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(熱門)溫暖的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的溫暖的作文,希望能夠幫助到大家。
溫暖的作文1
溫暖,是人在迷途中一盞明亮的燈;溫暖,可以讓人從寂寞中走出來,變得開朗;溫暖,也可以給人一種回味無窮的關(guān)愛。
記得那時(shí)我才上幼兒園,因?yàn)槟懶】偙蝗顺靶。有一次,老師在課上提問,“小朋友們,有誰知道龜兔賽跑這個(gè)故事中,烏龜是怎樣占用兔子的嗎?”話音剛落,我的腦子里就有了答案,可是膽小這個(gè)特性又讓我恐懼,生怕老師問到我。此時(shí)此刻,我的心像懸著一塊大石頭似的,十分緊張!皸顚,你來回答吧!”老師天籟般的聲音此刻竟覺得十分刺耳,我慢吞吞地站起來,吱吱唔唔地說:“因?yàn),因(yàn)椤迸赃厧讉(gè)小朋友打斷了我的話,“這都不懂,真是笨!”“就是,真沒膽量!”幾番話傳到了我耳邊,我頓時(shí)呆住了,像一塊木頭坐在了椅子上,仿佛看到了天是黑的,地是黑,連人也是黑的……
突然,有一陣甜蜜的'聲音把我從黑暗的世界“拉”了回來。我回過神來,原來是張老師在說話,“剛才楊寧小朋友為什么會(huì)沒聲音了,原因有兩個(gè),第一是他太緊張了,第二就是有個(gè)別小朋友制造噪聲。現(xiàn)在大家安靜,請(qǐng)楊寧小朋友再回答一遍,大家鼓掌歡迎!”現(xiàn)場(chǎng)如雷的掌聲讓我覺得眼前的事物又變成了彩色,看著張老師溫暖的笑容,聽著她天籟般的聲音,我頓時(shí)信心倍增,存在腦子里的答案脫口而出,而且聲音洪亮﹑清晰;卮鹜旰螅铱吹綇埨蠋熜牢康匦α恕
溫暖的作文2
其實(shí)這個(gè)世界并沒有我們想象的那么冷,溫暖就在我們身邊,只是你需要用心去感受。有的人就像冬天的太陽,把我暖得像那天沒見過面的妹子。
那是一次難忘的經(jīng)歷。那天早上,天空晴朗。我以為不會(huì)下雨,所以我匆匆跑出了門。但是到了下午,我正要回家的時(shí)候,天空突然陰沉下來,轟隆隆,天空發(fā)出幾聲悶響。雨突然不受控制地下了起來。沒有傘,我無助地站在防空洞里發(fā)呆。當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了,因?yàn)橄掠辏炜贞幊脸恋,我一個(gè)人偷偷摸摸的。
過了一會(huì)兒,我在哭的時(shí)候,耳邊響起了溫柔的聲音。我順著聲音的來源看去。是個(gè)不知名的妹子。當(dāng)她看到我哭的時(shí)候,她用溫柔的聲音告訴我如果你不帶傘。你家在哪?我有一把雨傘。你想讓我?guī)慊厝?別哭。一開始我以為那個(gè)男的`是騙子,不敢跟她走。姐姐一直安慰我,但最后我相信姐姐是跟著她的。
過了大概十分鐘,我差不多到家了,就跟姐姐說了聲謝謝就走了。我沖到一個(gè)僻靜的地方看著姐姐離開。當(dāng)時(shí)她的衣服有一半是濕的,我還好。我覺得我們來的時(shí)候大姐其實(shí)是走回了原路。大姐安慰我的時(shí)候告訴我,在路上了。眼睛濕濕的,鼻子酸酸的,眼淚流了下來。
雖然這樣已經(jīng)很多年了,但那個(gè)素未謀面的姐姐依然縈繞在我的腦海里,盡管我已經(jīng)忘了她長什么樣。
那件事之后,我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界不僅寒冷,而且溫暖,但你需要用心去感受。最后謝謝我沒見過的妹子。
溫暖的作文3
星期五下午,上完課時(shí),天空上發(fā)出了“轟隆隆”的聲音,好似雷公公敲鑼打鼓弄的山崩地裂。這時(shí)從天下掉下了一滴雨滴,慢慢的越來越多,像千萬個(gè)騎著白色戰(zhàn)馬的士兵直奔而下。
我心想:我沒有傘可怎么回家呢?突然一只手用力地拍在我肩膀上,我被他嚇了一跳,原來是我的好同學(xué)陳桐。他開口說:“你沒帶傘嗎?”我回答道:“沒有!彼f:“跟我一起走吧!”最后在他的好話下我決定和他一塊回家。于是我倆在雨傘下走回家去,慢慢的上天好像不同情的樣子,雨越下越大。水蓋滿了地面,風(fēng)讓雨變得像一把鋒利的刀刮來。我被冷風(fēng)刮得直打哆嗦,陳桐對(duì)我說:“有事嗎?”說完把傘往我這邊挪一點(diǎn),自己卻被雨淋濕了。雨水打濕了他的衣服,可他沒有一絲感覺,他漸漸的身體發(fā)抖起來。最后雨水打滿了他的全身?墒撬次疫是很冷的樣子,又把傘往我這邊移,他幾乎自己全身上下都淋著了。這時(shí)我們來到了馬路邊,一輛小車子飛馳而過把雨水濺起來,陳桐馬上一個(gè)轉(zhuǎn)身替我擋住了,這下他可全濕透了。經(jīng)過長途跋涉,終于到達(dá)我家,我讓他在我家洗澡,他不肯,最后匆匆擦了下身體就走了。我看著他一瘸一拐的`走在雨水中的影子,心中感到特別溫暖,一股暖流灑遍全身。
冬天又來臨了,雪花落在了地上,像給大地媽媽披上了一層地毯。那純潔像是你我的友情。友情是我成長道路的陽光,我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你—————我最親密的朋友。
溫暖的作文4
“新鮮出爐的番薯餅!快來買啊!”隨著一陣陣賣力的吆喊聲,我扭頭一看,便看到了一個(gè)年過花甲的老奶奶推著小車子賣番薯餅。那飽經(jīng)滄桑的臉和那慈祥的笑容,我仿佛看到了在老家的奶奶。
記得有一年國慶節(jié)放假,我們一家人回老家看望我們的奶奶。到了老家已經(jīng)是晌午了,我的肚子自然也不斷發(fā)出“咕咕”的`響聲。我對(duì)奶奶說:“奶奶啊,我肚子餓了,有東西吃了嗎?”奶奶不好意思地說:“孩子,我們已經(jīng)吃過午飯,沒有想到你們這時(shí)侯回來。行,我現(xiàn)在在做番薯餅,不如我煎幾個(gè)番薯餅給你吃,好嗎?”于是,奶奶馬上走去廚房,弄起番薯餅來了!奶奶雖然頭上滿頭大汗,但慈祥的笑容掛在臉上。過了一會(huì)兒,奶奶還在廚房里忙著煎番薯餅,我的肚子卻快餓穿了。這時(shí),一陣香氣撲鼻而來,我越聞,那肚子的“咕咕”聲越來越響了。這時(shí)候,奶奶終于從廚房中出來,手中端著一盤番薯餅,對(duì)我溫柔地說:“孩子,快趁熱吃吧!”我歡天喜地地跑過去,接上奶奶的盤子,狼吞虎咽地吃了起來,這番薯餅實(shí)在太好吃了!奶奶看著我,笑著說:“別急,小心熱!”她老人家全然不知道,她的頭上悄悄爬上了好多根銀絲,銀絲上的汗水在陽光的照耀下晶瑩剔透。額頭上,也不知何時(shí)爬上了好多根皺紋。
幾年過去了,每當(dāng)我看到番薯,便會(huì)想起我家奶奶做的番薯餅,不僅帶給我美味的番薯餅,還帶給我最美味的溫暖!
溫暖的作文5
又是一年中秋時(shí),每一年中秋都會(huì)有不同的感受,今年也不例外。
下午,我隨爸爸媽媽一起到老家去過中秋節(jié)。路上的人熙熙攘攘,每一個(gè)人都面帶著笑容,看起來十分快樂。
下了車,到了老家,弟弟早已在那里恭候多時(shí)了,十分熱情的招待了我們。我也十分熱情的和親戚打了聲招呼!安嗽缇妥龊昧,只等你們了,快來吃吧!”這時(shí)不知是誰在這兒說,我們也就只好收起了話匣子,去吃飯了。
桌上擺著一桌子好菜,什么大魚大肉,海鮮……一應(yīng)俱全,我飽飽的吃了一番。
吃完飯,大家都坐在院子里閑談,嗑瓜子兒,我和弟弟在學(xué)校里的趣事,以及最近學(xué)習(xí)的情況,哥哥姐姐們拿著望遠(yuǎn)鏡觀察月亮,媽媽。姑姑和伯伯們則交談我們生活上的事。亦是趣味。
這時(shí),奶奶熱情的將月餅?zāi)昧顺鰜,我才有意識(shí)去看看的月亮:今晚皓月當(dāng)空,天空沒有一絲云彩,只是偶爾的飄過一兩條陰影,這樣獨(dú)特的襯托使月亮變得格外美麗。暗淡的月光好似一兩條光亮照到我身上,顯得格外溫暖人心。手中拿著蛋黃的月餅,就像一塊月亮,讓我獨(dú)享這份溫暖,當(dāng)我貪婪的.一口一口的吃下去時(shí),周圍是那么的安靜祥和,我的心不由得涌出一陣陣暖意?傁胗肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)的呆在這樣的環(huán)境中,可“天下沒有不散的筵席”,美麗的月亮,溫暖的中秋節(jié),讓我們明年再相會(huì)吧!
溫暖的作文6
外面還飄著雪。等不及動(dòng)物園里的動(dòng)物從冬眠中醒來了。動(dòng)物園的公共用意應(yīng)該是為大眾提供一個(gè)觀賞動(dòng)物的機(jī)會(huì)。
可是,在動(dòng)物園里,沒有任何一個(gè)游客可以捕捉住動(dòng)物的眼神。這是,空間被壓制的悲傷前些天,和兩位在加拿大生活了大半輩子的老者聊天。
他們并不害怕死亡,但是他們怕死的`地方不對(duì)?傊,他們不愿意客死異鄉(xiāng),害怕死都在漂泊。
這是,空間被放大的悲傷。幾年前讀過一個(gè)日本人寫的一套關(guān)于歐亞大陸的游記。觸動(dòng)最深的地方并不是作者遍歷了整個(gè)歐亞大陸,而是他對(duì)旅行者精神狀態(tài)的細(xì)致觀察。他記載了自己目睹長期旅行對(duì)人的精神造成的改變。
旅行者突然失去了所有關(guān)于時(shí)間和空間的感覺,什么地方也不想去,也不想回家。自己卡在了某個(gè)小旅館,漫無目的地一天天呆下去。
他不是余秋雨式的游記,放些照片和歷史,加點(diǎn)感悟就成的。那樣的游記,讀著都不像是在說人話。旅行者用腳板去丈量土地,應(yīng)該使得個(gè)人的存在更加真實(shí)。
只有旅游才是請(qǐng)一座城堡自己出來說話的。旅行是一種精神狀態(tài),是聽一塊石頭在內(nèi)心的低語。只是,旅行也無法克服空間的悲傷。
從空間被壓制的悲傷到空間被放大的悲傷,又回到空間被壓制的悲傷。平靜安定,漂泊流浪,都無法對(duì)抗空間的悲傷。
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