愛(ài)的溫暖作文【熱】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的愛(ài)的溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的溫暖作文1
師愛(ài)，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤(rùn)了一片片充滿(mǎn)希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田……”這首令人熟悉的童謠，從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語(yǔ)是“有愛(ài)，生命就會(huì)開(kāi)花。”老師給予了我們數(shù)不盡的愛(ài)，促使我們的生命樹(shù)鮮花怒放！
無(wú)需加修飾的幽沉，不需要任何解說(shuō)的深邃，老師——化成了心中不可泯滅的信仰。無(wú)論是在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中，還是在炎熱如火的酷暑里，只要有時(shí)間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。
時(shí)間易逝，往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春，成了學(xué)子們難逝的回憶。
蒲公英隨風(fēng)飄舞，是為了尋找更美的天空，綻放純潔的色彩；流星劃過(guò)天際，是為了顯示自己，綻放霎那芳華的美麗；月亮陰晴圓缺，是為了展現(xiàn)自己獨(dú)具風(fēng)韻的氣質(zhì)。老師的不厭其煩，不求桃李滿(mǎn)天下，只為桃李生命怒放！
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙，您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊�；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔；我們感激老師，是因?yàn)樗龑?duì)我們的辛勤教誨。老師，您就像米蘭，默默無(wú)聞但又無(wú)私奉獻(xiàn)。
教會(huì)我們123的，是老師。教會(huì)我們ABC的，是老師。教會(huì)我們“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”的，是老師。教我們電解水，氫氧化鈉的，是老師。教我們描繪祖國(guó)壯麗山河的，是老師。
老師，這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)呼，陪伴我們十幾年的寒窗苦讀，陪伴著我們十幾年的嬉戲玩鬧，陪伴著我們十幾年，她無(wú)微不至，總是為我們著想著。
老師，謝謝你們，謝謝你們幾年來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如百靈般的嗓音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰著我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來(lái)如蠟般燃燒自己，照亮著我們。您用粉筆消磨自己，在我們的心靈中留下深刻的印痕。
風(fēng)兒吹下一片枯葉，承載著我們心中的同一句話：
老師，謝謝你們！
老師，教師節(jié)快樂(lè)！
愛(ài)的溫暖作文2
新年終于到了！新年的那一天，我們打算去肯德基痛快的吃上一頓。肯德基快餐店里，濃郁的炸雞香味彌漫了整間屋子。人們?nèi)宄扇旱淖哌M(jìn)店里，有爺爺奶奶帶著孫兒孫女的，有學(xué)生三三兩兩結(jié)伴而來(lái)的，也有瀟灑的年輕一族，他們或圍坐，或并桌，各自占據(jù)一方天地，享受著美味佳肴！
“咔！”門(mén)又被推響,走進(jìn)來(lái)一家三口——一對(duì)年輕的夫婦帶著一個(gè)四五歲的男孩。三人衣著樸素，衣服的樣式早已過(guò)時(shí)了。他們皮膚略黑，臉上還帶著點(diǎn)兒灰色——顯然是外地打工者。媽媽留著長(zhǎng)發(fā)，只用橡皮筋簡(jiǎn)單地在腦后扎著。父子倆的頭發(fā)枯澀、凌亂，像兩蓬秋日的干草。他們用緊張而又遲疑的目光四處張望，隨即來(lái)到一張有兩個(gè)空座位的桌子前，低著頭，似在輕聲詢(xún)問(wèn)。那著的兩個(gè)年輕小姐冷冷地說(shuō)：“有人了！”夫婦兩又開(kāi)始用目光巡視，再一次詢(xún)問(wèn)，又再一次遭到拒絕······最后，三人只好走到柱子旁邊。媽媽拉著小男孩的手，靠在柱子上，爸爸卻離開(kāi)了。
一會(huì)兒，爸爸手上端著一個(gè)托盤(pán)回來(lái)了。托盤(pán)里的東西并不豐富， 甚至相當(dāng)寒磣：一張紙巾，一個(gè)盒子——盒子里面只有一個(gè)美味誘人的炸雞腿。媽媽小心翼翼的拿起紙巾，在雞腿根部繞了幾圈又慢慢拿到嘴邊，輕輕地吹了幾下，才把冒著熱氣的雞腿遞給那個(gè)小男孩。小男孩看了一下媽媽?zhuān)舆^(guò)雞腿，狼吞虎咽地啃了兩口。突然停住了，把雞腿送到媽媽嘴邊，兩只眼睛不停地眨著，好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)砸豢诎�！”媽媽輕輕地?fù)u了一下頭。小南把手縮了回去，又把雞腿送到了爸爸的嘴邊。爸爸微微地笑了笑，也輕輕推開(kāi)了他的手。小男孩看了看爸爸媽媽?zhuān)纸蚪蛴形兜乜衅饋?lái)。在爸爸媽媽的目光下，一只雞腿很快被啃完了。小男孩啃得那么干凈，似乎想把骨頭也吞下去。他又舔了幾下，才意猶未盡的把光溜溜的骨頭放進(jìn)盒子。媽媽抽出紙巾，幫小男孩抹抹嘴、擦擦手。爸爸端著盤(pán)子，走到垃圾箱旁，把盒子扔了，又走到服務(wù)臺(tái)前，把盒子還給了服務(wù)員。
一家三口手牽手，輕輕推開(kāi)門(mén)，消失在密密麻麻的人群中。
那短暫的一幕刻在我的心上。每當(dāng)面對(duì)著豐富的菜肴大快朵頤的時(shí)候，我就會(huì)想起那一家三口。雖然只是一只雞腿，卻充滿(mǎn)無(wú)窮的愛(ài)意。世界上最幸福的生活莫過(guò)于此。貧賤也好，富貴也好，都只是短暫的，只有這種愛(ài)意才溫暖的陪伴你一生。
愛(ài)的溫暖作文3
愛(ài)是什么？小時(shí)候，我認(rèn)為愛(ài)是小伙伴向我遞來(lái)的一顆酸甜的糖果，吃進(jìn)嘴里，甜在心里；上了小學(xué)，愛(ài)又化作父母的萬(wàn)千叮嚀，反反復(fù)復(fù)，卻又飽含深沉的愛(ài)。而現(xiàn)在的愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)是老師含著笑意的眉眼。
記得曾經(jīng)的我是那么地膽小，就連站起來(lái)回答個(gè)問(wèn)題腿都要抖上三抖，因?yàn)樾愿駟?wèn)題，我的小學(xué)時(shí)光里無(wú)數(shù)次被老師叫去談話，而班里的同學(xué)也幾乎不和我講話，漸漸的，我索性不說(shuō)，就這樣成為了同學(xué)們經(jīng)常提及的活在自己世界里的人。
這種生活一直持續(xù)到初一，當(dāng)我邁進(jìn)初中校門(mén)的那一剎那，我決定改變自己，而在我這艱辛的成長(zhǎng)路上支持著我的就是我的語(yǔ)文老師。
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，清晨的太陽(yáng)沒(méi)有正午那般刺眼，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)窗灑進(jìn)教室，讓整個(gè)班級(jí)變得溫馨起來(lái)。教室里安靜極了，同學(xué)們專(zhuān)注的聽(tīng)著老師講課，獨(dú)屬于清晨的鳥(niǎo)鳴像是突然被按下開(kāi)關(guān)，從窗外漲潮似的漫進(jìn)來(lái)。就在此時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們認(rèn)真思考。我要不要舉手呢？可是如果站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了這可怎么辦？我心里忐忑著。我轉(zhuǎn)頭看了看其它同學(xué)，他們都在激烈的互相討論著。而我呢？明明知道了答案，卻因?yàn)椴桓遗e手而煩惱，可我不想就此錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，忐忑的緩緩舉起了手，而站在教室另一側(cè)的老師仿佛早就料到我要舉手，便毫不猶豫的叫我起來(lái)回答問(wèn)題。聽(tīng)到老師叫我的名字，此時(shí)我的心里仿佛激起了滾滾洪水，緊張，焦急，害怕，忐忑交織在一起，心啊早就提到了嗓子眼兒。這次我一定要改變?cè)?jīng)的自己！我悄悄告訴自己。
在我發(fā)言時(shí)，緊張的心情并沒(méi)有就此消散，我的目光不禁看向老師。我發(fā)現(xiàn)，就在我每說(shuō)完一句話的時(shí)候，我的老師總會(huì)微微一笑，并向我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在告訴我我說(shuō)的很好，而老師看著我的眼神里承載的是對(duì)我的肯定，對(duì)我的夸贊，對(duì)我的鼓勵(lì)。她那清澈，明亮的眼睛就是我遇到挫折時(shí)的那雙援助之手，讓原本失意的我找到了前進(jìn)的方向。說(shuō)著說(shuō)著，我恍若置身于浩瀚的文學(xué)海洋，盡情品味著語(yǔ)言之美。而老師那蘊(yùn)含著滿(mǎn)滿(mǎn)夸獎(jiǎng)的眼睛已深深印刻在我的心里。
自那以后，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了發(fā)言。每當(dāng)我舉手的那一瞬間，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)老師那一雙澄澈，明亮的眼睛，這便是對(duì)我偌大的鼓勵(lì)。
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，彈指間，我即將跨入初三的大門(mén)，時(shí)光在慢慢溜走，但有一種感情并不會(huì)隨歲月的流逝而減弱，相反，一日復(fù)一日在心底某個(gè)深處醞釀著，漸漸擴(kuò)大，漸漸拉長(zhǎng)。我想，這就是老師給予我的最真摯的愛(ài)。
愛(ài)的溫暖作文4
每當(dāng)看到那張考八十八分的數(shù)學(xué)卷子，我就想起兩年前考糟的事；想起媽媽微笑的臉龐和媽媽溫暖的愛(ài)。
那時(shí)，我讀二年級(jí)，那天，老師宣布要發(fā)卷子，并改錯(cuò)。我信心十足，肯定考了個(gè)一百分。我迅速地拿起桌子上的卷子，天哪，一百分不翼而飛了，一個(gè)刺眼的八十八分出現(xiàn)在我眼前。我無(wú)論如何也不能相信眼前這個(gè)事實(shí)：“不，這不是真的，這不是真的！”我不停地揉了揉眼睛。頓時(shí)，一股心酸涌上心頭，我只覺(jué)得眼眶里充滿(mǎn)了淚水，我拼命忍住，才沒(méi)有掉下來(lái)。
我坐下來(lái)，看著天花板愣愣地發(fā)呆。此時(shí)，我的心情特別復(fù)雜：傷心、害怕、擔(dān)心……我不僅為考糟了而傷心，還為回家后怎么向媽媽說(shuō)而煩惱。當(dāng)時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭：豁出去了，大不了就是挨一頓罵，挨一頓打。一想到挨打，我的頭就發(fā)麻，雙腳發(fā)軟，挨罵還好些，挨打?qū)嵲诓缓檬芰恕?/p>
怎么才能不挨打呢？我絞盡腦汁也想不出一個(gè)最好的辦法。我最后想出了一個(gè)自認(rèn)為可行的辦法：寫(xiě)封信給媽媽?zhuān)?qǐng)求媽媽的原諒。不過(guò)這個(gè)辦法管不管用，我心里也沒(méi)底。
說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，一點(diǎn)兒也不馬虎。我這樣寫(xiě)道：媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考了八十八分，希望你能原諒我。有些是我粗心，有些是我沒(méi)有讀懂題的意思……寫(xiě)后完，我感到了一陣輕松，無(wú)意當(dāng)中描了一下數(shù)學(xué)打分?jǐn)?shù)的地方，一下子看見(jiàn)88后面還有一要個(gè)+10，我趕緊在紙條后面添了一句話：其實(shí)，我把所有的分?jǐn)?shù)加起來(lái)就是98分。
放學(xué)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見(jiàn)媽媽來(lái)接我，盡管我已經(jīng)有了好辦法，但我的心還是像小兔子一樣，撲通撲通地跳個(gè)不停，忐忑不安地走到媽媽面前，我還是沒(méi)有勇氣把紙條給媽媽。上了車(chē)后，我實(shí)在不能瞞下去了，我終于鼓起勇氣把紙條給了媽媽?zhuān)@然，媽媽有些意外，我則在一旁觀察媽媽的臉色，一絲不祥的感覺(jué)涌上心頭。我絕望地閉上了眼睛：完了，這個(gè)辦法也不管用，只好等著受死吧！……哪知道，媽媽的巴掌并沒(méi)有落在我身上，而是把我摟在懷里，深情地說(shuō)：“孩子，你雖然考糟了，但你的這份心意，讓媽媽很感動(dòng)！你一直都是媽媽的驕傲，相信自己是最棒的！”我那緊張的心終于放松了下來(lái)，眼淚奪眶而出，我被媽媽溫暖的愛(ài)深深地震憾了！
這件事情雖然過(guò)去了兩年，可媽媽的這番話像一股暖流一樣流進(jìn)了我的心窩，讓我心中倍感溫暖�。�
愛(ài)的溫暖作文5
當(dāng)今我們一直提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，所以師愛(ài)的陽(yáng)光要普照每一個(gè)學(xué)生。為了轉(zhuǎn)變差生，師愛(ài)的陽(yáng)光又要特別溫暖那些后進(jìn)生。
后進(jìn)生形成的原因有幾個(gè)方面：一是由于家庭的原因造成的，父母離婚直接導(dǎo)致孩子沒(méi)人管教，在缺失的愛(ài)中孩子慢慢形成了懶散、說(shuō)謊、游手好閑等壞毛病。有的父母態(tài)度粗暴對(duì)孩子非打即罵，久而久之，孩子在學(xué)校也形成打罵同學(xué)，說(shuō)瞎話，欺騙父母，欺騙老師等不良習(xí)慣。還有些家長(zhǎng)驕縱孩子，真是含在嘴里怕化了，舍不得批評(píng)一句，孩子的無(wú)理要求也盡量滿(mǎn)足，稍有不從就會(huì)撒潑取鬧，蠻不講理，驕橫霸氣，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。二是學(xué)校教育的失策，教師對(duì)問(wèn)題處理不當(dāng)直接造成了后進(jìn)生的形成。我曾有深深地體會(huì)，我的哥哥在小學(xué)三年級(jí)以前曾經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是一班之長(zhǎng)，可是由于一次事件老師處理不當(dāng)，深深傷害了哥哥的自尊心。從此他破罐子破摔，帶領(lǐng)學(xué)生大鬧課堂。老師連課都上不成，最后哥哥連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，這是教育失敗真實(shí)的例子。
要解決差生的問(wèn)題，首先要對(duì)差生正眼相看，更在于對(duì)他們充滿(mǎn)真誠(chéng)的愛(ài)，要真心誠(chéng)意的進(jìn)行幫助。不管是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面還是紀(jì)律方面的差，都需要教師關(guān)心和幫助。一般做教師的都喜歡優(yōu)等生，而要做到厚愛(ài)后進(jìn)生，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花朵，給予精心哺育，卻往往是不少教師不易做到的。要做到正確看待后進(jìn)生，教師首先要更新觀念。社會(huì)上對(duì)人才的片面認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)望子成龍的急切心情，教育上片面追求升學(xué)率的偏頗傾向，嚴(yán)重干擾了教師對(duì)學(xué)生的正確看法，事實(shí)上在任何時(shí)候每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不可能完全一致的。在智力發(fā)展上，有的兒童早慧，有的大器晚成；在思想表現(xiàn)上，有點(diǎn)的兒童早悟，有的卻頑鈍后醒。花開(kāi)有遲早，成才時(shí)難同。
教師對(duì)后進(jìn)生光有愛(ài)心是不夠的，還要把愛(ài)心化為耐心。世界上不存在立竿見(jiàn)影的教育，也不存在一勞永逸的教育。兒童正確認(rèn)識(shí)的形成和知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)，需要一個(gè)過(guò)程 ，這就需要教育者做深入、扎實(shí)、細(xì)致的工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。鋼是練出來(lái)的 不是恨出來(lái)的；人才是精心培育出來(lái)的，而不是用強(qiáng)制手段逼出來(lái)的。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生尤其需要把愛(ài)心化為耐心。只有這樣，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作才能產(chǎn)生“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的奇特效應(yīng)。
總之，作為一名人民教師，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要用靜止的觀點(diǎn)看待他們，要對(duì)他們多一點(diǎn)愛(ài)心和關(guān)懷，多一點(diǎn)期望。
愛(ài)的溫暖作文6
世間的愛(ài)十分的多，它們雖然多的數(shù)不清，但是它并沒(méi)有為此而降價(jià)，每一個(gè)愛(ài)都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)愛(ài)都是以不同的形式表達(dá)的，他們?nèi)缡篱g琳瑯滿(mǎn)目的珍珠一樣，有的已經(jīng)被察覺(jué)，讓我們感到明媚的陽(yáng)光一樣溫暖，有的雖然沒(méi)別我們發(fā)現(xiàn)，但它還是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，讓我們感到冬日的陽(yáng)光一般溫暖！
愛(ài)是一盆溫暖的火爐他幫我們驅(qū)趕心靈的寒冷，愛(ài)是一縷和煦的春風(fēng)他幫我們撫摸心靈的創(chuàng)傷，愛(ài)是一臉燦爛的微笑他幫我們溫暖心靈的冷漠，愛(ài)是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨他幫我們洗去心靈的煩惱，愛(ài)是一句苦口婆心的話語(yǔ)他幫我們糾正心靈的過(guò)失……
說(shuō)到哪天真是我的倒霉日——晴朗的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中鉆了出來(lái)，駁雜的陽(yáng)光照在大地上如一只只蝴蝶，可是天空像小孩子的臉說(shuō)變就變，剛剛還晴空萬(wàn)里現(xiàn)在變成瓢潑大雨，讓人來(lái)不及反應(yīng)。正想出來(lái)玩的我心情一落千丈宛如你好不容易登上高頂，可是腳一滑又跌入山谷那種悲痛的感受。好不容易冒著大雨跑回家，摸了摸口袋，不禁冒了身冷汗，我的房屋鑰匙沒(méi)帶！再全身搜了一遍，真沒(méi)帶！這下怎么辦，衣服已經(jīng)濕透了已經(jīng)取不了暖，而房屋鑰匙我又忘了帶，這下真完蛋了！
“嗚嗚”，咦，這是誰(shuí)在打啜泣呢？哦原來(lái)是我自己��！我正蜷縮在一個(gè)孤零零的角落，把身子盡量的往里靠，以求得溫暖但事實(shí)卻違背人的意愿，我越來(lái)越冷，在這里的每一秒我都度日如年�！昂艉簟币还衫滹L(fēng)襲來(lái)，我的身體直抖索，牙齒直打架心中的寒意加上身體的冰冷已經(jīng)使我疲憊不堪，上眼皮和下眼皮在微微和并，呼吸急促了起來(lái)，我在心里一直默念不要睡不要睡，睡了我就和賣(mài)火柴的小女孩是一樣的結(jié)局了，可是身心的疲憊已經(jīng)使我的靈魂不在受我意志的控制。我睡了，我在這漆黑并且寒冷的角落睡著了。
等我醒來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)我躺在一個(gè)柔軟的床上，身上不在是冰冷，而是陣陣溫暖。我心想，我到了天堂嗎？我睜開(kāi)了睡眼朦朧的眼睛，向周?chē)送�，這不是我房間嗎？正在我疑惑時(shí)，有個(gè)人推門(mén)而入，我定睛一看，那正是我的母親。我看見(jiàn)她正端著一碗姜湯喂給我喝。她看見(jiàn)我醒了之后，驚喜道“你終于醒了啊，我的寶貝�！敝箅m然她一直在教訓(xùn)我，但是我覺(jué)得心里暖洋洋的，還一邊聽(tīng)一邊笑呢！
愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)，令人感動(dòng)；愛(ài)，帶來(lái)溫暖。愛(ài)，帶給我溫暖！這就是愛(ài)！
愛(ài)的溫暖作文7
愛(ài)，是什么？
它仿佛是一個(gè)釀酒的小姑娘，它醞釀著人溫暖的酒，醞釀著親人對(duì)兒女的無(wú)微不至的愛(ài)。它也仿佛是一把打開(kāi)心靈的鑰匙，讓人的內(nèi)心被愛(ài)所打開(kāi)，聆聽(tīng)這個(gè)世界的多姿多彩。它更仿佛是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，把那些引入歧途的人，迷途知返。所以如果世間沒(méi)有愛(ài)，那么這個(gè)世界必定會(huì)冷漠無(wú)比，沒(méi)有了愛(ài)的鼓勵(lì)，世間上的人一定會(huì)心灰意冷。
其實(shí)，我們對(duì)世界要抱著一顆熱情的心，不要認(rèn)為這世界是冷漠的，其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊。
忘了是哪一天，我?guī)е鼥V的睡眼，起床做到樓下。一下來(lái)我就開(kāi)了電視，在不經(jīng)意中，我看到一則真實(shí)的故事，那故事很感人，令我從朦朧的睡眼變成了淚眼潸潸。
這股故事講述了，一個(gè)12歲的小女孩，她的父母都是殘疾的，她的父親有一只眼是看不到的，她的母親雙腿是殘疾，走動(dòng)不便的，而這個(gè)小女孩沒(méi)有因?yàn)榉矫娴臍埣捕艞墸瑲怵H，一邊靠一位好心的叔叔供他讀書(shū)，一邊靠見(jiàn)一些塑料瓶維持家計(jì)。
這一位叔叔不是他的親人，和他沒(méi)有血緣關(guān)系。純屬在不經(jīng)意認(rèn)識(shí)的，小女孩正在建塑料瓶的時(shí)候，小女孩看到那位叔叔手中有一空的塑料瓶，就大膽的上前索求，那叔叔爽快地遞給了小女孩，小女孩不好意思的說(shuō)：“謝謝�！蹦俏皇迨逡�(jiàn)她那么乖巧又有禮貌就問(wèn)她：“小女孩，你這么乖巧為什么要出來(lái)見(jiàn)塑料瓶啊？”然后，小女孩一五一十地把家里的情況告訴了那位叔叔，那位叔叔一邊嘆惜，一邊說(shuō)：“為什么天要這樣對(duì)待你呢？你那么乖，有有禮貌，而這些時(shí)就偏偏發(fā)生在你的身上，老天對(duì)你太不公了。”小女孩什么也沒(méi)說(shuō)，只是再一旁默默地站著，過(guò)了一會(huì)兒，那位叔叔突然說(shuō)：“我想好了，要不這樣，我現(xiàn)在的收入也不是很低，我來(lái)供你讀書(shū)和生活，你看這樣好嗎？小女孩不好意思地說(shuō)：“不好，不好。我不能要你的錢(qián)的，雖然您是出于好心的幫我，但是我也不能隨意拿你的錢(qián)�！蹦俏皇迨逭f(shuō)：“你就接受我的幫助吧？就當(dāng)我借給你，你現(xiàn)在用功讀書(shū)，將來(lái)肯定有機(jī)會(huì)報(bào)答我的，是不是？那么你現(xiàn)在可以收下了吧？”小女孩熱淚盈眶地說(shuō)：“答不答應(yīng)，不單是我的愿意，也要問(wèn)過(guò)我的父母才行。”那位叔叔高興的說(shuō)：“當(dāng)然，當(dāng)然。”
小女孩和那位叔叔回了她的家，小女孩把事情一五一十的跟父母親說(shuō)了一遍。剛開(kāi)始，父母也不答應(yīng)，那位叔叔勸說(shuō)了幾遍，也就勉勉強(qiáng)強(qiáng)地答應(yīng)了，從此以后，那個(gè)小女孩很用功地讀書(shū)，就是為長(zhǎng)大要報(bào)答那位叔叔和讓自己的親人可以過(guò)得好一些。在性能和成長(zhǎng)的路上，那位叔叔一直鼓勵(lì)她，關(guān)心她，筑成了在路上的重要起點(diǎn)。
看完了這個(gè)故事，我徹底地感悟到愛(ài)的存在是多么重要，愛(ài)不是出自于個(gè)人的問(wèn)題，而是用心靈來(lái)筑成的。如果一個(gè)內(nèi)心里沒(méi)有愛(ài)的存在，即使有多好也是空虛的。
愛(ài)的溫暖作文8
周天，天剛拂曉。我在床上聽(tīng)到一聲溫柔、熟悉的呼喚：珩，起床了，你不是想吃糖醋排骨嗎？
這么早，怎么就吃糖醋排骨？我問(wèn)道。
媽媽吃完早飯就要出差了，你不就吃不到了？媽媽說(shuō)。
媽媽昨晚為我分析試卷睡覺(jué)時(shí)已不早，今早五點(diǎn)就起來(lái)為我做糖醋排骨�；叵腴_(kāi)學(xué)以來(lái)，媽媽每天都起那么早，為我付出那么多，這是多么溫暖的愛(ài)啊。
吃著吃著，不小心一失手，一塊排骨掉到地上。不要了，扔了吧。媽媽隨口說(shuō)道。要是以前，我可真就隨手扔了�？山裉�，心里暖暖的還有點(diǎn)酸酸的。
我用水沖沖不就干凈了？我說(shuō)罷，撿起它，水沖沖放進(jìn)嘴里，香香地嚼了起來(lái)。一塊排骨，讓我懂得了體諒媽媽對(duì)我付出的愛(ài)。平日里，媽媽對(duì)我默默地付出著，給予我無(wú)私的愛(ài)，珍惜這塊排骨，就是珍惜媽媽付出的這一切點(diǎn)滴的愛(ài)，真正地體諒媽媽。
下了奧數(shù)，剛背起書(shū)包要離開(kāi)，奧數(shù)老師叫住我：先別走，你這道題算錯(cuò)了。老師從厚厚的作業(yè)本中找出我的，開(kāi)始耐心為我講解。
我不停皺眉，老師耐心講解直到我完全明白，才開(kāi)始批作業(yè)、收撿課堂上雜亂的東西，備課。把那紙扔了吧。下一次要認(rèn)真做，仔細(xì)思考。回家重新做一遍。加油！愿你在學(xué)�？荚囍腥〉脙�(yōu)異成績(jī)！老師相信你！
我看看那張有著老師圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紙，再望望老師滿(mǎn)頭的汗珠，心想：這紙不能扔，我要保存好！它飽含著老師對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的期望，我要把它珍藏起來(lái)，珍惜老師對(duì)我的關(guān)心與期望。
去年七月，在英國(guó)議會(huì)大廈的大本鐘下，有個(gè)男孩望著路標(biāo)疑惑不解，他就是尋找唐人街的我。與爸爸媽媽來(lái)英國(guó)旅游，來(lái)到倫敦，游玩至中午，三人都餓了，想去唐人街吃午飯，可沒(méi)找到，就出現(xiàn)了剛才那一幕。
這時(shí)一位英國(guó)警察走過(guò)來(lái)，掏出一張倫敦地圖，邊講邊比劃，看我懂了，拿起筆就走了，卻把地圖落在了我手里，想喊他回來(lái)時(shí)，他已經(jīng)消失在熙熙攘攘的人群里。再看看手中的地圖，那就珍藏起來(lái)吧。異國(guó)他鄉(xiāng)我們陌生而不相識(shí)，可他熱心和藹地為我講解，卻因一時(shí)疏忽把地圖落在了我這里。珍藏它就是珍惜這一次不再有的異國(guó)相遇與在英國(guó)的溫暖回憶。
親人之愛(ài)，是點(diǎn)滴小事；樸素之愛(ài)，無(wú)處不在；陌生人之愛(ài)，暖人心田。如果懂得珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，如此細(xì)微；如果懂得珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，無(wú)比溫暖；如果懂得珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，在我們身邊匯成可以包容海洋，吞吐日月之海洋。
愛(ài)的溫暖作文9
在一個(gè)小山村里，有一位苗族年邁的老奶奶，和一個(gè)助人為樂(lè)的漢族小姑娘。老奶奶沒(méi)有子女，家里只有老奶奶一人，小姑娘是老奶奶的鄰居經(jīng)常去幫老奶奶干活。
有一天，小姑娘在外面散步，看見(jiàn)老奶奶家開(kāi)著門(mén)，小姑娘想：家里應(yīng)該沒(méi)有人吧？我去看看有什么可以幫老奶奶的。小姑娘走進(jìn)院子里，看見(jiàn)有一堆衣服在盆子里，于是，小姑娘系起圍裙，卷起袖子，準(zhǔn)備幫老奶奶洗衣服。
小姑娘做到板凳上，彎下了腰，先拿瓢舀了點(diǎn)水，再倒在盆子里，然后把衣服放進(jìn)去，開(kāi)始搓了，搓完后再把衣服放進(jìn)清水里洗，最后再把衣服晾起來(lái)。小姑娘心想：老奶奶年紀(jì)那么大，還洗這么多衣服可真累呀！還好我小，還有力氣。小姑娘洗著洗著，臉上流出了豆子般的汗水。
這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫顫巍巍地從門(mén)口進(jìn)來(lái)了，望著架子上的衣服，老奶奶眼角有些濕潤(rùn)。老奶奶一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛(ài)撫的拍拍她，她臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，露出幸福的笑容。老奶奶對(duì)小姑娘說(shuō)：“孩子，平時(shí)你總幫我干活，我要好好感謝你”小姑娘不好意思地說(shuō)：“您說(shuō)哪里去了幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做在公交車(chē)上給老人讓座，幫別人找到丟失的物品，等等還有許多。但我要說(shuō)的是奶奶對(duì)我的的愛(ài)，比這些事還要溫暖許多倍。那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬天。窗外的水全被凍住了，屋內(nèi)雖說(shuō)有煤炭在燒，但還是感覺(jué)到深深的寒意。這天早上，雪比往常還要大，奶奶穿著厚厚的衣服，戴上帽子，圍上圍巾，匆匆走出了門(mén)。我在家是個(gè)懶蟲(chóng)，再加上這么冷的天就更不愿起床了，于是就縮在被窩里。真暖和。心里想：這么冷的天奶奶出去干嘛呢？不想太多，接著睡。
睡得正香的我，被一股寒風(fēng)吹的打哆嗦。我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)奶奶手提籃里有幾顆新鮮的大白菜，原來(lái)奶奶出去買(mǎi)菜了。
做好飯后我立刻爬起來(lái)，洗漱完了之后就開(kāi)始吃飯。吃飯時(shí)無(wú)意中掃到奶奶的滿(mǎn)頭白發(fā)，看到她龜裂的手指，還有歲月在她臉上留下的痕跡：滿(mǎn)臉皺紋。奶奶冒著鵝毛大雪跑出去買(mǎi)菜給我做飯，而我卻是什么事都不做，就等著吃。這不是一天兩天，而是每一個(gè)冬天。想到這些，我的鼻子一酸，眼前模糊了......那次冬天，我和朋友在外面瘋玩�；氐郊沂种竷龅猛t，奶奶責(zé)備我怎么這么傻，手指凍成這樣，要是長(zhǎng)了凍瘡可怎么辦？然后奶奶用她那龜裂的手指給我暖手。我知道，奶奶責(zé)備我傻只是換種表達(dá)對(duì)我的愛(ài)。
其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，它只是奶奶冒著大雪出去買(mǎi)菜做飯，只是她用龜裂的手指為我暖手。這就是奶奶的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，但也很珍貴。
愛(ài)的溫暖作文10
小學(xué)五年，教過(guò)我但要與他們離別的老師對(duì)他們多多少少都有一些舍不得，比如嚴(yán)厲又不失美麗的班主任趙老師，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)我們的數(shù)學(xué)老師袁老師，風(fēng)趣幽默的體育老師張老師，還有直來(lái)直去的心理老師王老師。
或許是班主任的緣故吧，在我印象中，趙老師的面容和話語(yǔ)尤為清晰。她的一言一語(yǔ)，她的動(dòng)作，還有她美麗的面容;千萬(wàn)不能忘了她有趣的課堂。
我的班主任有著圓圓的臉，又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，下巴底下卻有一顆黑痣，但我并不在意。不管是春夏秋冬，趙老師穿的都特別漂亮，比如短短的小紅裙子，白色帶金領(lǐng)子的針織衫，黑色的打底褲和一雙高跟鞋。這就是這個(gè)春天我經(jīng)�？匆�(jiàn)趙老師穿的衣服。夏天的一次上課，我和同桌交頭接耳，其實(shí)就是在談?wù)撢w老師夏天穿的那些裙子和鞋子那件好看�？上н�是被老師那雙鷹的眼睛發(fā)現(xiàn)了!
說(shuō)到老師似鷹的眼睛,那可是真神了，不管你在看什么，在做什么，“居高臨下”的趙老師可是一眼就能看見(jiàn)!但是，老師的眼睛又是也會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛會(huì)說(shuō)：“干什么呢!趕快收起來(lái)!”當(dāng)我比賽晉級(jí)時(shí)，老師的眼睛就會(huì)說(shuō)：“呵呵，繼續(xù)努力哦!”
趙老師的課我也很喜歡上，每當(dāng)上新課的時(shí)候，老師就會(huì)做好幻燈片，我們這些愛(ài)好動(dòng)筆的女生就會(huì)“瘋狂”的把老師幻燈片上的重要部分記下來(lái)。有一次，趙老師在講《金色的腳印》這一課的時(shí)候，我把課文最后半張背景全都記上了課堂筆記，我還覺(jué)得不夠使呢!特別是老師對(duì)答案的時(shí)候，我和同學(xué)們一人一句的把自己的答案說(shuō)出來(lái)，趙老師好像也是我們的朋友一員一樣，跟我們一起討論。
我最喜歡的是全班旅游時(shí)的趙老師�？吹缴泶┻\(yùn)動(dòng)服的趙老師，頓時(shí)又添加了一些親切感，但是車(chē)上一但亂了，趙老師也不失嚴(yán)厲的說(shuō)：“我看誰(shuí)不想去旅游了，都安靜!”到了旅游地點(diǎn)，趙老師也是我們的好朋友，我們幾個(gè)女生最?lèi)?ài)和趙老師開(kāi)開(kāi)玩笑了!記得去東營(yíng)的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)組織了一個(gè)大派對(duì)，很多同學(xué)都來(lái)我們這里玩，我們還把“嘉賓”趙老師請(qǐng)來(lái)了，那一個(gè)晚上，我們玩的特別開(kāi)心，連趙老師好像也被我們帶“瘋”了!
我愛(ài)我的老師，更愛(ài)我的班主任，還剩下幾個(gè)月就要和老師離別了，但這又為什么是盛夏呢?所以，我要好好學(xué)習(xí)，用最好的禮物——高分成績(jī)，來(lái)回報(bào)我最喜歡的啟蒙老師!
愛(ài)的溫暖作文11
在家中，母親的愛(ài)讓我感到溫暖；在學(xué)校，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我 ，老師的愛(ài)也讓我感到溫暖。
記得有一次，我在上課的時(shí)候，突然肚子疼，渾身無(wú)力，只好趴在桌子上。語(yǔ)文老師喊我起來(lái)讀書(shū)，我并沒(méi)有告訴老師我肚子疼，而是忍著疼痛讀書(shū)。我是班上讀書(shū)非常好的同學(xué)，這個(gè)角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來(lái)越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒(méi)有緩解。
下課鈴響了，同學(xué)們看見(jiàn)我一臉痛苦的樣子，都跑來(lái)問(wèn)我，有沒(méi)有生病。有一名同學(xué)去報(bào)告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來(lái)一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對(duì)我說(shuō)：“你可能是著涼了，多喝些熱水，可能會(huì)好一些�！蔽液戎鵁崴睦锔杏X(jué)無(wú)比的溫暖。下面幾節(jié)課，我上課時(shí)總是打不起精神來(lái)，但一想到那杯熱水，我又強(qiáng)打起精神，認(rèn)真聽(tīng)講。
還有一次，放學(xué)時(shí)，陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨便下了下來(lái)。外面的人們打著傘，披著雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒(méi)有心思看雨中的景色，家人還沒(méi)有來(lái)接我，我的心里十分焦急。這時(shí)，我的班主任老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“詹潔辰，你爸爸還沒(méi)來(lái)接你啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師讓我去教室寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)作業(yè)邊等爸爸。等寫(xiě)完作業(yè)，爸爸終于出現(xiàn)在教室門(mén)口了，我趕緊收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備和爸爸一起回家。臨走時(shí)，老師對(duì)爸爸說(shuō)：“下次來(lái)接孩子一定要早一點(diǎn)，別讓孩子等的時(shí)間太長(zhǎng)了�！崩蠋煕_我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。
今年三月中旬的一天，放晚學(xué)回家后，剛翻開(kāi)書(shū)包，我便大叫一聲：“不好，我的作業(yè)本丟在學(xué)校啦！”爸爸媽媽聽(tīng)到后，說(shuō)：“你就明天早上到學(xué)校去寫(xiě)作業(yè)吧！”我說(shuō)：“不行，今晚作業(yè)很多，我明天早上去寫(xiě)不完�！卑职忠宦�(tīng)，趕緊打了一個(gè)電話給老師，請(qǐng)老師在學(xué)校里等我們一會(huì)兒。我和爸爸立即趕到學(xué)校，老師已在學(xué)校門(mén)口等我們了。當(dāng)我接過(guò)作業(yè)本時(shí)，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業(yè)本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時(shí)間。我手里捧著從老師手里接過(guò)的作業(yè)本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對(duì)老師說(shuō)了聲：“謝謝！”此時(shí)，我內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖。
啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹(shù)苗，你那一點(diǎn)一滴的愛(ài)澆灌著我，你那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我，你那母親般的愛(ài)溫暖著我。我愛(ài)你，老師！
愛(ài)的溫暖作文12
在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有一種理論叫作鉆石和水的悖論，說(shuō)的是物以稀為貴，越稀缺的東西越是珍貴，越是能受到人們的追捧和需求。而生活中人與人之間的愛(ài)心也是如此，似乎隨著社會(huì)的發(fā)展，變得越來(lái)越彌足珍貴了�，F(xiàn)在，我就和你講講我家樓下保安胡叔叔用行動(dòng)默默地傳遞愛(ài)心的故事。
胡叔叔是一個(gè)普通的便民保安，日復(fù)一日地在樓下大廳前值崗。無(wú)論是春夏秋冬，他都筆直地站在門(mén)前，一句輕聲問(wèn)候，一個(gè)溫暖的笑容，就像一縷縷和煦的陽(yáng)光，透徹地照進(jìn)業(yè)主們的心田。
今年夏天，酷暑炎炎，毒辣的太陽(yáng)在天空中閃現(xiàn)著耀眼的光芒，胡叔叔正坐在桌子旁，認(rèn)真地填寫(xiě)著執(zhí)勤報(bào)告。忽然，不遠(yuǎn)處發(fā)出驚呼聲，好像有人摔倒在地。胡叔叔心中一驚，連忙放下紙筆，和其他幾個(gè)保安一起圍攏過(guò)去，了解情況。原來(lái)摔倒的是一位頭發(fā)花白的老奶奶。她神智已經(jīng)有些恍惚，除了半閉著眼睛痛苦地呻吟著，什么話也不說(shuō)。保安們一時(shí)間亂了分寸，你看看我，我看看你……這時(shí)，一個(gè)胖保安提議：“不如我們查詢(xún)一下這位老奶奶的家屬，聯(lián)系她的'家人�！�
所有人都同意，唯獨(dú)胡叔叔搖了搖頭。他用胳膊肘頂了頂身邊那個(gè)較為年長(zhǎng)的保安，輕聲說(shuō)道：“韓隊(duì)，天氣這么熱，也不知道這位老人什么情況，聯(lián)系家人恐怕會(huì)耽誤治療時(shí)間，不如我們趕緊把她送到附近的社區(qū)醫(yī)院吧！這樣放心些！而且也不遠(yuǎn)！”韓隊(duì)趕緊把胡叔叔拉到一旁，皺著眉頭說(shuō)：“你沒(méi)見(jiàn)新聞報(bào)道里講的，有個(gè)年輕人在大街上去幫扶老人，反而被誣陷成施害人，老人家屬還找他索賠呢！現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)還有誰(shuí)敢去幫扶老人，你傻，我們可不傻！”胡叔叔深吸了口氣，向前邁了一大步 ，揩了揩汗水 ，一個(gè)人好不容易將老奶奶背起，往社區(qū)醫(yī)院飛奔而去。漸漸地，他單薄的身影消失在茫茫人海之中……
后來(lái)，我們才得知這位老奶奶是來(lái)小區(qū)探訪朋友的，因中暑突發(fā)高血壓而摔倒，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，已經(jīng)康復(fù)了�？扇绻皇呛迨灏阉皶r(shí)送到醫(yī)院，后果將不堪設(shè)想。而那個(gè)不盡責(zé)的韓隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)被物業(yè)公司給開(kāi)除了。
那以后，老奶奶的家人都對(duì)胡叔叔感激不盡，每次外出旅游，都會(huì)捎上一份當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，可都被胡叔叔婉言推辭了。他總是面帶笑容地說(shuō)：“別這么客氣，這都是我應(yīng)盡的職責(zé)！”
正是因?yàn)楹迨宓摹吧禋狻保抛尭嗟娜烁惺艿剿鶄鬟f的溫暖和愛(ài)心。在生活中，愛(ài)心是不可或缺的，我們可不能讓愛(ài)心變成像鉆石或是沙漠中的水一樣的稀缺品。讓我們敞開(kāi)胸懷，不要吝嗇自己的溫暖，將愛(ài)心在人與人之間傳遞！讓世間變得更加溫暖而明媚！
愛(ài)的溫暖作文13
發(fā)了一條傾訴思念的短信給戀人，她期待著戀人的回復(fù)。可是直到第二天早上，手機(jī)還是靜悄悄的，她開(kāi)始胡思亂想，情緒低落，上班都無(wú)精打采，還頻頻出錯(cuò)，被老板訓(xùn)斥了一番。
正當(dāng)她沉浸在沮喪之中，手機(jī)響了起來(lái)。她以為是戀人打來(lái)的電話，便急忙拿起手機(jī)接通電話，沒(méi)想到竟然是母親的來(lái)電。聽(tīng)著母親一如既往的關(guān)心和嘮叨，她不禁有些煩躁，就把得不到戀人回復(fù)、被老板批評(píng)的怒氣都化作對(duì)母親的不耐煩。母親聽(tīng)了她的不滿(mǎn)，沒(méi)有生氣，只是告訴她從家里給她寄了東西，一個(gè)人在外面生活要好好照顧自己。
她好奇地問(wèn)母親怎么突然給她寄東西，她什么都不缺啊。母親說(shuō)因?yàn)樽蛲硎盏剿l(fā)來(lái)的短信，知道她想家了，擔(dān)心了一晚，就想給她寄一些家里一些吃的用的，讓她看到熟悉的東西就會(huì)好過(guò)一些了。聽(tīng)了母親的回答，她不忍心告訴母親那條短信發(fā)錯(cuò)了，她并沒(méi)有想家，最后她只是要母親放心，告訴母親她過(guò)得很好。
掛了電話，她忍不住流下了眼淚。她想起小時(shí)候自己不聽(tīng)話的時(shí)候，母親總是說(shuō)以后都不管她了，可是還是會(huì)為她做飯，幫她收拾房間，提醒她穿衣帶傘。她到了叛逆期時(shí)常常頂撞母親，但母親從不在意。她離開(kāi)家上學(xué)工作以后，很少打電話給母親，也很少回家，幾乎都是母親給她打電話，但是她每次都是不耐煩地匆匆打斷母親的關(guān)心。她也很少給母親發(fā)短信，因?yàn)槟赣H打字的速度很慢，她沒(méi)耐心等。
回憶完自己的成長(zhǎng)過(guò)程，才發(fā)現(xiàn)母親從未缺席，總是想盡辦法照顧她、關(guān)心她，即使她有時(shí)候態(tài)度不好，母親也不曾放在心上。而她，總是把母親的關(guān)心看作理所當(dāng)然，有時(shí)候甚至嫌棄母親太嘮叨，做的事情不合她心意，還會(huì)沖著母親發(fā)怒。她不知道母親的生日是哪一天，但是母親每一年都會(huì)給她買(mǎi)蛋糕，后來(lái)她離開(kāi)了家，母親每年都會(huì)給她打電話跟她說(shuō)一句生日快樂(lè)，給她寄禮物。
突然，手機(jī)又響了。原來(lái)是戀人發(fā)來(lái)的短信，內(nèi)容不是回應(yīng)她的思念，而是要和她分手。她再度落淚，卻不是因?yàn)槭伲且驗(yàn)閷?duì)母親的愧疚。她不記得上一次給母親打電話、陪母親逛街、給母親送禮物是什么時(shí)候，只記得她可以和朋友聊天到天亮，假期都和朋友到處去玩，朋友和戀人生日的時(shí)候會(huì)精心準(zhǔn)備禮物。然而，母親可以因?yàn)橐粭l發(fā)錯(cuò)的短信，擔(dān)心得整宿睡不好，還給她寄東西打電話，卻得到她不滿(mǎn)的回應(yīng)。
原來(lái)，這個(gè)世界上能夠無(wú)條件愛(ài)著她，能夠時(shí)刻把她放在心上的人，不是朋友和戀人，而是她的母親，而她一直虧欠了母親。幸好，那一條發(fā)錯(cuò)的短信，讓她明白了自己做錯(cuò)了什么，錯(cuò)過(guò)了什么，讓她還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)母親，回報(bào)母親一直無(wú)微不至的關(guān)心和寬大的包容。
愛(ài)的溫暖作文14
在我們這個(gè)大千世界，愛(ài)可謂無(wú)處不在。它是冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；它是沙漠的一口泉眼，使身處絕境的人重新看到生活的希望……
嚴(yán)厲之愛(ài)
這天下午，我和一位同學(xué)在學(xué)校走廊下玩耍，跑來(lái)跑去，嘻嘻哈哈，搞得動(dòng)靜特別大。班主任老師發(fā)現(xiàn)了，就把我倆“請(qǐng)”進(jìn)了他的辦公室，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你們倆這是怎么回事�。繘](méi)事跑什么跑？一會(huì)兒跌到了哪里怎么辦？誰(shuí)負(fù)責(zé)啊？要一下子摔重了，你自己受罪，家長(zhǎng)還心疼……”這一連串的詰問(wèn)，讓我倆頓時(shí)啞口無(wú)言。老師雖然沒(méi)有將我倆罵個(gè)“狗血噴頭”，但身為班干的我仍然羞愧地低下了頭，無(wú)言地回到了班級(jí)。在回班級(jí)的路上，我默默地想：是啊，老師雖然嚴(yán)厲，可這也是為我們好，對(duì)我們的愛(ài)呀！
溫柔之愛(ài)
有一次數(shù)學(xué)考試，試卷非常難。每次考試都考一百一十幾分的我，這次才考了八十幾分，我非常傷心，連課都聽(tīng)不下去了。我看著滿(mǎn)眼是“×”的試卷，眼淚便像關(guān)不緊的水龍頭似的止不住地流了下來(lái)。這一天我都顯得悶悶不樂(lè)的。
放晚學(xué)時(shí)，班主任老師又叫我去他的辦公室。在去他辦公室的路上，我的心里可真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想：哎，少不得又要挨批哪！
可是，到了辦公室，老師的態(tài)度卻出乎我的預(yù)料。她微笑著問(wèn)我：“今天怎么了，怎么一天都不太開(kāi)心啊？”老師等了我半晌，我還是一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)。老師見(jiàn)此情景，便說(shuō)：“是不是因?yàn)榭荚嚊](méi)考到自己理想的成績(jī)，所以才不開(kāi)心的啊？” “嗯�！蔽倚÷暤鼗卮鸬�。
這時(shí)，老師拍拍我的肩，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就好了！試卷上的難題你不也做對(duì)了不少嘛，老師相信你下次只要再細(xì)心點(diǎn)一定可以的……”聽(tīng)了老師的話，我的心里好似有一股暖流在涌動(dòng)。在我臨走時(shí)，老師竟然還從抽屜里取出一個(gè)精美的本子獎(jiǎng)勵(lì)我，并在扉頁(yè)上寫(xiě)下了兩個(gè)遒勁的大字：“加油”。此時(shí)，我的眼淚早已奪眶而出……
這就是師愛(ài)，無(wú)論嚴(yán)厲，抑或溫柔。嚴(yán)厲，讓我敬畏；溫柔，讓我敬重。
作文點(diǎn)評(píng)：
作文取材于學(xué)校生活，取材于小作者與老師的日常接觸，用老師對(duì)小作者細(xì)小的批評(píng)教育、安慰鼓勵(lì)來(lái)表現(xiàn)師愛(ài)既有嚴(yán)厲，又有溫柔的不同方面，內(nèi)容具體，層次清晰。全文語(yǔ)言流暢，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確、貼切，從中看出小作者語(yǔ)言功底較扎實(shí)。
愛(ài)的溫暖作文15
人們都說(shuō)：“家和萬(wàn)事興。”家，是爸爸的臂膀，是媽媽的懷抱。家可以很大，宇宙是星星的家，家也可以很小，貝殼是珍珠的家。我不是星星，也不是珍珠，但我有更溫暖的家。我有一個(gè)大家，美麗的星城長(zhǎng)沙；我有一個(gè)小家，爸爸、媽媽、我，組成了幸福的一家。
我的大家在長(zhǎng)沙，這里是美食天堂，各種美食應(yīng)有盡有。如：臭豆腐、糖油粑粑、口味蝦……其中，我最喜歡吃的是臭豆腐，聞起來(lái)臭臭的，吃起來(lái)香香的，美味無(wú)比，那松軟的豆腐一入口，保證你的口水直流。要吃美味的臭豆腐，你就要來(lái)我們長(zhǎng)沙的火宮殿哦！除了美味，這里還有很多的美景：植物園、世界之窗、岳麓書(shū)院、橘子洲頭……橘子洲頭是大家都喜歡去的地方，我當(dāng)然也很喜歡，那里空氣清鮮、環(huán)境優(yōu)美，忙碌了一天的人們，吃過(guò)晚飯，來(lái)到橘子洲邊散散步、聊聊天，賞著怡人的景色，微風(fēng)徐來(lái)，真是令人心曠神怡。特別是秋天，漫步在橘子洲頭，空氣中飄來(lái)陣陣橘子成熟的果香，看著魚(yú)兒在湘江自由自在地游來(lái)游去，仿佛走進(jìn)了一幅幅美麗的畫(huà)卷。正如毛主席所說(shuō)：“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。我最喜歡的還是那個(gè)遠(yuǎn)近聞名的毛主席雕塑，真是宏偉。看到這雕像，你一定可以領(lǐng)略毛爺爺當(dāng)年激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山的豪邁！這就是我的大家，一座環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)濃厚的城市，城市里的每一個(gè)人都講文明、懂禮儀、助人為樂(lè)、遵紀(jì)守法，因?yàn)槲覀円黄饜?ài)著這個(gè)美麗的大家。
有了美麗的大家，才有幸福的小家。
我那幸福的小家中，有一個(gè)做事嚴(yán)肅認(rèn)真的媽媽?zhuān)偸瞧谕页蔀樗闹凶顑?yōu)秀的兒子，因此，我的成長(zhǎng)道路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)；家中也有一個(gè)和藹親切的爸爸，他總是對(duì)我的優(yōu)秀表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，所以會(huì)讓我對(duì)每一件事情充滿(mǎn)信心。家里還會(huì)有�？�，那就是舅舅家的淘氣的小妹妹，和默默照顧著我們一家的可親可敬的外婆。在這個(gè)充滿(mǎn)幸福的家庭中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的故事，比如：瘋狂大掃除、玩具搶奪戰(zhàn)、奇趣大購(gòu)物……其中，我最喜歡的就是家庭大掃除，每次進(jìn)行大掃除，我都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)最艱巨的任務(wù)，擼起袖子，拿起工具，瞬間我仿佛變成了一個(gè)清潔機(jī)，擦桌子、拖地……不一會(huì)兒，家中就變得一塵不染了。這時(shí)，爸爸會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我：“真能干！”嚴(yán)肅認(rèn)真的媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“還可以做得更好！”此時(shí)，我喜歡聽(tīng)爸爸的表?yè)P(yáng)，我也喜歡媽媽對(duì)我的更高期望，因?yàn)�，這就是我幸福的一家。爸爸的臂膀，媽媽的懷抱，永遠(yuǎn)都是我最溫暖的家。
我深?lèi)?ài)著我那美麗的大家，我也深?lèi)?ài)著我那溫暖的小家。家，是我快樂(lè)的源泉。
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