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老師的溫暖作文（通用40篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的老師的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的溫暖作文 1
在上小學(xué)的時候，成績并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來。在上體育課時，我常常一個人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨。
我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。雖然每次考試都是過及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)�？墒�，每次成績單發(fā)下來的時候，我就只能在操場最角落的那棵樹下哭泣。沒有人會記得我，沒有人會關(guān)心我，我學(xué)會把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽。可是，我多么希望有個人能來安慰我。
終于，那個人出現(xiàn)了。那個新老師的到來，讓我懂得了溫暖。
記得剛來那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的。”我不知道那時候我哪來的勇氣，我深吸一口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時那么害羞的人怎么會說出這么流利的`話！
老師卻向我微微一笑，鼓勵我說：“真不錯，老師喜歡。”聽到老師這句話后，我不知道怎么就特別感動。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。
從那以后，我漸漸開朗起來。老師每天把我留下來幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點，等到食堂關(guān)門了，也毫無怨言。我被老師感動了，從此以后，每次上她的課，我都會特別認(rèn)真；每次有不懂的題目我也會積極的跑到她的辦公室問她。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因為老師而變得親切；每天的數(shù)學(xué)課我都會特別積極；每次的考試我都在進(jìn)步。我的數(shù)學(xué)成績從剛及格一下竄到了班級的前幾名。
其實當(dāng)時我的語文也不是很好，于是數(shù)學(xué)老師又教我學(xué)數(shù)學(xué)，又教我學(xué)漢語拼音。終于，皇天不負(fù)有心人，在期末，我的成績在班里名列前茅。等到第二個學(xué)期，我變得開朗自信了，很感謝老師為我做的一切�？墒�，老師卻回老家了。想起老師問哦我做的一切，我的心里總是暖暖的，還記得她曾對我說：“加油哦，鬼丫頭，老師喜歡你。數(shù)學(xué)一定要越來越好哦！”
老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個膽小鬼了，我變得自信，開朗。老師，雖然已經(jīng)過去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我還是想和你說句謝謝。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅強，快樂！
老師的溫暖作文 2
在我的成長之路上，有很多值得感謝，帶給我溫暖的人，他們就像一棵棵大樹，為我這只越飛越遠(yuǎn)的小鳥提供了納涼之處，讓我在無數(shù)次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那溫暖的手給了我力量，讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。
那是二三年級時，我即將上場參加第一場鋼琴比賽，可一向落落大方的我，在后臺看見評委們嚴(yán)厲的目光，卻感到?jīng)]來由的慌張，我怯場了……雖然為了這次比賽，我已經(jīng)把曲子練得滾瓜爛熟，臺下慢練，快彈都能保證曲子完整性的我，此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊，旁邊只有工作人員在整理著名單，我緊張地搓著雙手，到處張望著媽媽的身影，可媽媽卻像消失了一樣，這更增添了我的慌張。我無助地看著四周，希望能找到個熟悉的身影——哪怕是同行的小伙伴也行啊。耳邊聽著臺上選手近乎完美的演奏，我緊張地心跳加倍。
忽然，身后一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉，那關(guān)心的目光，那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的.心。霎時間，我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那溫暖的手，也許是老師溫暖的話語。我鼓起勇氣，向鋼琴邊走去，深深地鞠了一躬，便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵，壓迫我很久的緊張感便消失的無影無蹤，取而代之的是自信，我的內(nèi)心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏著，心也在歡快的跳動著，因為我感到了溫暖，那溫暖就是老師給我的無聲的鼓勵與愛！一想起肩頭那溫暖的手，我的眼睛里就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發(fā)揮出了自己的水平，當(dāng)然也取得了很好的成績。
自此以后，只要一緊張，我的肩頭就會感到一陣溫暖，就似乎聽到了那溫暖的話語，內(nèi)心就會變的堅定，就會無比自信。感謝您，老師！是您在我飛累時給予我棲息之地，是您在我迷途時給我指點方向。小鳥想要飛遠(yuǎn)，離不開大樹的鼓勵，我想要成才，更離不開您的教導(dǎo)！
老師的溫暖作文 3
傍晚，如血的夕陽灑在遙遙天際，宛如一團(tuán)火在云端燃燒著、翻騰著，輕風(fēng)夾雜著清脆的蟬鳴、清幽的花香吹拂著我。拿著手中這份來之不易的獎狀，思緒隨著風(fēng)又飛到了兩年前。
記得那是我第一次投稿。我精心寫著構(gòu)思已久的《我渴望長大》，在家一遍遍地修改，花費了我一個星期才投稿到《莫愁湖》。投稿之后，我便夢想著作文發(fā)表后的情景——同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的目光，媽媽表揚的話語。我心中的海浪久久不能平靜，甚至在夢中都能驚醒。
我天天在窗前翹首等待著消息。時間的沙漏緩緩地流淌著，讓人著急而又無能為力。一天，兩天……一個星期過去了，作文發(fā)表的消息并沒有如期而至。我終于按捺不住焦急的'心情，便打電話詢問。誰知，我的作文落選了。這個消息如同一個晴天霹靂，失望如同晚來帶雨的春潮一下從眼中涌出。
到了學(xué)校，隨之而來的是同學(xué)們的訕笑：“寫得那么差還去投稿，真是厚顏無恥。”老師知道后，將我叫到辦公室。在去辦公室的路上，我的心忐忑不安，心想老師一定也會數(shù)落我。到了辦公室，我低著頭，用余光看著老師。老師微笑著，撫摸著我的頭說：“失敗了沒關(guān)系，咱們再接再厲�！蔽姨痤^望著老師，那一雙眼睛宛如兩道金光，光芒從我眼眸中穿過，射入我的心扉，驅(qū)散了心中縈繞的陰霾。那一刻，我感到了溫暖。
從那以后，我和老師每天都會在圖書館看書，學(xué)習(xí)寫法、汲取營養(yǎng)。老師始終耐心地為我講解佳作的寫作亮點。經(jīng)過一個月，一篇題為《傾聽生命拔節(jié)的聲音》終于又誕生了。走進(jìn)郵筒，我又害怕會被退稿，很是躊躇了一會兒。老師好像看出些什么，將手放到我的肩上，說：“不要怕，一定行！”我又感到了老師散發(fā)的熱量，好似一陣狂風(fēng)掀起了我信心海洋的萬丈波瀾。我又投稿了。
皇天不負(fù)有心人，這次終于發(fā)表在《莫愁湖》，雖然只是在雜志的最后一篇。
這時，我想到了老師，他給予的熱量好像還在我的血管中靜靜流淌，很暖很暖……
老師的溫暖作文 4
在我的記憶深處，我永遠(yuǎn)忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過我幼小的心靈。
知識的手溫暖著我
第一次見到李老師的手，是在剛開學(xué)的那堂數(shù)學(xué)課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書寫。這時，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經(jīng)歷了多年粉筆沫的洗禮。那時我體會到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的溫暖。
關(guān)心的'手支持著我
記得初一軍訓(xùn)的第一天，我們頂著烈日站著筆直的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手?jǐn)v住我。頭暈?zāi)垦５奈腋械綔喩頍o力，十分難受，老師扶著我坐了下來，關(guān)切地說：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會兒就好了�！蹦菚r，我的名字，老師可能都不清楚。
至今想起，仍覺得眼角濕潤。當(dāng)時我只是一名與她不熟識的學(xué)生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對一個生病的學(xué)生來說，都是一份堅持下去的勇氣。當(dāng)然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。
溫暖的手鼓勵著我
開學(xué)后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著練習(xí)冊去辦公室問題，李老師看見我進(jìn)來，立刻停下手中判作業(yè)的紅筆，用雙手拉住我，微笑著說：“怎么了？”我立刻感覺到了老師對我那份真切的關(guān)懷。
我露出了微笑，向老師說明了來由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問題的次數(shù)多了，成績也提高了。
我時常在想，老師的手不僅傳授著知識，還傳播著愛。這世間最珍貴的就是老師對學(xué)生的愛。
李老師，謝謝您，我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。
老師的溫暖作文 5
下午黃昏，太陽灑下最后一抹色彩。我低下頭，和幾個男生一起慢悠悠地走向辦公室，瞄著手上的印跡，心中充滿了忐忑，溢滿了后悔。
原以為本就此結(jié)束，原以為不會發(fā)生，原以為可以歡樂，如今卻無法實現(xiàn)，無法發(fā)現(xiàn)。
我們的老師有著百靈鳥般悅耳動聽的聲音，似乎可以喚醒一切。她有一頭的秀發(fā)，白皙的皮膚，一身白衣，分外清爽。濃重的光影穿過窗戶拂在她的臉頰上，可桃花眼中不再是笑意，而是不滿和擔(dān)憂。
“這樣做是很不好的，會讓人厭惡�！彼龂�(yán)厲地說道。
“你們這么閑嗎？考試都考不好了，還在光天化日下，數(shù)百個師生面前打架�！编嵗蠋熇^續(xù)批評。
“這么做是超級過分的�！编嵗蠋煹陌櫭荚V說著不滿。
我的頭越來越低，一滴又一滴的淚水長留下了眼眶，氣氛一下子變了，不再是緊張，而是變得后悔，其他人也低下了頭。
“安仕濤，你先說說你有什么錯！”鄭老師皺著眉毛，嘟著嘴，怒火又上來了。
“我，我……”我支支吾吾，回答不上來。內(nèi)心里像放了塊冰似的冷。天色暗下來，風(fēng)輕輕著，好似譏諷著我。
“抬起頭來，我問你，做錯了事，我只批評別人五分，卻要重罰你十分，你說這是為什么？”我慢慢抬起了頭，卻對上鄭老師十分擔(dān)憂的眼神，臉上寫滿了不滿。
“我，我……”我雖然表面上很傷心很后悔，可風(fēng)不再吹了，心中流入了一股暖流，老師看重我，她很關(guān)心我，這是我所知的。
“優(yōu)秀的學(xué)生，不僅要成績優(yōu)異，品質(zhì)也要優(yōu)秀，你就是那個優(yōu)秀的學(xué)生啊！”我的.臉頰上夾雜著緊張和傷心，現(xiàn)在又被添上了又一種——不好意思。呀，原來我一直被老師看重，老師一直關(guān)注、關(guān)心著我！
“回去吧，好好努力！成為真正的優(yōu)秀的人�！崩蠋煹恼Z言回蕩我心中，消除著冰冷。我的心沒有絲毫冰冷，代替的是溫暖。
那句話回蕩在我的耳際，傳入我的大腦，永遠(yuǎn)保存在我的心中，我背起書包，向成功奔跑，風(fēng)�。≡瓉砟阋策@么溫柔。
風(fēng)兒清清，草木輕柔。用心聆聽，老師的話如風(fēng)輕拂我的心。
老師的溫暖作文 6
那是個寒冬中的“溫暖”日子，雖說氣溫都快沖破0刻度線到負(fù)幾度去了，可我的心頭甜甜的，暖暖的……
幾天前我們突然收到集團(tuán)統(tǒng)考的消息，搞得我們忙上忙下，廢寢忘食地突擊復(fù)習(xí)。為了拿一個看著不錯又十分體面的分?jǐn)?shù)，也好在同學(xué)們心目中立下一個優(yōu)良形象。我們以前從不帶書回家，但現(xiàn)在卻把整個書包都搬回家——不為別的。
大家當(dāng)然都無一例外重視這場考試，當(dāng)然，我也一樣。
我連續(xù)好幾天邊背書邊去上學(xué)，平時都會經(jīng)過一家包子鋪，我會坐下來，叫幾個包子，一杯豆?jié){，吃完后走去教室。可這一次，我看得太投入，忘了時間，也忘了吃早餐，我竟然沒有像往常一樣走進(jìn)包子鋪，而是徑直走進(jìn)了校門。
當(dāng)然，我自己沒有察覺到還沒吃心愛的包子。直到上了一節(jié)課后，我的肚子咕嚕嚕地叫了起來，我才發(fā)覺自己沒吃早餐。翻翻錢包，發(fā)現(xiàn)媽媽給我用來買早餐的20元錢還安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在里面。
當(dāng)然了，我當(dāng)然餓啊，可現(xiàn)在也不能出去啊，于是我只好忍著�！叭耸氰F飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。上我最喜歡的數(shù)學(xué)課，也無精打采的。老師注意到上課最愛回答問題的我變得一聲不吭。下課后，老師把我叫了出去，問道：“你今天怎么了？不舒服嗎？”
我沉默了一會兒，說：“老師，我忘吃早餐了�！崩蠋熆粗矣沂治嬷亲�，立刻明白了我的意思，安慰了我?guī)拙�，并催促我回教室了�?/p>
第三節(jié)課上完，老師又叫我出來，拉我去她的辦公室，進(jìn)門前說：“我問了你媽媽你早餐愛吃什么，就去給你買了�！彼崎_門，辦公桌上擺放著包子和豆?jié){，我感動地說不出來話了。
老師用自己的'休息時間，給我買了早餐吃，她還看著我吃完，這才放心讓我上課去。
我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)忘不了我的恩師，您——林老師！您讓我的心，在寒冷的冬日無比溫暖！
老師的溫暖作文 7
她在QQ上的“好友印象”中被我評為——“有愛心的好老師”，她是我最想感謝的數(shù)學(xué)鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熢谖宜哪昙墪r從文成調(diào)來，上了幾節(jié)課后，我打心里覺得我與鄧?yán)蠋熓怯芯壏值�，我曾�?jīng)對數(shù)學(xué)的懼怕在她的課上慢慢化解。回想起四年級的我，數(shù)學(xué)還有點弱，上課經(jīng)常會有題目答不出來，加上一群調(diào)皮男生在旁邊起哄，故意報錯的答案來模糊我的思路，還一邊嘲笑我，我一發(fā)窘就更沒信心了。那時，鄧?yán)蠋熅拖裎业囊晃缓门笥眩玖顺鰜�，對我說：“力諾，沒關(guān)系，不會的老師來教你，不用怕的�！编�?yán)蠋熀帽纫粋�熱水袋，捂熱了我那顆冰冷的心。
在學(xué)校里吃午飯時，我常第一個吃好，一次跑去拿水果，正好撞見了鄧?yán)蠋�，我急忙說：“鄧?yán)蠋熀?”老師朝我微笑了一下，拍了拍我的肩，主動握著我的小手說：“瞧，天氣那么冷，力諾，你中飯吃了嗎?要趁熱吃喲�！蔽疫B忙點頭，老師親切地說：“那就回頭見嘍!”雖然這是去年冬天的一次問候，但老師給我的“溫暖”一直延續(xù)到今年冬天。老師因為工作繁忙，很少有大塊的時間與我做“心靈溝通”，于是，鄧?yán)蠋熅蜁r常以短信或書信的方式來鼓勵我，表揚我，讓我繼續(xù)努力。
“力諾，你是個聰穎的女孩，要相信自己!”“力諾，每天對自己說：我能行!”……每當(dāng)收到老師的信，我就會欣喜若狂，就像獲得了獎狀一樣，趕緊給爸爸媽媽看，自己還細(xì)細(xì)品讀那字里行間的鼓勵——力諾：進(jìn)步啦，祝賀你!要堅持!女孩：勤奮，不會錯的!書山有路勤為徑!我曾經(jīng)在教師節(jié)寫過一篇文章，里面提到鄧?yán)蠋煹?“熱淚”，老師讀后，寫了封長信給我——看了你的文章，我很感動，更感動的是此次你喜歡上數(shù)學(xué)。我要告訴你，只要你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會喜歡你!現(xiàn)在，這些手寫的書信加起來也有五六封了，鄧?yán)蠋煹匿摴P字是那樣清秀挺拔，我把每一封都小心翼翼地珍藏起來，等以后畢業(yè)了，拿出來讀讀也是一種溫暖的回憶。真希望我長大后也能成為一位有愛心的好老師，就像鄧?yán)蠋熞粯印?/p>
老師的溫暖作文 8
她是一個小鎮(zhèn)里的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學(xué)生們都愛圍在她身邊。老師經(jīng)常會伸出雙手拍拍學(xué)生們的肩，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。于是，只要是老師的學(xué)生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。
她，也是老師的一名學(xué)生，和其他同學(xué)一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個不引人注目的小不點兒，成績雖還好，可也達(dá)不到前三名。于是她發(fā)奮，她不想以一個病號的'身份得到自己渴望的東西。
那一天，來了。那天，她感冒發(fā)起了燒，她父親認(rèn)為只是燒了一點，沒問題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不愿說出來，硬是撐著，但畢竟生病是撐不住的，在第二節(jié)課時，她睡著了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。
第二天，老師把她叫上了講臺，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發(fā)了有生以來最大的一次火：“你到底怎么回事？不想學(xué)了是吧？全班就你50分以下，你給我找個理由！”淚，無聲無息地從她眼角落下。她發(fā)誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體溫一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬著牙說：“沒事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時，她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來，直奔醫(yī)院。老師輕輕拍了拍她打著點滴的手，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點了點頭�！袄蠋熷e怪你了，老師向你道歉�！睖I，再一次從她眼中涌出，不過，不同的是，這是感動的淚。
后來，老師當(dāng)這著全班同學(xué)的面把她抱了起來，并鄭重地向她道歉。那雙手終于不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開心地笑了。
那個女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師。
現(xiàn)在，我多么渴望那雙手，那雙溫暖的手，再次把我抱起��！
老師的溫暖作文 9
捻碎一點記憶的晶體，那粉末隨著風(fēng)而起，籠遍全身，那是一種陽光的氣息，那是這么一幅畫——一個五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調(diào)皮，不停擺弄這老師的長發(fā)。老師也不說話，只含笑地看著這個小姑娘。
這便是我心中的春日午后，在陽光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的日過，那日光是堅韌的，直愣愣地把強光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。
剛?cè)胗變簣@時，老鬧著要回家，一進(jìn)幼兒園，似乎就是到了地獄，發(fā)了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會教師�？晌业男宰舆�沒鬧夠，吃點心摔碗，上美術(shù)課撕畫紙，大有一股不死不罷休之勢。阿姨們無奈，對我不知翻了幾個白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個什么學(xué)生！
正在此時，陳老師出現(xiàn)了，她與別人不同，她不說一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽光下，放開我的手，俯身貼著我的臉：“元園，看天空�！蔽姨ь^，藍(lán)底的綢布上，白色的棉花一團(tuán)一團(tuán)地散落在其上，很明媚，很美好�！霸獔@，你看，你家的天空和學(xué)校的是一樣的.，一樣藍(lán)，一樣美，對不對？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來：“是一樣的，你可以和同學(xué)玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護(hù)你。保安一樣保護(hù)你，對不對？”我安靜了下來，一聲不響。
她搬來了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫。她溫柔的眼神，放縱著我對她發(fā)絲的一切“犯罪”。她悠悠地說：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”
我不說一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時起。我開始適應(yīng)每一個環(huán)境，不逃避，不抱怨。
悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午后的陽光依然明媚，想你時，一陣暖流，很溫暖……
老師的溫暖作文 10
每個孩子都是天使，而斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀。直到現(xiàn)在，我依然記得這句話。因為，就是說這句話的人，為折斷翅膀的我縫補了殘缺的地方。
記得那時，我剛剛上一年級，因為犯下了錯誤，那時的老師把我狠狠地批評了一頓，又讓我寫一篇檢討書，還叫我的父母批評我。
自那以后，我變得孤僻，拒絕與別人交流，還經(jīng)常受到一些男生的嘲笑。我的`成績開始下滑，袁老師當(dāng)眾挖苦我，使我很難堪，也很氣憤。
以后的日子，我默默地承受著老師的挖苦、同學(xué)的嘲笑，心里的難受，只能在角落里偷偷地發(fā)泄直到有一天。
那是期中考試后的一個星期，我們正在早讀，可從門外進(jìn)來的不是袁老師，而是一位漂亮的姐姐，她告訴我們，袁老師去外地了，學(xué)校讓她帶我們班。我姓樂，今年25歲，喜歡小朋友。剛上任就當(dāng)上了你們的老師，希望大家能喜歡我。啪啪——班里立即響起了一陣掌聲，包括我。
開始，我依然我行我素。慢慢地，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便讓我去辦公室，說是要和我談?wù)劇?/p>
到了辦公室，老師讓我坐下，把手輕輕放在我的臉上：你是不是有心事，能告訴我嗎？如果你不想說，我也不強迫你。樂老師微笑地看著我。我也看著眼前的這位老師，她并沒有惡意，我就一五一十地把實情告訴了她。我以為她會批評我，沒想到她依然是親切的，她問我：你可以改正嗎？嗯！我使勁點了點頭，可眼淚卻不爭氣地掉下來，嗚同學(xué)們都不相信我，還經(jīng)常嘲笑我嗚嗚嗚嗚樂老師替我擦去淚水，說：你知道嗎？每個孩子都是天使，心靈黑暗的天使的翅膀會被折斷，斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀，而這個天使，最后會飛上藍(lán)天，成為天使中的佼佼者。嗯，我一定不會辜負(fù)您的期望！我堅定地說。
自那以后，我又開朗起來，交到了許多朋友，而且成績直線上升，在期末考試中，我以298的成績成功突圍，得了全年級第一！
謝謝您，樂老師，是您為斷翅的天使縫補了翅膀，是您使斷翅的天使重新飛上藍(lán)天！謝謝您！
老師的溫暖作文 11
數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，英語老師循循善誘，音樂老師和藹可親……而我最喜歡的，還是我的語文老師，她帶給了我許多溫暖。
二年級剛開學(xué)時，我們班來了一位新班主任——劉老師。她三十多歲，高高的個子，魔鬼身材，一頭卷發(fā)，穿著引領(lǐng)時尚，落落大方。一雙會說話的眼睛炯炯有神，隨時隨地傳達(dá)著重要信息。站在那里不怒自威，但沒過多久我就感覺到這個老師的與眾不同。
劉老師是個好老師，把冷冰冰的知識講得活潑生動，把枯燥的課堂讓我們聽得津津有味。寒冬臘月，一篇溫情故事能讓我們升起滾滾暖流；炎炎夏日，一首清爽詩歌能讓我們襲來絲絲涼意。有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下。有一次，劉老師在講《落花生》一課時，是為了告訴我們，什么叫只講體面的人，順帶著講了網(wǎng)上一個特別火爆的'視頻——“帽子姐”，講的出神入化，深入淺出。有位同學(xué)的鼻涕都掉到嘴里了，卻還全神貫注的聽著，讓我們在生動的實例中明白了深刻的精髓。漸漸地，我越來越喜歡上語文課了。
劉老師充滿活力，用她的溫暖帶動了我們。二年級時，我們班的個子在同一年級里比較低，體育比較差。因此，劉老師每次跟我們一起上體育課，我們跑步，劉老師和別的學(xué)生在旁邊打羽毛球，只見她左一跨，右一掄，扣球時高高躍起，猶如一張拉開的弓；救球時箭如飛，猶如一只靈巧的小鹿。看到這副情景，我們身體內(nèi)不由涌出一股力量，腳步加快，飛奔起來。跑啊跑，我們的身體越來越健康，跑啊跑，我們班連續(xù)三年都在田徑運動會上拿了第一名。
總有一些事情讓人難以忘懷，總有一些溫暖能驅(qū)走心寒，劉老師，感謝您的教導(dǎo)和鼓勵，讓我在失敗后奮起，您真是個好老師！
老師的溫暖作文 12
寒風(fēng)剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。
天氣寒冷，來回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個白色的店牌，上面幾個漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買奶茶吧，正好蹭暖氣。
奶茶店離學(xué)校不遠(yuǎn)，我裹緊外套頂著寒風(fēng)走過去。打開店門，仿佛來到天堂，周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊呢，我便在一旁等著，無聊的觀察起店長來。是一位不高也不胖的中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡(luò)的跟客人在聊天。雖說他在講話，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。
輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒一會兒，便做好了。我抱著奶茶，近乎是挪到門口的，緩緩?fù)崎_店門，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風(fēng)便迎面而來，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的手更加緊了，企圖從暖洋洋的.奶茶中獲得溫暖。沒走幾步，身后便傳來奶茶店門鈴的聲音，“小姑娘。”是店主叔叔。
他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過來便遞給我一個東西，接過來一看——我的錢包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長沒有來？”“嗯�！蔽覍擂螛O了，“外面太冷了，來吧，到店里來�！薄�......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個理由“到店里喝奶茶吧�！闭f完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來。同時，還不忘把手機借給我，讓我通知家長。
爺爺來了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風(fēng)中也只感到溫暖。
老師的溫暖作文 13
總有一段文字，殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評語，在不禁意間溫暖了我，使我明白了愛的含義。師，授業(yè)解惑，生，明理修心，我們在這里，相遇，相識，相知，難道不是一種緣分嗎？
就在我們這場相遇中，都有一個共同的美好回憶。當(dāng)時站在講臺上，頭低得很低，兩手攥的很緊，在這個恬靜的教室里，我的身影顯得格外寂靜，全班的眼睛都盯著我，使我額頭頂細(xì)密的汗珠匯成一條小流，老師間此情景，便叫我先下去，驟然，全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上，班所以有的委屈都傾注在這本本子上，本子上的字都已經(jīng)模糊了，回家時，打開本子，赫然看見一行紅字：“你是夜空中最閃亮的星星”我不以為然。
可第二天到了課堂上時，您先提了一個問題，瞬間把目光定格在我身上，我又把頭埋的更低了，希望您不要看見我，過了一會兒，您從講臺上走下來，拍了拍我的.肩膀，我膽怯地抬起頭，慢慢地離開了溫暖的座位，嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音，可當(dāng)我說完時，全班響起了掌聲，同學(xué)們仰慕的眼神使我意識到了我就是夜空中最亮的那一顆星星，而我現(xiàn)在正在綻放廣場。
頃刻間，我才明白那句話的含義，此時，我的心里既內(nèi)疚，又喜悅，還涌動著一股濃濃的暖意。
我總是忘不掉那個下午，空氣中帶有思思恬沒，氣氛里協(xié)這股股暖流陽光斜照在教室里，更是照在了我的心里，那一行文字，留下的不僅僅是文字，還是心靈上的愛和溫暖。
年少懵懂，生活里的關(guān)心和關(guān)懷，我們早已習(xí)以為常了，殊不知，這些細(xì)碎的愛，陪伴我一路成長。
思畢，落筆，老師寫給我的那些評語，好似一陣溫暖的春風(fēng)，喚醒了我麻木的心靈。
老師的溫暖作文 14
在人的一生中，有許許多多讓人高興、難忘、悲傷的事，有許許多多幫助過我的人，但有一件事和一個人讓我永遠(yuǎn)忘不了。
這天天氣不太好，媽媽騎著電瓶車送我上學(xué)，突然間烏云密布，天像籠罩了夜幕。大雨頓時傾盆而下，教人無處藏身，媽媽只好硬著頭皮向前騎。雨水不斷地從脖子里往里灌，身上的雨衣一點沒起作用。媽媽把我送進(jìn)了學(xué)校，急著去上班了，而我身上已經(jīng)被雨水全部打濕了。我趕快朝教學(xué)樓跑去，生怕被別人看見我這副狼狽樣。我跑進(jìn)教室里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在興致勃勃地談?wù)撝@場來得突然的大雨，看見我渾身濕嗒嗒的'，大家都笑了起來，說我像一只“落湯雞”，我急忙走到自己的座位上，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在順著身體往下浸，腳上的運動鞋已經(jīng)成了一雙水泡鞋，坐在座位上，地上不一會兒就濕了一大片。突然教室里安靜了，一陣熟悉的腳步聲傳來，直接停在了我的面前，我抬頭一看，原來是李老師，她手拿一條毛巾，為我擦了起來，“怎么淋這么濕？”李老師關(guān)切地問我，我把頭低得更低了，沒有回答。“家里有人給你送衣服嗎？”李老師又問道。我搖了搖頭說：“爸爸媽媽都上班去了�！崩罾蠋熡謴霓k公室里拿了一件她的外套給我披上。上課鈴響了，第一節(jié)課正好是語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)李老師的衣服是濕濕的。她穿著濕的衣服為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服，肯定李老師準(zhǔn)備換上的干衣服，但看見我淋得這么濕，李老師卻把它給了我。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了，心里頓時涌起了一陣陣暖流。
雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把李老師和我之間真摯的感情融會在一起，化作溫暖的流水，流進(jìn)了我的心窩里。
老師的溫暖作文 15
數(shù)學(xué)老師很幽默，英語老師很有說服力，音樂老師很和藹……我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級伊始，一位新的班主任劉老師——來到我們班。她30多歲，身材高大，魔鬼身材，卷發(fā)，穿著時尚，落落大方。一雙會說話的眼睛閃閃發(fā)光，隨時隨地傳達(dá)重要信息。站在那里，我沒有生氣，但沒過多久我就感覺到老師不同了。
劉先生是個好老師。他生動地描述了冷門知識，讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天，一個溫暖的故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日，一首清新的詩能讓我們感覺涼爽。有時它讓人發(fā)笑，有時它讓人哭泣。有一次，當(dāng)劉老師在課堂上談?wù)?1030110時，他試圖告訴我們只談?wù)撜扇艘馕吨裁础ｍ槺阏f一下，他談到了互聯(lián)網(wǎng)上一個特別受歡迎的視頻，——“帽子妹妹”，這是一個超級簡單的視頻。一個學(xué)生的鼻涕掉進(jìn)了他的嘴里，但他仍然專心地聽。讓我們用生動的例子來理解深刻的'本質(zhì)。漸漸地，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿了活力，用她的溫暖激勵著我們。在二年級時，我們班同年級學(xué)生的身高較低，體育課較差。因此，每次劉老師和我們一起去上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)在我們旁邊打羽毛球，卻看到她從左到右擺動。當(dāng)她扣球時，她像一張弓一樣跳得很高。救球時，箭像靈巧的鹿一樣飛�？吹竭@一幕，我們不禁在我們的身體里涌出一股力量，加快我們的步伐，加快速度。跑啊跑，我們的身體越來越健康。跑啊跑，我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。
總有一些難以忘記的事情，總有一些溫暖可以驅(qū)散寒冷。劉先生，謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵，這使我在失敗后站了起來。你真是個好老師！
老師的溫暖作文 16
只要用心去體會，社會處處都是真善美。
我是一個來自德欽縣羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組的孩子，我叫永宗，今年13歲。家中有4口人，父親、母親、姐姐和我。羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組是德欽縣最邊遠(yuǎn)、信息閉塞、交通不便的村民小組。曾經(jīng)為了供我們姐弟兩個上學(xué)，我父親一年到頭在外打工掙錢，家中所有農(nóng)活全落在母親一個人手里。
正當(dāng)姐姐讀到初中時，母親因常年勞累而身患重病，導(dǎo)致父親不得不留在家干農(nóng)活。一年下來的收入，僅僅只是幾棵核桃樹打下來的200多斤的核桃錢。家境的困窘不得不讓姐姐退學(xué)出去打工掙錢。
2012年9月，我升入四年級，一個喜出望外的消息讓我激動不已。語文老師對我說：“昆明有位老師想要資助我們學(xué)校的一個品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生，因為你在班級里表現(xiàn)不錯，把你推薦了上去�！睕]過幾天，我果然收到了那位愛心老師寄來的好多禮物——嶄新的衣服、鞋子、襪子、帽子、文具、課外讀物……從那次開始，愛心老師每月都會給我寄來500元錢。這對于出身在貧寒家庭的我來說，簡直就是雪中送炭。
“受人滴水之恩，理當(dāng)涌泉相報”我從心底里感激那位愛心老師給我?guī)淼臒o私的幫助。正因為有了她的幫助，我才能在學(xué)校里愉快、幸福的生活，學(xué)習(xí)。正因為有了她的幫助，我家中的倆位父母親才松了一口氣。我發(fā)誓，我一定好好讀書，好好做人，將來長大以后一定要像那位愛心老師一樣，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝您，愛心老師！您的真善美是無私的；您的真善美是我學(xué)習(xí)、生活的動力！
老師的溫暖作文 17
數(shù)學(xué)老師幽默，英語老師有說服力，音樂老師和藹可親。我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級開始時，一位新的班主任劉老師來到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，卷發(fā)，時尚優(yōu)雅。一雙會說話的眼睛亮亮的，隨時隨地傳達(dá)重要信息。站在那里，我沒有生氣，但是沒多久我就感覺到這個老師不一樣了。
劉老師是一位好老師，他生動活潑地講著冷知識，讓我們津津有味地聽著枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個溫暖的故事能讓我們奮起，溫暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩可以讓我們感到?jīng)鏊�。有時候讓人笑，有時候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說一句，他談到了網(wǎng)上一個特別流行的視頻，“帽子姐姐”，他的作文，是高超和簡單的。一個同學(xué)的鼻涕掉到嘴里，但他還是聚精會神地聽，用生動的.例子讓我們明白了深刻的本質(zhì)。漸漸的，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿活力，用她的溫暖驅(qū)動著我們。到了二年級，我們班的規(guī)模在同年級更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊蕩秋千，扣球時跳得很高，就像一個張開的弓；救球時，箭飛得像只聰明的鹿�？吹竭@一幕，我們不禁在體內(nèi)涌出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來越好，跑啊跑，我們班連續(xù)三年在田徑運動會上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事，總有一些溫暖可以驅(qū)走寒意。謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵，劉先生，讓我在失敗后重新站起來。你真是個好老師！
老師的溫暖作文 18
稅老師是我的幼兒園老師，每當(dāng)我回憶起幼兒園時期她對我的關(guān)愛和培養(yǎng)，總使我感到無比溫暖。
回憶當(dāng)年，幼兒園開放日，家長來參觀，我總是膽小如鼠。班級活動時，我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的`媽媽和那么多家長，緊張得坐立不安，心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個問題，都是那么簡單，我很想舉手，因為那些問題對我來說易如反掌，可是旁邊的家長會盯著我，多不好意思呀，那時我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決，右手放在腿上，一個問題一出來，我就把手握成拳頭，往上悄悄提一下，始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”，看懂了我的心思，說：“上官雯若請你來回答�！蔽乙粫r間感到很驚奇;幾秒后，又變成了緊張。我望了望媽媽，她用鼓勵的眼神望著我，于是我終于站起來，鼓起勇氣，說出了答案。 稅老師表揚我：“很好，回答很正確�！蔽覜]有心思繼續(xù)聽課，我超級緊張，心里亂極了。 要知道，在平常沒有家長聽課的課堂上，問題一提出來，我是全班第一第二個舉手，可家長開放日上…… 正是因為稅老師點了我，使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長開放日上，我使勁兒舉手，每堂課上，我都爭取到講臺上當(dāng)“小老師”。下課了，我聽見一位家長對媽媽說：“你看你女兒，多大方，多活躍，太棒了!看我那兒子，上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭，同時帶著一絲感動。
稅老師，謝謝您!這都是您在幼兒園時期培養(yǎng)我的變大膽了!沒有您，我就沒有這驕傲。 感謝您，稅老師，是您點我發(fā)言，使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會上膽小如鼠的我，如今自信滿滿，謝謝您!
老師的溫暖作文 19
一個多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛多么不尋常，她像春風(fēng)一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國的小花。
我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個個都是辛勤的園丁，今天我要來夸夸我的呂老師。
呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語文老師那樣和藹可親。但是他有獨一無二的`特點，單憑這一點就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風(fēng)趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數(shù)學(xué)課時有時有點亂，一次在數(shù)學(xué)課中呂老師脫口而出，學(xué)生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因為散光可以向四周看，可以抓到更多的小偷，聽了這句話后同學(xué)個個都棒腹大笑，可是一會兒奇怪的事情發(fā)生了，同學(xué)們頓時就安靜了下來，個個都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數(shù)學(xué)課就很少有做小動作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點，他那無私的愛及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動了我。一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師就在講臺上改作業(yè)，一個同學(xué)拿著作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個同學(xué)的小腿在講臺上碰起了一個如小饅頭似的青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學(xué)面前，把他扶到了位子上，還輕撫著幫他按摩青包，一系列的動作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺上繼續(xù)改他的作業(yè)了。
呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無私就像一件無形的大衣，給予我們無限的溫暖！
老師的溫暖作文 20
夏老師在我的印象中是一個戴著眼鏡，身材矮小的一位老師。夏老師有著一副好嗓音，朗讀起課文來總是十分吸引我。
在我剛剛進(jìn)入小學(xué)的時候第一個見到的便是夏老師。年幼的我曾努力的模仿過夏老師朗讀課文時的聲音，想起那時的我，我就想笑，那是的我是那么笨拙。
體檢的時候，我們要抽血，我從小到大就怕抽血打針，雖然心里害怕，但我從沒哭過一次。我想鼓起勇氣去抽血，可是心里卻打起了退堂鼓，等所有人都抽完血后，我還遲遲不敢去，這時夏老師走來，看了我的樣子便知道我是在害怕抽血，于是輕輕的牽起我的手走來過去。夏老師對我溫柔的說："不要看就不會怕了�！蔽沂窒嘈畔睦蠋煹脑�，乖乖的把手伸出去抽血，夏老師把我摟在懷里。
夏老師的懷里是那樣的溫暖，就像媽媽的一樣。
漸漸的我長大了，也少不了受到夏老師那嚴(yán)厲又帶著希望的批評。
我記得有一次，我與幾個小伙伴干了一件壞事，夏老師把我們一一叫到辦公室批評，教導(dǎo)一番。那時已是晚上了，夏老師叫其他同學(xué)先回去睡覺，去把我單獨的.留了下來。意味深長的對我說：“你知道老師為什么把你留下來嗎？”因為在老師眼里你跟他們不一樣，你是一個出色的女孩，這件事老師萬萬沒想到你會這樣做······“
我低下頭，眼淚無聲的流了下來。
我想那個晚上，那個坐在燈光下的夏老師，那個失望的眼神，還有那番意味深長的話使我一輩子都難以忘懷。
夏老師，您不知道，您在我心里就像我的媽媽一樣的 溫暖。
老師的溫暖作文 21
從小，我仿佛就是一只小鳥，走不遠(yuǎn)，飛不高，在大自然，經(jīng)濟(jì)社會的世界中無助的拼搏，無助的翱翔。多少次被風(fēng)雨折斷了翅膀，我從不灰心，依然用我弱小的身體，對抗著暴風(fēng)侵襲，這注定失敗的斗爭，我從不奢望，我曾經(jīng)認(rèn)為，世界是個寒冷的冰窖，是您！為我點亮了溫暖的明燈，領(lǐng)著我，在廣闊無邊的黑色世界里穿梭，把我領(lǐng)到了光明的道路上。
我感激您，勝過感謝海洋的千倍萬倍。
您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢，只有雛鳥在巢中，才會感受到溫暖，才肖和擔(dān)心受怕。同學(xué)們，從小到大，我們同時離開過教師的呵護(hù)？老師早已溶入我的生活，溶入我的世界。老師這個字眼，或許從小就牢牢地刻在我的生命中，是永遠(yuǎn)也揮不去的印記。在我的記憶中，從來沒有離開過老師的影子，她陪伴我成長，從咿呀學(xué)語的渴望，到出口成章的飛翔！老師��！我怎能離開你的柔語微笑，你的諄諄誘導(dǎo)？
老師，是您，用瘦弱的肩膀為我們撐起了一片天，縱使愁云密布，您依然可以用歡歌笑語充滿我們的耳畔，用最純凈的水沖洗我們幼小的心靈，使邪惡不會在這片神圣的`地方滋長。我們忘不了您，您是我們心中的太陽。您無時無刻的用燦爛的陽光照耀著我們，使我們在美麗的陽光里自由的飛翔。
老師，您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢。
老師，您是偉大的。把最青春的年少無私的奉獻(xiàn)給了我們，您用青春滋養(yǎng)著我們成長，雖然，現(xiàn)在您的皺紋已爬滿了眼角，但在我眼中，您是只鳳凰，依然那么美麗，依然那么飛揚！
老師，我的生活里離不開您！您是我最溫暖的巢!
老師的溫暖作文 22
“小時候我以為你美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”每當(dāng)吟唱起這首歌，我都會想起為我們?nèi)找共賱诘睦蠋�。我似乎看見那其中的一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我而生。而夏老師就是其中的一個典范之一。
夏老師，你就如一泓清泉，滋潤我干旱的心田；夏老師，你就如一束陽光，溫暖我幼小的心田。夏老師，你就如明燈，為我指引前方的方向。
那一次，您批評了我們，其實是想幫助我們；那一次，您打了我們，其實是想改正我們的缺點。那一次，您表揚了我們，其實是想讓我們再接再厲。
這次期中考試過后，我們四科成績都不太理想。在發(fā)語文試卷時，全班鴉雀無聲，安靜的連自己的心跳聲也能聽見。您給我們講了許多大道理，其實是想讓我們知恥而后勇。您批評并且打了我們，但我知道每打我們一下就像打在自己的.身上一樣疼。老師的苦心哪個人不知道？有哪個老師會不喜歡自己的學(xué)生？
夏老師，誰也不知道您為學(xué)生付出了多大心血；誰也不知道您為學(xué)生在背后偷偷流過幾次眼淚；誰也不知道您對學(xué)生寄予了多大期望。但是，夏老師，您是偉大的！您既然選擇了老師這條光榮的道路，就說明您有一顆無私奉獻(xiàn)的心。陶淵明說過"捧著一顆心來，不帶半根草去�！啊贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！斑@是李商隱在《無題》中的詩句。從古至今，贊美老師的詩句數(shù)不勝數(shù)。這一個個有力的證實，不正說明老師的事業(yè)是如此偉大嗎？
夏老師，花兒以它馥郁的花香作為對哺育它大自然的回報；那我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
老師的溫暖作文 23
當(dāng)我很累的時候，就會想起你。
我不喜歡依靠別人，對于別人的關(guān)愛與幫助都給予拒絕態(tài)度。我不喜歡那樣的教育：落后就要挨打。我也不喜歡認(rèn)識新朋友，越發(fā)的少了真誠的友情，只有暗地里的勾心斗角。
一切都是那么累。但我卻深刻地明白，只有競爭，不斷地競爭，才能保住這班長的位置。但不知覺得，就會想：受過了挫折，還要自己站立，受不了，受不了。不可否認(rèn)的是，活在戰(zhàn)爭中，真的很累。
一直的`，步入中學(xué)后才發(fā)現(xiàn)這兒高生云集，使我不得不提高了警惕�？捎钟姓l知道？我根本沒有實力。直到那天晚上，是你讓我明白，原來做好我自己，也是一種成功。
晚自習(xí)一來到班上就埋頭扎進(jìn)了書堆。看著班上的高材生，我不禁感到一絲心寒。從小被高估的我，帶著所有人對我施加的巨大壓力，只得硬著頭皮闖下去。
我聽到有人在走廊喊我的名字。我放下書本，走了出去。我還沒明白這是怎么一回事時，你開了口。往日你那冷冰的目光，現(xiàn)在卻變得柔和：人的一生是像一座座綿延的山的，當(dāng)你走在上坡路時，別人對你的眼光不高，就覺得你很棒�？蓾u漸地，別人的看法不同了，可你還是你，就自然逆了規(guī)則。但你只要堅持做好你自己，盡好自己應(yīng)盡的職責(zé)，下一個山峰就在不遠(yuǎn)處等著你！好了，有困難，就來找我把。
我忍著眼中的淚水，心里重復(fù)地喊著：
老師，謝謝你。
老師，謝謝你！
在那之后，我擺脫了競爭的枷鎖，一心想著做好自己。不論是責(zé)罵還是嘲諷，當(dāng)心里難受時，只要想起那話語，那申請，我就會變得很溫暖，很溫暖。
真想放聲一喊。不敢說，我一輩子不會忘記你，但我卻能真心地說：
你的話，會成為我永遠(yuǎn)的精神支柱！
老師的溫暖作文 24
慈愛的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。
我是一個不太愛表現(xiàn)的人，因為自卑，因為我不敢嘗試。但這個老師的出現(xiàn)，改變了我。她是一個嚴(yán)厲和溫柔共存的老師，有時會說話語氣溫柔的似個少女，有時也會語氣嚴(yán)厲的批評我們。有時我總會被嚇倒，但是現(xiàn)在我開始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。
學(xué)校在初二時舉行過經(jīng)典誦讀比賽，老師為了選人也是花費了不少時間和精力。其實老師本想讓全班同學(xué)都上臺表演，但是因為舞臺太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當(dāng)時我還挺傷心的，也怨過老師。不過后來，老師當(dāng)著同學(xué)和幾個家長的面推薦了我。那時，老師對我的肯定像是在我心里種了無數(shù)朵花兒，也是在那時，我開始慢慢找回了自信。
這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學(xué)們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點，同學(xué)們的嗓子早已嘶啞，腿也站著沒有了知覺。老師看起來也很累，卻一遍遍的`鼓勵著我們，給我們加油。那時，心里的小花感覺被陽光照射過，正在茁壯成長。
一直到比賽那天，我們從沒有間斷過訓(xùn)練，也因此得了最好的成績。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興，不光是因為我們?nèi)〉昧撕贸煽�，更多的是在這期間，老師的鼓勵，使我不再自卑了。老師就像是陽光溫暖著我，給我勇氣和希望。
在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時，我突然覺得原來我也可以參加這么大型的比賽;原來，我也不是一無是處;原來，我也可以這么優(yōu)秀!
老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長大成為一片花海。
老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛的目光和肯定的微笑....
老師的溫暖作文 25
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場細(xì)雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤……在我的生活中發(fā)生過讓我感到溫暖的事，有過帶給我溫暖的人，而那個人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴(yán)厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業(yè)，忽然感覺眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過去。后來我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手里拿著飯走了過來，看到我醒了，激動地說：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生，當(dāng)老師剛要我走出門的那一剎那，我大聲的.說了一句！“我沒事！”老師又走了過來，這次走過來時，我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時間后就回到學(xué)校了，在醫(yī)院的這段時間是老師照顧我，我非常感謝老師對我無微不至的照顧和關(guān)心，我對老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴(yán)厲是為了我們好，老師其實也可以不嚴(yán)厲，正所謂的“嚴(yán)師出高徒”嗎！
在生活中，父母也給過我溫暖，陌生人也給過我溫暖，朋友、同學(xué)也給過我溫暖……但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
老師的溫暖作文 26
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學(xué)拿走了。我就問他要，他拿著剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風(fēng)吹來，把窗簾吹了起來，等窗簾落了下來，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒有離開我，我雖然很害怕，但我好像感覺無比的幸福，這時我又害怕我的手是不是會受傷的特別嚴(yán)重，右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的'小手，還對我不停地安慰著，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅強的，再堅持一會兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著我的頭，此時此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過去了很長時間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話語，時刻在我耳旁回蕩。
老師的溫暖作文 27
生活中溫暖無處不在，無處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向?qū)W�？癖�。由于沒吃早飯，剛上第二節(jié)課，我的肚子就咕咕叫，不聽使喚。當(dāng)然，我的注意力不集中了。這時，老師從窗外走過，朝教室看了一眼就走了。不一會兒，老師手里拿著一個熱騰騰的燒餅夾肉向我走來。老師把燒餅遞給我說：“早上起來要吃早餐，早餐對身體很重要�！蹦且豢�，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準(zhǔn)備回班。這時，老師把我叫住，手里拿著一杯水說：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快�！鳖D時，溫暖好像一股涼爽的風(fēng)向我吹來。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵的.話。一次考試，不知怎的，我的學(xué)習(xí)成績一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非�？鄲�。直到有一天，老師把我叫到辦公室對我說：“不過是一次小考罷了，總會過去的，你要爭取在下一次考試中好好發(fā)揮�！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪�。于是，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，刻苦復(fù)習(xí)，終于在下次考試中取得了好成績。那時，回想老師的話，頓感無比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師的溫暖作文 28
在我的成長過程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過我的人。去年，有這樣一件事和一個人，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
那天，爸爸騎著電瓶車送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來，身上的雨衣一點兒也沒起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見我這副狼狽樣。
跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來，說我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運動鞋全濕了，地上不一會兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來。“怎么淋得這么濕？”
我把頭埋得更低了，沒有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問。
我搖了搖頭，說：“爸爸去部隊上班了，媽媽在家伺候癱瘓在床的姥姥，出不來�！�
劉老師走到講臺前，拿了一件她的.外套給我披上。
上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準(zhǔn)備換上的干衣服，她看見我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。
老師的溫暖作文 29
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！袄罾蠋熅褪且晃贿@樣樂于奉獻(xiàn)的老師。
五年級上學(xué)期的一天，我被選上了英語視頻演講比賽。比賽要求聲音宏亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐詞清晰，演講流利。當(dāng)時因為換季，那天我的喉嚨非常干燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家后，猛灌了好幾杯水。可第一遍錄音的時候，還是因為聲音太過沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續(xù)第二遍、第三遍……發(fā)現(xiàn)嗓子越來越啞了，非常難受。無奈之下，只能將就著發(fā)給了李老師。李老師平時要求特別高，本以為錄成這樣她會批評我，可出乎我意料的是，老師首先關(guān)注的不是演講質(zhì)量，而是聽出了我的嗓子不舒服，非常關(guān)心地打話給我說：”現(xiàn)在季節(jié)干燥，要保護(hù)好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動得一塌糊涂，暗下決心以后一定要認(rèn)真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語課，本來我要課前帶讀的，可老師卻換了一個人來領(lǐng)讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴(yán)厲，實際非常暖心。她的嚴(yán)厲都是為了我們有更大的進(jìn)步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的諄諄教導(dǎo)，她就像夜空中的繁星，為我們點亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的`前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長，在這里，也祝所有老師教師節(jié)快樂！
老師的溫暖作文 30
二年級的學(xué)習(xí)，在不知不覺中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的時候，擔(dān)任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護(hù)著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：“安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學(xué)嗎？”，從她那焦急又關(guān)心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：“好多了，謝謝您！”第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負(fù)責(zé)的.老師�。�
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當(dāng)時我一聽，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很嚴(yán)重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學(xué)家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了……到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認(rèn)了錯誤。等到要向同學(xué)家長道歉了，該如何處理呢？
這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師啊！您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
老師的溫暖作文 31
二年級的學(xué)習(xí)，在不知不覺中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的時候，擔(dān)任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護(hù)著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的`微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學(xué)嗎？，從她那焦急又關(guān)心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當(dāng)時我一聽，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很嚴(yán)重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學(xué)家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認(rèn)了錯誤。等到要向同學(xué)家長道歉了，該如何處理呢？這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師��！
您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
老師的溫暖作文 32
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已上五年級。這四年來，是您讓我從一個不懂事的孩子逐漸變成一個勇敢、自信、懂事的少年，這其中凝結(jié)著您多少的辛勤汗水！在我的成長過程中，是您為我導(dǎo)航。也許在多年后您會淡忘，但是，您給我的啟示，我卻永生難忘，雖然您已經(jīng)不教我了，但我還是舍不得您，所以寫下了這篇文章。
我永遠(yuǎn)忘不了，您要我參加數(shù)學(xué)競賽時，由于我太緊張，失敗了，從小到大一直一帆風(fēng)順的我整天垂頭喪氣。一次雨后，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，我抬頭看：“哇，好漂亮的彩虹！”我的腦海里立刻浮現(xiàn)出您對我說的話：“彩虹是因為雨后空氣的'霧氣把陽光折射而產(chǎn)生的光芒，就像人生的挫折，折射使陽光美麗，挫折讓我們?nèi)松利��！蔽一砣婚_朗起來，重整旗鼓，振作精神。
從那以后，深深懂得了小鳥只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮后，羽毛才會更豐滿，人也如此，只有經(jīng)歷了挫折、荊棘的歷練后，才會更加堅強。敬愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路有您的導(dǎo)航我才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才會更加自信，更加勇敢，謝謝您教我的這四年！
老師的溫暖作文 33
老師，一個多么偉大的職業(yè)，一個多么溫暖的詞語。每當(dāng)聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩時，我的腦海里便會浮現(xiàn)出那件感人的事。
那天是星期三，我被選上參加“十優(yōu)百佳”小記者活動。我中午來到學(xué)校會議室進(jìn)行練習(xí)。
練了一會兒，我有些氣餒，老是達(dá)不到自己想要的水準(zhǔn)。這時臧老師走了過來親切地安慰我�？粗蠋煿膭畹难凵�，我的心逐漸平靜了下來。臧老師左手拿著稿子，右手拿著筆，對我說：“來，你先讀一讀第一句�！蔽易x了以后，老師指導(dǎo)我說：“這一句說明了當(dāng)小記者是你的夢想，你要有一種歡樂的語氣�！辈⒃诩埳献隽藰�(biāo)注讓我注意。就這樣，我們把整篇演講稿都過了一遍。啊，我當(dāng)時的心情不知有多激動，我從沒有和老師這么近的交流過。當(dāng)時，一股暖流流遍全身，我心里有一種說不出來的溫暖。
在我休息時，有點冷，打了兩個噴嚏。臧老師右手拿著衣服，左手拎起袖子，為我穿好衣服。頓時，我感到愛的溫暖。以前，只是覺得老師十分嚴(yán)厲。但這次，讓我體驗到的'是愛，是溫暖，是母親般的感覺！
愛，無所不在。老師，不僅傳授了我知識，還帶給我母親般的溫暖！我會用自己的成績來報答您！
老師的溫暖作文 34
還記得我隨媽媽來一年級四班報到時，對一切都很陌生，小心翼翼地跟在媽媽身后。幾個學(xué)前班的同學(xué)都分在了其他班，我感到很寂寞。
一進(jìn)教室，就看到講臺旁站著一位大姐姐，她的嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃一樣，頭發(fā)像無數(shù)黑色的絲線隨意地貼在背上。輪到我報名了，我仍然緊緊地貼在媽媽身后，像一條怎么也甩不掉的小尾巴。大姐姐伸長脖子，看到了媽媽身后的我，笑了起來，臉上突然出現(xiàn)了兩個小酒窩，像兩個小蘋果的肚臍一樣。她眨了眨眼睛，溫柔地看著我：“你好，我是你們的班主任，我姓胡，你可以叫我胡老師。小朋友，你叫什么名字啊？”原來大姐姐就是我的班主任啊，她笑起來仿佛溫暖的.陽光掃去了我心里的不安。我慢慢地從媽媽背后露出了半個身子，小聲地說：“我叫鄧詩語�！薄皻g迎你，鄧詩語同學(xué)！”她笑得更加燦爛，也更加溫暖起來，我好像也不那么寂寞了。
沒多久，我又交到了很多新朋友，認(rèn)識了很多新老師，我卻忘不了初見胡老師的那一天，忘不了她燦爛的笑容，忘不了她帶給我的溫暖。
老師的溫暖作文 35
在四年級的一個秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫(yī)務(wù)室里量體溫當(dāng)醫(yī)務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時，我有些驚訝。
阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師，我的班主任：誰知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過來。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地?fù)嶂易叩剿霓k公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問暖的，還趕忙打電話給我的.家長，讓他們趕快來接我回家休息養(yǎng)病。
我在家里休息時，吳老師時不時把這幾天的所有的教的內(nèi)容告訴我，還用短信問候我的病情，到現(xiàn)在我還記得這短信的內(nèi)容：
夏可心同學(xué)，最近的病情還好吧!我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的方法和習(xí)題的質(zhì)料放在QQ上了，打印下來復(fù)習(xí)。
發(fā)第二次短信的內(nèi)容是：下次的課程內(nèi)容是，備課的資料見QQ,祝你朝回到校園。
直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時間來教我沒跟上的知識。在班級里我一有不懂的題目便去問吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。
之后，未便加倍努力，四年級期末我獲得了第一個“三好學(xué)生”。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了還沒有忘記在一個秋天有吳老師這樣無比溫暖的問候。
老師的溫暖作文 36
我的老師皮膚白白的，一對細(xì)長的眉毛像柳葉，兩只又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去就像動畫片里的“多啦a夢”，既可愛又充滿了智慧。而她，也是我見過最溫暖的老師。
前幾天我生病住院，沒有去學(xué)校上課，李老師知道后，經(jīng)常打電話關(guān)心我的病情，讓我好好休息。由于我一周沒上課，老是怕我落下功課，叫我周五去拿這一周的家庭作業(yè)。
到了學(xué)校，老遠(yuǎn)就看見李老師忙碌的身影，有的同學(xué)在找老師背課文，有的同學(xué)在找老師檢查衛(wèi)生，還有的在等待老師批改作業(yè)，我真不忍心打擾她。老師看見我后，親切地把我叫到了辦公室，溫柔地對我說：“你好點了嗎？我給你講講這幾天上課的內(nèi)容吧！”老師給我講課那娓娓動聽的話語，真摯、柔和而又悅耳，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，吹進(jìn)了我的心田。臨別時，老師撫摸著我的`頭說：“還有什么不懂的盡管來問我，回家之后好好休息�！�
走出辦公室，雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的小雨，把老師與學(xué)生的恩情融匯在一起，化作溫暖的水流，流進(jìn)了我和老師的心窩里。
老師的溫暖作文 37
陳老師是我二年級的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對我們嚴(yán)肅中帶著慈愛。
記得在一次運動會上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點了點頭。她輕輕地把我的`外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉墵幜艘环莨�。回教室的路上，她和我有說有笑，那一刻我和她一樣特別開心。
還有一次，是在開學(xué)第一天，我因為看了一部動漫，一時心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點，看上去就像男生一樣。這一點小變化也被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的?我覺得你長發(fā)好看。”我又不好意思說自己想剪，于是就說：“我媽媽�！卑Γ瑡寢屛覍Σ黄鹉惆�!陳老師對我笑了笑便說：“這樣啊�！�
現(xiàn)在我上五年級了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時候，帶給我那么多溫暖……
老師的溫暖作文 38
任老師是我二年級的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對我們嚴(yán)肅中帶著慈愛。
記得在一次運動會上，我被選中了，馬上要到我了，任老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套啊？”我不好意思拒絕她，便點了點頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉墵幜艘环莨��；亟淌业穆飞希臀矣姓f有笑，那一刻我和她一樣特別開心。
還有一次，是在開學(xué)第一天，我因為看了一部動漫，一時心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點，看上去就像男生一樣。這一點小變化也被任老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的？我覺得你長發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f自己想剪，于是就說：“我媽媽�！卑�，媽媽我對不起你�。∪卫蠋煂ξ倚α诵Ρ阏f：“這樣啊。”
現(xiàn)在我上五年級了，很少看到任老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝任老師，在我那不懂事的'時候，帶給我那么多溫暖……
老師的溫暖作文 39
秋雨淅淅瀝瀝一直在下，秋風(fēng)吹來了陣陣寒意。
媽媽送我去上學(xué)。我坐在電車后面打著一把傘，秋風(fēng)夾著雨滴打濕了我的頭發(fā)和裙子。我不禁打了個寒戰(zhàn)：冷啊！
我急急忙忙跑到教室，今天要考語文。屋外刮著風(fēng)，雨還在下，我擦著額前濕濕的頭發(fā)，摸著潮濕的背心，坐在教室里不免有些寒意，同學(xué)們都穿得厚厚的.，只有我穿得單薄。老師看見了走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話，我心里開始后悔，為什么不聽媽媽的話多穿點��！
考試開始了，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答卷。這時，我抬起頭猛然發(fā)現(xiàn)，老師站在我身邊，她把橘色外衣脫下來，親切地對我說：“來，快穿上！”我說：“不，我不冷�！崩蠋熣f：“我是老師，你們是學(xué)生，在學(xué)校我就是你們的媽媽。嘴唇都凍紫了咋不冷？趕快穿上！”說著把衣服披到我身上。我穿上了老師的外衣，頓時覺得身上暖和了，我竟然覺得教室里也不冷了。我趕緊低下頭做題。
考完了，我交了卷。我低頭看著身上穿著老師的橘色外衣，一股暖流充滿了心里，這件美麗的外衣就像秋天里的太陽，帶著母愛的溫暖，藏著老師的情意！
老師的溫暖作文 40
我有一個“溫暖”的老師，她不僅教給了我們知識，還很關(guān)心我們。
記得有一次，我因為參加學(xué)�；顒雍芡聿禄丶�。剛出校門，就碰見了李老師，而我家又和李老師家的路方向相反，我家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。然而，李老師并沒有想到自己，先把我送回了家。我到家的時候已經(jīng)是八點十分了，老師顯得很疲憊。第二天，我往辦公室送作業(yè)時，看到李老師在辦公室里睡著了。我暗暗責(zé)怪自己：都怪我，是我弄得老師回家晚了，才沒有休息好。第一節(jié)下課，我去向老師道歉。沒想到老師卻說：“你安全了，我才能放心，你沒有錯��！“聽了這番話，我的心頓時溫暖起來。
還有一次，是下雨天，因為我沒帶雨傘，所以只好頂著雨回家。在學(xué)校門口，我差點撞到李老師。老師看見我沒帶傘，于是就把她的'傘拿給我用，我樂呵呵的走了。走出不遠(yuǎn)，我意識到老師好像只有一把傘。轉(zhuǎn)回頭，李老師的背影已經(jīng)消失在雨幕中了。頓時，我的眼睛模糊了。此時，我真想把傘給老師送回去，可老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。第二天，我還老師雨傘時，老師不僅沒有責(zé)怪我，還夸我是個自覺誠實的孩子。老師又一次讓我感動了。
這就是我的好老師，總能讓我感到溫暖的老師。我愛我的老師！
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