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溫暖的旅程作文(必備15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的溫暖的旅程作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
溫暖的旅程作文1
成長(zhǎng)是一次溫暖的旅程,之所以溫暖,是因?yàn)橛懈改傅呐呐惆椋挥欣蠋熍c朋友在你迷茫時(shí)帶你走出黑暗;有在你困難的時(shí)候,陌生人給予你暖心的幫助,是這些事情,把我成長(zhǎng)的道路變得無比溫暖。
在我成長(zhǎng)的道路上,父母的陪伴是大多數(shù)的。我的母親和藹可親,對(duì)我很好。我的父親則對(duì)我比較苛刻。當(dāng)我摔跤的時(shí)候,母親會(huì)急急忙忙地奔跑過來,問我:“有事嗎?”可是如果換做父親來的`話,他只會(huì)胡亂地說我的壞話,說我連走路都走不好,以后還能做些什么!唉,也許這就是父母對(duì)我不同的愛吧。
老師是祖國(guó)的園丁,在我溫暖的旅程中,老師也是不可分割的一部分,還有和我一起學(xué)習(xí)了六年的小學(xué)同學(xué),我們互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,不僅提升了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還增進(jìn)了友誼。周末獨(dú)自在家的時(shí)候,一個(gè)電話叫過去叫上伙伴一起玩,這些避免孤獨(dú)的方法我整整用了六年。接下來就來講講老師吧。在漫漫成長(zhǎng)道路上,老師帶給我了無窮的溫暖,不管什么時(shí)候。老師都是我們陪伴的好伙伴。老師十分關(guān)照我,在我有困難的時(shí)候,是老師把我拉出黑暗。在學(xué)校里,老師無處不在,所以說老師讓我的成長(zhǎng)旅程變得溫暖。
陌生人的關(guān)心總是使人意想不到的,在你遇到困難的時(shí)候,總會(huì)有另外一只手把你扶起來。把你從沮喪變成快樂,這就是陌生人的幫助。雖說是陌生人的幫助,有時(shí)卻是那樣的重要。有一次,我向媽媽鬧著要玩手機(jī),結(jié)果母親一氣之下自己走了,要不是陌生人的手機(jī),我還是個(gè)流浪兒。
這就是我的成長(zhǎng)的旅程,是多么的溫暖!
溫暖的旅程作文2
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍畮Ыo我們知識(shí),帶給人心靈的溫暖,與我們相伴一生。
我第一次接觸到書本,是牙牙學(xué)語的時(shí)候?粗鴷纠锊噬牟鍒D,聽著母親念出一個(gè)個(gè)詞語,開始對(duì)文字的瑰麗感到驚奇!靶Α弊挚雌饋硎嵌嗝椿,而轉(zhuǎn)眼“哭”字又將我轉(zhuǎn)入一絲絲憂傷。
兒童時(shí)期,夜晚我的房間總會(huì)傳出一陣陣親切、愉快的讀書聲。睡夢(mèng)中,我與小紅帽一同上山采蘑菇,見證了白雪公主與白馬王子的完美情緣。
少年的我,開始閱讀《西游記》《伊索寓言》等文學(xué)名著。這些書讓我希望自己也能有孫悟空那七十二變的本領(lǐng),為人打抱不平,除暴安良;讓我為輸了比賽的兔子感到惋惜,也懂得驕傲必定落后的道理。這一本本經(jīng)典的文學(xué)名著,一個(gè)個(gè)精彩的故事編織了我豐富多彩的少年夢(mèng)幻。
進(jìn)入初中的我,為了學(xué)業(yè),更加自覺和有目的`地去閱讀各種書籍。我甚至認(rèn)為它們就是無所不能的,不斷開拓我的視野,總能回答我的疑惑。我也再次細(xì)細(xì)品讀之前讀過的一些作品,并且有了更加深刻的領(lǐng)悟。從《伊索寓言》中我更深刻地感悟到,即使速度再慢,只要堅(jiān)持,總會(huì)到達(dá)終點(diǎn);從《西游記》中發(fā)現(xiàn)了人生道路可能會(huì)有許多艱難險(xiǎn)阻,就如心電圖,一帆風(fēng)順沒有一絲起伏就意味著你死了。有人說:“書是逆境中的慰藉!笔菚屛以诶Ь持姓业絼(dòng)力,是書籍,讓我找到溫暖的懷抱。
未來我還未經(jīng)歷,但我可以肯定,書籍依然會(huì)是我人生旅途中的指路者。
羅曼羅蘭說:“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣!痹谖椅磥砣松猛局校笗疄槲?guī)砀嗟墓饷髋c溫暖。
溫暖的旅程作文3
“全體師生從塔山中心小學(xué)徒步至稽山公園……”“春游回執(zhí)”上面白紙黑字明明白白地寫著。
在講完了一大堆我們?cè)缫蚜耸煊谛牡陌踩ㄖ,老師發(fā)話了:“明天春游,每個(gè)人都要準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)戲曲節(jié)目,可以個(gè)人表演,也可以小組合作……”我沒有再聽下去,陷入了自己的遐想。
第二天,我拎了一個(gè)琴盒,沉甸甸的,里面不只放了一把構(gòu)造簡(jiǎn)單的胡琴,還有口琴、三角鐵、鉑、釵,一條很小的毯子。
八點(diǎn)十五分,我們踏上了溫暖的旅程。
沉甸甸的琴盒,走到了樓下就使我右手發(fā)麻。別說有兩個(gè)重金屬了,光一把琴就能把我累得夠嗆,又何況……
一樓大廳等待的時(shí)候,我想到請(qǐng)求同學(xué)幫忙。
此時(shí)在我身邊的,是死黨小沃,只見她一身便裝,雙手空空,眼睛直勾勾地看著我的雙手。我想,此時(shí)的.幫忙也許僅僅是一句話,但班主任剛還念叨:“不要麻煩別人。”正巧就用上了,但面對(duì)小沃一臉的渴望,我不知如何面對(duì)。霎時(shí),我這個(gè)出了名的霸氣女王的嘴,竟像被502和101雙管齊下粘住了似的,怎么也打不開,最終,我以“不累”這個(gè)理由相對(duì)委婉地拒絕了她。
到了目的地,我的右手被把柄勒出了一道道血痕,接近骨血的地方還有擦傷,血不停地往下流,地上有兩滴鮮紅的血液。
這次旅程,溫暖,令我難以忘懷。
溫暖的旅程作文4
人生的每一次旅程,總有許多不經(jīng)意的溫暖,讓你回味無窮……
又是一個(gè)盛夏,我和幾個(gè)同伴一同去爬山,走到一半的時(shí)候,天空中突然下起了雨,我們趕忙躲到一塊高高的巖石下。雨越下越大,我們背后緊貼著冰冷的石壁,傾盆的大雨從我們眼前落下,瞬間形成了一道雨簾,像是要緊緊地把我們困住。
許久,雨不但沒有停的意思,反而越下越大,我感受到了從未有過的失落與絕望。
“小朋友,你們需要雨傘嗎?”我們抬眸,是一位步履蹣跚的老人。
只見他小心翼翼地一步一步向我們走來,背后已經(jīng)被雨水淋濕了,雨水濺在他的褲腿上,臉上有說不盡的安靜與慈祥。
看見我們,他擺了擺手,遞給我們一把雨傘,“小朋友,家里只能找到這一把傘了,就將就著用吧!”
我們看了看老人手中那把嶄新的雨傘,又看了看他自己撐著的那把打滿補(bǔ)丁的'舊傘,趕忙說:“爺爺,您用這把傘吧,您看,您的衣服都濕透了。”
老人沒有再說什么,把雨傘遞到我手中,轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了雨里,那把打滿布丁的雨傘已經(jīng)有些漏水,一滴滴雨水從老人的衣服上滴落。
我不禁覺得眼前泛起一片熱潮,一滴晶瑩的水珠,從我臉龐滑落,望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)走去的那個(gè)佝僂的背影,心中那溫暖的花苞,一點(diǎn)點(diǎn)綻放。
我們一直站在那邊,目送著老人,直到再也看不到老人的背影。
我們打著傘下了山,竟是一路無言,大家都各自懷著心事。
我悄悄抬眸,仔細(xì)觀察著這把名叫溫暖的大傘。
那是一把紅色的大傘,充滿溫暖,倘若老人充滿溫暖的心。
我們另外買了幾把傘,把那把紅色的大傘放在了山腳下,但愿老人下山時(shí)能夠看得見——
這把紅色的大傘守護(hù)著我們,走過了一段漫長(zhǎng)的下山路。
那是一段溫暖的旅程。
溫暖的旅程作文5
是你,開啟了我溫暖的旅程。
題記
當(dāng)我迷失了方向時(shí),指引道路的,是你;當(dāng)我失去前進(jìn)的動(dòng)力時(shí),給予希望的,是你;當(dāng)我愚昧無知時(shí),讓我受益匪淺的,也是你。
是的,你,就是令大多數(shù)人都樂而不厭的書。
奧斯特洛夫斯基先生的《鋼鐵是怎樣煉成的》,使我懂得了許多。
故事講述的是一個(gè)窮困的少年保爾·柯察金跨越過重重磨難,最后冶煉為一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士”的事跡。
保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴我們:一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候,才會(huì)創(chuàng)造出奇跡,才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。
保爾·柯察金那種敢于向人生挑戰(zhàn),不向命運(yùn)屈服,克服種種困難,為理想獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志正,讓他克服了一切。
然而,我們21世紀(jì)的中國(guó),是如此的太平。我們不用經(jīng)受如此痛苦的磨難,不用忍受饑寒交迫,不用時(shí)刻惦記著生死安危。我們的生活是多么幸福。
但是,我們不應(yīng)該得意忘形。我們要居安思危,要向保爾·柯察金學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、不為命運(yùn)所屈服的精神。學(xué)習(xí)他對(duì)生命價(jià)值的理解,學(xué)習(xí)他為社會(huì)注意革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,學(xué)習(xí)他勇敢地投入生活和斗爭(zhēng),去實(shí)現(xiàn)自己的`理想。
堅(jiān)持不懈,努力奮斗,成為一個(gè)鋼鐵少年”。
俗話說,再粗的鐵杵,也可以磨成針。要想煉成鋼鐵”,必須要付出難以想象的艱辛。
讓我們用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難,用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)!
這次溫暖的旅程,刻骨銘心。
溫暖的旅程作文6
閱讀就是成長(zhǎng),在人生的旅途中擁有它,才擁有溫暖的旅程。
——題記
我的童年,是和爺爺奶奶一起在鄉(xiāng)下度過的。那時(shí)爸爸媽媽在別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所村小教書,由于不能時(shí)時(shí)照顧和監(jiān)管我,他們就給我買一些書讓我打發(fā)時(shí)間,乖乖聽話。
不必說《海底兩萬里》、《十萬個(gè)為什么》,也不必說《安徒生童話》、《格林童話》,單是那被高爾基譽(yù)為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的《一千零一夜》就令我如癡如醉。我和書中的山魯佐德對(duì)話,感受著神秘的異域世界,我幻想書中的每一個(gè)動(dòng)人的'情景。被主人公的善良,自我犧牲的精神感動(dòng)得潸然淚下。
有一次,我正在家里看書,正為那賣火柴的小女孩傷心之際,一群搗蛋鬼居然摸進(jìn)我的房間,要我和他們玩。我不去,跟他們講道理,他們壓根不聽,竟然硬把我拽出去了。從那以后,如果我不搭理他們,他們就嘲笑我,叫我書呆子。我覺得受了莫大的侮辱。慢慢的,我認(rèn)為之所以被嘲笑為書呆子,罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@些書,于是漸漸疏遠(yuǎn)了這些課外書。
到了中學(xué),我開始后悔自己間斷了閱讀,體會(huì)了什么叫“書到用時(shí)方恨少!钡紶栆矔(huì)靈光一現(xiàn)。一次語文課上,老師問《童年》的主人公是誰?同學(xué)們皆不知曉,唯我知道答案——阿廖沙。老師表揚(yáng)我閱讀廣泛。
還有一次,老師問:“在唐代詩(shī)人王維《雜詩(shī)》的第一二兩句中,哪處體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念?”只有我回答出:“兩個(gè)‘故鄉(xiāng)’。”老師對(duì)我伸出大拇指,同學(xué)們也響起了掌聲。這掌聲是贊許,也是閱讀帶給我的喜悅。
漸漸的,我體會(huì)到原來兒時(shí)的閱讀還在陪伴著我的成長(zhǎng),一直沒有遠(yuǎn)去。閱讀,讓我成長(zhǎng)的旅途充滿溫暖。
溫暖的旅程作文7
回到家,我慢慢走近書房,坐在床上,望著一柜子的書,房間里出奇的安靜,我坐了一會(huì)兒,從書柜上拿下一本《野馬歸野》,津津有味地看了起來。
我好似看見書中的奈木扎,一匹野馬,在草原上疾馳,逃脫了主人的韁繩,與一群野馬飛馳著,同甘共苦,團(tuán)結(jié)友愛,我突然想:團(tuán)結(jié)不正是人類需要做到的一種精神嗎?
我腦海中再次浮現(xiàn)出奈木扎與那群馬,與天敵作戰(zhàn),它們是那么勇敢,奮勇直前。
我越看越入迷,簡(jiǎn)直無法自拔。我看到最后,奈木扎被人類牽在車后頭。用一根繩子拴著,痛苦不堪的樣子,我為之同情,憐憫,也對(duì)那些人感到憤怒。當(dāng)最后一幕,奈木扎為了自由,自殺在車后。我很悲痛,一匹如此優(yōu)秀的馬,在人類的逼迫下,自殺了。這讓我想起了一句格言:不自由,毋寧死!看到白鷹在主人手中,開始生存。它也許受不了大自然競(jìng)爭(zhēng)的'殘酷,寧可在主人手里生存。
這不正與人類一樣嗎?有些人討厭了平凡的生活,想在外頭歷經(jīng)風(fēng)雨,而有些人已飽經(jīng)風(fēng)霜,經(jīng)不住外面的考驗(yàn),心想:還不如過著平凡的生活。
我合攏書,深深地吸了一口氣,閉上眼,好似把書中的一切都吸收了。
我把書重新放回書架,又拿了一本《海底兩萬里》,我把書打開,整個(gè)人就好像進(jìn)入了“鸚鵡螺”號(hào),領(lǐng)略了海底風(fēng)光,經(jīng)歷了許多困難,我看到了尼摩船長(zhǎng),一位飽經(jīng)風(fēng)霜的船長(zhǎng),不畏懼苦難。
人生也好似如此,不怕困苦,才會(huì)有燦爛的明天。
在人生的旅程中,我還看了許多書,書給了我們知識(shí)也給予我們溫暖。有了書的陪伴,人生的旅程才是溫暖的。
溫暖的旅程作文8
如果說,我是一個(gè)路人,那么那段時(shí)光便會(huì)是一段溫暖的旅程。在這美好的旅途中,我緩慢地走著。
我的家在山的附近,每天上學(xué)都必定要經(jīng)過一段陰森森的小路,平日里,都是媽媽陪伴我一起走過這段路的。
一次,媽媽鄭重其事地摸了摸我的頭,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說道:“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,今后,你自己走去學(xué)校吧!”我一聽,想了想那恐怖的小路,心不禁顫了一下。說著,媽媽便讓我自己去上學(xué)了。
我望了望小路,兩邊的一顆顆樹如那來自地獄的黑手。天灰沉沉的小路上的泥土有些血色,我忐忑不安地走著。“沙沙”。是人踩過樹葉的'聲音,我警惕地望了望四周,卻只有一個(gè)飛快的人影閃過。我的心仿佛要跳出來了一般,林子中靜極了。鳥兒只是偶爾從天空中掠過,這四周不可能除了我以外,有第二個(gè)人。
“媽呀,有鬼啊。”我不禁驚慌失措。我還管他三七二十一呢,我開始狂奔起來。可,雙腿總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。
我一個(gè)不留神,就摔了個(gè)眼冒金星!吧成场甭曇粼絹碓酱。我哭了,腳上的血似斷了線的珍珠,一滴接著一滴流了下來。
忽然,眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——媽媽。頓時(shí)我明白了一切,剛才是媽媽在后面觀察我。還沒等我回過神來,媽媽背上我,一步一步緩慢地走著,不知怎么了,風(fēng)越來越大,我不禁瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)媽媽把外套蓋在了我身上,自己卻開始抖動(dòng),還笑著說不冷。原本只有幾分鐘的路程,如一個(gè)世紀(jì)般長(zhǎng)。媽媽一路對(duì)我噓寒問暖,不禁,我的心涌起了一股熱流!
這段路,雖然我摔了,卻十分溫暖,如三月的暖陽般暖暖的。
溫暖的旅程作文9
成長(zhǎng)是一個(gè)忽冷忽熱的旅程,在成長(zhǎng)的過程中,也會(huì)有溫暖的'時(shí)候。
一天晚上,我正在哥哥家玩,已超過9:00了,我應(yīng)該要回家了。媽媽在電話里說:“嘟嘟,你讓楊桐把你送下樓來。”我戀戀不舍地關(guān)掉了電視走到門前開始穿鞋。楊桐哥哥從房里走了出來,一臉的不情愿。他慢吞吞地穿著鞋,好像一點(diǎn)也不著急,而我呢,早已在電梯口了。楊桐哥哥說:等會(huì)你自已走出去。我差點(diǎn)氣地跳起來,吼到:“你不能走,我害怕!晚上黑漆漆的,萬一被大灰狼抓走了怎么辦!”哥哥生氣地說:“好好好!”我這才心滿意足地笑。走出電梯,我心情很好,渾然不知楊桐哥哥已經(jīng)偷偷溜走了。
我過了一會(huì),才發(fā)現(xiàn)楊桐走了。開始號(hào)淘大哭,路人走過,都用異樣的眼光看著我?蓻]有一個(gè)人肯幫助我,要么就是根本不理會(huì)我。我絕望了。這時(shí),走來一位叔叔他溫柔地對(duì)我說:“怎么啦?小朋友。”我低聲說:“我迷路了,可以讓我打個(gè)電話嗎?求您了!笔迨迥贸鍪謾C(jī),讓我撥電話。我撥通了媽媽的電話,帶著哭腔,向媽媽訴說。
打完電話后,叔叔說:“小朋友,我?guī)阋黄鹑グ!”我這才有了一線希望。到大門口,我撲向了媽媽。媽媽向那位叔叔道謝,我?guī)еθ荩π叩卣f:“謝謝叔叔!”
叔叔笑了笑,漸漸地越走越遠(yuǎn)……
溫暖的旅程作文10
成長(zhǎng)是一次沒有盡頭的旅行,在這途中,或喜,或悲。誰也無法預(yù)料接下來會(huì)有什么發(fā)生。
“你怎么了,受傷了嗎?”這是誰?盯著眼前的這個(gè)與我素不相識(shí)的少女,她看起來比我大不了多少。我正想著這個(gè)人是誰時(shí),腿上一陣疼痛,我好像是崴到腳了吧。一把腿抬起來,就感到了鉆心的痛,腿上又出現(xiàn)了一條傷口,可能被什么尖的東西刮傷了!疤炷模愕耐壬嫌心敲创笠粭l傷口,還在滴血!”說著把我扶起來,問我家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。打完了電話,就扶著我深一腳,淺一腳地,向最近的藥店走去。她買了紗布,消毒藥水。讓我坐在長(zhǎng)椅上,給我的傷口消毒,很痛,但心里暖暖的。我與她并不相識(shí),只是她正好路過,她對(duì)我那么好,還給我包扎。
過了沒多久,我的.爸媽到了,那個(gè)女孩只是對(duì)我微微一笑,就準(zhǔn)備要走了。我拉住了她的衣角,問她叫什么,她對(duì)我神秘地笑了笑,說:“這是秘密,我?guī)椭悴皇菫榱说玫绞裁,只是出于善心,沒有必要告訴你名字!
這個(gè)不愿意告訴我名字的女孩,已經(jīng)在我心中刻下了深深的烙印。我絆倒的時(shí)候有很多人看到,可是沒有一個(gè)人停下來,扶我一把,很多人看見了當(dāng)做沒看見一樣,從我的身邊走過。只有她,那個(gè)不愿說名字的女孩……
謝謝你對(duì)我的幫助。
溫暖的旅程作文11
很多人說只要考上高中就離大學(xué)不遠(yuǎn)了。距離中考只剩下短短三十天,我的心情既緊張又興奮。而正是因?yàn)檫@樣,每天晚上作業(yè)堆積如山,看見這些堆積如山的作業(yè)就頭疼,這時(shí)母親走進(jìn)來為我拿了一杯熱牛奶,說學(xué)習(xí)是件苦事,喝一點(diǎn)補(bǔ)補(bǔ)鈣,看著母親拿來的熱牛奶,我感覺全身的疲勞都煙消云散,母親坐在我旁邊和我共同面對(duì),頓時(shí)我感覺沒那么沉重了,母親陪伴我的這段時(shí)間,像一次旅程,一次充滿溫暖和關(guān)愛的旅程。
過度的學(xué)習(xí)讓我不厭其煩。星期六的早晨,母親帶我出去。自從中考來臨,我就沒怎么出去過,像一只困在囚籠中的鳥,想飛也飛不出去。我與母親走到田野里,看著那棵我懷念的柳樹,經(jīng)歷了歲月的滄桑,那棵柳樹卻依然挺拔高峻,樹下的花朵悄然綻放,花香香遠(yuǎn)益清,淡淡的幽香沁入心脾;氐郊液螅闷鸸P,寫著作業(yè)越寫越煩躁,這就是一天不寫都會(huì)累積到明天的結(jié)果。閉上眼,回想起田間趣事,回想起那充滿快樂自由的旅程。
在校期間逐漸變短,這里少不了老師的鼓勵(lì)和指引,朋友的支持,教室里,我們與老師共同為六月中考而奮斗。陽光灑在黑板上,老師用粉筆為我們解答問題,陽光的照耀下,仿佛鍍上了一層金色,光彩照人。我們與老師共同努力,拿起紙筆書寫篇章,共創(chuàng)屬于我們的六月輝煌。畢業(yè)之后,大家各奔西東,尋找自己的前途與未來。我們一定將這段一起走過的歡笑快樂的旅程深深銘記。
不一樣的.經(jīng)歷不一樣的旅程,母親的陪伴,大自然的美好風(fēng)光,沁人心脾的書香,一個(gè)個(gè)難以忘懷的經(jīng)歷,一段段溫馨的旅程。正是因?yàn)檫@些,我的成長(zhǎng)過程才如此豐富,我不會(huì)忘記這段旅程,即使到老,它們也是我心中最寶貴的財(cái)富。
溫暖的旅程作文12
人生就是一次旅行,沿途會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美麗的風(fēng)景,然而有一處叫友情的風(fēng)景深深地吸引著我。
數(shù)學(xué)課上,老師留了幾道計(jì)算題并且抽簽讓同學(xué)去黑板上演算。“xxx,你去做第四題!崩蠋煶橹辛宋,但是我一點(diǎn)思路也沒有,只能邁著小碎步不情愿地走上講臺(tái)。
我把題抄到黑板上,先問了問左邊的同學(xué),又問了問右邊的同學(xué),可他們都急于做自己的題根本不理我,當(dāng)我為這道題愁眉不展時(shí),他們已經(jīng)做完了,并且都安全回到了“營(yíng)地”,只有我孤零零的.站在講臺(tái)上。
這時(shí),老師走了過來,輕聲對(duì)我說:“你先回去吧!碑(dāng)聽到這句話時(shí),我心里很難受,誰不希望自己輕松過關(guān)斬將,贏得表揚(yáng)呢?無奈,我只好垂頭喪氣地回到座位上。這時(shí),我看到桌子上有一張藍(lán)色的紙,上面寫著這道題的計(jì)算過程。我看完以后豁然開朗,再加上老師又講了一遍,所以,這道題我已經(jīng)明白的不能再明白了?墒,這道題到底是誰幫我解的呢?我百思不得其解。
突然眼前出現(xiàn)了一幅畫面:每天的自習(xí)課上我都會(huì)做一些數(shù)學(xué)題,只要不會(huì)的題我都會(huì)在旁邊畫上問號(hào),而我的同桌也會(huì)在這些題后面畫上問號(hào)。每次我問他:“難道這些題你也不會(huì)?不至于吧?”這時(shí),他總會(huì)說:“能難得倒你的題,值得看一看!笨墒,第二天在我的桌子上總會(huì)發(fā)現(xiàn)一張紙,上面全是我不會(huì)的題的解題過程。對(duì),一定是他——我可愛的同桌,一直以來都是你在默默地幫我解決難題,此刻,一股暖流涌向心田,我只想對(duì)你說:“謝謝你,同桌!
在人生的旅途中,像我同桌這樣的好心人組成了一道道美麗的風(fēng)景,很慶幸與你結(jié)伴走完這段溫暖的旅程。
溫暖的旅程作文13
熾熱的太陽烘烤著大地,“知了”不知停歇地扯著喉嚨嘶喊著,嘈雜,心煩。順手翻起桌上的一本古詩(shī)書。
“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來!痹谶@里,我感受到了春那生機(jī)勃勃的氣息,一枝一花便足已表達(dá)。在這里,我仿佛全身的血液又流淌了起來,如此溫暖。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”我看到了草,看到了頑強(qiáng)不屈,絕不向人低頭的草。雖然草會(huì)被人們踩,但春風(fēng)一吹,春雨一淋,它又立了起來,多么頑強(qiáng)。再看我們?nèi)祟,我們是多么脆弱,一條胳膊,一條腿,稍稍受了傷,就廢掉了,更何況被人踩呢!所以,我們應(yīng)向小草學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!蔽铱吹搅擞甑蔚温湓诘厣系暮圹E,聽到了它發(fā)出的清脆的響聲,聞到了那股特有的清新。但我更從它的背后,看到了默默奉獻(xiàn)的老師。老師的關(guān)心教育同雨是一樣的:我恍然大悟,想起老師平時(shí)的種種舉動(dòng),心里更是劃過一陣又一陣的溫暖。
“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸!弊x著,讀著,我仿佛看到了那個(gè)爹娘膝下的小公主,仿佛看到了那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上英姿颯爽的戰(zhàn)士,仿佛看到了那個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng),卻又英勇返鄉(xiāng)的壯士。我不禁迷茫了,到底哪個(gè)你才是最真實(shí)的?在你剛強(qiáng)的外表下,是否有一顆如水的心?你的故事如海般壯闊,我也讀出了她的.心聲——保衛(wèi)國(guó)家人人皆可,誰說女子不如男!
一花,一草,一雨,一人。有的旺盛,有的堅(jiān)強(qiáng),有的默默,有的愛國(guó)。我從中悟出了許多數(shù)不清的道理。
每一首詩(shī),都是一場(chǎng)溫暖的旅行。我第一次感受到了:
生活,如此溫暖。
溫暖的旅程作文14
春風(fēng)拂面,吹卷了我的長(zhǎng)發(fā)。如今,我已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵茁壯的柳樹,一條河從我身邊流過,人們都出來了,伸一個(gè)懶腰,坐在這一片綠油油的草地上,靠在我的身上。
現(xiàn)在,這里是一片生機(jī)勃勃的景象,各種花的.香夾雜在春風(fēng)中,沁人心脾。但是,當(dāng)我還是一株小小的幼苗時(shí),卻截然不同……
河水不再那么清澈,變得渾濁不堪;不草不再那么碧綠,變得死氣沉沉;天空不再那么湛藍(lán),變得一片暗淡;春風(fēng)也不再溫暖,不再夾雜著沁人心脾的花香,迎面而來的是一陣陣惡臭。這在片死氣沉沉的草地上,到處都有垃圾,河面上一些塑料袋漂浮著,像是在發(fā)出一陣陣的嘆息。來公園的人們?cè)絹碓缴伲缚蓴?shù)。
河流在顫抖,花草在反抗,大地也在咆哮。沒有人再來這里了,即使是一些行人,也愁眉不展,臉上沒有一絲微笑。
終于有一天,我聽到了治理的消息,人們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。我的心頭就像有一滴甘露,滋潤(rùn)著我的心田,讓我看到了未來充滿愛,充滿了溫暖的世界。
人們不再亂扔垃圾,也不再排放污水,即使有人還在偷偷地做,那么他們也一定會(huì)感到羞愧,為此懺悔吧。
河水清澈了,草地碧綠了,天空也越來越藍(lán)。人們的素質(zhì)正在不斷提高,環(huán)境越來越好,溫暖和愛充滿了整個(gè)大地……
地球只有一個(gè),這是我們共同的家園,破壞環(huán)境,就是在破壞自己的家園。我們有什么理由來破壞這個(gè)共同的家園呢?
“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載!本妥屛覀円黄鹦袆(dòng)起來,共建這個(gè)美好家園,一起生活在這個(gè)充滿愛與溫暖的家園中!
溫暖的旅程作文15
陽光普照大地,山間,時(shí)不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴。我,走在鄉(xiāng)間的小路上,手中拿著用來裝艾草的塑料袋里,已經(jīng)裝不下了。而這時(shí),我卻又發(fā)現(xiàn)了一叢艾草。
那叢艾草長(zhǎng)在石頭縫里!
我很震驚!
一株小小的艾草,能夠在堅(jiān)硬的石塊中生根、發(fā)芽,這需要擁有巨大的勇氣和力量,這讓我想起了杏林子的《生命,命》,課文里的那顆葵花子,經(jīng)過了多少困難險(xiǎn)阻,才突破堅(jiān)硬的瓜子殼,生根,發(fā)芽;課文里的那只飛蛾雖然被捕捉了,但那種生的渴望迫使它掙扎著,最終,杏林子的心被感化,放了它……
生命,就像一株小小的艾草,你若勇敢地生活下去,那么你就能夠在堅(jiān)硬的`磐石中找到生的希望。如果,你擁有了生活的信心,那么生長(zhǎng)在濕軟的土地里,也無妨。
街邊的花壇里,不僅有艷麗的花朵,還有那些翠綠的小草奪人眼。雖然,它的外貌并不起眼,但每次除完雜草后,很快又會(huì)生出新的青草。
人也應(yīng)該學(xué)習(xí)大自然。有些人心甘情愿的在一堆沒有什么本領(lǐng)的人中生活,每天渾渾噩噩的過日子;而有些人,卻能不斷的挑戰(zhàn)自我,并且超越自我。可是,越是這些越能磨練自己,鍛煉自己的人,生活越優(yōu)越,自信心也都要比一般人要強(qiáng)。
在大自然面前,人類,是顯得多么的渺小。即使他們踩過了青草,可它們不出五分鐘,又能重新傲然挺立。有些人,卻經(jīng)不起挫折,一遇到挫折就自暴自棄,自甘墮落,哪比得上這些并不起眼的小草呢?
陽光依然明媚,暖暖地灑在我的肩頭。而我,卻已經(jīng)成長(zhǎng)了不少。那株長(zhǎng)在石縫中的艾草,我也沒有采下來。因?yàn),是它帶給了我很大的啟示——只有迎著困難,并不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,才能成功。
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