以冬日的溫暖為題的作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的以冬日的溫暖為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以冬日的溫暖為題的作文1
要相信的，即使現(xiàn)實(shí)待你刻薄殘酷，這世界依舊溫柔常在。
——題記
深冬已來(lái)臨，寒冷包圍著這座城。我和母親一同在院子里散步，早晨，散滿了晶瑩的白霜，幾朵不畏寒的野花零星地開(kāi)著。近日惱人的事也有許多，便悶悶走著，默默聽(tīng)著母親驚喜的話語(yǔ)：“看，那兒的小樹(shù)居然還有幾拙嫩芽?jī)耗亍蔽抑坏脧?qiáng)裝開(kāi)心地笑，心中卻仍在那些“又要考試了，又要去學(xué)校了，又要在外察言觀色，學(xué)著做一個(gè)大人了……”中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出不來(lái)。
我和母親朝大門走去，空闊的一片空地，只有柏油色的背景和更遠(yuǎn)處灰黑的房屋，那房屋密密麻麻，層層疊疊叫人看著難受又難過(guò)，心中不禁感到：人心也是如此擁擠，裝著黑白灰色的成績(jī)與分?jǐn)?shù)，裝著如何圓滑地在這社會(huì)上立足�！盎蛟S只是我這么想罷了”心中小嘆。又大步向前。這時(shí)隱約發(fā)覺(jué)門開(kāi)了，有個(gè)小孩把門一直開(kāi)著，不讓它關(guān)上。我與母親看了看后邊與旁邊卻也沒(méi)見(jiàn)著人，我說(shuō)：“他在等熟人嗎？”母親微笑“也許不是吧，便牽著我又加快速度，到了門口，小孩也沒(méi)刻意看我們，只是一等我們走過(guò)，才將門放開(kāi)。我才意識(shí)到，他在等我們。便朝著他離去的方向笑著喊著謝謝你。肉嘟嘟的臉，黝黑帶紅的臉頰，黑色露指手套和那紅紅的'小指頭，泛著光的眼……注視著他，直到他走遠(yuǎn)……我沒(méi)和母親說(shuō)話。太陽(yáng)將陽(yáng)光散灑在地上，有幾許溫暖。小孩的舉動(dòng)依舊讓我感到動(dòng)容。
誰(shuí)也能做到的小事，卻給了他們?nèi)绱硕嗟臏嘏�，為何不像那個(gè)孩子一樣呢？我們做的不僅僅是抱怨與悲傷，而是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)改變我們的報(bào)怨和悲傷的現(xiàn)狀。是啊，我又有什么資格埋怨呢？不要就順了這寒冷，伸出手就能溫暖別人更能溫暖自己！
那時(shí)，即便是深冬，包圍這座城的是溫暖而非寒冷。
以冬日的溫暖為題的作文2
一杯濃濃的茶，讓你在寒風(fēng)中不在畏懼；一條柔軟的圍巾，遮擋住寒風(fēng)的侵襲，隨著日子一天又一天的過(guò)去，冬天的腳步也越來(lái)越近，吐出的空氣也變成白色。但你曾想過(guò)，溫暖的防護(hù)罩就在你的身邊，你隨手就能摸到。
那是一個(gè)下午，北風(fēng)呼呼的叫著，像似要侵入那遮擋住寒風(fēng)的窗戶。雖然全班60名同學(xué)的體溫溫暖著教室，異常暖和。但我卻冷的發(fā)抖，頭暈?zāi)垦�、口干舌燥、渾身不舒服。此時(shí)的我不想讓老師看出我的異常，便用語(yǔ)文書擋住我的頭。
我的異常，還是引起了老師的注意，她趕忙放下手中的課堂書本，急匆匆來(lái)到我面前，說(shuō)：“鄭渝西”你怎么了�！彼翊认榈哪赣H一樣，用她那粗糙的手撫摸著的額頭，哇！你發(fā) 燒了，千萬(wàn)不能著涼了，你等著，給你媽媽打電話，說(shuō)完趕緊打開(kāi)教室門。奔了出去。
老師一走，一大群女生就蜂擁而至。關(guān)切地問(wèn)我。沒(méi)事吧！要不要給你圍巾呀！就是呀！你發(fā)燒了，你等著，我給你拿去，不一會(huì)兒。我的脖子上纏起了一條圍巾，手上戴著手套，頭上戴著帽子，我暖和了許多。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)快走，我?guī)愠鋈�。我的心被這些衣物包裹著，在也不覺(jué)的冷了。衣物中包含著暖暖的同學(xué)情誼，使我感到了“冬日的溫暖”。
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