關(guān)于小學(xué)溫暖作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)溫暖作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)溫暖作文 篇1
汪老師，您還記得嗎？我第一次踏入實(shí)小校園，一切都是那么陌生：陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的環(huán)境。生性膽小的我感覺自己仿佛成了一只暴露在蒼鷹眼下的雛雞，孤獨(dú)無助，連眼皮都不敢抬一下。您看到了，笑意盈盈地走過來，輕輕把我攬入懷中，哇，好安全，好溫暖，這是媽媽的懷抱。從此，您在我心中播下了快樂的種子，我也在對(duì)您的尊敬中增添了份依賴。
汪老師，您還記得嗎？有一次因?yàn)槲业男牟辉谘�，語文練習(xí)冊(cè)屢改屢錯(cuò)。一次、二次、三次，這么簡(jiǎn)單的題目還要“一步三回頭”，而且都是些低級(jí)錯(cuò)誤。您這回該發(fā)怒了吧？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢想著，仿佛頭頂已是烏云密布，拿著第三次改過的本子畏畏縮縮走向您，硬著頭皮準(zhǔn)備暴風(fēng)雨的來臨。一聲親切的“改好啦！”傳入我耳中，我沒聽錯(cuò)吧？抬頭望向您，與我視線碰撞的是您鼓勵(lì)的目光，沒有絲毫的責(zé)怪，哇，好溫暖，把我剛才已涼了半截的心又暖透了。
汪老師，您還記得嗎？去年甲流流行期間的一次課間，我突感全身發(fā)冷，頭炸裂般疼痛，隨即我的世界也跟著一陣陣天旋地轉(zhuǎn)起來。同學(xué)們前簇后擁地把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，一量體溫——呀，高燒40度！不會(huì)吧，怎么偏偏在這節(jié)骨眼上發(fā)高燒，不會(huì)被列為甲流疑似對(duì)象才怪呢！同學(xué)們七嘴八舌傳開了，“不會(huì)是甲流吧？”、“可別傳染給我們呀！”……他們調(diào)皮的說笑在我聽來都成了冷嘲熱諷，雖有午間的陽光照在身上，但我分明感到更冷了。此時(shí)，您聞?dòng)嵭募比绶俚貋淼搅宋业纳磉叄斐鍪置业那邦~，焦急地說：“喲，真燙！”隨即順勢(shì)牽起了我的一只手：“再忍著點(diǎn)，我們一起去書香長(zhǎng)廊等媽媽�！蓖衾蠋�，您就不怕被傳染嗎？您難道是銅墻鐵壁、百毒不侵嗎？為什么人人都是談“甲流”色變，而您卻還敢摸我額頭、牽我手呢？一直好想變得堅(jiān)強(qiáng)的我，此時(shí)的一剎那卻是如此脆弱，淚水禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。“冷嗎？”您關(guān)切地問。我一個(gè)勁地?fù)u頭，怎么還會(huì)冷？您知道嗎？您的手有多么溫暖，它勝過太陽。
汪老師，您知道嗎？您現(xiàn)在雖然不做我們的班主任了，但您那溫暖的懷抱、溫暖的目光、溫暖的手卻始終伴隨著我，一直讓我的心頭暖意融融。
小學(xué)溫暖作文 篇2
去年暑假，記得那是一個(gè)天高氣爽的日子，吃過早飯爸爸語重心長(zhǎng)地告訴我說，為了讓我們姊妹能接受更好的教育，他下學(xué)期準(zhǔn)備讓我們轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到離家很遠(yuǎn)的恒口小學(xué)上學(xué)。
聽到這話，我整天都是忐忑的，直到晚上睡覺的時(shí)候，我還在想如果我轉(zhuǎn)到恒口小學(xué)，那里的老師會(huì)不會(huì)喜歡我呢？那里的同學(xué)會(huì)不會(huì)都不理我，冷漠地對(duì)待我�！鞍パ�！不會(huì)了！他們一定不會(huì)這樣的'�！蔽野参孔约赫f�？墒�，我的心還是怦怦直跳，使我久久無法入睡。
就這樣過了幾天，我正式成為了恒口小學(xué)五年級(jí)四班的一員，我剛走進(jìn)教室時(shí)，非常害怕，害怕沒朋友，沒人理我，可是班里的同學(xué)們出乎我的意料，并不是我想象中的那樣，而是熱情地歡迎我，都說愿意和我做朋友，在學(xué)習(xí)方面有不懂的地方，他們都愿意為我講解。在數(shù)學(xué)老師講一道難題時(shí)，我還沒有進(jìn)入狀態(tài)竟然上課走神了，沒有認(rèn)真聽老師講，當(dāng)老師讓我們寫這道題，我急得就像熱鍋上的螞蟻！就在這時(shí)，一位同學(xué)向我伸出援助之手，她慢慢地給我講，直到我學(xué)會(huì)她才回家了。這位女生就是我們的學(xué)習(xí)委員——鄧雨婷。她不僅寫字也寫的好，而且待人熱情，下課了同學(xué)們主動(dòng)找我做游戲，使我很快融入到這個(gè)大家庭中，不再害伯，慢慢地我交到了很多的朋友。真正成為了五四班的一員啦！
這是我成長(zhǎng)中讓我覺得很溫暖的記憶，也是一段深刻的記憶，聽完我的訴說也許你們覺得這很正常，就是我們平時(shí)的校園生活呀！但于我這個(gè)新來的學(xué)生而言卻是十分的感動(dòng)！
小學(xué)溫暖作文 篇3
我有一個(gè)溫暖的家，我和爸爸媽媽、外公外婆生活在一起，感覺很幸福、很快樂。
平時(shí)，外公接送我上學(xué)。放學(xué)時(shí)，外公會(huì)陪我與小朋友一起玩耍。外婆在家燒飯，她燒的菜是全世界最好吃的。晚上，媽媽陪我寫作業(yè)，陪我刷牙、洗臉，在我睡著后幫我蓋被子。
雙休日天氣好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我出去玩，去少年宮或玩攀爬，我最喜歡出去玩了。寒、暑假時(shí)，外公外婆會(huì)帶我到外地玩。我們?nèi)ミ^哈爾濱，吃過瑪琪爾棒冰；去過威海，在大海里捉過漂亮的橘黃色的海星；去過山西，體驗(yàn)了八路軍叔叔的生活……爺爺奶奶也經(jīng)常來杭州看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘�。他們可喜歡抱我了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們還是喜歡抱著我走路。
我好喜歡這個(gè)溫暖又充滿愛心的大家庭。
小學(xué)溫暖作文 篇4
我時(shí)�；仨约撼砷L(zhǎng)的足跡，感受其中成長(zhǎng)的滋味。
上小學(xué)的時(shí)候，我是多么高興，是多么驕傲。然而，時(shí)間過得飛快，我不知不覺已經(jīng)上三年級(jí)。突然，一個(gè)爆炸性消息傳來：我們的語文老師陳老師轉(zhuǎn)到別的學(xué)校教課了。我驚慌失措，問題一個(gè)接一個(gè)地趕來向我“報(bào)告”：誰來教我們語文？誰來做我們的班主任？陳老師走后，由教數(shù)學(xué)的葉老師做班主任，一個(gè)姓王的老師來帶我們語文。
葉老師當(dāng)班主任后，可沒有放松我們：快隊(duì)列比賽時(shí)，葉老師連數(shù)學(xué)課都不上了，辛辛苦苦地在操場(chǎng)上當(dāng)我們的陪練。我們累得腰酸背痛，可葉老師卻沒有說過叫苦叫累的話。我們知道葉老師好強(qiáng)，總不能讓葉老師在別的老師面前抬不起頭吧？我們也忘記了疲勞，認(rèn)真訓(xùn)練，終于，一舉奪魁！好幾天，都沉浸在勝利的喜悅中。
王老師比我想象中的王老師溫柔多了。王老師作文教的很好，我們班不少同學(xué)的習(xí)作發(fā)布在教育網(wǎng)上，和伙伴交流，分享各自的快樂。王老師抓住我們喜歡看童話的特點(diǎn)，讓我們寫童話，慢慢讓我們喜歡寫作。王老師這一招很靈。我從來不喜歡寫作，可是自從王老師教過我們語文以后，我也有兩篇作文發(fā)到教育網(wǎng)了呢！我越來越喜歡王老師，漸漸忘記了她是我們的臨時(shí)語文老師。
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