溫暖的記憶小學(xué)作文(11篇)
在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的溫暖的記憶小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
溫暖的記憶小學(xué)作文1
如今的我已是六年級(jí)的孩子了,但當(dāng)風(fēng)兒繚繞在耳邊時(shí),卻仍然記得三年級(jí)的秋天,我最脆弱而又最溫暖的時(shí)光。
那時(shí)的我是如此的弱小,那么的不堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)包不大,可我卻不停地翻,翻來(lái)覆去,整齊的書(shū)本都亂成一團(tuán)?晌疫是不死心,因?yàn)樾⌒〉墓P袋和我玩起了“捉迷藏”,我怎么也找不到它。每一次翻找的失敗,便再一次打擊了我的心靈,破滅了我的希望。我強(qiáng)忍著淚水,可淚水不聽(tīng)話(huà),一“咕嚕”便落了下來(lái)。
郭老師知道了這件事,就把我叫來(lái),他用他那粗糙的大拇指抹去我的淚痕,一剎那,我卻再也忍不住了,眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠,情不自禁地“吧嗒”掉下來(lái)。郭老師看著我,我卻沒(méi)有勇氣看著他。郭老師用溫和地語(yǔ)氣安撫我:“沒(méi)關(guān)系的,你看,老師也沒(méi)有批評(píng)你呀!”我低著頭,郭老師見(jiàn)我還傷心,便用不屑地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,九九,一兩次忘帶筆袋,沒(méi)有關(guān)系啦!”我哽咽著,郭老師站起來(lái),“九九,看我!”我抬起頭,郭老師正看著我微笑呢!“上位吧!”郭老師拍了拍我的肩膀,那雙手溫暖而有力。
還有一次,我上課時(shí)突然發(fā)燒了,有些頭暈、頭痛?墒,我忍著不說(shuō),也有一點(diǎn)不敢說(shuō)。放學(xué)時(shí),我去了洗手間,吐了,吐得一塌糊涂。郭老師知道了,單獨(dú)帶著有氣無(wú)力的我,他對(duì)我的關(guān)懷與照料,如同一股暖流流進(jìn)我的心田,化成力量,讓我溫暖,使我忘記了病痛。
夜,不再寒冷,我的心里泛起溫暖的記憶……
溫暖的記憶小學(xué)作文2
在記憶中有一件讓我感覺(jué)很溫暖的事。
那是我上二年級(jí)的時(shí)候,原來(lái)我們是在南校區(qū)上課,二年級(jí)才轉(zhuǎn)到了總校。原來(lái)的小飯桌離總校就很遠(yuǎn)了,媽媽又重新給我報(bào)了一個(gè)小飯桌。開(kāi)學(xué)第一天下午放學(xué),我因?yàn)橐驋咝l(wèi)生,耽誤了點(diǎn)時(shí)間,等到我出校門(mén)的時(shí)候,已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了小飯桌老師接我的時(shí)間。
我剛來(lái)到這個(gè)小飯桌,還不知道老師會(huì)在哪里等我。同學(xué)們都已經(jīng)回家了,老師也下班了,媽媽還在單位,也來(lái)不了。校門(mén)口很多的車(chē)輛,我不知道該怎么辦,心里又著急又害怕,還有一點(diǎn)想哭的感覺(jué)。
正在這個(gè)時(shí)候,旁邊散發(fā)廣告剛結(jié)束的小姐姐,向我走過(guò)來(lái),她笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“小同學(xué),你怎么不回家啊?”我抬起頭對(duì)她說(shuō):“媽媽還沒(méi)有下班,我錯(cuò)過(guò)了小飯桌老師接我的時(shí)間!毙〗憬阏f(shuō):“那怎么辦呀?學(xué)?鞗](méi)有人了,就你一個(gè)人在這里,多危險(xiǎn)啊!你有老師的電話(huà)號(hào)碼或是媽媽的號(hào)碼嗎?”“我知道媽媽的號(hào)碼!蔽野褘寢尩碾娫(huà)號(hào)碼報(bào)給了小姐姐聽(tīng),小姐姐趕忙撥通了電話(huà)號(hào)碼,我接過(guò)手機(jī),聽(tīng)到了媽媽的聲音,告訴了媽媽發(fā)生的事情,媽媽讓我不要著急,一定要站在原地不要走,她讓老師來(lái)接我。接完媽媽的電話(huà),我把手機(jī)還給了小姐姐,并且說(shuō)了一聲“謝謝”,小姐姐沒(méi)有立刻就走,而是一直陪伴著我,一直等到小飯桌的老師來(lái)接我,她才走。
多么善良的小姐姐啊!她的幫助讓我不再害怕,讓我感受到了心靈上的溫暖,我也要向小姐姐學(xué)習(xí),去幫助別人,給別人帶來(lái)溫暖!
溫暖的記憶小學(xué)作文3
又是一個(gè)冬季的夜晚,凜冽的寒風(fēng)猶如一把把尖刀,在窗邊呼嘯而去。窗子里的我此刻卻無(wú)法平靜,一陣溫暖漾過(guò)心頭,一件件往事清晰的浮現(xiàn)在眼前。
耳畔,響起洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,好熟悉。那水聲使我不由得一驚,心中涌起一股暖流。是的,就是在這樣寒冷的夜晚,我以前常枕著水聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)依然凜冽,我的心卻飄向了六年前。
六年前,家里還沒(méi)有洗衣機(jī),一切衣服都是由媽媽洗?墒牵瑡寢尮ぷ鞣泵,有時(shí)一周才能洗一次衣服。我常常因此抱怨她。
一天半夜,我被一陣水聲吵醒,心中十分煩悶?陕(tīng)著像是從家里發(fā)出的。我打開(kāi)門(mén),正想問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí),可想說(shuō)出的話(huà)卻硬生生的堵在了喉嚨中。在燈光下,媽媽正在搓洗著我的衣服!現(xiàn)在是冬季,水冰涼得讓我不敢碰。我看見(jiàn)媽媽的手凍得通紅?伤齾s還在洗著,絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
我的大腦一片空白,鬼使神差,我竟問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍诟墒裁茨兀俊眿寢尯鋈惶鹆祟^,眼中充滿(mǎn)了驚訝:“我吵醒你了?”我趕緊搖搖頭,然后飛一般的跑回我的臥室。我知道,媽媽是為了我才這么晚去洗衣服。我鼻子一酸,眼前的景物忽然變得模糊起來(lái),心中也有一股暖流涌了上來(lái)。
早晨,我看到了身邊干凈的衣服,心中感到無(wú)比的溫暖,可是,還是有一滴晶瑩的淚珠悄然滑下。
以后,每夜我都會(huì)被這水聲吵醒,心中卻沒(méi)了煩悶。
臉上的涼意使我從過(guò)去回到了現(xiàn)在,一摸,碰到的是一片濕漉漉的臉龐,望著這寒冷的冬夜,我心中卻溫暖了起來(lái)。
溫暖的記憶小學(xué)作文4
在人的心靈深處,莫過(guò)于一種記憶,那便是溫暖的……
小時(shí)候,當(dāng)懵懵懂懂的我初次步入那陌生的校園時(shí),恐懼的心里迎面襲來(lái),我?guī)е?xì)微的哭腔,走進(jìn)了教室,卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)人臉上都是開(kāi)心;蛟S是受氣氛的感染,又或許被小朋友的熱情感染我立馬和他們?nèi)谌肓诉M(jìn)去。搭積木,玩游戲個(gè)個(gè)都在行,耍得好不快活!
正當(dāng)我們玩得盡興時(shí),不知誰(shuí)“啊——”地一聲,摔倒了。我們聞聲趕過(guò)去,看見(jiàn)是一個(gè)小女孩在玩游戲時(shí)被推了。她小聲的哭著,看著自己腳上的傷,又望望我們擔(dān)心的目光,勉強(qiáng)地?cái)D出了一絲笑容:“別擔(dān)心,我,我沒(méi)事。”“誰(shuí)推的你,那人太可惡了!”另一位男孩站出來(lái),雙手握著拳頭,一副很?chē)樔说臉!笆前,是誰(shuí)?”我們紛紛附和著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)角落里有一位目光膽怯,畏畏縮縮的小男孩,渾身抖動(dòng)。我想應(yīng)該是他,就大叫:“是你推的吧?為什么推她,趕快給她道歉!”其他小朋友紛紛趕來(lái),你一言,我一語(yǔ)的指責(zé)他。我看見(jiàn)小男孩哭了,雙眼紅腫。這時(shí)他哽咽這說(shuō)“剛剛推他是……是我不對(duì),可是我、我……不是故意的,我是跑得太急才不小心撞到她的,我剛才不說(shuō)是因?yàn)楹ε,所以才……”?tīng)著他的哭腔,我不好意思起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系,以后大家還是朋友,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了我們寶貴的友誼,小朋友繼續(xù)好好玩!崩蠋熥哌^(guò)來(lái)安慰起我們,頓時(shí),氣氛又活躍起來(lái)。
是!那時(shí)候的我們很純真!這一件小事將成為我永恒的記憶。
溫暖的記憶小學(xué)作文5
那一刻,它入我懷,溫暖縈繞我心。
它不是個(gè)討人喜歡的小東西,不論是從樣貌還是做事風(fēng)格。那個(gè)寒冷的夜,它萎縮在墻角,機(jī)緣將它帶到了我的身邊。
凌亂的毛發(fā),渾身透露出一股寒酸的氣息。咬壞我的書(shū)、撞翻花瓶,坐在沙發(fā)上啃爪子……這是它一貫的作風(fēng)。我不愿接近它,有時(shí)候甚至連看也不想看它一眼,可是它總像個(gè)小尾巴一樣跟著我,然后搞砸很多事。
我討厭它,可爸爸媽媽總會(huì)無(wú)限制地包容它,為此我十分郁悶。但人們總說(shuō),世界就是這么奇妙,我怎么也沒(méi)想到有一天我會(huì)愛(ài)上它。
輪到我出去遛狗了,我真是一百個(gè)不情愿。剛走出門(mén),外面的涼風(fēng)倒灌進(jìn)窗戶(hù),風(fēng)卷起落葉在地上無(wú)序地打轉(zhuǎn),陽(yáng)光穿過(guò)云層,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。它卻像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的,歡脫地跑過(guò)去追趕落葉,我對(duì)它這一系列的行為,都視為虛假的討好。所以,我直接松開(kāi)了手里的繩,它毫無(wú)覺(jué)察,繼續(xù)向前跑去,我在原地漫無(wú)目的地繞圈,頓然發(fā)覺(jué)它不見(jiàn)了,怕被責(zé)備的心理驅(qū)使我放大步子尋找,過(guò)了十多分鐘仍一無(wú)所獲。暮然回首,我目光所及之處出現(xiàn)了一個(gè)小白點(diǎn),我緊張的弦松了下來(lái),正想責(zé)備它時(shí),它仰起頭,嘴里露出半片葉子,眼中透出一股期待的光,而后它將頭放下,微微顫抖的身子向前拱了一下,將葉子輕輕放在了我的腳邊。我正想蹲下?lián)炱饡r(shí),它卻湊到前來(lái),躊躇一時(shí)入我懷中,我嚇了一跳卻不受控制的輕撫一下,它跳下來(lái),繞著我轉(zhuǎn)了好幾圈。這時(shí),那座冰封千里的雪山,卻在這時(shí)照進(jìn)一縷陽(yáng)光,隨后它逐漸融化,化為一條小溪奔向遠(yuǎn)方。之后我不記得了,只記得那個(gè)溫暖的下午,陽(yáng)光很柔。
時(shí)間如白駒過(guò)隙,它離開(kāi)了我,至今,我依然記得那雙清亮的眸子。
可能以后,我們會(huì)相遇,我定會(huì)擁它入懷。
溫暖的記憶小學(xué)作文6
記憶如歌,喚醒了夢(mèng)中的小鳥(niǎo);記憶如畫(huà),點(diǎn)綴了溫馨的畫(huà)面;記憶如詩(shī),吟誦了斑斕的色彩。溫暖的記憶,永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷。
當(dāng)我回想起那件事時(shí),眼眶不禁變得濕潤(rùn)了,那調(diào)皮的眼淚不知不覺(jué)中蹦了出來(lái)。那是一年最炎熱的時(shí)候,太陽(yáng)高高地掛在天空中,直射著大地。狗卷起了舌頭,知了在樹(shù)上不斷地吟唱,使人覺(jué)得厭煩。我埋怨說(shuō)道:“哎呀,熱死了!這天氣簡(jiǎn)直不是人能受得了的!”“快點(diǎn)回家!快點(diǎn)回家!”我心里默默地想著。“哎呦,誰(shuí)啊?”我大聲吼道,本來(lái)就厭煩的我,又被人無(wú)緣無(wú)故地撞了一下,讓我更加氣憤。我抬頭一看,是一個(gè)六、七十歲的老人。他的衣著十分樸素,甚至簡(jiǎn)陋,一個(gè)縫了無(wú)數(shù)次補(bǔ)丁的衣衫和一雙已經(jīng)露出趾頭的鞋映入了我的眼簾,看到這我的心不由得軟了。他見(jiàn)我這么急躁,連忙說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起!我急著給孩子們看病,剛才撞到你了,真是對(duì)不起!”然后又說(shuō)道:“這些孩子都是孤兒,太可憐了!闭f(shuō)到這,老人略帶著悲傷的語(yǔ)氣。此時(shí)的我鼻子不由得酸了,恭敬地說(shuō):“我也對(duì)不起您,剛才對(duì)您那么兇,要不我?guī)湍栖?chē)吧!”“不好吧!這么熱的天!崩先瞬缓靡馑嫉恼f(shuō)。“沒(méi)事!蔽覉(zhí)意這樣,老人也不好阻攔什么,只好由我。
去醫(yī)院的路上,我們歡聲笑語(yǔ),忘記了夏日的炎熱,忘記了剛才的疼痛。我只是和老人一起推車(chē),一起幫助這些孤苦伶仃的孤兒們。那天,我真的很開(kāi)心。那一幕已成為我心中最溫暖的一幕,也是最溫暖的記憶。
溫暖的記憶就是這樣。只要世界上多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)愛(ài),身邊的每一幕都有可能成為最溫暖的記憶。
所以,大家行動(dòng)起來(lái),溫暖的記憶將會(huì)散落在每一個(gè)角落。
溫暖的記憶小學(xué)作文7
我于茫茫月色中尋找屬于自己的一份寧?kù)o,卻不知有一種記憶叫做溫暖,我追尋著,直到那天……
那是一個(gè)晚上,雨下的很大。從教室里往外看,很暗,看不見(jiàn)雨。但憑著雨聲能感覺(jué)出來(lái),雨很大。終于放學(xué),我背起書(shū)包快速跑到樓下,雨就在我前方不到10米的位置,伸手就能摸到。我頭頂便是二樓,也就是我的遮雨傘,“是啊,這么大的雨,爸媽會(huì)來(lái)接我嗎,他們知道我沒(méi)帶傘了嗎?”我焦急地想著。
就這樣,我?guī)е业钠谕戎,等著。不知等了多久,依然沒(méi)有看見(jiàn)他們的身影,“或許是我想太多了”我失望地脫下外套,準(zhǔn)備讓它成為我的第二把雨傘,剛邁出腳的第一步,我的心觸動(dòng)了一下,再邁出的第二步,我放肆地哭了起來(lái),“是的,他們沒(méi)來(lái)接我,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),我根本就不重要!蔽乙恢迸苤,大雨早已淋濕了我的外套,頭發(fā)還是濕了,身上就更不用說(shuō)了,臉上的水珠分不清是淚水還是雨水。
“要不要進(jìn)去,我不可能不回家”還是決定勇敢面對(duì)的我,當(dāng)推開(kāi)門(mén)的那一刻,看見(jiàn)了讓我最失望的一幕,客廳和廚房空無(wú)一人,倒是房間里傳了一陣陣咳嗽聲。我滿(mǎn)腹委屈沖向臥室,直接推開(kāi)門(mén),看著她縮著身子面對(duì)著墻。對(duì)她哄道:“你果然沒(méi)來(lái)接我,你這是什么意思,裝病嗎,你以為這樣我就能原諒你了嗎?”話(huà)音落下,她緩緩地挪過(guò)身子來(lái),面朝我。一副憔悴地臉擺在我面前,嘴唇發(fā)白,臉色十分難看。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她那天接下來(lái)的所作所為,帶著病給我做飯。我卻沒(méi)有阻攔。也就是從那個(gè)時(shí)候起,我終于不會(huì)再去冤枉任何一個(gè)有苦衷的好人,也終于體會(huì)到了那種邊吃著飯邊流著淚的溫暖。
在心靈的柔弱一角,我尋找到了一份溫暖,我便讓自己的心融入那份溫暖當(dāng)中,帶著淚,從未離開(kāi)。
溫暖的記憶小學(xué)作文8
去年暑假,記得那是一個(gè)天高氣爽的日子,吃過(guò)早飯爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我說(shuō),為了讓我們姊妹能接受更好的教育,他下學(xué)期準(zhǔn)備讓我們轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)到離家很遠(yuǎn)的恒口小學(xué)上學(xué)。
聽(tīng)到這話(huà),我整天都是忐忑的,直到晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我還在想如果我轉(zhuǎn)到恒口小學(xué),那里的老師會(huì)不會(huì)喜歡我呢?那里的同學(xué)會(huì)不會(huì)都不理我,冷漠地對(duì)待我。“哎呀!不會(huì)了!他們一定不會(huì)這樣的。”我安慰自己說(shuō)?墒,我的心還是怦怦直跳,使我久久無(wú)法入睡。
就這樣過(guò)了幾天,我正式成為了恒口小學(xué)五年級(jí)四班的一員,我剛走進(jìn)教室時(shí),非常害怕,害怕沒(méi)朋友,沒(méi)人理我,可是班里的'同學(xué)們出乎我的意料,并不是我想象中的那樣,而是熱情地歡迎我,都說(shuō)愿意和我做朋友,在學(xué)習(xí)方面有不懂的地方,他們都愿意為我講解。在數(shù)學(xué)老師講一道難題時(shí),我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)竟然上課走神了,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,當(dāng)老師讓我們寫(xiě)這道題,我急得就像熱鍋上的螞蟻!就在這時(shí),一位同學(xué)向我伸出援助之手,她慢慢地給我講,直到我學(xué)會(huì)她才回家了。這位女生就是我們的學(xué)習(xí)委員——鄧雨婷。她不僅寫(xiě)字也寫(xiě)的好,而且待人熱情,下課了同學(xué)們主動(dòng)找我做游戲,使我很快融入到這個(gè)大家庭中,不再害伯,慢慢地我交到了很多的朋友。真正成為了五四班的一員啦!
這是我成長(zhǎng)中讓我覺(jué)得很溫暖的記憶,也是一段深刻的記憶,聽(tīng)完我的訴說(shuō)也許你們覺(jué)得這很正常,就是我們平時(shí)的校園生活呀!但于我這個(gè)新來(lái)的學(xué)生而言卻是十分的感動(dòng)!
溫暖的記憶小學(xué)作文9
當(dāng)雪花飄落大地,漫天的白,遮住了光線(xiàn),讓這個(gè)世界更冷了幾分。
望著這冬日,沉睡的記憶蘇醒了。
“噢,下雪了!”伴隨著一聲清脆的喊叫,大伙一下跑出教室?粗焐巷h落的雪,我的心情止不住的愉快。
放學(xué)了,我走在回家的路上,欣賞一路的雪景。幾座雪人坐落于房子間,給房子注入了新的活力。
走到家時(shí),我下意識(shí)的掏鑰匙。咦,鑰匙呢?我著急了,仔細(xì)搜索著記憶中的每個(gè)片段。噢!我一拍腦袋,昨晚鑰匙被隨意扔在床頭,今早起遲了忘拿了呀!我無(wú)奈地站在家門(mén)口,樓道上的窗戶(hù)應(yīng)該是被卡住了,怎么也關(guān)不上。沒(méi)法,我只能仍由風(fēng)雪拍打著我的臉……
樓下有家烤紅薯的攤位,攤主是個(gè)老爺爺,兒女在外工作,在家和老伴帶著孫子。他家的孫子一看到我,便驚奇地說(shuō)到:“大哥哥,你怎么成雪人啦?”我的嘴巴像是被雪凍住了,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
小弟弟拿起我手就往他家跑。他近朝老爺爺喊道:“爺爺,哥哥太冷了,能讓他休息會(huì)兒?jiǎn)?”“好啊!”說(shuō)罷又遞給我一個(gè)烤紅薯:“拿去吃吧,自家烤的,健康的很哪!”小弟弟笑了,他的牙很白,像天上的小天使一樣。
雪慢慢化了,化成水,流在我的臉上,濕濕的,好像,還有點(diǎn)咸咸的味道……
從回憶中回過(guò)神來(lái),雪還在下,但我的心卻暖暖的……
溫暖的記憶小學(xué)作文10
童年里我們那么久遠(yuǎn),久遠(yuǎn)到早已忘記自己曾何有過(guò)童年。
早被拋棄在腦海深處的記憶中式被翻了出來(lái),遙望曾經(jīng),不知不覺(jué)中,原來(lái)童年已經(jīng)走丟那么久,久到褪盡它的一身絢爛,只剩下泛黃的陽(yáng)光,在回憶中閃著微微亮的光。
我還記著,學(xué)校角落的那面矮墻,曾是我們的”百草園“,也是沒(méi)有邊際的暖黃,那樣鋪張開(kāi)來(lái),覆蓋了整個(gè)童年,每個(gè)下午,每次課間,每每都聽(tīng)到那令人懷念的歡聲笑語(yǔ)每個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏季,都會(huì)帶來(lái)讓人驚喜的游戲,一根冰棒,幾塊糖果,就能將甜意延伸到整個(gè)下午,一個(gè)沙包,幾個(gè)石子,幾次猜拳,就貫穿了我們整個(gè)童年。畫(huà)上幾條歪歪扭扭的線(xiàn)條,就能玩它個(gè)天南地北。即使把鞋子跳壞了,也可以囂張的把鞋子一丟,大刺刺的光著腳丫蹦蹦跳跳,把白白的腳丫弄的臟兮兮的,也許會(huì)因?yàn)榇硕患议L(zhǎng)痛批,蹲在墻角哭得稀里嘩啦,可憐兮兮的發(fā)誓再也不玩,也還是管不住自己的腿腳。
圍著我們的白楊樹(shù),像胡子花白的老爺爺一樣,微微笑著看著我們鬧騰,慢慢飄散出數(shù)不清的花絮,軟軟綿綿,一腳踩上去,毛絮四處飛揚(yáng),張揚(yáng)的笑聲穿越時(shí)空,回響在我到腦海,捧起一撲白毛毛,嬉笑著往頭上撒,紛紛揚(yáng)揚(yáng),比雪還令人驚艷,比星星還讓灼目,追趕著,打鬧著,即使因?yàn)榕艿奶彀衙M(jìn)鼻子里而大咳不止,也沒(méi)心沒(méi)肺的指著彼此,嘲笑對(duì)方的蠢樣兒。那片樹(shù)蔭下,那段矮墻邊,留下了我們不可磨滅的回憶,留下了彼此最美好單純的時(shí)刻。
寫(xiě)著寫(xiě)著,嘴角不禁揚(yáng)起一個(gè)微笑,即使現(xiàn)在被學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣兒,我也不會(huì)忘記,我曾是那其中的一員。
感謝那段有你們陪伴時(shí)光,讓我在一直向前路上,擁有不停下來(lái)的力量。
溫暖的記憶小學(xué)作文11
天邊隱去了最后那一抹斜陽(yáng),街燈初亮,夜幕降臨了。我靜靜地坐在床邊,望著那綴滿(mǎn)星辰天空。明月顯得格外耀眼,而那零碎小巧的繁星也嵌在旁邊。月光灑了下來(lái),照在院子里,照在房間里,照到了桌子上那個(gè)不甚精致的杯子上,慢慢地照進(jìn)了我心里……
也許,你已經(jīng)不記得了,但我仍然清楚地記得那個(gè)杯子對(duì)我的意義,帶給我的溫暖。記憶里,我并不是體弱多病的那種人,很少會(huì)生病?墒悄翘,我拖著高燒的身體堅(jiān)持上課,身體發(fā)燙,渾身無(wú)力,臉色蒼白,作為好朋友的你自然也發(fā)現(xiàn)了。
下課了,我一直以為你會(huì)來(lái)找我,可你并沒(méi)有。我趴在桌上,身體無(wú)力,我甚至都想過(guò):你是不愿意來(lái)找我玩了,也要遠(yuǎn)離我嘛?眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),還有一點(diǎn)小生氣。一個(gè)上午過(guò)去了,還是沒(méi)有見(jiàn)到你的身影。
到了中午,大家都成群結(jié)隊(duì)的去食堂。我只好一個(gè)人拖著疲憊的身子去打飯?粗鴦e人有說(shuō)有笑的,不禁還有點(diǎn)羨慕。我在食堂等了你很久,生怕我剛走你就來(lái)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,見(jiàn)你遲遲不來(lái),我選擇不等你了,只好一個(gè)人又拖著疲憊的身子回教室了。
到了下午,我看見(jiàn)你面帶微笑的走了過(guò)來(lái),不知道為什么,我想逃避你的眼神,趴在桌上,望著窗外!爸Z,給你的,別不開(kāi)心了,喝了會(huì)好一點(diǎn)的喲!”我拼命地?fù)u頭,就是不喝!澳悴粫(huì)是嫌棄這個(gè)杯子吧?”她用質(zhì)疑的口氣問(wèn)我!安挪皇悄!”我激動(dòng)地說(shuō)。我端起杯子喝了一小口,只見(jiàn)你摟著我的肩說(shuō):“這就對(duì)了嘛!多喝幾口,畢竟我們是最好的朋友嘛!”
頓時(shí),一股暖流撲面而來(lái)。我含著淚說(shuō):“嗯!我們是最好的朋友!”
這么多年過(guò)去了,也許你已經(jīng)不記得了。但這一件事一直都是我心中那個(gè)最溫暖的記憶。
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