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關(guān)于《雨天的溫暖》作文賞析
雨天的溫暖
那天正下著雨。只見那春雨在竹枝、竹葉上輕輕地跳動著,格外精神。那雨時而直線滑落,時而隨風(fēng)飄灑,留下了如煙、如霧、如紗、如絲的倩影;飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動的音符,奏著優(yōu)美的旋律。在欣賞過后,雨聲擋不住清脆鈴聲的到來,“叮鈴鈴……”,給同學(xué)們帶來一絲絲解放。
下課了,這時坐在后一排的郭曉銓拿著《數(shù)學(xué)》課本,指著第三題誠懇地問陳偉,“這道題怎么做?”。同桌顯然沒有拒絕他的提問,于是他倆便熱烈地討論起來。
“應(yīng)該是這樣做吧,你看,這題的突破口不就是這個……”
“咦,可能不是這樣吧?……”
陳偉的觀點被郭曉銓駁倒后,他又陷入了沉思當(dāng)中。
過了一會兒,看著課本的陳偉忽然眼前一亮,立刻對郭曉銓闡述了觀點。
“不對呀!工效×工作時間=工作總量,你怎么倒過來乘啦!”
這時,雙方都有些氣餒了,他們抓耳撓腮,頭皮都快蹭破了,還是找不到解題的思路?吹剿麄兓蓯鄣臉幼樱液闷娴丶尤胨伎嫉年犖。
我慢慢的、輕聲的讀題三遍,邊讀邊思考。我微閉眼睛片刻后,睜開眼睛對他們說:“此題可用二元一次方程來解,設(shè)二個未知數(shù)便可OK”
他們在我的點撥下茅塞頓開,如撥云霧見青天。
“謝謝!”兩個甜甜的道謝聲爭先恐后地鉆進我的耳朵。心滿意足地拿回了書,嘴角邊洋溢的微笑久久不肯離去。
“叮鈴鈴……”耳熟能詳?shù)拟徛曈衷夙懫。那幅溫馨的畫面不知什么時候銘刻在我的腦海?纯创巴,依然是滂沱大雨,我心中的那份潮濕,已被一股溫暖融化了。
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