這個(gè)春天很溫暖作文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的這個(gè)春天很溫暖作文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
這個(gè)春天很溫暖作文1
事情還得從前幾個(gè)禮拜說(shuō)起。
那是早晨，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀書(shū)，但偏偏有那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”在搗亂，也不知怎的就打起架來(lái)了，小杰（經(jīng)常要逃出校園）和小聰（人比較高大）打成了一團(tuán)，同學(xué)們都去勸架，但他們還是扭在了一塊兒，此時(shí)，真是萬(wàn)分緊急，班級(jí)里亂成了一團(tuán)。
突然，小杰不知怎么，撥開(kāi)人群，沖出教室。
同學(xué)見(jiàn)狀，馬上兵分兩路，一路去報(bào)告老師，一路去追趕小杰。我當(dāng)時(shí)就坐在第一個(gè)，看見(jiàn)小杰出去，我也飛奔了出去。只見(jiàn)，小杰沖出教室之后，快速地奔向樓梯，還把樓梯口的一塊牌子也撞倒了，我們也顧不得這些了，我一心想的是：要追上小杰，不要讓他跑出校門(mén)外。
但事與愿違，小杰跑得飛快，我們追出校門(mén)，他已經(jīng)跑向了公路。那多危險(xiǎn)呀！公路上有汽車、摩托車、還有自行車等，我們邊跑邊喊，“小杰，停下來(lái)�！钡盟茮](méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在往前走，我們是跑得氣喘吁吁。在心里，一直在喊“加油，加油！”就差那一點(diǎn)了，但小杰他還真“狡猾”，竟然跑進(jìn)了菜地里，人一下子沒(méi)影了，急得我直跺腳。
突然，我身邊竄出一個(gè)人影，原來(lái)是小永，還沒(méi)等我說(shuō)往那跑，他就像支離弦的箭，“嗖”的一聲直奔菜田里去了，后面還有幾個(gè)男同學(xué)也跟跑過(guò)來(lái)了，一個(gè)個(gè)，累的都上氣不接下氣，也顧不得休息，一個(gè)勁地問(wèn)：“人呢？人呢？”
我們都在菜田外面，張望著，怎么回事，還不出來(lái)，正在我們焦急地時(shí)候，小永把小杰給“揪”了出來(lái)，我們才松了一口氣，哎，追得你好辛苦，終于把你給追住了，不然，還要發(fā)生什么事情，我們可無(wú)法預(yù)料。
最后，小杰還是乖乖地回到了學(xué)校，進(jìn)了教室。老師也處理了這件事情。老師在班會(huì)課上，還讓我們就此事說(shuō)自己的看法。在這件事情上，我們也認(rèn)識(shí)到了：跑，是解決不了事情的，而是要心平氣和地把事情說(shuō)清楚，再解決。
現(xiàn)在，春天快要過(guò)去了，小杰有沒(méi)有變好了呢？那是當(dāng)然的，他現(xiàn)在可是我們班的積極分子。
這個(gè)春天很溫暖作文2
我在春天，感受到了春天的暖。
太陽(yáng)播撒出的一束束暖和的陽(yáng)光讓我感受到了無(wú)比的溫暖。它不像夏天的陽(yáng)光那么猛烈，也不像冬天的陽(yáng)光那么微弱。這時(shí)，我有一個(gè)傻想：在這個(gè)世界上，會(huì)不會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢？春天一個(gè)，夏天一個(gè)，秋天一個(gè)，冬天一個(gè)，每個(gè)季節(jié)都有一個(gè)太陽(yáng)。那云怎么能遮得住太陽(yáng)呢？我又這么想。
我在心里默默地說(shuō)：這個(gè)世界可真奇怪。接著，那溫暖的風(fēng)也向我迎面吹來(lái)，讓我感受到了風(fēng)的溫暖。這風(fēng)向那棵柳樹(shù)吹去，我不由自主地想起一句話：樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧！這柳樹(shù)給春天帶來(lái)了生機(jī)，果然是話中所說(shuō)的音符。那柳樹(shù)上的`柳枝也一搖一擺，十分快活。那柳枝上的新芽是那么明艷，看起來(lái)十分舒服，并在舒服中得到了溫暖。草地上的小草也吐出了嫩芽，也像柳樹(shù)一樣，帶給我們?cè)S多生機(jī)。
小動(dòng)物在春天也出來(lái)了，和好朋友們一起玩耍。比如說(shuō)：小蝴蝶。小蝴蝶在冬天從不出門(mén)，如果出門(mén)了就是該死的小蝴蝶。到了春天，它們出門(mén)了，來(lái)到了草地上，盡情地玩耍。為什么說(shuō)蝴蝶冬天出門(mén)是該死呢？因?yàn)槎焯鞖馓珱隽�，不適應(yīng)蝴蝶；而在春天，天氣十分溫暖，十分暖和，所以適應(yīng)蝴蝶，它們才出來(lái)。
到了春天，小燕子從南方飛回來(lái)了。在冬天，北方非常寒冷，南方比較溫暖，所以小燕子要飛到南方去過(guò)冬。當(dāng)冬天結(jié)束了，小燕子又要飛回北方。在春天，花兒也開(kāi)了，花園里有許多花。有油菜花、郁金香……油菜花開(kāi)了，花園里一片金黃，就像繪畫(huà)大師用畫(huà)筆點(diǎn)上去似的，非常漂亮！
春天來(lái)了，小溪解凍了，泉水叮叮咚咚的，十分清澈。我不禁想起了一句話：解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧！這小溪叮叮咚咚的，十分歡快，就像一位姑娘演奏小提琴，果然是話中所說(shuō)的琴聲。這因?yàn)榕拍茏屝∠６＿诉说�，我們�?yīng)該感謝春天。
在這春天里，我感受到了春天的暖。這暖帶給我們快樂(lè)，這暖讓萬(wàn)物復(fù)蘇！
這個(gè)春天很溫暖作文3
春天來(lái)了，花兒醒了，草兒鉆出來(lái)了，樹(shù)枝上的葉芽也紛紛冒出頭來(lái)了。
那年一個(gè)傍晚，我站在橫崗湖的岸邊，看湖邊一片片迸發(fā)的綠芽，看嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在天空中自由自在地飛翔。這時(shí)，有一只鳥(niǎo)兒飛向湖邊一座獨(dú)立的房子。那座房子的窗戶遛出絲絲縷縷的輕煙，輕煙慢慢消失于春天潤(rùn)濕的空氣中。那里有一個(gè)男人，正倚在窗邊，手捧一本褐色封面的書(shū)，在專注地閱讀著……
那是我的父親，我走過(guò)去慢慢地靠近他，靜靜地端詳著他。他對(duì)那本書(shū)愛(ài)不釋手。我看見(jiàn)他一頭夾雜著銀絲的頭發(fā)自然地往后收攏，深鎖著或偶爾舒展的眉頭在演繹著書(shū)中的精彩，凹陷的眼睛炯炯有神，一只手夾著一根香煙，另一只手緊緊地握著書(shū)本，腕上的手表正“滴答滴答”地講述著周圍的寧?kù)o。
凝望著，凝望著，他凝望著那本書(shū)不知道有多久了；注視著，注視著，我也記不起注視著父親有多久了。世界仿佛靜止，卻又分明聽(tīng)到秒針在“滴答”地挪動(dòng)著。
終于，他放下了那本書(shū)，絲絲縷縷的輕煙也隨之消失了。等父親離開(kāi)了房間，我便從窗邊一把抓起了那本書(shū)，摟在懷中，像得到寶貝一樣快樂(lè)，也有一絲像做了盜賊似的膽怯。
一本不算厚的書(shū)，究竟里面藏著怎樣的世界，為什么父親讀得如此入神？拿到書(shū)本的我興奮多于膽怯。我尋找落日的方向，擔(dān)起一把小木凳，在一棵樹(shù)旁邊坐下。橘黃色的光映在手中的書(shū)上——《崢嶸歲月》。
我一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱著，里面方塊字印下一段段或喜悅或憂傷的歷史。我看見(jiàn)那也是一個(gè)春天，花兒、草兒漸漸蘇醒，孩子們?cè)谒呁嬷喟停谔飰派匣ハ嘧分�，在小木船上嬉笑耍水，展現(xiàn)著一張張陽(yáng)光明媚的笑臉。忽然遠(yuǎn)處的槍聲、炮聲開(kāi)始襲來(lái)，孩子們立即警覺(jué)起來(lái)，在大人們的組織下紛紛拿起武器，不顧滾滾煙塵，勇敢地保衛(wèi)家園……
看著，看著，我也著迷了，直到落日西墜，完全滅入地平線為止。我合上了書(shū)本，心中依然澎湃著，終于明白了父親入迷于書(shū)本的原因。忽然，我發(fā)覺(jué)父親正在窗邊靜靜地注視著我，就像剛才我注視著他一樣。
夜幕悄然落下，月亮格外的圓，也格外的亮。在夜里，依然能見(jiàn)到枝上的葉芽，地上的嫩草，以及滾滾煙塵……
夢(mèng)中，我與書(shū)中的那個(gè)春天相遇！
那年春天，我與書(shū)結(jié)下不解之緣，從此，我的世界春暖花開(kāi)！
這個(gè)春天很溫暖作文4
春風(fēng)被窗欞剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”一個(gè)小女孩反復(fù)朗讀著一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著我的思緒飄向遠(yuǎn)方……
那年，我八歲，和父母一起來(lái)到了杭州。
杭州的春天，彌漫著墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風(fēng)撫過(guò)，又從柳葉尖兒上落下，滴進(jìn)了土壤里。忽然聽(tīng)到一句奶聲奶氣的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，我抬起頭，目光沿著青青的石板路望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)老人與一個(gè)小女孩坐在長(zhǎng)椅上，兩人眉目之間洋溢著幸福的溫暖。聽(tīng)著孩子結(jié)結(jié)巴巴地背著詩(shī)，我忍不住走上前去，說(shuō)道：“你背錯(cuò)了！應(yīng)該是……”我還沒(méi)說(shuō)完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續(xù)續(xù)地背完了，我忿忿地問(wèn)老先生：“為什么不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太幼稚，我竟咽不下這口氣。
一縷陽(yáng)光從柳葉之間穿過(guò)，灑在漾著碧波的湖水上，湖面泛著銅錢(qián)大小的金光。老先生微笑著問(wèn)我：“孩子，你會(huì)背這詩(shī)？”“那當(dāng)然了！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老先生又問(wèn)：“那你理解這首詩(shī)的意思嗎？”我擺了擺手，滿不在乎地說(shuō)：“不就是說(shuō)江南美嗎！”老先生的神色開(kāi)始凝重起來(lái)，他和藹地說(shuō)：“對(duì)啊，這首詩(shī)就是贊美江南風(fēng)景的美好啊，你看，晨光映照著岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風(fēng)吹拂著滿江的綠水，就像……”老先生低沉的聲音在簌簌的風(fēng)聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。
老先生站起來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“孩子，讀書(shū)，要讀得細(xì)，還要學(xué)會(huì)品賞，這樣才能更好地領(lǐng)悟字里行間的風(fēng)景和情感……”春風(fēng)拂起他花白的頭發(fā)，他拉著小女孩回家去了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思。
時(shí)光荏苒，春風(fēng)又吹綠了江南岸，如今我再一次回味著老先生的話，似乎看到了別樣的風(fēng)景，這是江南岸一位老者給予一個(gè)孩子溫暖的教誨。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。
我想我明白了老先生說(shuō)的話。文字，或記載著古代的英雄傳奇，或記錄著田野鄉(xiāng)間的瑣碎小事，或凝聚著哲人智者的深刻思索……它們?cè)谙蛭覀児蠢罩鴦e樣的風(fēng)景。我想感受更多文字間神秘的景色，我想用筆道出春暖花開(kāi)的世界。于是，在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我不斷地在書(shū)中游歷；在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我用數(shù)不盡的文字，去描繪心中那個(gè)美好的世界。
這個(gè)春天很溫暖作文5
春天到了，小草發(fā)芽了，小樹(shù)綠了，燕子又從溫暖的南方飛回來(lái)了，小動(dòng)物也蘇醒了。我從屋子里跑出來(lái)，外面的空氣好新鮮吶！
今天是星期天，我跟媽媽說(shuō)：“我想去外面放風(fēng)箏。”媽媽說(shuō)：“好的�！蔽液蛬寢屢黄鹉弥L(fēng)箏走向迎賓廣場(chǎng)。迎賓廣場(chǎng)的人可多了，非常熱鬧。老爺爺和老奶奶們都在鍛煉身體。有扭秧歌的，有練健身操的。還有很多小朋友們?cè)谕嬗螒�，有的在騎木馬，有的在蕩秋千，還有的也在放風(fēng)箏，嬉鬧笑聲不斷。天上飄著各式各樣的風(fēng)箏。我的蝴蝶風(fēng)箏飛得可高了！風(fēng)箏在天上飛，我們?cè)诘厣吓苤�。我玩了一下午，美麗的風(fēng)箏也被我收下來(lái)了。今天玩得很開(kāi)心！回到家里我還和媽媽說(shuō)：“春天真美麗�。〈禾斓年�(yáng)光好溫暖！”
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