(dāng)我最無奈又無助的時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，當(dāng)時(shí)我難受到話都說不出來，他看到我難受的樣子，他就立馬分辨出我生病了。他就迅速地將我送到了老師身邊，老師先問我哪里不舒服了，老師了解以后讓我先坐下來，又幫我端來熱水，讓我先喝幾口熱水暖下肚了，然后老師撥打了好幾次媽媽的電話，一直都無人接聽，王老師一直沒有放棄，我喝水后肚子就舒服多了，就告訴老師沒有那么疼了，老師說可以嗎？行的，我最后還是堅(jiān)持到了放學(xué)。

　　放學(xué)后老師還是不放心我，跑去問我怎么樣了，看見家長了嗎？我說還沒有，所以老師就堅(jiān)持送我回家，正在回家的路上，我看見了媽媽，老師還特別交代了媽媽帶我去看病，所以這件事讓我深深的感到了溫暖，同學(xué)和老師都是那么的關(guān)心我，從此以后我要做個(gè)，聽話而又不給老師惹事的學(xué)生，我更要做一個(gè)傳遞溫暖的正能量，把溫暖傳給全世界。

　　這樣的學(xué)校，讓我自豪，因?yàn)槲矣心切┛蓯鄣耐瑢W(xué)，我驕傲，因?yàn)槲矣心切┖美蠋煛Ｍ蝗话l(fā)現(xiàn)寒冬的校園里到處充滿了愛，竟如此的溫暖。

　　教室外的溫暖作文篇7

　　我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適家，二是莊重而嚴(yán)肅家——學(xué)校。

　　有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運(yùn)動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來到教室門口報(bào)告，我有氣無力地說了一聲。進(jìn)來吧，下次別遲到哦！老師藹地說道。我做到座位上，上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學(xué)們看見了，有去叫老師；有去叫醫(yī)務(wù)室醫(yī)生；有去給我倒水；還有扶著我安慰我……醫(yī)生很快來到了我身邊，開始檢查起來，老師同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張望著我，醫(yī)生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運(yùn)動(dòng)，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時(shí)，老師同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰`笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)老師都對我是那么關(guān)心，那么愛護(hù)，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師好學(xué)生。

　　為什么說學(xué)校是我們第二個(gè)家，是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。

　　教室外的溫暖作文篇8

　　父母為了讓我們能一展宏圖，把我們送進(jìn)了一個(gè)大家庭——學(xué)校。我們每天在這個(gè)“大家庭”中往往占大部分的時(shí)間，也在這些時(shí)間里，“大家庭”讓我學(xué)會(huì)了許多，讓我懂得了許多，也帶給了我許多。

　　“知識(shí)”這是大家庭教給我們唯一能在社會(huì)上立足的辦法。每一天我們都能學(xué)到許多知識(shí)，這所有的知識(shí)都是由我們的第二父母傳授的。我們將學(xué)到的所有，都存在了我們?nèi)梭w的倉庫中，并隨時(shí)應(yīng)用，拿他解決各種各樣的問題。也由此，我們的將來少了一份困難。

　　“友愛”，在這個(gè)大家庭中，我們所獲的每一分友愛都是純潔的，這其中不夾雜著任何一種利益，不為金錢，不為名利，也是這種珍貴的感情，幫我度過了許許多多的困難。困難中，我們不拋棄，相互扶持，不放開朋友的手，挺過難關(guān)。這正是這種感情最可貴，最值得珍惜的地方，也為我們的將來之路，再次消去了一難關(guān)。

　　“幸福感”，在這個(gè)大家庭中，還有一種人，也相當(dāng)于我們生命中最重要的人——老師，我們的第二父母。雖然他們沒有生育我們，但是他們讓我學(xué)會(huì)了能讓未來之路平坦一點(diǎn)的方法。雖然他們沒有生育我們，但在他們眼里，我們就如同他們的孩子一般。當(dāng)我們有困難時(shí)，他們會(huì)幫助我們，提醒我們，陪著我們，直到度過難關(guān)。我們生病了，他們會(huì)照顧我們，提示我們，為我們批改作業(yè)，直到深夜�？墒俏覀冎芯蜁�(huì)離開他們，舍不得最終也變成舍得。

　　我們也會(huì)有壓力，有煩惱，但所有的這些卻是我們幸福的發(fā)源地。所以我們只有努力，努力

　　在這個(gè)大家庭中，我學(xué)到了各種知識(shí)，獲得友愛，感受到了幸福，雖然有時(shí)會(huì)有壓力和煩惱，但也是幸福的。就是這一切的一切讓我的心變得溫暖！

　　教室外的溫暖作文篇9

　　我在祥景小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里生活四年了，四年來，溫暖動(dòng)人的故事讓我說也說不完。

　　記得有一次周六、周日放假的時(shí)候，我在滑蛇板時(shí)不小心摔傷了手臂，雖然，只是擦傷，但是，還是能感受到很疼痛。周一到了學(xué)校上課是還是很痛，下課的時(shí)候，我一不留神碰到墻上去，想不到傷口竟然重新流血了。當(dāng)時(shí)在我旁邊的同學(xué)都嚇壞了，有的急忙跑去叫老師，有的馬上扶著我到洗手盤旁邊，幫我用清水清洗。直到老師來的時(shí)候，圍在我身邊的同學(xué)才回去上課。同學(xué)的關(guān)愛，如冬日的太陽，讓我的心暖洋洋的。這時(shí)，老師也來了，她用清水一次又一次輕輕地給我清洗了傷口旁邊的血跡，一邊洗還一邊心疼的說：“振華，你干嘛那么不小心呢？你看，都流血了。小心點(diǎn)，傷口千萬不能沾到水哦、”老師幫我把傷口旁的血跡全部清洗干凈后，又把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我用消毒藥水清洗了傷口，重新把傷口包扎好了才把我送回教室，離開時(shí)還輕撫著我的頭、柔聲對我說：“手

　　上有傷，要小心點(diǎn)，別到處跑�！边@一份來自老師的關(guān)懷，如春風(fēng)般拂過我的心頭，讓我小小的心蕩漾著甜蜜和幸福，連手臂上的傷口好像也感覺不到疼痛了。

　　還有一次我發(fā)低燒了，我整個(gè)人懶洋洋的不想動(dòng)，我正呆呆地坐在教室里。同學(xué)們見了，都圍攏過來問我怎么回事，問我難不難受，有哪個(gè)地方不舒服。這又讓我感到了溫暖！

　　是呀，我是幸福的，我一次又一次地感受著來自老師和同學(xué)的溫暖。我們的學(xué)校就好像一個(gè)家一樣，讓我很舒服。

　　來到學(xué)校，我能一次一次的感受學(xué)校給我的溫暖！

　　教室外的溫暖作文篇10

　　歡迎大家來到深圳市百仕達(dá)小學(xué)。大家跟著我一起走，在大門的右側(cè)是閱讀長廊。到秋天時(shí)，炮仗花會(huì)開得特別燦爛，而到夏天時(shí)，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺涼爽的綠色。

　　接著我們來到了大操場，這里有沙坑、跑道、足球場、器械區(qū)和升旗臺(tái)。看，現(xiàn)在是大課間時(shí)間，有的同學(xué)在球場上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的在器械區(qū)玩耍，還有的在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點(diǎn)綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽大樹爺爺講故事呢！

　　這邊是教學(xué)樓，大家安靜點(diǎn)，他們正在上課，千萬不要影響到他們。我們學(xué)校一共有24個(gè)班級，全部集中在教學(xué)樓中間的那一段。旁邊有英語教室，音樂教室、美術(shù)教室，書法教室、科學(xué)教室。每個(gè)教室都會(huì)做一面主題墻，再點(diǎn)綴上各種各樣的裝飾。

　　哦，對啦，在教學(xué)樓旁邊還有圖書館。圖書館是以愛麗絲夢游仙境為主題設(shè)計(jì)的。進(jìn)到圖書館，你就會(huì)看見清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會(huì)看到兔子先生的懷表。當(dāng)你到繪本區(qū)時(shí)，你一定會(huì)看到那里有個(gè)木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學(xué)們都夢寐以求地想去閣樓上看書，所以那里真是一塊不可多得的風(fēng)水寶地！

　　看一眼窗外你就會(huì)看到很多漂流書亭和兔子屋。說到這里，你們肯定會(huì)好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長得跟兔子很像嗎？這個(gè)兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的，里面擺了好幾箱書。沿著石板路走，我們到了等候書屋，這個(gè)書屋我經(jīng)常去，只要沒等到家長，你就可以坐在這個(gè)書屋好好的選一本書看上一會(huì)兒，還可以借回家呢！

　　你覺得我們學(xué)校的構(gòu)造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會(huì)喜歡的。

　　教室外的溫暖作文篇11

　　我是轉(zhuǎn)學(xué)過來，來到這里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來到新的地方還是有一些不適應(yīng)的，環(huán)境不適應(yīng)，課程不適應(yīng)，同學(xué)也都是陌生的面龐，所以，成績不是特別好，我一直在調(diào)整自己的狀態(tài)。

　　這所學(xué)校跟我以前的學(xué)校不太一樣，首先是環(huán)境上不一樣，這個(gè)學(xué)校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個(gè)學(xué)校的樹木種類很多，有柳樹、榆樹、楓樹，還有冬青樹等，綠化環(huán)境做的很好，教學(xué)樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫著紅色的大字“勤奮好學(xué)、刻苦認(rèn)真、天天努力、天天進(jìn)步”，這些標(biāo)語很有刺激感，整體的環(huán)境，氛圍十分優(yōu)雅。盡管這里非常好，但是有些時(shí)候，我還是會(huì)懷念我以前的學(xué)校，雖然比不上這里的環(huán)境，那里的教學(xué)樓就是一層的，談不上是教學(xué)樓，而且樓面上的瓷磚早已經(jīng)掉下來許多，看起來十分破舊，院子里長了許多雜草，每次暑假開學(xué)的時(shí)候，老師都會(huì)組織我們?nèi)コ�，其�?shí)心里是十分不愿意，現(xiàn)在回想起來，真的好想再去除草，再去那已經(jīng)生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽老師講一堂課，可是，這些都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不了了，我只有在回憶中去體驗(yàn)這些地方了。

　　有些地方，在你能夠擁有時(shí)，不會(huì)覺得重要，一但當(dāng)你失去的時(shí)候，那種回憶便涌上心頭。所以，無論是人或物，請一定要珍惜現(xiàn)在，不要等以后失去的時(shí)候后悔。

　　教室外的溫暖作文篇12

　　花謝花開，秋去春來，轉(zhuǎn)眼已過三載，不知不覺，竟已站在了畢業(yè)的門檻上。

　　未曾想到，時(shí)間逝去竟如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝�；叵胩みM(jìn)校門，恍若還是昨天。想到畢業(yè)，心中不免泛起幾絲惆悵。為何呢？是放不下三年朝夕相處的同學(xué)，還是舍不得含辛茹苦教育自己的老師？

　　我說不明，也道不清。我只知道我早已習(xí)慣這里的一切，習(xí)慣了經(jīng)過這座花壇，那片草地；習(xí)慣了視線中你的面容，他的身影。

　　多少次沮喪之余，看著校舍上“挑戰(zhàn)極限超越自我”的校訓(xùn)，心情開始好轉(zhuǎn)，開始有了信心去迎接下一次挑戰(zhàn)；多少次緊張忙碌之后躺在草地上，讓陽光撫慰疲憊的心；多少次失望放棄之時(shí)，看著明月，吹著清風(fēng)，頭腦開始冷靜，決定繼續(xù)前進(jìn)；多少次在被煩惱困擾時(shí)，校園一角成了我和小草私語的地方，然后煩惱在腦中銷聲匿跡。

　　三年中的每一天都平淡如水，不曾有什么新意，而平淡如水的日子即將過去，迎接我的是一片未知領(lǐng)域和一個(gè)陌生的環(huán)境。

　　三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都難以忘記，我記得在每一次考試失利后老師的鼓勵(lì)，我記得在我上課不認(rèn)真時(shí)老師勸誡的話語；我記得每一次遇到挫折時(shí)朋友的安慰，我記得每一次遇到難題時(shí)同學(xué)的幫助。也許這些記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移而消失，但他們曾給過我的溫暖我將永遠(yuǎn)放在心底。

　　飛鳥感謝天空，給了他自由飛翔的天地；游魚感謝河溪，給了他盡情遨游的天地；駿馬感謝草原，給了他忘我奔馳的天地；我感謝學(xué)校，給了我健康成長的天地。

　　感謝學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝學(xué)校提供了較好的教學(xué)質(zhì)量，感謝學(xué)校給過我的溫暖，感謝學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭。

　　教室外的溫暖作文篇13

　　鳥兒感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔；花兒感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾聣殉砷L；而我要感謝學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校溫暖了我。

　　三年前，我懷著一顆好奇的心來到了這里，來到了麻丘高級中學(xué)。看著優(yōu)美的環(huán)境，呼吸著新鮮的空氣，我的心情十分愉快。

　　可是，就在第二天中午去寢室的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)飯卡掉了。我心急如焚，失魂落魄……要知道，那里面可有我一個(gè)星期的生活費(fèi)�。∥亿s緊在路上找了起來，可是面積太大，根本無從找起。這時(shí)，迎面走來了班上的幾個(gè)同學(xué)。我想讓他們幫我找一下，可我跟他們都不太熟，便又埋頭找了起來�！斑�？你不是第二排的那個(gè)男生嗎？怎么了？”“我……我飯卡掉了�！薄鞍�？怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在才星期一，怎么就那么粗心呢？”說完，他們幾個(gè)便幫我找了起來，看他們那焦急的神情，就像自己掉了飯卡一樣。

　　此時(shí)正當(dāng)中午，太陽炙烤著大地，同學(xué)們的額頭上流下了汗滴，可是他們顧不得擦一擦，臉也曬得通紅。最后，飯卡還是沒有找到。我心里實(shí)在不好意思，對他們說：“算了吧！別找了，謝謝你們�！薄皠e客氣，我們都是同學(xué)嘛！”大家一起走向了寢室。

　　當(dāng)我中午來到教室時(shí)，一位高年級的女生問我：“你是不是張威同學(xué)？”我一邊納悶一邊點(diǎn)頭�！疤昧�，這是你掉的飯卡吧！我在路上撿到的，給你！”說完，給了我飯卡便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走�！暗鹊龋　彼D(zhuǎn)過身來問道：“還有什么事情嗎？”“謝謝你！”“別客氣，大家都是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的。”看著她遠(yuǎn)去的背影，心中一股暖流涌了上來，眼眶頓時(shí)濕潤了。

　　多好的同學(xué)！雖然各不相識(shí)，卻都能夠用一顆善良的心去幫助他人。這就是母校培養(yǎng)出來的學(xué)生，我仿佛從他們身上看到了母校的“美麗的容顏”。從他們的行動(dòng)中，我收獲了太多、太多……以后的日子里，我也嘗試著像他們一樣為人真誠、幫助他人。

　　三年的時(shí)光已悄然過去，回首在校園里度過的時(shí)光，心中不禁思緒萬千。而現(xiàn)在，我最想說的是：“母校，感謝您溫暖了我！”

　　教室外的溫暖作文篇14

　　春風(fēng)又起，萬物敞開心扉，擺弄著各自的身姿，百樹教育的學(xué)子們紛紛前來向老師報(bào)到。麻高的校園，可以比外面的世界更充滿快樂，因?yàn)槲覀兊目鞓分恍枰ハ嗟奈⑿�；麻高的校園可以比外面的世界更充滿團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)只需要堅(jiān)定的眼神；麻高的校園可以比外面的世界更充滿關(guān)懷，因?yàn)槲覀兊年P(guān)懷只需細(xì)心的問候……陽光總在風(fēng)雨后，但風(fēng)雨時(shí)“太陽”卻從未離開我們，因?yàn)樗牢覀冇肋h(yuǎn)需要它！

　　那是一個(gè)醞釀花香的季節(jié)，當(dāng)時(shí)的我才剛剛步入初一，離開家的我每每為了想家而失聲哭泣，在身邊安慰我的往往都是同學(xué)，有的甚至陪我一起哭，這應(yīng)該就是我一直向往的友情吧。在不知哪天的一個(gè)中午，我和同學(xué)訴說著自己父母所給的愛時(shí)，淚水很配合的一直流個(gè)不停，這一幕被年級組長看到了。年級組長用關(guān)心的口氣問我怎么回事，當(dāng)時(shí)的我并沒有回答，只是身旁的同學(xué)替我回答的。得知情況的組長便細(xì)心的開導(dǎo)我、安撫我，這看起來像是普通的師生之情，但我的心中卻涌出一股突如其來的親情感，也許是我太過于依戀親情了吧。

　　輕輕的，窗外沙沙地下起了小雨，誰也不會(huì)想到晴朗的天氣會(huì)下雨，但同學(xué)們的被子還曬在外面，該不會(huì)淋濕了吧？噢！不會(huì)的，生活老師們早已把我們的被子收到了自己的值班室，下課后同學(xué)們?nèi)ト”銢]事了。

　　秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們英姿颯爽的背影穿過跑道，一聲聲的加油，一句句的鼓勵(lì)，使長跑的運(yùn)動(dòng)員們的心又澎湃了起來。

　　秋風(fēng)瑟，“天涼了，同學(xué)們該加衣服的加衣服，注意不要感冒了”。這句相似的話不知有多少個(gè)老師講過，又不知在我們耳邊徘徊了多少次，往往最簡單、最樸實(shí)的語言最具有自然的親和力。

　　溫暖是什么呢？是一縷陽光灑在身上的感覺；是傷心痛哭時(shí)同學(xué)的安慰；是風(fēng)雨中那輪永不墜落的“太陽”！

　　教室外的溫暖作文篇15

　　有一個(gè)地方，給予了我太多的快樂；有一個(gè)地方，擁有著太多的回憶；有一個(gè)地方賦予了我太多的溫暖。不用我說，大家應(yīng)該知道這個(gè)地方的真面目了吧！它就是我的學(xué)校——南昌市麻丘高級中學(xué)。

　　此時(shí)的我已是一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生�！俺跞币馕吨覀儗⒏鎰e學(xué)校的懷抱，離別之情不禁涌入心頭。對于學(xué)校，我有太多的不舍。

　　當(dāng)我獨(dú)自漫步在校園，我總會(huì)有一中莫名的親切感，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一幅和諧的畫面，耳邊總會(huì)響起一些熟悉的聲音。校園里的一切編織成了一本影集——升旗時(shí)的嚴(yán)肅，運(yùn)動(dòng)會(huì)的拼搏，紅五月的團(tuán)結(jié)……太多的畫面讓我想念，至今仍忘懷不了。

　　當(dāng)我站在跑道上，看見那雪白的起跑線，總會(huì)讓我興奮不已。這條起跑線如同我生命的起跑線。初一，我在這里體會(huì)到了成功的喜悅，它讓我明白了成功的背后必定有辛苦的汗水；初二，我感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要，它讓我明白了個(gè)人是渺小的，只有融入集體中，才能發(fā)揮自己真實(shí)的水平；初三，我領(lǐng)悟到友情的珍貴，它讓我明白人的一生都不可缺少的就是友情，朋友永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而學(xué)校永遠(yuǎn)是我們心靈的港灣。這條跑道伴隨我一路走來，見證了我的成長。

　　當(dāng)我坐在教室里，我至今仍能感受到昔日的溫暖。我們大家共同奮斗，共同鉆研，為了一道難題，大家爭得面紅耳赤，誰也不肯認(rèn)輸。想起大家在一起談?wù)摾硐霑r(shí)，大家都各抒己見，展望美好的未來，想起為了元旦晚會(huì)我們共同努力裝扮教室的情形，大家爭先恐后地奉獻(xiàn)出自己的一份力。想起大家全神貫注聽講時(shí)的情景，班上的氣氛是那么和諧、美好。至今想起來，仍令我回味無窮。

　　我的母校，忘不了那瑯瑯的讀書聲，忘不了老師諄諄的教導(dǎo)，忘不了同學(xué)們拼搏的身影。忘不了，忘不了……

　　借此機(jī)會(huì)，我在這里感謝你，感謝您給了我回報(bào)您的機(jī)會(huì)，感謝您給了我放飛理想的平臺(tái)。這一切猶如一股暖流溫暖著我！溫暖著我將直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！

　　教室外的溫暖作文篇16

　　在我的眼中，學(xué)校就是孩子們的成長的樂園，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。學(xué)校里充滿了歡樂，充滿了溫暖和幸福。學(xué)校中的我們就像小草一樣，從發(fā)芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級小朋友，轉(zhuǎn)眼間變成了快要畢業(yè)的五年級的大哥哥、大姐姐。在這個(gè)過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。

　　我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場，在操場的中間，是一個(gè)橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個(gè)大絨毯子，鋪在操場的中間，課間，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個(gè)足球門，體育課上，這里可是足球小子們的樂園。

　　在操場的四周，有許多的柳樹，夏天一到，無數(shù)的柳條垂下來，隨風(fēng)搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學(xué)校圍墻的墻壁上畫著成語故事人物，畫著“弟子規(guī)”的內(nèi)容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓(xùn)，漸漸長大。

　　在學(xué)校里，同學(xué)們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺到特別的溫暖。記得有一次，在學(xué)校會(huì)議室里，我們很多即將參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)的鼓手聚集在這里練習(xí)打鼓。我是小鼓隊(duì)的一個(gè)新手，不會(huì)打鼓，走步時(shí)不會(huì)踩著鼓點(diǎn)走。老師檢查訓(xùn)練情況時(shí)，我總是拖著我們這排的后腿，導(dǎo)致他們總是過不了關(guān)，挨留練習(xí)打鼓。我覺得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學(xué)樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊(duì)還是留下來繼續(xù)練習(xí)？

　　正在我猶豫不決時(shí)，我的同學(xué)徐梟走過來，她是一個(gè)很有耐心的人。當(dāng)她得知我想放棄打鼓時(shí)，就耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我打鼓。她還開導(dǎo)我說：“當(dāng)年我剛參加小鼓隊(duì)時(shí)，也和你一樣，不過，慢慢地我學(xué)會(huì)了打鼓并留下來了�！蔽覀冞@一排的人也是耐心地教我，讓我的內(nèi)心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習(xí)打鼓，最終通過了領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收。我順利地留下來了，成了學(xué)校小鼓隊(duì)的一名鼓手，參加了全市舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)的檢閱呢。

　　我愛我的學(xué)校，我愛我的同學(xué)們！即使畢業(yè)了，我也會(huì)記得我的母�！⑿滦W(xué)帶給我的溫暖。

　　教室外的溫暖作文篇17

　　學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語啊!它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們在這個(gè)集體里，也無時(shí)無刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。

　　溫暖事件一

　　記得我在二年級下學(xué)期的時(shí)候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后，我回到了學(xué)校�？墒沁€需要綁著繃帶。同學(xué)們見到我這樣，都圍上來噓寒問暖，有的幫我提書包，有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候，還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛的，為我而忙碌著的同學(xué)們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手。如果沒有他們的幫助，我該怎么辦呢?

　　溫暖事件二

　　還有一次，學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校，伸手往褲袋里摸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書包都沒發(fā)現(xiàn)錢的蹤影，而我又不敢再問爸爸要錢了。我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子……想著想著，我不禁急得大哭起來。班長小桐看到我在哭泣，走過來柔聲問我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒，突然快步踏上講臺(tái);“同學(xué)們，晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了，你們愿伸出援手來幫助她嗎?”同學(xué)們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意!”話音剛落，同學(xué)們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元。更有的同學(xué)拿出了二十元!這對那時(shí)的我們來說是巨款——一個(gè)星期的早餐錢!看到這個(gè)情景，我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過——這，就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!

　　溫暖事件三

　　四年級的時(shí)候我數(shù)成績下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)!數(shù)學(xué)馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午，我來到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里，開始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導(dǎo)跟她沒有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁，一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女，甚至超過了對自己的女兒。

　　我感謝這所學(xué)校，如果沒有它，我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚;如果沒有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的老師!換句說，是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。

　　教室外的溫暖作文篇18

　　如果說學(xué)校是一片天空，那么我是天上的一朵白云；如果說學(xué)校是一片大海，那么我是大海中的一滴水；如果說學(xué)校是一個(gè)大家庭，那么我是這個(gè)大家庭中的一位成員……學(xué)校就像一只搖籃，給我?guī)砹丝鞓�、感�?dòng)、知識(shí)，但更多的是溫暖。

　　因?yàn)槲液蜅詈颇幸獏⒓诱憬〉谋荣悾悦刻煜挛缍家啪�，每次排練要兩三個(gè)小時(shí)，我們排練很辛苦。汪老師知道我們餓了，總會(huì)把自己女兒的零食拿給我們吃，我們心里暖暖的：老師真好！

　　回到教室已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都走了，只有俞老師坐在講臺(tái)邊改著作業(yè)，黑板上的'作業(yè)也被擦得一干二凈了，我心想：這下完了，作業(yè)被擦了，怎么辦？我翻開家校聯(lián)系本，看到同桌已經(jīng)給我抄好了回家作業(yè)，一股暖流涌上了我的心頭：同學(xué)真好！

　　這時(shí)，俞老師說：“葛涵奕、楊浩男，你們走過來，我給你們補(bǔ)課�！彼葟脑~語到句子再到主要內(nèi)容，給我們一步步分析、講解，讓我們感受人物的高大形象以及文章的寫作特點(diǎn)……

　　不知不覺中，已經(jīng)4：30了，老師的下班鈴響了。這時(shí)，Miss沈走了進(jìn)來，說：“你們倆個(gè)回來了，我給你們補(bǔ)一下�！闭f完，拿出英語書范讀給我們聽，然后讓我們跟讀。于是，她讀一遍，我們讀一遍，直到我們會(huì)了為止……

　　看看時(shí)鐘，時(shí)針已指向5點(diǎn)了，早已過了老師的下班時(shí)間，望著Miss沈遠(yuǎn)去的背影，我的心里盈滿了感動(dòng)：多好的老師�。�

　　教室外的溫暖作文篇19

　　學(xué)�？梢詭Ыo我們愛，帶給我們歡樂，帶給我們溫暖，還可以帶給我們啟示。這些事情就像我們記憶的海洋里的一條條小魚，在海里暢游。

　　在這些事情中，令我最難忘的是友誼。經(jīng)歷了小學(xué)三年，馬上就要轉(zhuǎn)入四年級了，我有點(diǎn)傷感，以為在新的班級里找不到知心朋友了，其實(shí)不然。

　　那天，我剛走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備收拾書包，就覺得后面有人在拍我“嗨！我叫陳樹，大家都性陳，交個(gè)朋友吧！”“OK！”，從此以后，不論是春游還是秋游，我倆都結(jié)伴而行，甚至回到家，也在QQ里聊個(gè)老半天，陳樹雖然成績不太好，但很看重友誼，也從來不會(huì)出賣自己的朋友。

　　有一次，我周末玩過的卡片一不小心帶到了學(xué)校里來，我很害怕，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，可是躲得了初一躲不了十五，還是被陳樹發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)他看著我，沒有說話，就離去了。我想完了，它肯定會(huì)告發(fā)我，正巧，班級里也有幾個(gè)帶卡片玩的同學(xué)，老師看見了，很生氣，叫帶卡片玩的人站起來。我因?yàn)樾奶摚瑳]有站起來，而陳樹也靜靜地坐著。事后，我問陳樹：“你為啥沒有告發(fā)我？”“因?yàn)槲覀兪桥笥�，再說了你帶了卡片又沒玩，是不是？”說完，他就去玩了。

　　我這才明白，這就是友誼。這段友誼一定會(huì)成為我記憶海洋中最美的一條小魚！

　　教室外的溫暖作文篇20

　　燦爛陽光照耀著我的學(xué)校，學(xué)校門口高大參天的白楊樹青蔥翠綠，學(xué)校兩旁的小樹和我一起成長，嫩綠的樹葉在輕輕的微風(fēng)中唱歌。花園里紅的，黃的，粉的花散發(fā)著迷人的芳香，使我的學(xué)校顯出了生命的蓬勃生機(jī)，我因是這里的學(xué)生感到快樂和自豪。記得去年初冬的一件事情，在語文課上我頭疼的厲害，渾身發(fā)冷，鼻涕，眼淚止不住的往下流，身體像軟面條一樣怎么努力也做不端正，蘇老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲也離我遠(yuǎn)去……

　　忽然，我迷迷糊糊的聽見蘇老師說：“李雨蒙先端一杯熱水來，王奕尊快抱著郭耀澤的腰，把他的雙臂打在我的肩上，我背他去醫(yī)院。一路上我趴在蘇老師的肩膀上昏昏欲睡，只聽見蘇老師的急促的喘氣聲。

　　在醫(yī)生的幫助下，我慢慢的蘇醒了，睜開雙眼，第一眼就看出蘇老師那焦急的目光，她看到我連忙露出微笑說：“寶貝，沒事了，你是感冒引起的發(fā)燒，醫(yī)生說輸完液就好起來！”我給你家人已經(jīng)打完電話了，他們馬上就到。來，蘇老師在喂你一點(diǎn)熱水，我躺在蘇老師的懷里，喝著熱騰騰的熱水，激動(dòng)的淚水溢滿了我的雙眼。

　　醫(yī)生囑咐我在家休息幾天，在家里的那幾天，蘇老師和我的同學(xué)都給我打電話，問我的病情，給我補(bǔ)課，逗我開心。我感到幸福極了，我真想馬上飛到他們身邊！

　　我愛我的學(xué)校，我更我的老師和同學(xué)，他們親切的關(guān)懷和熱情的陪伴將永遠(yuǎn)溫暖著我！

　　教室外的溫暖作文篇21

　　我們的學(xué)校叫義烏市保聯(lián)小學(xué)，是東陽江畔一個(gè)美麗的地方，也是我們大家溫暖的家。

　　每當(dāng)走進(jìn)校門，第一眼看見的是大操場，就像家中的大客廳。四周綠樹成陰，一棵棵高大的梧桐樹伸著枝丫，像撐著一把把綠傘。下課的時(shí)候，小朋友們在樹下玩耍、游戲，享受家一般的溫暖。歡聲、笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，樹影、人影見證了我們深厚的友誼。

　　操場的中間是兩個(gè)籃球場，被種著一棵棵挺拔的雪松的花壇隔開。小花壇里，翠綠的枝葉映著深紅色的塑膠地面，美麗極了。每當(dāng)體育課的時(shí)候，我們就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，來到操場上運(yùn)動(dòng)，矯健的步伐是我們健康成長的音符。

　　操場的南面是一個(gè)紅色大理石貼成的司令臺(tái)。司令臺(tái)的東面有一根旗桿筆直地立著。每個(gè)星期一早晨，當(dāng)國歌響起的時(shí)候，五星紅旗就會(huì)在我們的注視下冉冉升起。

　　操場的北面是一個(gè)小花園。碧綠的草坪像綠毯似的。草坪中間有一個(gè)八角荷池。春天的時(shí)候，水里會(huì)有成群的小蝌蚪。他們長著黑黑的腦袋，拖著長長的尾巴，吸引著我們圍著欄桿轉(zhuǎn)。夏天的時(shí)候，滿池校花(荷花)競相爭艷，美麗極了。秋天的時(shí)候，我們在池子邊的草地上翻跟頭，捉蚱蜢，可有趣了。

　　操場的東西兩面是教學(xué)樓。同學(xué)們每天在這里讀書學(xué)習(xí)，老師把知識(shí)教給我們，讓我們快樂地成長。

　　保聯(lián)小學(xué)是一個(gè)漂亮的大花園，更是一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里，我們找到了很多的快樂。留下了我們成長的足跡。我愛我們溫暖的家。

　　教室外的溫暖作文篇22

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到這首《感恩的心》，再平靜的我也無法平靜自己的心，腦海里不由得冒出學(xué)校、老師和同學(xué)的模樣，想起學(xué)校里的種種對我的溫暖。

　　在學(xué)校這個(gè)大家庭里，每天都上演了一幕幕感人的瞬間，那些曾經(jīng)溫暖過我的片段都被我好好地珍藏在心里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

　　仔細(xì)看，這是鏡頭一——晚自習(xí)時(shí)，我們的萬老師，這個(gè)有著慈祥的眼神和和藹的微笑的女老老師坐在講臺(tái)上，對我們說：“有不會(huì)做的題目就問老師，千萬不要害羞，不會(huì)做就說出來，老師決不會(huì)罵你們�！甭犃死蠋熯@么說，心里頓時(shí)溫暖了許多，同時(shí)也涌起了股勇氣，自信地走上講臺(tái)，問老師問題，老師很仔細(xì)，慈祥、慢慢地講給我聽，老師點(diǎn)撥我該如何去思考，教我做題的方法�？粗莞灞旧侠蠋煹淖舟E，有一股暖意直沁心房。是萬老師的慈祥，溫暖了我。

　　再看，這是鏡頭二——同樣是晚自習(xí)，同樣是我的老師，不過不是慈祥的萬老師，而是充滿活力、直來直去，也是我最喜歡的余老師。上她的英語課很輕松，而上她的“政治課”，卻更讓人受益匪淺。這天是感恩節(jié)，余老師對我們說：“今天是感恩節(jié)，學(xué)校舉行了免費(fèi)生和“希望之星”生的感恩活動(dòng)，但是那個(gè)資助這些學(xué)生（包括我）的董事長卻說沒有一個(gè)人真心地跟她說過感謝的話�！蔽也挥傻孟氲搅俗约�，羞愧不已，竟然連句謝謝也不說，覺得自己很可惡，連忙低下了頭。老師又嚴(yán)肅地對我們說：“其實(shí)人最重要的是要學(xué)會(huì)做人，一定要有顆感恩之心，去感恩身旁的人。如果連顆感恩的心都沒有的話，還怎么學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，你們?nèi)タ唇虒W(xué)樓上的大字，不也是先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)嗎？可你們當(dāng)中又有幾個(gè)是去謝過身旁的人呢？”我由老師的話聯(lián)想到了自己竟然還愚蠢地認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義，一下子我恨不得馬上消失，有種不敢面對現(xiàn)實(shí)的想法。

　　突然，嚴(yán)肅的老師卻又溫和地說：“不管怎么樣，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生，希望你們能明白這個(gè)道理�！甭犂蠋熯@么說，我仿佛在困境中看見了一絲光芒，默默地照著我……我暗下決心，一定要改。是余老師的話，點(diǎn)醒了我，也溫暖了我。

　　不止這兩位老師，還有其他老師對我的關(guān)愛，還有同學(xué)對我的友誼，都溫暖了我。

　　是學(xué)校這個(gè)大家庭，讓我感受到了溫暖，學(xué)會(huì)了感恩。當(dāng)《感恩的心》再次響起，那便是我體會(huì)感恩的時(shí)候，“感恩的心，感謝命運(yùn)……”。

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